高一第一单元能力测试
说明：
1．本试题共七大题，满分150分。
2．本试卷答题时间为150分钟。
3．第Ⅰ卷客观题一律用2B铅笔涂卡。
4．第Ⅱ卷主观题一律用黑色钢笔或黑色签字笔做答。
第Ⅰ卷 选择题 （42分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（ ）
A．舰舸 苛刻 坎坷 荆轲
B．稠密 调整 凋敝 雕琢
C．翡翠 斐然 祖辈 裴多菲
D．佝偻 苟且 足够 拘谨
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．寥廓 携手并进 金壁辉煌 沉滓泛起
B．呼哮 剩菜饭羹 泛起漪沦 凝神屏息
C．倾圮 不落窠臼 大肆叫嚣 漫山遍野
D．桂冠 暴虐无道 枯稿荒芜 云蒸霞蔚
3．下列句子横线上依次填入的词语是（ ）
①没有浑厚的生活积淀和艺术功底是写不出______高的诗歌作品的。
②舒婷把这个深厚的感情________在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。
A．品位 灌注 揣摩 B．品位 贯注 揣测
C．品味 灌注 揣摩 D．品味 贯注 揣测
4．下列各句中，加点成语使用不恰当一句是（ ）
A．毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，心潮澎湃，豪情满怀。
B．革命青年写出激扬文字，把反动统治者看得如粪土一般。
C．看到春色满园的景象，她高兴极了。
D．这亘古未有的奇闻，成了报刊炒作的好材料。
5．下面对加点词语分析不恰当的一项是（ ）
A．万山红遍，层林尽染
“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。
B．鹰击长空，鱼翔浅底
一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象，移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。
C．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮
这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。
D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟
“遏”，阻止之意，“浪遏飞舟”，写风浪很大，都把行船阻挡住了。
6．下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ）
《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，_______，如向西天的云彩轻轻招手作别，_______，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，_______，给人以立体感。
（1）给人带来视觉上美的享受 （2）人们视觉上美的享受靠它给带来
（3）康河里倒影的是河畔的金柳 （4）河畔的金柳在康河里的倒影
（5）把每一幅画面变成了动态的画面 （6）使每一幅画变成了动态的画面
A．（1）（2）（3） B．（1）（4）（6） C．（2）（4）（5） D．（2）（3）（6）
二、（15分，每小题3分）
7．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
偶然
徐志摩
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心——
你不必讶异，
更无须欢喜——
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交会时会互放的光亮！
A．这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化，充满情趣，富有哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无穷，意溢于言外。
B．此诗写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。
C．如果我们用“我和你”“相似”之类的标题，当会更富有诗味。
D．“云”“波”“你”“我”“黑夜的海”“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成都可以因为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅而进行不同的理解。
8．阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是（ ）
断章
你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
A． 第一节写“你”在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道“风景”。
B． 第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。
C． 两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。
D． 作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面；语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。
9．对下面这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
天真的预示
[英]布莱克
一颗沙里看出一个世界，/一朵野花里有一座天堂
把无限放在你的手掌上，/永恒在一刹那里收藏。
A． 第一句是说以小见大，“窥一斑而知全豹”。
B． 第二句是说一个个体生命里藏着偌大的自由与自信。
C．“无限”与“永恒”在自己的手中创造。
D．“天真”预示着美好，希望与永恒靠大家努力才能实现。
阅读下面一首诗，完成10-11题。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要忧郁，也不要愤慨！
不顺心的时候暂且容忍；
相信吧，快乐的日子就会到来。
我们的心永远向前憧憬，
尽管活在阴沉的现在；
一切都是暂时的，转瞬即逝，
而那逝去的将变为可爱。
10．对“而那逝去的将变为可爱”一句理解正确的一项是（ ）
A．这句诗道出了人们对待生活的一种普遍心理：得到的不知道珍惜，失去了才觉得其可贵。B．这句诗告诫人们：将“悲哀”忘掉，这世界才会变得可爱。
C．“那逝去的”指令人悲哀的现实，这种现实会“转瞬即逝”，未来会变得更加可爱。这句诗充分表达了作者相信光明与正义必将胜利的乐观主义精神。
C． 现实毕竟会逝去，未来肯定会更加美好，这句诗告诫人们不要因现实的坎坷而放弃追求，一切都要向前看，充分表达了作者对未来的坚定信念。
11．对这首诗内容赏析不恰当一项是（ ）
A． 诗的第一小节告诫人们，面对生活的不如意，不要忧愁，也不要激愤，因为这一切都是暂时的，美好幸福的生活一定会到来。
B． 第二节诗前两句构成转折关系：尽管今天的许多事情令人感到悲哀，但我们要向往美好的未来，告诫人们面对生活的困境，要振作精神，乐观向上，充满正义必胜的信心。
C． 整首诗富有人生哲理：人生犹如四季，寂寥冬日当前时，阳光明媚的春天也不过会太远，因而我们就得振作精神。
D． 全诗采用第二人称，运用拟人手法，直抒胸臆，言简意赅，清新流畅，热烈深沉，亲切自然。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面两首词，然后答12-14题。
[甲词]《卜算子?咏梅》（陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
[乙词]《卜算子?咏梅》（毛泽东）
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
12．下面的词句解释有误的一项是（ ）
A． 驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。这句是说，冷冷清清，无人过问。
B． 无意苦争春：苦，竭力。无意，没有心思，不愿。这句是说，梅花不愿意竭力争夺春光。一任群芳妒：一任，完全听任。这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。
