课件17张PPT。九年级语文语文版·上册授课人：***1 词两首 毛泽东第一课时一、新课引入
《水调歌头 读毛主席诗词》
掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声。细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。
山东大学历史系教授高亨的这首词对毛泽东的诗词作品进行了高度评价。下面，我们就一起来学习毛泽东的词两首词。二、新课讲解
作者简介 毛泽东 (1893年12月26日－1976年9月9日)，字润之，笔名子任。我国伟大的革命家、军事家、政治家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 二、新课讲解
文体知识词 古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。词牌 就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同:律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式(这些格式称为词谱)。词，又称长短句。人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。“忆秦娥”“沁园春”都是词牌名。二、新课讲解
写作背景 1935年1月29日，红军撤离土城，回师东进，再渡赤水，2月25日，经激战攻克娄山关，重占遵义。毛泽东登上娄山关，纵目眺望，只见千山万岭，起伏连绵，如浩瀚大海，浪涌波逐；长空湛蓝，纤云不滓，夕阳缓缓下移，绯红、鲜艳、透亮。胜利的喜悦与眼前壮美的景色相契合，毛泽东诗兴蔚起，灵感奇发，吟成这首《忆秦娥?娄山关》。 二、新课讲解
认读生字娥
娄
蹄
咽é 美女。 lóu ①（某些瓜类）过熟而变质； ②身体虚弱。tí 某些动物趾端的最坚硬的东西，也指有蹄动物的脚。yè 声音受阻而低沉。二、新课讲解
齐读，初步感知词意 西风吹得很猛烈，广阔的天空传来群雁的叫声，霜降的清晨，残月还斜挂在天边。在残月点缀着的清晨，马蹄声急促细碎，军号声时断时续，低沉呜咽。 雄伟的娄山关像铁一样坚固，如今却被红军战士大踏步的从它头上越过。从娄山关越过，放眼望去，连绵起伏的苍翠山峦，好像翻腾着的大海，色彩浓丽的夕阳好像一团殷红的鲜血。上阕下阕二、新课讲解
研读上阕１．从上阕内容我们能看到什么？听到什么？长空、大雁、晨霜、冷月 西风声、雁叫声、马蹄声、喇叭声二、新课讲解
研读上阕2．“霜晨月”重复第二句的最后三个字有什么作用？西风烈，长空雁叫霜晨月。时间：清晨
气候：寒霜铺地
环境：群雁的叫声、广阔的天空、西风凛冽。
风势之猛、环境艰苦、气候恶劣承上启下、加重氛围。
进一步渲染环境的艰苦、气候的恶劣。二、新课讲解
研读上阕霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。 从听觉来写行军，进一步强调行军的环境，强化了寂静、严肃乃至压抑的行军氛围。“碎”：表现出在崎岖的山间石径上结了一层寒霜，马儿不能放步奔跑，再加上马匹不多，马蹄声细碎杂沓的感觉。
“咽”本指声音哽咽而低沉，这里形容在烈烈的西风中传来若断若续、忽高忽低的军号声，犹如呜咽，显得十分悲壮。二、新课讲解
研读上阕3．读了上阕，你有什么体会？ 以西风、霜天、残月、雁叫等事物构成色彩浓烈的画面，造成紧张、热烈而又带几分肃穆的气氛，以此烘托行军急速、勇往直前的红军队伍。 刻画了红军在艰苦的环境中不畏寒风冷霜、不怕困难,艰苦行进的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。二、新课讲解
研读下阕1. 下阕是怎样描写娄山关的？雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。雄伟的娄山关像铁一样坚固。3. 你能读出铁的味道吗？ 坚固如铁的娄山关，敌军重兵把守的娄山关，能抵挡住红军前进的步伐吗？2. 你能说说“雄关漫道真如铁”的意思吗？二、新课讲解
研读下阕从头越，苍山如海，残阳如血。1.“从头越”，说明了什么？
2. 此时此刻，如果你是红军战士，你的心情会是怎样的？喜悦、兴奋 娄山关战役胜利了。
“从头”：隐喻遵义会议后，中国革命开始了新的征程。
二、新课讲解
研读下阕4. 表现了诗人怎样的思想情怀？ 3. 毛泽东当时的心情也非常激动喜悦。他登上娄山关的关口，放眼望去，他看见了什么？“苍山如海，残阳如血”
（比喻）显示出磅礴的气势，悲壮奇丽的意境。 无坚不摧、履险如夷的豪迈气概和跨越一切艰险的雄放胸襟。三、归纳小结
《忆秦娥?娄山关》的上阕以它沉郁刚劲的庄严与肃穆撞击着读者的心扉，但词的下阕更以波澜壮阔、色彩浓烈、气魄雄浑的图景震撼了世界。
毛泽东的诗词，具有一种大胸怀、大境界，大手笔，具有一种俯视中国历史、雄视世界风云的人格和胆魄。 3. 说说你对下面两组意象的理解。 ①“马蹄”“喇叭”：__________________________
②“苍山”“残阳”： ________________________________________
四、强化训练
1. 这首词的词牌是________，它跟词的________有关；词题是________，它跟词的________有关。忆秦娥曲调?娄山关?内容2.“霜晨月。霜晨月”“从头越。从头越”——这种形式叫 ________，其作用是______________。 叠句 ? 强调某个意象悲壮的历程。 胜利的豪情与喜悦；象征革命前路还要付出流血牺牲。 五、布置作业
1、背诵《忆秦娥?娄山关》。2、预习《沁园春?雪》。课件20张PPT。九年级语文语文版·上册授课人：***1 词两首 毛泽东第二课时一、新课引入
古往今来,有多少文人墨客,歌咏过那洁白如银的雪景。像唐朝岑参的“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开”，又如李白的“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”，还有柳宗元的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”，高骈的“六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝”， 元朝黄庚的“江天不夜月千里,天地无私玉万家” 等等，举不胜举。毛泽东既是一位伟大的革命家,同时也是一位杰出的诗人,他的词作《沁园春?雪》就是咏雪的名篇。二、新课讲解
