第四单元 歌表演 假如幸福的话你就拍拍手 教学设计

假如幸福的话你就拍拍手 教学设计
1教学目标
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参与音乐实践活动。
2、能够和大家一起整齐地表演唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》,还激发学生有创编歌词的兴趣。
3、初步认识课本中的附点音符,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
2重点难点
重点:使学生喜欢并乐于参加音乐实践活动。能背唱《假如幸福的话拍拍手吧》这首歌。
难点:掌握附点音符。
3教学过程
活动1【导入】组织教学.
(1)复习七个音符:游戏-----“小猴子摘桃子”,把写有1、2、3、4、5、6、7的卡片贴在黑板上,抽学生上台摘桃子,摘“1”时就唱“do”,摘“2”时就唱“re”,以此类推。
?(2)节奏练习:
24ⅩⅩ〡ⅩⅩⅩ〡ⅩⅩ〡ⅩⅩⅩ〡
???????ⅩⅩ ⅩⅩ〡Ⅹ-〡ⅩⅩ ⅩⅩ〡Ⅹ-〡
??????? 34ⅩⅩⅩ〡ⅩⅩⅩ〡ⅩⅩ ⅩⅩⅩ〡
??????? 44ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩ〡ⅩⅩ ⅩⅩⅩ-〡
活动2【讲授】听欣赏曲,《上学歌》。
(1)、放《上学歌》录音,学生表达自己的情绪,为歌曲编排动作。
(2)、谈话引入:同学们,你们现在住得好、穿得好、吃得好,还能天天高高兴兴背着书包上学去,你们幸福吗?(生答:幸福)我们今天的幸福生活是谁给我们的?(中国共产党、爸爸妈妈),我们应不应该感谢共产党、感谢爸爸妈妈呢?(生答:应该)
??? 学生跟着老师说:“我们热爱中国共产党!我们热爱祖国!我们热爱爸爸妈妈!”,你们都感到很幸福,那么要怎样以行动来表示呢?今天,我们就来学习《假如幸福的话拍拍手吧》这首歌。
活动3【讲授】新授课
(1)、首先听一遍《假如幸福的话拍拍手吧》的录音,再让学生听一遍这首歌的录音初步感受歌曲,引导学生小声哼唱。
(2)、学生听老师范唱,学生跟着教师的歌声击拍,一拍击一下。
(3)、用听唱法学习《假如幸福的话拍拍手吧》,指导学生的表演表情。出示课件《假如幸福的话拍拍手吧》这首歌,先逐字逐句朗诵歌词,然后老师再分句教唱歌词。
?? a、教第一段时,老师先教读歌词,再教唱歌曲,在休止符00那里让学生创编动作。试着背唱这一段。
?? b、教第二、三、四段,方法同上。
?? c.学生随录音再唱两遍:第一遍看着书一边唱一边创编动作;第二遍背着表演唱,要表达出欢快的情绪。
活动4【练习】巩固练习
(1)、学生自己编一些歌词来唱,比如:假如幸福的话点点头吧、假如幸福的话打打脸吧、假如幸福的话眨眨眼吧……
(2)、表演唱<<假如幸福的话拍拍手吧>>,先抽两个学生上台表演唱;再让全体学生起立,同桌的两个同学表演唱这首歌曲
活动5【活动】总结
总结:同学们,你们现在过着幸福的生活,非常快乐,那你们更应该好好学习,才对得起党、对得起父母,你们做得到吗?(生答:做得到)好,今后我就看你们的实际行动了。