UNIT 3 LET’S DO MATCH
LESSON 15 教案
教学目标
1. 知识目标：熟练掌握数字一到十二的英文表达。
2. 能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.
3. 情感目标：The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job.
4. 过程与方法：
通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
二、教学重点
1. 学习并掌握数字一到十二的英文表达。
2. 学习本节课的重点语句: … plus… is…
教学难点
学习本节课的重点语句: … plus… is…并引导学生们进行巩固和拓展训练。
让学生熟练用英文进行加法演算。
四、教学过程
Step1 Greeting
T: Class begins.
S: Good morning / Good afternoon teacher.
T: Good morning / Good afternoon children.
S: Sit down, please.
Step 2 Presentation
1. 引入并讲解从一到十二的新单词。
Teach the word “one”.
出示一张写有阿拉伯数字1的图片。
T：同学们，这是几？
S： 一。
T：对。那“一”用英文怎么表达呢？今天我们就来学习数字的表达吧。
出示其他几个数字的图片，并带领学生读几遍。之后让学生自己读，并帮助他们纠正发音。
2. 等学生学会这些数字的英文表达后，教他们用英文表达加法。
T：一加一等于几？
S：二。
T：One plus one is…
S：Two.
T：Three plus five is…
S：Eight.
Step 3 Homework
回家用英文从一数到十二，数给爸爸妈妈听。并用英文做几道加法题给爸爸妈妈看看。
UNIT 3 LET’S DO MATCH
LESSON 16 教案
教学目标
知识目标：熟练掌握数字十三到二十的英文表达。
能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.
3、情感目标：The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job.
4、过程与方法：
通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
二、教学重点
1、学习并掌握数字十三到二十的英文表达。
2、复习重点语句: … plus… is…
3、让学生找到并记住十三到十九英文表达的规律。
教学难点
复习重点语句: … plus… is…并引导学生们进行巩固和拓展训练。
2、让学生熟练用英文进行二十以内加法演算。
四、教学过程
Step1 Greeting
T: Class begins.
S: Good morning / Good afternoon teacher.
T: Good morning / Good afternoon children.
S: Sit down, please.
Step 2 Presentation
1、引入并讲解从十三到二十的新单词。
Teach the word “thirteen”.
出示一张写有阿拉伯数字13的图片。
T：同学们，这是几？
S： 十三。
T：对。那“十三”用英文怎么表达呢？今天我们就来学习数字十三到二十英文的表达。
出示其他几个数字的图片，并带领学生读几遍。之后让学生自己读，并帮助他们纠正发音。
2、教完所有的数字后，将十三到十九的英文单词同时展现出来，引导学生找出其中的规律。
3、等学生学会这些数字的英文表达后，教他们用英文表达加法。
T：十一加三等于几？
S：十四。
T：Eleven plus three is…
S：Fourteen.
T：Thirteen plus five is…
S：Eighteen.
Step 3 Homework
回家让爸爸妈妈出几道英语加法算术题给你做。
UNIT 3 LET’S DO MATCH
LESSON 17 教案
教学目标
知识目标：熟练掌握20~90的十位数整数的英文表达。
能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.
3、情感目标：The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job.
4、过程与方法：
通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
二、教学重点
1、学习并掌握20~90的十位数整数的英文表达。
2、学习重点语句: … minus… is…
3、让学生找到并记住20~90的十位数整数英文表达的规律。
教学难点
复习重点语句: … minus… is…并引导学生们进行巩固和拓展训练。
2、让学生熟练用英文进行减法演算。
四、教学过程
Step1 Greeting
T: Class begins.
S: Good morning / Good afternoon teacher.
T: Good morning / Good afternoon children.
S: Sit down, please.
Step 2 Presentation
1、引入并讲解20~90的十位数整数的新单词。
Teach the word “thirty”.
出示一张写有阿拉伯数字30的图片。
T：同学们，这是多少？
S： 三十。
T：对。那“三十”用英文怎么表达呢？今天我们就来学习20~90的十位数整数的表达。
出示其他几个数字的图片，并带领学生读几遍。之后让学生自己读，并帮助他们纠正发音。
2、教完所有的数字后，将20~90的十位数整数的英文单词同时展现出来，引导学生找出其中的规律。
3、等学生学会这些数字的英文表达后，教他们用英文表达减法。
T：九十减三十等于多少？
S：六十。
T：Ninety minus thirty is…
S：Fourteen.
T：Sixty minus forty is…
S：Twenty.