C． 零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。只有香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。
D． 犹有花枝俏：俏，秀丽、挺拔。这句是说，还有梅花在傲寒盛开，挺拔秀丽。待到山花烂漫时：烂漫，光彩夺目的样子。这句是说，等到春到人间，百花盛开、万紫千红的时候。
13．比较两首词的相同点，不当的一项是（ ）
A．题材相同 B．形式一样 C．都是赞美梅花不争春 D．都是托物咏怀
14．对两首词的理解有误的一项是（ ）
A． 陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。词里的梅花可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。
B． 毛泽东的词从梅花在冰雪里的“俏”写到在花丛中的“笑”，可见梅花是胜利者，词中洋溢着高昂的革命乐观主义精神。
C． 陆游是在极力主张北伐中原，收回国土而遭到投降派排挤打击之后托物咏怀的，词中“只有香如故”并非孤芳自赏，而是表现他至死不渝的爱国精神。
D．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，毛主席笔下的梅花，虽然所处环境恶劣，但梅花开放
在悬崖峭壁之上，表现了梅花傲寒斗雪的坚强性格。
第Ⅱ卷（共108分）
四、（18分）
15．补充下列诗句。（4分）
（1）一年一度秋风劲，__________________,__________________,寥廓江天万里霜。
（2）__________________，我不是归人，是个过客……
（3）黑夜给了我黑色的眼睛，________________。
（4）__________________，她在丛中笑。
16．填空。（8分）
①新诗是_______年________运动时期创始和发展起来的一种新体诗，新诗在形式上打破了________的束缚，采用白话创造出了不少样式。
②《致大海》是一首浪漫主义抒情诗，表达了诗人________的思想感情。作者是19世纪________的伟大诗人________，高尔基称赞他是________。
③《死水》是现代著名诗人________的作品，也是他第二部诗集的名称，第一部诗集是________，他提出了新格律诗“三美”理论，即________、________、________。
④《我愿意是激流》的作者是19世纪________杰出的革命诗人________，他的“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”被广泛流传。
17．阅读下面诗歌，回答诗后问题（6分）
树
梁南
泥土纵然干涸得没有一丝水分
眷恋它的树枯萎了也站在怀里
像婴孩依偎于母亲
落叶是树的眼泪，落满母亲手里
怀念大地给它织春的碧玉针
感激大地塑造它健康的身体
它们是亲密的母女啊
一起美丽，死亡时也抱在一起
（选自《梁南自选集》贵州人民出版社1993年版）
（1）读了这首小诗，你觉得诗中的“树”与“泥土”象征什么？（不超过10字）（3分）
___________________________________
（2）对这首诗的分析鉴赏不正确的一项是（3分）
A．民谚有云：“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”正是本诗所要表达的意思之一。
B．本诗中写泥土和鲁迅先生《野草》中写泥土的感情是相同的。
C．艾青的诗句“为什么我的眼里常有泪水？因为我对这片土地爱得深沉”，与本诗中“落叶是树的眼泪，落满母亲手里”有异曲同工之妙。
D．作者的另一句诗“我虔诚的根须，真的决不会对大地背叛”可作为本诗的注脚。
五、（18分）
（一）读下面的词，然后做18-21题。（8分，每题2分）
重上井冈山
毛泽东
久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌换新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。
风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。
18．依次写出这首词押韵的字。
答：________________________________________________
19．毛泽东出生于湖南，可这里说“千里来寻故地”，该怎样理解？
答：________________________________________________
20．摘出这首词写景的句子，并概括所写景物的特点。
答：①写景的句子：________________________________________________
②景物的特点：________________________________________________
21．谈谈你对“过了黄洋界（黄洋界，在井冈山西北，地势险要，是当年红军的五大哨口这一），险处不须看”的理解。
答：________________________________________________
（二）阅读下文，完成22-25题。（10分）
重视新诗的语言形式
没有一种文体比诗歌更富有形式感。离开诗体语言，何以言诗？衡量诗人的造诣，首先要他对诗体语言的创造能力。诗人的人格魅力，只有通过语言形式的艺术表现力包含于诗美的魅力之中，才具有诗的价值。我们不能认同抹煞了诗歌形式自身的特性，忽略了诗体语言所独具的诗美能量生成的艺术转化。诗的意义和本质，总是包含于语言形式之中。新诗应是诗意本体与形式本体的真正融合。
新诗的形式要素，包括内形式（隐喻结构、情绪节奏、心理逻辑等）与外形式（词语、体式、音节、韵律、色彩等）。实际上，诗的外形式与内形式是不可分的。“外形式”是对诗人的基本技艺和语言素养的显影，形成汉语诗歌特有的形式美，凸现出诗的表征，它具有相对的独立性，没有“外形式”，“内形式”就失去了依托。同样，“内形式”是对诗人的灵魂和生命体验的显影，没有“内形式”，“外形式”也就成空壳。新时期诗歌向内心的突入，促成了“内形式”的建构，而对“外形式”的轻视，甚至抛弃，也造成诗形的严重缺失和诗美的消减。本世纪五六十年代流行的半自由体、民歌体，因缺乏内形式（也有诗情虚假的原因），导致诗意肤浅或空泛。一首优秀的诗歌，总是内外形式健全完美，商度融合的。
新诗语言形式的生命力，在于发挥现代汉语的特色。既要顺应中国人的现代生活节奏，从大众口语和民歌民谣中汲取活力，又要善于从优秀的古典诗词中汲取艺术营养，接通新旧诗之间的血脉联系；既要从寻根探源中发掘汉语诗意（诗性）的闪光点，在打破和摆脱诗体语言的束缚中建立新的诗体格式，又要将汉语诗歌艺术置于世界诗歌艺术的潮流中，从与其他民族和国家的诗歌语言艺术的对话中显示出新异感和光色。
新诗语言的规则性与心灵抒发的自由性，是一组矛盾。诗人的本领就在于能够在二者的对立统一中获取诗歌创造的自由。亦如跳舞，一旦谙熟舞步，即可从别扭进入自由的状态。确立新诗的形式本体意识，就要实现新诗创作从“走路”进入“跳舞”的艺术转变。
22．在第一段作者写到“离开诗体语言，何以言诗”一句（4分）
①这句话的含义是_______________________________________（不超过16字，2分）
②联系全文看，这句话的作用是____________________________（不超过10字，2分）
23．第二段里“空壳”一词具体指的是_______________________________________。（不超过22字，2分）
24．在第二段指出了新诗的形式要素间的关系，它们的正确关系具体是（2分）
①_______________________________________。（不超过14字）
②___________________________________________________。（不超过25字）
25．第四段中说：确立新诗的形式本体意识，就是要实现新诗创作从“走路”进入“跳舞”的艺术转变。
这句话的含义是______________________________________________（不超过26字，2分）
六，（12分）
26．读下面的三首诗，回答问题。（3分）
竹（之一） 竹（之二） 竹（之三）
每攀登一步 青翠是你的本色 在翠绿婆娑的外表下
都作一次小结 坚韧是你的意志 你空空如也
上述三首诗皆是以竹喻人，但立意不尽相同或迥然有异。请回答。
