课件16张PPT。2.3我们怎样区分声音（续）音量调节按钮活动：你知道图中的装置的作用吗？思考：调节音量是调节声音的哪一特征？声音不但有高低，还有强有弱。
物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。
响度俗称音量或声量
认真听这两次声音有何不同？音叉振动有区别吗？活动：活动1 探究响度跟哪些因素有关（1）在鼓面上撒些小物体，先轻轻地敲，观察小物体跳动幅度然后用力敲鼓，再观察小物体的跳动幅度（2）将扬声器的插头插到录放机的耳机插孔上，在扬声器上撒些小纸片，然后调节录放机的音量按钮，观察小纸片的振动。活动1 探究响度跟哪些因素有关（3）怎样使鼓更响通过上面的活动，我们可以得出结论：
声源振动幅度越大，声音的响度_____越大活动1 探究响度跟哪些因素有关二、用波形比较振幅1、甲音叉的振动的幅度小,它的声波经示波器显示出来,其振幅较小,响度也较小;
2、乙音叉的振动的幅度大,它的声波经示波器显示出来,其振幅比较大,响度也较大; 在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号是得dB.10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声，下图是不同物体发声的分贝数。总结1：声音的响度与以下因素有关1、响度与声源的振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。振幅越小，响度越小。2、响度与声源的远近有关，人距声源越远，响度越小。人距声源越近，响度越大。3、此外，响度同时还受一些其他客观因素的制约，如人耳的主观感觉、声音传播途中是否有障碍物等。注意：人们距发声体越远，听到的声音响度越小，但音调却是不变的三、声音的品质——音色平时我们闭着眼睛，就能听得出是哪位熟悉的同学在讲话，也能区别哪是胡琴，哪是笛子声。这说明声音除了音调和响度这两个特征外，还有第三个特征，那就是音色，曾叫音品。活动2 辨别不同物体的声音音叉、钢琴、长笛都以相同的音调在发声。但他们的波形图有区别游戏：我会猜音色由以下因素决定1、发声的材料
2、发声的结构
3、发声的方式等。声音的三个特征音调、响度、音色作业布置1、牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是（ ）
A.牛叫的声音音调高，响度大 B.牛叫的声音音调低，响度小
C.牛叫的声音音调高，响度小 D.牛叫的声音音调低，响度大
2、医生用听诊器诊病是因为...........（ ）
A.听诊器能使振动的振幅增加，响度增大
B.听诊器减少声音的分散，使传入人耳的响度更大些
C.听诊器能改变发声体的频率，使音调变大
D.听诊器能缩短听者和发声体之间的距离，使传入人耳
的振动幅度更大些3、某人为了喊远处的一个人，他用双手围成喇叭状放在嘴边，这样做是为了..........................（ ）
A.增大频率，从而提高声音的音调
B.增大振幅，从而增大声音的响度
C.能够使较远处的人分辨出谁的声音
D.减小声音的分散，增大响度4、闻其声不见其人，根据说话声即可判断出是哪个熟人在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的..............（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