Step 3 Homework
回家让爸爸或妈妈出几道减法算术题给你做做。
UNIT 3 LET’S DO MATCH
LESSON 18 教案
教学目标
知识目标：熟练掌握如22、34、45、64、73、82等此类数字的英文表达。
能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.
3、 情感目标：The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job.
4、过程与方法：
通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
二、教学重点
1、学习并掌握22、34、45、64、73、82等此类数字的英文表达。
2、复习重点语句: … minus… is…
3、让学生找到并记住22、34、45、64、73、82等此类数字英文表达的规律。
教学难点
1、复习重点语句: … minus… is…并引导学生们进行巩固和拓展训练。
2、让学生熟练用英文进行减法演算。
四、教学过程
Step1 Greeting
T: Class begins.
S: Good morning / Good afternoon teacher.
T: Good morning / Good afternoon children.
S: Sit down, please.
Step 2 Presentation
1、引入并讲解新单词。
Teach the word “twenty-one”.
出示一张写有阿拉伯数字21的图片。
T：同学们，这是多少？
S： 二十一。
T：对。那“二十一”用英文怎么表达呢？之前我们已经学过了一到十二以及二十到九十的十位数整数的表达。今天我们就来学习剩下一百以内的数字英文的表达吧。
出示其他几个数字的图片，并带领学生读几遍。之后让学生自己读，并帮助他们纠正发音。
2、教完所有的数字后，引导学生找出其中的规律。
3、等学生学会这些数字的英文表达后，带领他们复习英文减法。
T：Eighty-five minus thirty-two is…
S：Fifty-three.
T：Ninety-eight minus twenty-eight is…
S：Sixty
T：Thirty-five minus seventeen is…
S：Eighteen.
Step 3 Homework
回家让爸爸妈妈出几道英语加法算术题给你做做。
UNIT 3 LET’S DO MATCH
LESSON 19 教案
教学目标
知识目标：熟练掌握单词hamburger, glass。
能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.
3、情感目标：The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job.
4、过程与方法：
通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
二、教学重点
1、学习并掌握hamburger, glass。
2、学习重点语句 What would you like to have? I’d like to have …
教学难点
1、学习重点语句 What would you like to have? I’d like to have 并引导学生们进行巩固和拓展训练。
2、让学生熟练用英文进行加法运算。
四、教学过程
Step1 Greeting
T: Class begins.
S: Good morning / Good afternoon teacher.
T: Good morning / Good afternoon children.
S: Sit down, please.
Step 2 Presentation
引入并讲解新单词hamburger, glass。
Teach the word “hamburger”.
出示一张汉堡包的图片。
T：同学们，这是什么？
S：汉堡包。
T：对。那“汉堡包”用英文怎么说呢？跟老师读“hamburger”。
（先带领学生读几遍，之后让学生自己读，并帮助他们纠正发音。）
再出示玻璃杯的图片，教授单词 “glass”。教完单词之后带他们学习句子。
Step 3 Practice
T：What would you like to have?
Ss1：I’d like to have a glass of milk.
T：What would you like to have?
Ss2：I’d like to have a hamburger.
T：What would you like to have?
Ss3：I’d like to have a chicken burger.
Step 4 Homework
回家和爸爸妈妈一起练习今天学过的对话。
UNIT 3 LET’S DO MATCH
LESSON 20 教案
教学目标
知识目标：学会时间的表达。
能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.
3、情感目标：The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job.
4、过程与方法：
通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
二、教学重点
1、学会时间的表达。
2、学习重点语句 What time is it? It’s …
It’s time to … it’s time for…
教学难点
1、学习重点语句What time is it? It’s … It’s time to … it’s time for…
并引导学生们进行巩固和拓展训练。
2、让学生熟练表达时间。
四、教学过程
Step1 Greeting
T: Class begins.
S: Good morning / Good afternoon teacher.
T: Good morning / Good afternoon children.
S: Sit down, please.
Step 2 Presentation
1、教学生表达时间
T：同学们，现在几点了？
S：…
T：几点钟用英文怎么表达呢？ 今天我们就来学习一下吧。
告诉学生上午时间表达和下午时间表达的差异。
Step 3 Practice
T：What time is it?
Ss1：It’s 7:00 a.m. It’s time for breakfast.
T：What time is it?
Ss2：It’s 8:00 a.m. It’s time for class.
T：What time is it?
Ss3：It’s 5:00 p.m. It’s time to go home.
Step 4 Homework
回家和爸爸妈妈一起练习今天学过的对话。
