课件17张PPT。15 与韩荆州书 李白九年级语文语文版·上册授课人：***第一课时一、新课引入
天宝元年（公元742年），由于玉真公主和贺知章的交口称赞，玄宗看了李白的诗赋，对其十分仰慕，便召李白进宫。李白进宫朝见那天，玄宗降辇步迎，“以七宝床赐食于前，亲手调羹”。玄宗问到一些当世事务，李白凭半生饱学及长期对社会的观察，胸有成竹，对答如流。玄宗大为赞赏，随即令李白供奉翰林，职务是给皇上写诗文娱乐，陪侍皇帝左右。玄宗每有宴请或郊游， 必命李白侍从，利用他敏捷的诗才，赋诗纪实。二、新课讲解
作者简介李白(701～762)
汉族，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。与杜甫并称“李杜”，生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川绵州昌隆县。他是唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风格豪放、飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。二、新课讲解
写作背景 李白给韩荆州的这封信写于唐玄宗开元十八年到二十一年之间。当时的李白正在湖北一带游历，韩朝宗时任荆州长史。这里称韩朝宗为韩荆州是对他的尊重。《新唐书?韩思复传》中附《韩朝宗传》中说过，韩朝宗任官时喜欢提拔后进，曾经推荐崔宗之、严武与蒋沇等人于朝廷，受到当时其他人的尊敬。所以，李白写这封信，也是希望得到韩荆州的赏识，以借助他的名位，能在仕途上有所进益。二、新课讲解
文体常识 “书”，即信函。如手书、家书等。古人的信函又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍文学功能多种多样：可以抒情，如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》；也可以进谒显贵，勉励后学，形成别具特色的书牍文传统。二、新课讲解
疏通文意 白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬（gōng）吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声誉十倍。所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得颖（yǐng）脱而出，即其人焉。二、新课讲解
疏通文意 我听说天下谈士聚在一起议论道：“人生不用封为万户侯，只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕，竟到如此程度！岂不是因为您有周公那样的作风，亲自做吐哺握发之事，故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下。士人一经您的接待延誉，便声名大增，所以屈而未伸的贤士，都想在您这儿获得美名，奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们骄傲，不因他们贫贱而轻视他们，那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干，我就是那样的人啊。二、新课讲解
疏通文意 我是陇西平民，在楚汉游历。十五岁时爱好剑术，谒见了许多地方长官；三十岁时文章成就，拜见了很多卿相显贵。虽然身长不满七尺，但志气雄壮，胜于万人。王公大人都赞许我有气概，讲道义。这是我往日的心事行迹，怎敢不尽情向您表露呢！ 白陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。王公大人，许与气义。此畴曩（chóu nǎng）心迹，安敢不尽于君侯哉！二、新课讲解
疏通文意 君侯制作侔（móu）神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳 士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气、激昂青云耶？二、新课讲解
疏通文意 您的著作堪与神明相比，您的德行感动天地；文章与自然造化同功，学问穷极天道人事。希望您度量宽宏，和颜悦色，不因我长揖不拜而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我，任凭我清谈高论，那请您再以日写万言试我，我将手不停挥，顷刻可就。如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威，一旦经您的品评，便被认作美士，您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我，而使我不能扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢？二、新课讲解
疏通文意 昔王子师为豫州，未下车即辟荀慈明；既下车，又辟孔文举。山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎。中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。倘急难有用，敢效微躯。二、新课讲解
疏通文意 从前王子师担任豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文举；山涛作冀州刺史，选拔三十余人，有的成为侍中、尚书。这都是前代人所称美的。而您也荐举过一位严协律，进入中央为秘书郎；还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人，有的因才干名声被您知晓，有的因操行清白受您赏识。我每每看到他们怀恩感慨，以忠义奋发自勉，因此我感动激励，知道您对诸位贤士推心置腹，赤诚相见，所以我不归向他人，而愿意托身于您。如逢紧急艰难有用我之处，我当献身效命。二、新课讲解
疏通文意 且人非尧、舜，谁能尽善。白谟猷（mó yóu）筹画，安能自矜。至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听，恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛（chú ráo），请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门，幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。二、新课讲解
疏通文意 一般人都不是尧、舜那样的圣人，谁能完美无缺？我的谋略策画，岂能自我夸耀？至于我的作品，已积累成为卷轴，却想要请您过目。只怕这些雕虫小技，不能受到大人的赏识。若蒙您垂青，愿意看看拙作，那便请给以纸墨，还有抄写的人手，然后我回去打扫静室，抄写呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉，能在薛烛、卞和门下增添价值。希望您顾念身居下位的人，大开奖誉之门。请您加以考虑。三、归纳小结
本文是唐代诗人李白初见韩朝宗时写的一封自荐书。文章开头借用天下谈士的话——“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”，赞美韩朝宗识拔人才。接着李白毛遂自荐。文章表现了李白“虽长不满七尺，而心雄万夫”的气概和“日试万言，倚马可待”的自负，以及他不卑不亢，“平交王侯”的性格。文章写得气势雄壮，历来广为传诵。四、强化训练
(1)岂不以周公之风，躬吐握之事。
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(2)此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉!
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(3)或以才名见知，或以清白见赏。
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(4)幸推下流，大开奖饰，唯君侯图之。
________________________________________________岂不是因为您有周公那样的作风，躬行吐哺握发之事。
这是我往日的心事行迹，怎敢不尽情向您表露呢?