第一首：_______________________________________
第二首：_______________________________________
第三首：_______________________________________
27．依照下面的排比句，以“月亮”和“海燕”作开头，写两个句式相同的排比句。（4分）
什么样的年龄最理想？ 什么样的心灵最明亮？
什么样的人生最美好？ 什么样的青春最辉煌？
鲜花说，我开放的年龄千枝秀，
月亮说，____________________________，
海燕说，____________________________，
太阳说，燃烧的青春一片光芒……
28．下面这首《湖南大雪》（作者洛夫）诗，寓理于景。除第（11）句为四字处，其余均为9个字，结构匀称整齐。（A）在空格处填写一个词，（B）在横线上仿写一句诗。（5分）
（1）街衢睡了而□□醒着 （2）枝杆睡了而□□醒着
（3）鸟雀睡了而翅膀醒着 （4）寺庙睡了而钟声醒着
（5）山河睡了而风景醒着 （6）__________________
（7）□□睡了而血液醒着 （8）书籍睡了而诗句醒着
（9）___________________ （10）世界睡了而你我醒着
（11）雪落无声
答：A．在空格处填写的一个词：（1）_________（2）_________（7）_________（3分）
B．在横线上仿写的一句诗：（6）_________（9）_________（3分）
七、（60分）
29．阅读下面的小诗，根据要求作文。
人生是条航船
让
风留给帆
方向留给舵
船长站的位置
留给我
在生活的海洋上，每一个人都应该是自己人生航船的船长，引领自己的人生航船乘风破浪，驶向成功的彼岸。你，准备好了吗？请围绕“做自己的船长”这一话题写一篇文章。
注意：（1）立意自定 （2）文体自选 （3）不少于800字 （4）不得抄袭。
参考答案:
第一单元（能力测试）
一、
1．D（依次为gōu、gǒu、gòu、jū）
2．C（A金碧辉煌 B呼啸 D枯槁荒鞠）
3．A
4．B（写出与“激扬文字”重复，不并用）
5．D（作者和“百侣”游泳，击起的波浪把行船阻挡住了，侧面表现了游泳者“风华正茂”，搏击风浪，要做革命的中流砥柱）
6．B
二、
7．C（若用“我和你”“相遇”之类，谁都能从诗歌中概括出来相当实际的词语作标题，那样使诗中形象与意象之间的张力消失殆尽。）
8．B（两个“装饰”均为动词，分别表达“照进”和“进入”的意思。此外，“别人”为“楼上的人”太实，与全诗意境不谐。）
9．D（诗中说“把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那收藏。”所以“靠大家努力”在诗中未提，诗歌想告诉我们的是：希望与永恒要靠自己努力才能实现。）
10．D（A项注意诗句的跳跃性，“将变为可爱”不指现实的“欺骗”；B项“那逝去的”不指过去，而是现实；C项表达的是坚定的信念。）
11．D（没有拟人的手法。）
三、
12．C（“只有香如故”是说梅花那“别有韵”的香味，永远一丝一毫也改变不了，并非是“和故乡的香气一样”。）
13．C（陆游诗中“争春”是暗喻人事，表现自己的孤高性格——不争宠邀媚。）
14．C（是借梅来突出其不畏谗毁、坚贞自守的？？傲骨。）
四、
15．（1）不似春光，胜似春光
（2）我达达的马蹄是美丽的错误
（3）我却用它寻找光明
（4）待到山花烂漫时
16．①1919 五四 旧体格律诗 ②渴望自由 俄罗斯 普希金 俄国文学之始祖 ③闻一多红烛 音乐美 绘画美 建筑美 ④匈牙利 裴多菲
17．（1）如：我们和祖国，人与故乡，作品与生活等。（2）B
解析：（1）本题的答案不惟一，但一定是互相依存，不可分离的两个事物。（2）鲁迅先生的《野草》中，作者以野草自居，然而却“憎恶这以野草作为装饰的地面”，并不是如这首诗里所歌颂的“母女”关系。
五、
18．山 颜 端 看 寰 间 还 攀
19．指毛泽东从北京赶来重游昔日革命根据地。
20．①到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。
②欢乐祥和，清幽活泼，而又峭拔耸立（山）
21．这句话应该和下阙首句连接起来理解。此句是说黄洋界地势险要不足观，可观的是当时人民充满壮志豪情的革命景象。
22．①诗体语言是诗歌必不可少的语言形式②提出全文的论点（或“中心论点”，“基本看法”）
23．“空壳”指缺少“对诗人的灵魂和生命体验的显影”的语言形式（或“不能抒发诗人心灵情怀的语言形式，缺乏诗意的语言形式”）
24．①外形式与内形式不可分②无外形式，内形式失去依托；无内形式，外形式成空壳。
25．为使新诗创作从不成熟走向成熟，要高度重视语言形式。
六、
26．第一首：赞美谦虚踏实的作风。第二首：赞颂永葆青春、生机勃勃、坚忍不拔的精神风貌。第三首：讽刺批判虚有外表，无真才实学的人。
27．我圆满的时刻天地明 我翱翔的大海波澜壮阔（意思对即可）
28．A（1）路灯 （2）树根 （7）肢体 B（6）土地睡了而种子醒着 （9）哲人睡了思想醒着
七、
29．提示：这首小诗的立意是什么呢？做自己命运的主宰。改革开放年代成长起来的一代人，自我意识都很强。比起迷失过自我的父辈们，这是一个时代的进步，然而，做自己人生航船的船长，也意味着一种责任，一种对自己对人生对历史的一种责任。所以，每个人都应当问一声自己：我，准备好了吗？准备好了，就会把人生航船引向成功的彼岸；准备不充分，也会有帆破揖折的危险。当然，也可以站在大海边渴求波浪，渴求风口浪尖的战斗豪情，对未来做一回畅想的憧憬，像暴风雨来临前勇敢的海燕一样。如果将镜头聚焦别人，那也同样是丰富多彩的。有的是一部辉煌夺目的史册，有的是写满了遗憾和沮丧的残片——其中值得思考和回味之处一定不少。面对人生之海，珍重书写吧！
第一单元测试
一、基础题
1.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（ ）
A.百舸（gě ） 碧透（bì） 峥嵘（róng ） 挥斥方遒（qiú ）
B.颓圮（tí ） 篱墙（lí ） 彷徨（ páng） 默默彳亍（chì chù）
C.河畔（bàn） 青荇（ xìng） 漫溯（sù ） 星辉斑斓（lán）
D.火钵（bō） 纤绳（qiān ） 飘泊（bó ） 忸怩不安（niǔ ní ）
2.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）
A.咒语 凌侮 荆棘 团脐 B.舵手 湿漉 跫音 花辨
C.榆荫 荡漾 寂廖 浮藻 D.艳影 凄宛 呕歌 羯石
3.下列句子横线处应依次填入的词语是（ ）
①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出 高的诗歌作品的。
②舒婷把这个深厚的感情 在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其它方面的特点，认真 诗的意象。
A.品位 灌注 揣摩 B.品味 贯注 揣测
C.品味 灌注 揣测 D.品位 贯注 揣摩
4.下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应正确的一项是（ ）
A.《再别康桥》———徐志摩———当代———诗歌
B.《雨巷》———朱自清———现代———诗歌
C.《沁园春?长沙》———毛泽东———现代———诗歌
D.《在一个地铁车站》———庞德———意大利———诗歌
5.下列关于文学常识的叙述，错误的一项是（ ）
A.诗歌是文学体裁的一种，按时间可分为古代诗歌和现代诗歌。古代诗歌包括古体诗和近体诗，也包括词和曲。
B.诗歌的抒情方式根据内容的需要不尽相同，有的直接抒情，如《再别康桥》；有的“ 托意于物”，显示作者的联想和寄托，如《篱笆那边》。
C.我国第一部新诗集是胡适的《尝试集》。此后，以徐志摩、闻一多为代表的“ 新月诗派”，以鲁迅为旗帜的“创造社”等不断丰富着中国现代诗坛。
D.外国诗歌、诗体流派众多。其中最重要的诗体有：十四行诗，欧洲重要的抒情格律诗；俳句，日本古典短诗。重要的流派有：湖畔派、象征主义、唯美主义等。
6.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.阅读下面的诗词，说说“丁香”在这里被赋予了什么含义？
B.他勇敢坦言地声言：“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”
C.鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味语言、发挥想象，感受充溢于作品的真情。