作者简介 毛泽东 (1893年12月26日－1976年9月9日)，字润之，笔名子任。我国伟大的革命家、军事家、政治家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 二、新课讲解
文体知识词 古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。词牌 就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同:律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式(这些格式称为词谱)。词，又称长短句。人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。“忆秦娥”“沁园春”都是词牌名。二、新课讲解
写作背景 1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。1945年8月,抗战胜利后,为了国家的前途和人民的利益, 毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春?雪》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,引起了极大的轰动。 二、新课讲解
读准字音惟余莽莽 顿失滔滔 稍逊风骚成吉思汗 数风流人物 今朝 分外mǎngtāoxùnsāohán shǔ zhāo fèn 二、新课讲解
读准节奏. 北国/风光，
千里/冰封，
万里/雪飘。
望/长城/内外，
惟余/莽莽；
大河/上下，
顿失/滔滔。
山舞/银蛇，
原驰/蜡象，
欲与/天公/试比高。
须/晴日，
看/红装素裹，
分外/妖娆。 江山/如此多娇，
引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇/汉武，
略输/文采；
唐宗/宋祖，
稍逊/风骚。
一代/天骄，
成吉思汗，
只识/弯弓/射大雕。
俱/往矣，
数/风流人物，
还看/今朝。二、新课讲解
整体感知上片下片北国风光数风流人物气势磅礴，雄伟壮丽列举历代英雄人物不足抒发诗人的抱负望——看民族自豪感与自尊心惜——数昂扬向上，积极乐观 1.请在词中找两句话概括上下两阙的主要内容。
2. 词的上阕主要写了什么？表现了什么？
3. 词的下阕主要写了什么？表现了什么？
二、新课讲解
整体感知描写北国雪景。赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。议论历史人物。歌颂当今英雄，表达了诗人的凌云壮志及豪迈情怀。二、新课讲解
研读上阕总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。二、新课讲解
研读上阕二、新课讲解
研读下阕总结下阕：评论历史英雄人物，
歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄二、新课讲解
研读下阕二、新课讲解
研读下阕1.文中提到哪些英雄为江山折腰？明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）、宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。2.对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢？明确：“略输文采，稍逊风骚。”
“只识弯弓射大雕。”二、新课讲解
研读下阕“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；
“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；
“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，而是蕴含无产阶级后来居上的豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。3.“惜”中含有哪些意思？二、新课讲解
写法探究 1.词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法？
2.请指出上阕主要用了哪些修辞方法？
3.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句在词中有什么作用？ 先总写后分写，先实写后虚写。动景和静景相结合，虚景和实景相结合。 （1）夸张、互文：千里冰封，万里雪飘。
（2）比喻、对偶：山舞银蛇，原驰蜡象。
（3）拟人：欲与天公试比高。承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为有机的整体。二、新课讲解
艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。
2、动静相衬，虚实相生。
3、用词准确、精练，形象鲜明。
4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。 本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，也是一首雄壮的抒情诗。上阕，借景抒情；下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉。 山、原——舞、驰，化静态为动态；上阕前十句实写雪中景，后三句虚写雪后美景。三、归纳小结
《沁园春?雪》这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。1、《沁园春.雪》这首词写于（ ）年2月，其中“沁园春”是（ ），“雪”是（ ）。
2、给加红字注音：成吉思汗（ ）
3、解释加红的字：须晴日（ ） 引无数英雄竞折腰（ ）
4、选词打“√”：山舞银蛇，原驰（腊 蜡 ）象。
江山如此多（ 娇 骄 ）,引无数英雄竞折腰。
5、这首词上下阕将写景、议论、抒情有机结合，使其浑然一体。
写景是议论、抒情的（ ），议论、抒情是写景的（ ）。
1936
词牌名 题目
hán
等到 倾倒
√
√
基础 深化四、强化训练
五、布置作业
1、背诵、默写这两首词。2、课外阅读《沁园春?长沙》。