有的因才干名声被您知晓，有的因操行清白受您赏识。
愿您顾念身居下位的人，大开奖誉之门，请您加以考虑。翻译句子五、布置作业
文中出现了很多成语，请举出三处，并解释意思。 扬眉吐气：形容摆脱了长期受压制状态后高兴痛快的样子。 脱颖而出：指锥尖透过布袋显露出来，比喻人的本领全部露出。 倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章写得快。课件17张PPT。15 与韩荆州书 李白九年级语文语文版·上册授课人：***第二课时二、新课讲解
一词多义——文言虚词1、白闻天下谈士相聚而言曰
2、海内豪俊，奔走而归之。?
3、愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之
4、使白得颖脱而出?
5、虽长不满七尺，而心雄万夫。二、新课讲解
1、岂不以有周公之风。
?2、愿君侯不以富贵而骄之?。
3、幸愿开张心颜，不以长揖见拒。
?4、必若接之以高宴，纵之以清谈?。
5、今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡?。
6、或以才名见知，或以清白见赏。
7、白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激。一词多义——文言虚词二、新课讲解
1、所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。
2、?此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉？?
3、知君侯推赤心于诸贤腹中?。
4、庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。一词多义——文言虚词1、幸愿开张心颜，不以长揖见拒。?
2、或以才名见知，或以清白见赏。?二、新课讲解
词类活用二、新课讲解
特殊句式古今异义二、新课讲解
内容结构 第一段，通过天下人对韩朝宗的评价来表达自己的仰慕，并在夸人之际，将自荐之意融入到字里行间，转而进入到对自己的介绍。 第二段，从才华和影响两方面来介绍自己。暗含的意思就是：正因为我有才华所以才敢自荐，如果您推荐了我，您一定不会后悔。李白在这里巧妙地将双方的利益共同化。 第三段，继续从人、己两方面来写。进一步阐明对方居高位，自己有才情，所以如有机会，必将会得到赏识。 第四段，引古事、写今事。进一步夸赞韩荆州的功绩。 第五段，在行文上与前文之意略有转折，由自负转而自谦，再次表达自己想要一展才华的机会。二、新课讲解
艺术特色 1.从文章的风格和语言上来说，整篇自荐信行文带有六朝遗风，多用短句，常用对偶，讲究声调、韵律，读来声调铿锵，气势贯通。二、新课讲解
艺术特色 2.巧妙用典。在这封信里，李白共用了5个典故。周公吐哺握发。周公是周文王之子，武王之弟。因采邑在周(今陕西岐山北)，故称周公。其自称“我一沐(洗头)三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”(《史记?鲁世家》)二、新课讲解
艺术特色 2.巧妙用典。在这封信里，李白共用了5个典故。 一登龙门。《后汉书?李膺传》：“膺独特风裁，以声名自高，士有被其容接者，名为登龙门。”(李贤注：“以鱼为喻也。龙门，河水所下之口，在今绛州龙门县。辛氏《三秦记》曰：‘河津一名龙门，水险不通，鱼鳖之属莫能上，江海大鱼薄集龙门下数千，不得上，上则为龙也。’“）二、新课讲解
艺术特色 2.巧妙用典。在这封信里，李白共用了5个典故。 毛遂自荐，颖脱而出。出自西汉?司马迁《史记?平原君虞卿列传》：“门下有毛遂者，前，自赞于平原君曰：‘遂闻君将合从于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。合少一人，愿君即以遂备员而行矣。’”二、新课讲解
艺术特色 2.巧妙用典。在这封信里，李白共用了5个典故。 倚马可待。出自南朝?宋?刘义庆《世说新语?文学》：“桓宣武北征，袁虎时从，被责免官，会须露布文，唤袁倚马前令作，手不辍笔，俄得七纸，殊可观。”这个典故突出了李白自身横溢的才华。二、新课讲解
艺术特色 2.巧妙用典。在这封信里，李白共用了5个典故。 青萍、结绿，长价于薛、卞之门。青萍是指青萍剑，结绿是指结绿玉。薛是薛烛，古代善相剑者。卞，卞和，古代善识玉者。二、新课讲解
艺术特色 2.巧妙用典。在这封信里，李白共用了5个典故。 通过这五个典故，我们可以看出来，李白在文章中捧人必夸己，运用这些典故在强调韩朝宗为伯乐之时，也不忘强调自己就是他要找的千里马。同时，运用典故还能够达到委婉尽致的效果，含蓄地表达出自己的用意而不露骨。三、归纳小结
李白希望韩荆州推荐自己，使自己扬眉吐气、激昂青云，实现自己的人生理想。文章多用短句，讲究声调、韵律，读来声调铿锵；运用典故含蓄地表达出自己的用意而不露骨。四、强化训练
以下六句话分别编为四组，全都说明李白“表明心愿”的一项是
①虽长不满七尺，而心雄万夫
②君侯制作侔神明，德行动天地
③请日试万言，倚马可待
④所以不归他人，而愿委身国士
⑤倘急难有用，敢效微躯
⑥既下车又辟孔文举
A．①⑤⑥ B．②③④ C．①④⑤ D．②③⑥ C.（②指君侯，⑥指王允）五、布置作业
搜集并背诵李白的有关酒的古诗。