D.如何理解《风雨》中“风雨”的含义？诗中几个比喻用得好在哪里？
7.下列诗句节拍停顿不恰当的一项是（ ）
A.指点/江山，激扬/文字，粪土/ 当年/ 万户侯
B.我/挥一挥/衣袖，不带走/ 一片/ 云彩
C.撑着/油纸伞，独自/彷徨在/ 悠长，/ 悠长/ 又/ 寂寥的/ 雨巷
D.我/有/ 年轻的/ 舵手的/忧怀
8.下面两句的横线上依次填入的两句应当是（ ）
①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去 。
②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感， 。
①a感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。
b深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。
②a他们从春花秋月中寻求寄托。
b春花秋月给他们以寄托。
A.aa B.ab C.ba D.bb
二、填空题
9.填出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）细草微风岸， 。 ， 。名岂文章著， 。飘飘何所似， 。（杜甫《旅夜书怀》）
（2）漫江碧透， 。 ， ，万类霜天竞自由。（ 毛泽东《沁园春?长沙》）
（3）花自飘零水自流。一种相思， 。此情无计可消除， ，却上心头。（李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》）
（4）江南好， 。日出江花红胜火， 。能不忆江南？（白居易《忆江南》）
10.“意象”是我国古典诗歌美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。“意”指的是 ，“象”指的是 。
11. “新月派”提倡“三美”的诗歌创作主张，即 、 和 。
三、阅读题
（一）阅读下面的文言文，完成12—15题。
送天台陈庭学序
宋 濂
西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐滟滪之虞。跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际，临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之掉栗。水行，则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。
天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯!之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变。于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师，其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，益得于山水之助者侈矣。
予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？
然吾闻古之贤士，若颜回、原宪"，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者，此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也。
［注］ ①扬子云，即扬雄，西汉著名文学家、哲学家；司马相如，西汉著名文学家；诸葛武侯，即诸葛亮。②颜回，即颜渊；原宪，即子思。二人都是孔子的学生。
12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.累旬日不见其巅际 累：连续
B.杳莫测其所穷 穷：尽、完
C.于是其诗益工 工：工整
D.皆坐守陋室，蓬蒿没户 没：淹没、遮掩
13.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.肝胆为之掉栗 而身死国灭，为天下笑
B. 既览必发为诗，以纪其景物时世之变 独以近城故，箫鼓楼船，无日无之
C.蓬蒿没户，而志意常充然 是以就极刑而无愠色
D. 庭学其试归而求焉 寡人之于国也，尽心焉耳矣
14.下列六句话，分别编为四组，都体现陈庭学能从中获得“山水之助”的一组是（ ）
①陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐滟滪之虞 ②屡从大将北征，有劳
③扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居 ④英雄俊杰战攻驻守之迹
⑤诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所 ⑥颜回、原宪，皆坐守陋室
A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑥ D.④⑤⑥
15.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.川蜀山水险峻奇特，非有官职、有财富、有才能、会写文章、年富力强的人不能到达，因而往往令人抱憾而止。
B.陈庭学，能做诗，曾任中书左司掾、四川都指挥司照磨等职。他乘船到成都，游山水名胜，每次游览都写诗记述。
C.作者因学业未成、战乱等原因未能实现出游天下的愿望，面对陈庭学游览而归的收获，感叹自己因年老已难以做到了。
D.作者认为水山名胜能使人的情、志、学等方面上一个台阶，此外，应该还有高于“ 山水之助”的东西，那就是孔学儒道。
（二）阅读下面的文字，完成16—19题。
斯梅塔那与《伏尔塔瓦河》
顾 艳
斯梅塔那是《伏尔塔瓦河》的作者，他用音乐描绘的河流，很早在我心里溅起浪花。我知道那条河是捷克人的母亲河。它哺育了世世代代波希米亚儿女，也哺育了斯梅塔那和德沃夏克这样伟大的音乐家。第一次听《伏尔塔瓦河》的时候，我被它波涛滚滚、气势浩大的旋律震撼了。那是一条多么博大的河流啊！它仿佛让我感到斯梅塔那，用生命拥抱了这条河流。那么深沉又那么激情。
《伏尔塔瓦河》是斯梅塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的一章。斯梅塔那写《我的祖国》是1974年，那年他正好50岁。然而50 岁是他生命旅途中灾难性的一年，这一年他的耳朵因病失聪，失去了宝贵的听力。这对一个作曲家来说，是致命的打击。没有了声音，世界成了一个死寂的世界。没有了声音，世界也成了万籁俱寂、万念俱灰的沉寂。他像贝多芬一样，以前所未有的激情开始了新的创造。
我无法想象，一个聋人要以何等的毅力和煎熬，才能让声音化为形象在他心旌飞扬摇荡。这一定是音乐在他心中的魔力。音乐是可爱的艺术。艺术就像仁慈和善良的女神：对于漫长和寂寞的黑夜，它给予了斯梅塔那白昼与光明的响亮声音。我想起肖贝尔谈音乐时说：“……你安慰了我生命中的痛苦，使我心中充满了温暖和爱情，把我带进美好的世界中……每当受苦的人把琴弦拨动..使我幸福得好像进入天堂。可爱的艺术，我衷心感谢你！可爱的艺术，我感谢你！”
是的，音乐是不朽的。一切都会匆匆消逝，唯有音乐能够常在。音乐是内在的海洋，是深邃的灵魂，更是一切善良孤独和智慧心灵的金窑和避风港。斯梅塔那在这个金窑和避风港里，整整花了五年时间，才最后完成《我的祖国》。在《我的祖国》中，最动人的乐章就是《伏尔塔瓦河》。它像斯梅塔那所说的那样：“……它在森林中逡巡，聆听猎号的回音；它穿过田野，饱览丰收的景象。在它两岸，传出乡村婚礼的欢声，月光下，水仙女唱着迷人的歌在浪尖上嬉闹。在河畔荒凉的悬崖上，保留着昔日光荣和功勋的那些城堡废墟，谛听着它的波浪喧哗。顺着圣约翰峡谷，它奔泻而下，冲击着危岩峭壁，发出轰然巨响。然后，河水更庄严。伏尔塔瓦河继续滚滚向前，最后同易北河的巨流汇合并消失在远方……”
我闭上眼睛倾听斯梅塔那的《伏尔塔瓦河》，眼角有晶莹的泪光。那种经历了大悲大喜之后的宁静，是斯梅塔那真正的宁静。我听懂了他在沉寂中倾吐的爱和激情，更听懂了他从血液里流淌出来的声音。我被久久地感动着、震憾着……
16.在《伏尔塔瓦河》中，斯梅塔那用音乐描绘的河流具有哪些特点？请结合全文内容分条加以概括。（概括出三条即可）
17.文章最后一段说“我听懂了他在沉寂中倾吐出的爱和激情”，你认为这“ 爱和激情”的具体内容是什么？请简要回答。
18.对于失去听力的斯梅塔那，音乐具有哪些作用？
19.下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（ ）
