1、走进科学课 教案

课题: 1、《走进科学课》
教学分析:
本课所在第一单元《我们一起学科学》是绪论单元，起着把学生领进门的作用，让学生知道科学课的学习内容与学习方法。本课是本单元的起始课，为本单元的学习打下知识基础，让学生认识科学课上需要进行观察、实验等探究活动。
教学目标:
科学知识: 初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的主要方法。
科学探究:1.善于观察对象的外部形态特征及现象。2.在教师指导下，能提出感兴趣的问题。
科学态度: 1.对身边的科学现象充满兴趣。2.能通过实验感知探究活动的乐趣，对科学保持好奇心和求知欲。
科学、技术、社会与环境:感知科学就在身边。
教学重点:
激发学生爱科学的兴趣，使学生第一节课就爱上科学，为以后的科学课打好基础。
教学难点:
使学生体会到周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小学科学爱科学用科学。
教学准备:
教师:多媒体课件，绿萝一盆，清水。
学生:画笔，白纸，玻璃水杯。
课时安排:
1课时
教学过程
一、谈话导入。
教师与生谈话:今天我们要上什么课,板书:科学。 领生读认。领生读开篇卷首语。 二、初步认识科学。
1.课件播放:生活中有趣的科学现象。
让学生说感受。
师:你觉得科学课都干什么,生畅所欲言。师鼓励表扬。 2.你在生活中还见过哪些好玩的，有趣的现象, 你想知道什么科学现象的秘密,
小结:生活中处处有科学。
3.探究活动(一)
观察绿萝的叶子。
你想说什么,形状、颜色、大小登都可以。 你能画下来吗,生画叶子，展示，评价。
你还知道哪些植物的叶子，说一说并把它画下来，全班展示。
4.探究活动(二)
透过水杯看小鱼。
画一条小鱼(教师可在黑板上教小鱼的简笔画画法) 透过装满水的透明玻璃水杯看小鱼，你有什么发现,(注意引导用玻璃杯中间部位看)你认为可能和谁有关系,
三、科学家的故事。
课件播放科学家的小动画故事。
说说故事中的科学家。
你还知道那些科学家,以及他们的故事, 四、拓展活动。
回家观察植物的叶子并画下来。
板书设计:
1 走进科学课
观察 实验 制作
教
学
反
思