24 司马光 课件（17张PPT）

课件17张PPT。 24 司 马 光1.会认5个生字，会写7个字。
2.朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。?
3.借助注释，理解课文的基本意思。（难点）?
4.学习司马光遇事沉着冷静，善于动脑筋想办法的优点。（重点） 学习目标我会认sī diē
司（司马） 跌（跌倒）
jiē qì chí
皆（比比皆是） 弃（放弃） 持（持久） 我会写sī庭（庭院）tíng登（登高）dēng司（公司）diē跌（跌落）我会写众（众人）zhòngqì弃（放弃）chí持（坚持）“司”是 平舌音， “众”“持”是翘舌音，发音时要注意区分。司 马 光 原文：群儿/戏于庭，一儿/登瓮,足跌/ 没水中。众皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。注释：
［儿］小孩子。
［戏］玩耍。
［于］可译为“在”。
［庭］庭院。
［瓮（wèng）］口小肚大的陶器。
［没（ｍò）］（人或物）沉下或沉没。
［皆（jiē）］全，都。
［弃（ｑì）］舍去，扔掉。
［去］离去，离开。
［光］指司马光。
［迸（bèng）］涌出。古今对译众 皆/弃 去 ，光/ 持石/ 击瓮/破之，水 迸，群 儿/ 戏于庭 ， 一 儿/登瓮 , 足 跌/ 没水中。一群小孩在庭院里面玩，一个小孩登到大瓮上面，失足跌落（瓮中）没入水里。其他的小孩都扔下（他）离开了，司马光拿石头砸破了瓮，水（从瓮中）涌出， 儿/ 得 活。那个小孩得以活命。1.课文主要写了什么？答：本文主要写了司马光砸破大瓮救出小伙伴的故事，表现了司马光的聪明机智、遇事沉着冷静。2.故事起因、经过、结果是什么？众皆弃去 光持石击瓮破之一儿登瓮，足跌没水中水迸，儿得活经过起因结果 3.当看见有人掉进瓮中后，其他的小孩有怎样的反应？想象一下他们当时的样子。答:“众皆弃去”，其他的小孩都扔下落水的小孩离开了。他们都慌了，有的吓哭了，有的吓得大喊大叫，跑着去找大人。 4.司马光是怎样做的？答:“持石击瓮破之”，司马光没有慌，他拿起一块石头把瓮砸破了，救出了那个小孩。 5.这个故事说明了司马光的什么品质？答:说明了司马光在紧急情况下机智勇敢、沉着冷静，善于动脑筋想办法的品质。思考并交流想一想，司马光当时是什么样子？他是怎么想的？ 看到小伙伴掉进瓮里，司马光也很害怕，但他强迫自己冷静下来。 他想：如果等大人来救，肯定来不及，自己伸手去拉，肯定拉不动。这时，他看到地上有一块石头，突然有了主意：不如用石头把瓮砸破，这样水流出来，小伙伴也就得救了。读了这个故事，你懂得了什么道理？当你遇到危险时你会怎么做？和同学交流。思考并交流 我懂得了遇事不能慌张，只有保持头脑冷静，才能想出解决问题的好办法。 当我遇到危险时我不会束手无策、放声大哭。我也要学习司马光，让自己先冷静下来，再想办法解决。 这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。思考并交流 这篇课文是文言文，文言文是古人的书面语。有些词语的意思和现代汉语有所不同，有的句子的结构也和现代汉语不同，需要借助注释才能正确理解。
文言文真有意思，用简短凝练的语言就能概括丰富的内容，例如本文用两句话就讲述了一个生动的故事。　　 这篇课文讲述了司马光砸破大瓮救出小伙伴的故事，告诉我们遇事不能慌张，只有保持头脑冷静，才能想出解决问题的好办法。
1.根据课文内容填空。 课文《司马光》讲述了司马光用大石头砸破大瓮，救出掉在大瓮里的小伙伴的故事，这个故事出自《宋史·司马光传》。 2.先解释加彩的字，再解释句子。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。皆：全，都。 迸：涌出。
句意：其他的小孩都扔下（他）离开了，司马光拿石头砸破了瓮，水（从瓮中）涌出，那个小孩得以活命。同学们，
再见！