A.文章写到贝多芬，意在表明在音乐创作方面，斯梅塔那与贝多芬有着相似的经历，一样的激情，同样的成就。
B.作者引用肖贝尔谈音乐的一段话，足以证明“ 艺术就像仁慈和善良的女神”“ 音乐是可爱的艺术。”
C.“我闭上眼睛倾听斯梅塔那的《伏尔塔瓦河》，眼角有晶莹的泪光。”这句话既照应了开头，又表现了《伏尔塔瓦河》强烈的艺术感染力。
D.作者认为《伏尔塔瓦河》是斯梅塔那血液里流出来的声音，是用生命与真情谱写出的动人乐章。
E.这篇散文将叙事、议论、抒情结合在一起，叙事角度新颖独到，议论抒情饱含着真挚的情感。
四、诗歌鉴赏题
20.阅读下面这首诗，完成后面的题目。
我不知道风
徐志摩
我不知道风
是在哪一个方向吹———
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹———
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹———
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。
我不知道风
是在哪一个方向吹———
我是在梦中，
她的负心，我的伤悲。
我不知道风
是在哪一个方向吹———
我是在梦中，
在梦的悲哀里心碎！
我不知道风
是在哪一个方向吹———
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉。
（1）你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？
（2）“甜美是梦里的光辉““黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中哪个句式相似？谈谈你的理由。
21.阅读下面一首词，完成后面的题目。
沁园春?雪
毛泽东
1936年2月
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）词的上阕写了哪些意象？表达了怎样的思想感情？
（2）“俱往矣，数风流人物，还看今朝“与“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”分别是《沁园春雪》和《沁园春长沙》的结句，它们在思想内容上有什么相通之处？
22.阅读下面的诗和相关材料，完成后面的题目。
望庐山瀑布 庐山瀑布
李 白 徐 凝
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息，
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林?记游庐山》：“ 仆初入庐山，山谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝，李白之诗，……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：“帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。”
［注］：谪仙：李白。
（1）古人有：“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中
的“挂“字为例，加以赏析。
（2）以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是
飞流直下三千尺： 千古长如白练飞：
（3）你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。
五、语言运用题
23.根据下面内容写一则通知，要求保留全部信息要点，语言简明、连贯。
①校学生会准备“纪念丹麦著名作家安徒生诞辰200周年”大会；②全体同学参加；③大会时间为3005年4月2日9：00；④会议地点在学校的学生活动中心。
这则通知的内容是：
24.在2004年“感动中国”评选中， 22岁的华中农业大学届本科毕业生徐本禹，被评选为“感动中国”年度人物。这个普通的农家子弟放弃读研究生的机会，只身来到贵州偏僻山村，孤身支教。下面是给他的颁奖词：如果年轻一代都无一己之外的理想主义和冲动激情，国家和民族便无美好未来。他的高尚境界来源于他对渴望求知的贫困地区孩子的爱。如果眼泪是一种财富，那么，徐本禹是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。他从繁华的城市，走进大山深处，用一个刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了贫困和孤独，扛起了本来不属于他的责任。他点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
刘翔也被评为“感动中国”年度人物，请参考刘翔的事迹为他拟写一段颁奖词。要求：充满感情，语言流畅，富有文采，不少于60字。
刘翔的事迹：在2004年雅典奥运会上以12秒91的成绩书写了中国田径新历史。
六、作文题
25.阅读下面的文字，根据要求作文。
工厂的角落里，几块形状各异的铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。
乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。
丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！
丁：他们都在寻找适合自己的位置。
生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“ 位置和价值”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于"## 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
【答案与解析研读】
1.A （B 颓tuí；C 畔,pàn；D 纤qiàn）
2.B （A. 没有错别字；B. 花瓣；C. 榆阴寂寥；D. 凄婉讴歌碣石）
3.A. 4.C. 5.C. 6.D. 7.D. 8.B.
9. （1）危樯独夜舟星垂平野阔月涌大江流官应老病休天地一沙鸥；
（2）百舸争流鹰击长空鱼翔浅底；
（3）两处闲愁才下眉头；
（4）风景旧曾谙，春来江水绿如蓝。
10.创作主体的思想感情，作为创作客体的客观物象。
11.音乐美、建筑美和绘画美。
12.+’ 解析：精巧、精致。
13.C. 解析：转折连词，“ 却”。A. 前一介词，“ 替”；后一介词，“ 被”。B. 前一句连词，“来”；后一句连词，“因为”。D. 前一句兼词，“于之”；后一句语助词。
14.B. 解析：②句说的是陈庭学能征战，④⑥的陈述对象不是陈庭学。故选B
15.A. 解析：“因而往往令人抱撼而止”无此意。
［参考译文］
西南山水，只有川蜀最奇特。然而距离中州万里，陆路有艰险的剑阁栈道，水上有令人忧虑的瞿唐滟滪，如果骑马走，那么竹林山高的地方，接连十天不见它的边际。在上面俯视，万仞绝壁，一点也不能推测它的尽头，心里非常害怕。如果从水上走，那么江石凶悍锋利，凶恶的波浪多变的漩涡，小船偏失一点尺寸，就立即破碎沉入水底，喂饱鱼鳖。它的难度如此之大。所以不是有权有力气的人，不可以游；不是有才能文的人，即使游了也得不到什么，不是强壮的人，很多人老死在这个地方，爱好奇山异水的人很痛恨（这种情况）。
天台的陈庭学，能作诗，因为做中书左司掾，多次跟从大将向北征讨，取得功绩，升四川指挥司照磨，从水道到成都。成都，是川蜀的重要地方，扬子云、司马相如、诸葛武侯居住的地方，留有英雄豪杰战攻驻守的痕迹，是诗人文士游玩眺望饮酒赋诗的场所，庭学没有不游览的，游览完后一定作诗，来记录那时景物随着时代时间的变化。于是他的诗越发精了。过了三年，按惯例自觉辞职归家，在京师碰上我。他士气上愈能、他的语言愈壮、他的意气越高，大概是得益于山水对他的帮助了。
我很是羞愧，正在我年少时，曾有志向出游天下，看学业未成而没时间顾及。到壮年可以出游，而四方战事四起，没有落脚之处。直到现在天下太平，天下安定，可是我也很老了。想像庭学一样游玩，还可以得到吗？
然而我听说古代贤明的人，像颜回、原宪，都安于贫困，满地蒿草，可是他的志向很充沛，像囊括了天地精华一样。这是什么原因呢？莫不是出自于山水之外的感情？庭学试着归来并寻找他。如果有收获，就应该告诉我，我也将不存在羞愧了。
16.（1）波涛滚滚，气势浩大； （2）流域广阔，瑰丽庄严；
（3）博大深沉，充满激情； （4）不畏艰险，勇往直前。
