4、《怎样认识物体》教案

课题 4、《怎样认识物体》 课时 1
教 学 目 标 1、 能从身边的物体中发现问题，提出问题；会用感官对物体进行观察，培养观察能力； 2、 通过交流体验合作学习的乐趣；意识到科学技术可以改进人们的工作和生活。 3 、会根据物体的特征辨认物体；认识各种感官的作用。
教学重点 会根据物体的特征辨认物体；认识各种感官的作用。
教学难点 通过交流体验合作学习的乐趣；意识到科学技术可以改进人们的工作和生活。
教 学 过 程 二次备课
一、谈话导入谈话：课前布置同学们观察， 认识周围的一些物体，并收集身边一些常见的物体。今天你们带来了那些物体？你能简单的说一说他们吗？二、探究过程活动一：它们各有什么特点？你们怎么辨认他们？说出身边常见物体的特点和辨认方法。 学生根据自己的生活经验，自由介绍自己手中的各种球的大小，颜色，花纹等特点；各种水果的颜色，形状，气味，味道等特点；常用的铅笔，直尺，橡皮等学习用品的特点。 教师总结。活动二：通过辨认物体，认识各种感官的作用。谈话：刚才同学们说出我们周围常见的一些物体的特征和认识这些物体的一些方法。你还知道哪些认识物体特征的方法？ 学生说出物体的特点，交流辨认物体特点的方法，认识到各种感官所起的不同作用。 通过表达与交流，认识辨认物体的方法。 用眼睛看：可以识别物体的大小 形态 颜色和方位。 用鼻子闻：可以识别物体的气味。 用舌尝：可以识别物体的味道，如甜 酸 苦 辣 咸 并能区别味道是单一的还是复合的，以及味道的浓度。 用手摸：可以识别物体的冷热，大小，形状,光滑与粗糙。 教师小结：眼睛 耳朵 鼻子 舌头 都是人的感觉器官。人的感官能帮助人们分辨不同特征。在用感官认识物体时，眼按照一定顺序进行。 通过课件示展图片；用听诊器 显微镜观察细胞 用望眼镜观察星空。
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教 学 反 思