《一封信》说课课件 (共40张PPT)

课件40张PPT。《一封信》说课一、教材分析儿童生活一、教材分析认识“封、削、锅”等17个生字；会写“今、写、支”等6个生字，会写“出国、半年”等6个词语。1学习正确朗读课文，初步了解露西前后两封信的内容。2教学目标第一课时 运用已有的识字方法识字、写字，并能在不同的语境中认识这些字。重点第一课时复习巩固生字词，会写“封、信、珠、灯”4个生字，会写“台灯”等3个词语。1运用边读边圈画的方法画出相关语句，梳理出第二封信的内容，通过两封信的对比说出自己喜欢哪一封信，并说出自己的想法。2教学目标第二课时学习有感情地朗读课文，读出露西不同的心情变化。3利用多种朗读方法，朗读课文，体会露西的不同心情。重点第二课时识字写字能力二、设计意图1.识字写字能力二、设计意图2.朗读能力第一课时：读正确读通顺 指导学生读好露西与妈妈的对话，读出露西心情的变化。语文要素：读课文能说出自己的感受或想法。3.理解运用能力比较两封信内容的不同，说出自己的感受或想法。语文要素：读课文能说出自己的感受或想法。3.理解运用能力锅 灯 团 修 冷 鲜三、学情分析三、学情分析识字封 重
削 完朝 期
刮 结
束 胡
肩 三、学情分析写字朗读三、学情分析四、设计思路与活动设计读课标中指出：
语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。四、设计思路与活动设计露西心情
的变化四、设计思路与活动设计四、设计思路与活动设计重在识字学词，读通读顺课文，
初步感受露西给爸爸写的两封信。课时1聚焦对话，梳理两封信的内容设计板块一四、设计思路与活动设计设计板块一：聚焦对话，梳理两封信的内容亲爱的爸爸：
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。设计板块一：聚焦对话，梳理两封信的内容学习单以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。设计板块一：聚焦对话，梳理两封信的内容爸爸一边____________，一边_____________。露西一边____________，一边_____________。热闹从早到晚，家里总是很冷清。 早上，家里只有露西和妈妈两个人，没有人再一边刮胡子，一边逗露西玩，家里很（冷清）。
下午露西放学回家，妈妈还没有下班，只有露西一个人，家里很（冷清）。
晚上，台灯坏了，昏暗的环境中，露西感到家里很（冷清）。设计板块一：聚焦对话，梳理两封信的内容引读设计板块一：聚焦对话，梳理两封信的内容 我们（ ），爸爸可以给我们带来（ ），爸爸可以（ ），爸爸可以让家里充满（ ）。设计板块一：聚焦对话，梳理两封信的内容爸爸在家时爸爸不在家很开心
快乐
修理家里的电器欢笑
亲爱的爸爸：
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。设计板块一：聚焦对话，梳理两封信的内容学习单太阳闪闪发光。（ ）闪闪发光设计板块一：聚焦对话，梳理两封信的内容阳光下，我们的希比希又蹦又跳。希比希又（ ）又（ ）
( )又（ ）又（ ）设计板块一：聚焦对话，梳理两封信的内容聚焦对比，表达对两封信的想法设计板块二四、设计思路与活动设计两封信哪里不一样设计板块二：聚焦对比，表达对两封信的想法第一封信：自己内心真实的想法第二封信：乐观地看待生活，让爸爸安心，表达对爸爸的爱设计板块二：聚焦对比，表达对两封信的想法识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。聚焦书写，落实教学目标设计板块三四、设计思路与活动设计设计板块三：聚焦书写，落实教学目标设计板块三：聚焦书写，落实教学目标五、课堂作业检查六、课后反思多种朗读方法找全
第二封信的内容学习单照顾学生
独特的感受