17.是对祖国、对自然、对生命、对艺术的热爱，是向不幸命运抗争的毅力与精神。
18.（1）音乐是心灵的金窑和避风港（或：音乐抚慰了生命中的痛苦）；
（2）音乐是沉寂中倾吐爱和激情的方式。
19.A E（A 项“同样的成就”不对，E 项“叙事角度新颖独到”不对）。
20、（1）甜美而忧伤；
（2）开放题，只要抓住关键，言之成理即可。
21.（1）冰、雪、长城、大河、山、原，热爱祖国山河，热爱祖国的豪情壮志。（2）这两个结句，分别是两首词的主旨所在，都表现了无产阶级革命家的使命感和责任感，表现了敢于斗争，敢于胜利的豪迈气概和乐观精神。
22.（1）化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。（2）（用夸张手法）突出瀑布的磅礴气势（以比喻手法）生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。（3）同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想象更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。（如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也可给分）
23.校学生会将于2005年4月2日9：00 在学生活动中心举行纪念“丹麦童话作家安徒生
诞辰200周年”的大会，请全校同学准时参加。
23.答案示例：一个具备雄心的民族，一个渴望富强的民族，一个正加速奔跑的民族，需要强大的精神动力，作为其延续发展的支撑的精神内核，那就是超越自我。刘翔给我们的启示是：没有什么是你做不到的。12秒91，他实现了一个伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。
25.作文
写作提示：
本题写作，形式灵活，可以写成记叙文，叙述人们在不同的岗位上体现不同的价值；可以写成议论文，阐明不同的位置可能价值不同，但是不管什么位置，只要发挥了自己的应有的价值；也可以写成别的不同的文体，这个作文题目审题难度低，主要看学生的语言表达能力和布局谋篇能力。
范文
位置与价值
王光佐
与朋友一道听报告，入场券上写着：凭票入场，对号入座。借着昏暗的灯光，我们好不容易找到自己的位置十三排十三号。可是那儿正端坐着两位侃侃而谈的男士，朋友向他们出示了入场券，其中一位说：“我们把前面第二排的两个好位置换给你们。”我连忙拽朋友的衣袖，因为迟到，我们刚刚还在为未购到前排票而懊恼。但朋友非常固执，摆摆手说：“不，那不是我的位置！”男士无奈，不知摞下一句什么，悻悻地往前去了。
我的这位朋友，知道他的人不少。当年，我们全市公开选拔三位中学校长，他是入围者之一，后来被安排到市区某中学当校长，据说还是副县级。两年后，朋友毅然决然辞“官”下海，到江浙一所民营学校教书。不到一年，朋友成了那所民营学校的顶梁柱和一块招生的金字招牌，他编的教参和教辅成了抢手货，工薪待遇更是不菲。朋友在电话的那一头兴奋地告诉我：他看到了自身价值，找到了适合自己的位置。
朋友的话很在理，人生在世，每个人都有一个最适合自己的位置，关键是要找准，只有找准了才能真正体现自己的价值。一年一度的高考，有多少人名落孙山，有多少人盼着能东山再起，在这条道上拚得头破血流。在机关，有的人不适合当领导，天生是块榆木疙瘩，却偏要往那座独木桥上挤，把心置于欲望的磨石下反复挤压，一旦升迁无望，就落魄潦倒一蹶不振。在学校，有的人不适合当教师，换言之连最起码的教师素质也不具备，却累死累活地去考那考不准的普通话，忙那评不完的职称，还要去弄那个本本《教师资格证》，让自己的生命让宝贵的光阴在无谓的忙碌中付之东流。为什么不换个角色试试？平衡心态去寻找人生的另一个突破口，在最适合自己的位置上去体现自己，去发掘人生的另一种快乐与幸福。
不以物喜，不以己悲，懂得放弃，才会拥有。一粒种子，总有一块适合它的土地，是金子，就一定会有发光的时候。天生我材必有用，像我的朋友一样，用心去找，找到实现自己人生价值的位置，生命之树就会开花结果！
必修一第三单元
一、（18分，每小题3分）
1．下列各组词语中的读音，与所给的注音全都相同的一组是
A．塞 sè 堵塞 阻塞 敷衍塞责 闭目塞听
B．间 jiàn 间谍 间架 挑拨离间 亲密无间
C．舍 shè 施舍 宿舍 舍己救人恋恋不舍
D．恶 wù 憎恶 厌恶 深恶痛疾 十恶不赦
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．撕破 厮打 具乐部 具体而微
B．题纲 提携 孵化器 腐化侵蚀
C．煎熬 剪裁 葡萄藤 腾云驾雾
D．赋予 付与 暴发户 山洪爆发
3．下列各句中，没有语病的一句是
A．必须指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾，不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经济负担。
B．挫败感、自卑感、失落感，对于这些不良的心理，只有通过很强的心理调节才能战胜它。
C．歌星、影星多是靓女俊男，中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，甚至因此荒废了学业。
D．我们一方面要加大培养人才工作的力度，另一方面要把现有的人才用好，充分调动起他们的积极性。
4.下列各句标点符号运用正确的一项是
A 连我这个江南人也经常悬想：创建了“海内最富”奇迹的人们，你们究竟是何等样了，是怎么走进历史又从历史中消失的呢？
B 在“酒香也怕巷子深”的今天，产品的包装、商标、说明书的文字、图片等讲究精美，是完全必要的。
C 读了这首诗，你有何感想？请以《人生与鸟笼》为话题写一篇文章。注意要不能少于800字。
D美国国务院副发言人埃雷利表示，美国已经表明反对任何影响台湾现状的措施；埃雷利强调，美国相信两岸对话是解决问题的方式（2004年1月6日《参考消息》）。
5．下列各句说法有误的一项是
A．演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
B．本文题为记一次演讲，是梁实秋的一篇演讲稿。本文好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。
C．梁实秋（1902－1987），中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。
D．梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。五四时期，曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
6 .下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是
A．我们办事情要讲情谊，但前提是不能违反原则，如果因为是老战友、老同学，就爱屋及乌，包庇袒护，那会危害党的事业。
B．“小丫已经主持过好几回学校的大型活动了，这次让她担任联谊活动的主持人，真是赶鸭子上架，算找对人了。”余老师一脸自豪地说。
C．这位老先生最爱听古装戏了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。
D．目前，中学生作文中错别字俯拾即是，改变这种现状是语文教学的重要任务之一。
二、（12分，每小题3分）
赵方，字彦直，衡山人。淳熙八年举进士，调蒲圻尉，疑狱多所委决。授大宁监教授，俗陋甚，方择可教者亲训诱之，人皆感励，自是始有进士。知青阳县，告其守史弥远曰：“催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。”人以为名言。
进秘阁修撰、知江陵府、主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。时金逼于兵，计其必南徙，日夜为备。荆门有东西两山险要，方筑堡其上，增戍兵以遏其冲。金樊快明谋归宋，追兵至襄阳，方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人，金人遁去。金人围枣阳急，方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势。已而枣阳守赵观败金人于城外，再兴、宗政至，与观夹击，又败之，枣阳围解。方申饬诸将，当遏于境上，不可使之入而后拒之于城下。时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。再疏力陈不可和者七，战议遂定。
