第四单元 唱歌 土风舞 教案
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文档简介
土风舞 教学设计
教学目标：
通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。 2、通过学习本课，懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素的重要作用。 3、随音乐自编舞蹈动作。 教学重点、难点： 重点：掌握演唱出庆丰收的热闹景象。 难点：歌曲中歌曲中切分音的掌握并运用。 教学过程： 一、情景导入 1.伴着快乐的音乐律动 2.师生问好！ 二、寓教于乐 1.玩一玩，音乐游戏 师：我们先一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的动物，过会儿我会把它悄悄地藏在一个同学身边。老师还要请一个同学来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的学生、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响；离玩具越远，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。 教师总结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？ 2.练一练 节奏练习 （1）X.X （2）XX|XX|XXX|XXX0||
33|55|543|5440|| 3.听一听 （1）让学生说说自己所知道的舞蹈并且简单跳出来。 （2）初步聆听《土风舞》。 （师请一个舞伴共同跳） （3）复听《土风舞》音乐。 a)听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？ b)你可以用什么方式来表达自己的心情。 4.唱一唱 （1）按节奏读歌词。 （2）跟着琴轻轻哼唱。（学生找出难点，教师重点教唱。） （3）试着唱曲谱。 5.编一编、评一评 共同为歌曲编创集体舞。 6.唱一唱、跳一跳 师生共同表演 7.说一说 每一个人对秋天都有不同的感受。请学生根据歌词的内容。来说说你心中的秋天的画。 三、了解并欣赏各国的土风舞。 四、课堂小结： 今天我们学习了捷克民族的《土风舞》，在课堂上，同学们表现的相当棒，回家之后呢，可以唱给你们的爸爸妈妈听，希望同学们多多练习这首歌曲。
教学目标：
通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。 2、通过学习本课，懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素的重要作用。 3、随音乐自编舞蹈动作。 教学重点、难点： 重点：掌握演唱出庆丰收的热闹景象。 难点：歌曲中歌曲中切分音的掌握并运用。 教学过程： 一、情景导入 1.伴着快乐的音乐律动 2.师生问好！ 二、寓教于乐 1.玩一玩，音乐游戏 师：我们先一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的动物，过会儿我会把它悄悄地藏在一个同学身边。老师还要请一个同学来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的学生、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响；离玩具越远，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。 教师总结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？ 2.练一练 节奏练习 （1）X.X （2）XX|XX|XXX|XXX0||
33|55|543|5440|| 3.听一听 （1）让学生说说自己所知道的舞蹈并且简单跳出来。 （2）初步聆听《土风舞》。 （师请一个舞伴共同跳） （3）复听《土风舞》音乐。 a)听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？ b)你可以用什么方式来表达自己的心情。 4.唱一唱 （1）按节奏读歌词。 （2）跟着琴轻轻哼唱。（学生找出难点，教师重点教唱。） （3）试着唱曲谱。 5.编一编、评一评 共同为歌曲编创集体舞。 6.唱一唱、跳一跳 师生共同表演 7.说一说 每一个人对秋天都有不同的感受。请学生根据歌词的内容。来说说你心中的秋天的画。 三、了解并欣赏各国的土风舞。 四、课堂小结： 今天我们学习了捷克民族的《土风舞》，在课堂上，同学们表现的相当棒，回家之后呢，可以唱给你们的爸爸妈妈听，希望同学们多多练习这首歌曲。