课件17张PPT。九年级语文语文版·上册授课人：***4 外国诗两首 第一课时一、新课引入
在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们叮咛和嘱咐。二、新课讲解
作者简介 普希金(1799～1837)，俄国诗人，被称为“俄国文学之父”。他用诗歌来抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。代表作有诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》，长篇小说《上尉的女儿》，还有著名的诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》。二、新课讲解
写作背景 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在好友奥西波娃15岁女儿的纪念册上的。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。二、新课讲解
文体知识 现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥于格式和韵律。其特点表现为：(1)形式自由；(2)意蕴丰富；(3)意象经营重于修辞；(4)有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。现代诗二、新课讲解
正音明义二、新课讲解
读准节奏1825年二、新课讲解
1.如何理解标题中的“假如”二字？内容理解二、新课讲解
2.假如生活欺骗了你，应如何面对？内容理解二、新课讲解
3. 你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？内容理解二、新课讲解
4.怎样理解“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”？ 生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。
内容理解二、新课讲解
5. 怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”？ 有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里须要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”。对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全镇静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。内容理解二、新课讲解
6.怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度。难点探究二、新课讲解
写作思路面对挫折
心系未来假如生活欺骗了你不要悲伤
坚定信念忧郁会过去
挫折成财富三、归纳小结
《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面对挫折要有正确的心态，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。 1、《假如生活欺骗了你》是一首著名的诗，作者是俄国伟大诗人 。
2、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指 。
3、假如生活欺骗了你，诗人劝告我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信 。
四、强化训练
普希金
人生遭受挫折快乐的日子将会来临
五、布置作业
以“假如生活欺骗了你”为话题，结合生活实际，写一段不少于200字的话，表达你的看法。课件19张PPT。九年级语文语文版·上册授课人：***4 外国诗两首 第二课时一、新课引入
普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时还不得不遭遇选择的尴尬和困惑。该怎么办？美国诗人弗罗斯特在《一条未走的路》这首诗中表达了他对人生之路的思考。二、新课讲解
作者简介 弗罗斯特(1874～1963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。作品有《波士顿以北》《西去的溪流》《又一片牧场》等。
他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。二、新课讲解
写作背景 这首诗是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年，最初收录在他的第三本诗集《山间》中。
这首诗与诗人的经历有关，中学毕业后，他在哈佛大学学习，两年后肄业，前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。二、新课讲解
正音明义岔开
遗憾
伫立
茸茸
流逝chà
hàn
zhù
róng
shì分开的意思。
因未能称心如愿而惋惜。
长时间地站着。
（草）又短又软又密。
像流水一样迅速消逝。 二、新课讲解
读准节奏深黄的林子里/有两条/岔开的路，
很遗憾，我，一个过路人，
没法同时踏上/两条征途，
伫立好久，我/向一条路/远远望去，
直到它/打弯，视线/被灌木丛/挡住。于是/我/选了/另一条，不比那条差，
也许/我/还能说出/更好的理由，
因为/它绿草茸茸，等待/人去践踏——
其实/讲到/留下了来往的足迹，
两条路，说不上/差别有多大。二、新课讲解
读准节奏那天/早晨，有/两条路，相差/无几，
都埋在/还没被踩过的/落叶底下。
啊，我把那第一条路/留给另一天！
可我知道，一条路/又接上另一条，
将来/能否重回/旧地，这/就难言。隔了/多少岁月，流逝了/多少时光，
我/将叹一口气，提起/当年的旧事：
林子里/有两条路，朝着/两个方向，
而我——我/走上/一条/更少人迹的路，
于是/带来/完全不同的/一番景象。二、新课讲解
整体感知请用简洁的语言概括每小节的意思 决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息 伫立（思索）第一节：
第二节：
第三节：
第四节：二、新课讲解
内容理解 人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你是否像诗人一样清醒而理智地知道：“我不能同时去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。 1.如何理解“深黄的林子里有两条岔开的路，很遗憾，我，一个过路人，没法同时踏上两条征途”？二、新课讲解
内容理解 2.如何理解“那天早晨，有两条路，相差无几，都埋在还没被踩过的落叶底下”？二、新课讲解
内容理解 3.如何理解“啊，我把那第一条路留给另一天！可我知道，一条路又接上另一条，将来能否重回旧地，这就难言”？二、新课讲解
内容理解 4.诗人明明已经选择了一条“绿草茸茸”的路，可为什么把诗题取为“一条未走的路”？二、新课讲解
内容理解 5.如何理解“而我——我走上一条更少人迹的路，于是带来完全不同的一番景象”？二、新课讲解
内容理解6.“两条岔开的路”有什么含义？二、新课讲解
内容理解 人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 7.诗人想告诉我们什么人生哲理？二、新课讲解
写作思路三、归纳小结
《一条未走的路》是一首哲理抒情诗，描绘的是一个面临选择的人和他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此必须慎重，更不能随波逐流，应独立思考，自主选择。四、强化训练
五、布置作业
1、背诵《一条未走的路》。
2、尝试写几句富有人生哲理的小诗。