方料金人数不得志于枣阳，必将同时并攻诸城，当先发以制之。命宗政出师向唐，再兴向邓，戒之曰：“毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已。”宗政进破湖阳县，擒其千户赵兴儿；再兴破高头城，大败金兵，遂薄邓州。唐州兵来援，迎败之，降者踵至。已而金兵至樊城，方命再兴阵以待之，方视其师；金人三日不敢动，遂遁。
俄得疾，进徽猷阁学士、京湖制置大使。归还，力疾犒师，第其功上之。病革[注]，曰：“未死一日，当立一日纪纲。”引再兴卧内，勉以协心报国。贻书宰相，论疆场大计。寻卒。赠银青光禄大夫，累赠太师，谥忠肃。
（节选自《宋史?赵方传》）
[注]革：通“亟”，指病重。
7.对下列句子中词语的理解，不正确的一项是（ ）
A.方择可教者亲训诱之 诱：教导
B.增戍兵以遏其冲 遏：扼守
C.扈再兴以百骑邀之 邀：邀请
D.方命再兴阵以待之，方视其师 视：检阅
8.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A.已而枣阳守赵观败金人于城外
君子生非异也，善假于物也
B.时金逼于兵，计其必南徙
教吾子与汝子，幸其成
C.勉以协心报国
五亩之宅，树之以桑
D.与观夹击，又败之
明日，徐公来，孰视之
9.以下六句话，分别编为四组，全都说明赵方指挥作战有方的一组是（ ）
①方择可教者亲训诱之，人皆感励 ②方筑堡其上，增戍兵以遏其冲 ③方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势 ④再疏力陈不可和者七，战议遂定 ⑤毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已 ⑥引再兴卧内，勉以协心报国
A.①②⑥ B.②③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.赵方在做蒲圻县尉期间，解决了许多有疑问的案件，并在此期间针对大宁风俗鄙陋的情况，重视教化，挑选可教的学生亲自教导，人们都受到了感励，从此才有进士。
B.在金人南侵时，赵方一方面派兵在荆门东西两山险要处修筑堡垒，增兵把守，另一方面派遣孟宗政、扈再兴率骑兵截击，杀敌千余人，金兵败走。
C.在宋与金的交战中，除了赵方深谋远虑，运筹帷幄，检阅军队，亲临指挥外，其部下孟宗政、扈再兴等人的通力合作、英勇善战也功不可没。
D.赵方是南宋主战派的代表，他曾上疏极力陈述不能和金人讲和的理由，即使得病以后，他仍然勉励扈再兴忠心报国，写信给宰相论述边疆大计，可谓鞠躬尽瘁，死而后已。
第二卷（120分）
三、（16分）
11.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。（3分）
译文：
（2）时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。（3分）
译文：
（3）唐州兵来援，迎败之，降者踵至。（2分）
译文：
12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)
(1)于是余有叹焉。 ，往往有所得， 。(《游褒禅山记》)
(2)春风又绿江南岸， 。 (王安石《泊船瓜洲》)
(3)盖将自其变者而观之， ；自其不变者而观之， ，而又何羡乎！(苏轼《赤壁赋》)
13．阅读下面的一首词，回答后面的问题。（4分）
西江月
苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
《古今词话》云：“东坡在黄州，中秋夜对月独酌，作《西江月》词。”词中“月明多被云妨”一句写的是眼前实景，但把贫寒更复杂的情感，谈谈你的理解。
四、阅读下面文字，然后回答14-17题。（14分）
一九六六年八月下旬红卫兵开始上街抄“四旧”的时候，包弟变成了我们家的一个大“包袱”，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。
当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢？据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。
形势越来越紧。我们隔壁住着一位年老的工商业者，原先是某工厂的老板，住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄“四旧”了。隔壁人家的 ，我们听得 ，从篱笆缝里也看得见一些情况。这个晚上附近小孩几次打门捉小狗，幸而包弟不曾出来乱叫，也没有给捉了去。这是我六十多年来第一次看见抄家，人们拿着东西进进出出，一些人在 ，有人 坛坛罐罐。这情景实在可怕。十多天来我就睡不好觉，这一夜我想得更多，同萧珊谈起包弟的事情，我们最后决定把包弟送到医院去，交给我的大妹妹去办。
14．为引文的空格处选出最恰当的一项是（）（2分）
A．一动一静 清清楚楚 大声叱骂 摔破
B．一动一静 仔仔细细 大声吆喝 摔破
C．一举一动 清清楚楚 大声嚷嚷 敲打
D．一举一动 清清楚楚 大声叱骂 摔破
15．小狗包弟为什么成为我们家的一个大“包袱”？（4分）
16．小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？（4分）
17．文章写到这里，作者与小狗包弟的故事已经结束了，请把这个故事与艺术家和狗的故事比较一下，看看二者 有什么异同。（4分）
五、阅读下面的文章，完成18-21题。（18分）
清涧的石板
贾平凹
我们终于来到陕北清涧，旁人建议到城外乡村里走走。
到了乡村，几乎就要惊呼不已了，觉得到了一个神话的世界。那一切建筑，似乎从来没有砖和瓦的概念：墙是石板砌的，顶是石板盖的，门是石板拱的，窗台是石板压的，那厕所，那台阶，那院地，那篱笆，全是石板的。走进任何一家去，炕面是石板的，灶台是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，锅盖是石板的，炕围是石板的。色也多彩，青、黄、绿、蓝、紫。主人都极诚恳，忙招呼在门前的树下，那树下就有一张支起的石板，用一桶凉水泼了，坐上去，透心的凉快。主妇就又抱出西瓜来，刀在石板磨石上磨了，“嚓”地切开，籽是黑籽，瓤是沙瓤。正吃着，便见孩子们从学校回来了，个个背一个书包，书包上系一片小薄石板，那是他们写字的黑板。一见有了生人，忽地跑开，兀自去一边玩起乒乓球。球案纯是一张石板，抽、杀、推、挡，球起球落，声声如珠落入玉盘。
终于在一所石板房里，遇见一个石匠。老人已经六十二岁了，留半头白发，向后梳着，戴一副硬脚圆片镜，正眯了眼在那里刻一面石碑。碑面光腻，字迹凝重，每刻一刀，眉眼一凑，皱纹就爬满鼻梁。我们攀谈起来，老人话短而气硬。他说，天下的石板，要数清涧，早年在这个村里，地缺土贵，十家养不起一头牛，一家却出几个好石匠，打石板为生，卖石板吃饭，亏得这石板一层一层揭不尽，养活了一代一代清涧人。为了纪念这石板的功劳，他们祖传下来的待客的油旋，也就仿制成石板的模样，那么一层一层的，好吃耐看。清涧的人就如这清涧的石板，简单耐用，朴素实在，也很硬气。他说，陕北闹红，这个村的石匠都当了红军，出没在石板沟，用石板做地雷，用石板烙面饼，硬是没被敌人消灭，却沉重地打击了敌人。
老人说着，慷慨而激奋，末了就又低头刻起碑文了，那一笔一划，入石板三分。旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上，他们不再是一种入了奇境的好奇，而是如走进佛殿一般的虔诚，读哲学大典一般的庄重，静静地作各人的思索了，问起这里的生活，问起这里的风俗，末了了最感兴趣的是这里的人。
“到山上走走吧，你们会得到答案的。”老人指着河对面的山上说。
走到山上，什么也没有，却是一片墓地。每一个墓前不论大小新旧，出奇地都立着一块石板——一面刻字的石板，形成一片石板林。近前看看，有死于战争时期的，有死于建设岁月的，每一块碑上，都有着生平。他们或许是个将领，或许是个士兵，或许是个农民，或许是个村孺，但他们的碑子却冲天而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。
18．在第二段中，作者说清涧的乡村是“神话的世界”。请根据该段内容，简要概括这个“神话的世界”的主要特点。（4分）
19．第五段中老人让“我们”到山上寻找“答案”。
⑴寻找什么问题的答案？（2分）
⑵这个问题的答案是什么？（3分）
20．
⑴找出与第四段中画线句“他们不再是一种入了奇境的好奇”相照应的句子。（2分）
⑵为什么说“他们不再是一种入了奇境的好奇”？（3分）
