语文版九上语文 11*成功 课件（幻灯片16张）

课件16张PPT。11.成功季羡林九年级语文语文版·上册授课人：***一、新课引入
创设情境，激趣导入1.请你说出自己成功的一件事以及成功的原因。2.同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品；我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的《成功》一文。一、新课引入
复习巩固议论文相关知识 议论文三要素论点
论据
论证——文章的核心和统帅。
——为证明论点而使用的材料。
——实现论据证明论点的手段。 寻找文章的中心论点有如下方法：
一、看标题。有时议论文标题即其中心论点。
二、看开头。开篇点题，开门见山是议论文的常见写法，因而许多文章的中心论点都出现在开头部分。
三、看结尾。有些议论文，通过摆事实讲道理，至文末得出结论，该结论即中心论点。 四、分析论据。对于有些隐含的中心论点，需要我们分析文章所用的论据，看这些论据为了证明什么，此处“什么”即中心论点。
五、归纳综合，有时中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐个分析，再综合归纳。 一、新课引入
复习巩固议论文相关知识 论据: 议论文中用来证明论点、支撑论点的材料即论据，它为论点服务。事实论据
道理论据——凡能证明论点的事实都可以作为事实论据，包括事例和数据。
——凡科学原理、名言谚语、格言警句都可作事理论据。论据分两大类论证的方法：
（1）举例论证：用确凿、充分、有代表性的事例证明。
（2）道理论证：用科学原因、定律和公认的谚语、格言等证明中心论点。
（3）正反对比论证：用正反两方面的论点、论据对比，在对比中证明论点。
（4）比喻论证：用比喻的方法论证。一、新课引入
检查预习 给下列红色字体的字注音。言简意赅 烦琐 家喻户晓
兀兀穷年 膏油 阑珊
憔悴 晷gāisuǒyùwùgāolán shānqiáo cuìguǐ二、新课讲解
走近作者北 京 大 学 教 授、 中 科 院 院 士、 中 国 语 言 学 家、 文 学 翻 译 家， 梵 文、 巴 利 文 专 家。 季 羡 林 (1911-2009) 山 东 清 平 （今 临 清） 县 人。 1930 年 考
入 北 京 清 华 大 学 西 语 系。 1934 年 毕 业
后， 在 济 南 山 东 省 立 高 中 任 教。 1935 年 考 取 清 华 大 学 交 换 研 究 生， 赴 德 国 留 学， 在 哥 廷 根 大 学 学 习 梵 文、 巴 利 文、 吐 火 罗 文 等 古 代 语 文。 1941 年 获 哲 学 博 士 学 位。 1946 年 回 国， 历 任 北 京 大 学 教 授 兼 东 方 语 言 文 学 系 教 授、 系 主 任。 1956 年 加入 中 国 共 产 党。有《季羡林散文集》
写此文时已经90高龄了。二、新课讲解
整体感知1.用自己喜欢的方式读课文, 把握信息。课文结构
第一部分（1—4）：作者对成功的理解。
天资+勤奋+机遇=成功
第二部分 （5—10）：勤奋是成功的关键。2.理清课文思路并立出简要提纲。二、新课讲解
分析三个条件天资：由天决定机遇：不期而遇勤奋：完全是我们自己决定无能为力二、新课讲解
理解三种境界1、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
（晏殊《蝶恋花 》 ）
2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
（柳永 《蝶恋花》 ）
3、众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 （辛弃疾《青玉案》 ）
《人间词话》古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：王国维1、高瞻远瞩，选定目标。2、百折不挠，艰苦奋斗。3、豁然开朗，妙手偶得。勤奋预期成功季羡林勤奋是成功的关键二、新课讲解
运用观点，探究材料 请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现。二、新课讲解
材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，她却是宁肯离婚也不让步。然而，她专业成绩平平，一共也没当过几回主角。这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视。运用观点，探究材料二、新课讲解
材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。材料二：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。如果不勤奋，天资再高也毫无用处。材料三：《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入中国科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园闲逛，成绩一落千丈。经老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。运用观点，探究材料二、新课讲解
材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被锁在里面，后来他毫不在意地微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。材料三：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的要求。材料二：贝多芬小时候弹钢琴非常专注，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水洒在地板上积少成多，漏到楼下房东家里他也浑然不知。运用观点，探究材料三、归纳小结
《成功》这篇课文以个人经历说道理，分析成功的三个必要条件，指出无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。
通过今天这节课的学习，同学们对关于成功的观点、构成成功的条件，一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的学习当中确定好目标，勤奋努力，抓住机遇，获取成功。
四、强化训练
对于成功所需的条件，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验，谈谈自己的看法。
1、爱因斯坦的成功公式：
W (成功) = X（艰苦劳动） +Y（正确方法） +Z（少说空话）
2、李嘉成认为成功靠3Q，IQ（理性智商）、EQ（情绪智商）和SQ（心灵智商）。
3、我的观点：_______________________五、布置作业
1、用简洁的语言概述“囊萤、映雪、悬梁、刺股”四个“勤奋”的故事。
2、你人生的目标（预期）是什么？请具体规划一下，为了达到这一目标，你准备怎样去做。
3、请你谈谈学习本文后的收获。