声音的特性
【导学案】
1、声音是由发声体的________而产生的.()
A.运动 B.振动
C.温度升高 D.体积膨胀
2、通常我们听到的声音是靠()传来的.
A.电磁波 B.真空
C.空气 D.耳朵的鼓膜
3、关于声音的传播,下面说法中正确的是().
A.声音借助介质以波动形式传播 B.声音在真空中以很小的速度传播
C.声音在介质中传播的速度随温度降低而增大
D.声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同.
4、声音在固体、液体中比在空气中传播得().
A.快 B.慢
C.一样快 D.无法比较
5、如图3-1-5所示,图甲为人敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说明声音是由于物体 ________产生的;图乙为抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声,说明声音的传播依赖于____________.
目标:1、借助生活经验了解声音的特征:响度、音调和音色。
2、通过实验探究,了解影响响度、音调和音色的主要因素:
3、通过介绍我国在研究声现象方面的成就。渗透中华民族文明史的教育。
【讲学案】
探究1、比较以下几组声音有什么不同?
给出几组不同音调的声音。
小结:通过以上比较,分清音调、响度、音色。
探究2、给你一把钢尺,用它发出声音,怎么做可以使声音的音调更高
学生进行实验探究
小结:音调的高低与_______________有关,_____________,音调越高。
_________________________叫做频率,单位是_______。
敲击不同频率的音叉、用塑料片分别拔小齿轮的什么地方发出的声音音凋高 ,让同学们再次体会音调与频率的关系。
探究3、怎样是钢尺、音叉发出更大的声音?
学生讨论探究实验
小结:响度的大小与_________________有关。
【复学案】
1、声音的高低叫 ,声音高低不同的原因是声源振动的 不同。
2、人耳感受到的声音的强弱叫 , 越大,响度也越大。
3、以下说法正确的是[ ]
A、弦乐器所用的弦越短,音调越低
B、二胡的琴弦越粗,演凑时的音调越高
C、用管乐器演凑时,空气柱越长音调越高
D、吹笛子时,打开左手食指发出的声音比打开右手食指发出的声音高
4、演奏同一乐曲时,人能分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的[ ]
A、响度不同 B、音调不同 C、音色不同 D、节奏不同
5、比较不同乐器发出的相同音调的声音,下列说法正确的是[ ]
A、振幅和主要频率一定相同 B、振幅和主要频率一定不相同
C、主要频率一定相同,振幅可能相同 D、主要频率和附加频率一定相同
6、音乐厅举行音乐会,男中音在放声高歌,是女高音轻声伴唱,又有多种乐器伴奏,这时男中音的__________比女高音的大.音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感,这主要由于人的听觉具有__________效应.
7、对通过双耳效应来判断声源位置,下列说法错误的是[ ]
A、利用了声音传到双耳的时间不同 B、利用了声音传到双耳的强弱不同
C、利用了声音传到双耳的振动步调不同 D、利用了声音传到双耳的速度不同
8、人能感受的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。人们把高于20000Hz的声音叫做__________,因为它们已超过人类听觉的上限.把低于20Hz的声音叫做___________,因为它们已低于人类听觉的下限。
9、某人对着高墙喊一声,2秒后听到回声,此人离高墙的距离为 .
10、图5四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同.用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“dou(1)”“rai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶,则吹出“dou(1)”声的瓶子序号是_______.
11、人主要靠耳朵听声音,人们感知声音的基本过程是外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经过 传给听觉神经,最后信号被传入人的 ,人就听到了声音。
12、声音除了可以通过耳朵外还能通过 传到听觉神经,引起听觉。这种传导方式叫 。
甲
乙
图3-1-5