21．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分）
A．文章写“那一切建筑，似乎从来没有砖和瓦的概念”，既表现了清涧的建筑特色，也暗示了这里的封闭落后。
B．文章较为详细地写了一位老石匠，他身上比较突出的体现了清涧人的性格，是清涧人的代表。
C．从文中老石匠的话里可以知道，清涧人之所以多用石板是“为了纪念这石板的功劳”。
D．文章写旅人觉得老人的话“像碑文一样刻在心上”，比喻新颖贴切，又十分切合当时的环境。
E．本文集优美的自然风光、奇特的人文景观与深邃的思想内涵为一体，堪称托物言志、情景交融的佳作。
六、（12分）
22．用平实、概括的文字改写下的句子。（不超过15个字）（4分）
如天界魔术师诡谲的表演，北极光一会儿射出幽幽的绿光，一会儿闪着森森的蓝光；一会儿如帷幕、如彩虹，一会儿如飘带、如飞箭。
23．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“图书书目”下定义。（4分）
①图书目录是一种工具书
②这种工具书供人们查找图书时使用
③图书目录是按照一定的顺序编排的
④它记录书名、著者、出版情况和收藏情况
24．仿照下面画线句子，另写两个句子。（4分）
大自然每天都给人很多有益的启示。
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！
含羞草默默地收拢叶片，那是在教我们切莫张扬！
是的，大自然是最好的老师！只要我们肯学，天天都会有收获！
七、（60分）
25．阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾作家张晓风说：“我渴望赢，有人说人是为胜利而生的，不是吗？”
苏联作家奥斯特洛夫斯基说：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我渴望燃烧起来！”
美国盲人女作家海伦在《假如给我三天光明》一文中写道：“我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好！”
遭受着战争摧残的人们渴望和平的生活，沙漠里艰难的跋涉者渴望看到绿洲，启锚远航的海员渴望抵达海洋的彼岸……生活中，人们有太多太多的渴望，正是那一个个的渴望，引领我们创造美好的生活，描绘美好的明天。请以“渴望”为话题，写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选。不少于300字。
参考答案
一、1．A（B“间架”读“jiān”，其它读“jiàn”；C“宿舍”读“shè”，其它读“shě”；D“十恶不赦”读“è”，其它读“wù”。）
2．C（A“具乐部”应写为“俱乐部”，B“题纲”应为“提纲”，D“爆发”应为“暴发”。）
3．D（A语序不当，将“严重……经济负担”与“使教学……恶性循环之路”互换；B关联词语使用不当，将“只有……才”改为“只要……就”；C“他们”指代不明。）
4．A（B将“商标”后的顿号改为逗号，C将书名号改为双引号，D将下括号外的句号移到上括号前面。）
5．B（“梁实秋的一篇演讲稿”说法不当。）
6．D（D俯拾即是，形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。A爱屋及乌，比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物；用在这里使用场合不恰当。B赶鸭子上架，是指从来没有做过，这里说“小丫主持过几次了”，与语境不符。C出神入化，形容技艺达到了绝妙的地步，用在这里使用对象不符。）
二、7.C（邀：截击）
8.A（A前者为介词，“在”；后者为介词，介出对象，不作翻译。B均为代词，“他们”。C均为“用”“拿”。D均为代词，“他”“他们”）
9.B（①句是讲赵方针对风俗鄙陋的情况采取的措施；④句是对皇上的奏疏；⑥句是对扈再兴的勉励）
10.A（针对大宁风俗鄙陋的情况而重视教化是在赵方担任大宁监教授期间的事）
三、11.（1）催租不骚扰，这是催租中的抚恤；刑罚无差错，这是执法中的教化。
（2）当时麦子正熟，赵方派兵保护百姓收割，下令坚壁清野等待敌人。
（3）唐州金兵来增援，被扈再兴打败，来投降的金兵接踵而至。
12．（1）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，以其求思之深而无不在也
（2）明月何时照我还
（3）则天地曾不能以一瞬；则物与我皆无尽也
13．“月明”用以象征词人美好的理想和高洁的人格，“云”则借指奸佞小人。在明月与浮云的矛盾中，抒发了词人对群小当道、理想难以实现的愤懑。
四、
14．A
15．在那个年代，养一只宠物狗本身就是一种奢侈，会引起很多人的注意。同时，小狗包弟的身份特殊，它是日本种的小狗，并且曾经有过瑞典旧主人的经历，因此，在文革时成为“包袱”就不能理解了。
16．一方面小狗包弟在文革中已经成为一个包袱，另一方面也反映当时那种人人自危，人人力求自保的社会现实，同时也注定了小狗包弟命运的悲剧性。
17．相同点：主人公都是写人与狗之间的故事。不同点：前一个故事写狗的忠诚，后一个故事写人的背弃。通过对比说明了作家自责的必然性和忏悔的必要性。
五、
18．石板渗透清涧人生活的各个方面（或：清涧人的建筑、生活用品和学习娱乐用品都用到石板）（意思对即可）
19．⑴清涧人是怎样的人？（或：清涧人有怎样的性格？）（意思对即可）⑵他们朴实、坚韧、不屈。（意思对即可。但不能少要点。）
20．⑴到了乡村，几乎就要惊呼不已了，觉得到了一个神话的世界。 ⑵因为老石匠的一番话深深地打动了他们，使他们从对清石涧到处都是石板的“神话的世界”的“惊呼不已”，转而到对清石涧人的朴实、坚韧、不屈性格的赞美。
21．B D
六、
22．北极光的颜色和形状变化很大。
23．图书目录是一种记录书名著者出版情况和收藏情况、按照一定的顺序编排、供人们查找图书时使用的工具书。（兼顾内容要点和逻辑顺序）
24．一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结！温柔的水珠能敌穿岩石，那是在教我们坚韧！蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳！
七、略。参照2005年高考作文评分标准。
参考译文：
赵方，字彦直，衡山人。赵方在淳熙八年（1181年）考中进士，调任蒲圻县尉，案情不明难以判决的案件多被他解决。他被授予大宁监教授，（那里）风俗很鄙陋，赵方选择可教的学生亲自教导，人们都受到感染勉励，从此才有（人考上）进士。赵方担任青阳县知县时，他曾对知州史弥远说：“催租不骚扰，这是催租中的抚恤；刑罚无差错，这是执法中的教化。”人们把这话作为名言。
他升为秘阁修撰、江陵知府，主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。当时金兵逼近，（赵方）估计他们一定南来，就日夜做准备。荆门有东西两山险要处，赵方在上面修筑堡垒，增加守兵来扼守要冲。金国的樊快明谋求归宋，金的追兵到达襄阳，赵方派孟宗政、扈再兴率一百骑兵去截击，杀敌一千余人，金人逃走。金人围枣阳很紧急，赵方派孟宗政、扈再兴等救援枣阳，仍增加光化、信阳、均州的守军，以便联成声势。不久枣阳守将赵观在城外打败金人，扈再兴、孟宗政到来，和赵观夹击金人，又打败他们，枣阳被解围。赵方告诫众将，应当把金人阻挡在边境上，不能让金人入境而后再在城下阻挡他们。当时麦子正熟，赵方派兵保护百姓收割，下令坚壁清野等待敌人，又上疏极力陈述不能和金人讲和的七条理由，和金人作战的主张就决定了。
赵方料想金人在枣阳多次不得志，一定将同时进攻各城，应当先发制人。命令孟宗政向唐州出兵，扈再兴向邓州发兵，告诫他们说：“不要深入，不要攻城，只要击溃他的保甲兵，烧毁他的城寨，使他的粮草空乏就行。”孟宗政攻破湖阳县，捉金人的千户赵兴儿；扈再兴攻破高头城，大败金兵，于是逼近邓州。唐州金兵来增援，被扈再兴打败，来投降的金兵接踵而至。不久金兵来到樊城，赵方命令扈再兴严阵以待，赵方检阅他的军队；金人三天不敢有什么举动，就逃走了。
不久赵方得病，升为徽猷阁学士、京湖制置大使。回朝后，他竭力支撑病体犒劳军队，排列他们的功劳上奏给朝廷。（他）病重，说：“一日不死，就应当立一日纪纲。”他把扈再兴叫到卧室，勉励他忠心报国。赵方给宰相写信，论述边疆大计。不久去世。他被赠官为银青光禄大夫，累赠为太师，谥号为忠肃。
必修一第三单元
一、基础题
1.下列词语中加点的字的注音，全都正确的一组是（ ）
A.桀骜（ào ） 喋血（dié ） 浸渍（zì） 殒身不恤（xié）
B.租赁（lìn） 解剖（pōu） 歉意（qiàn） 拱手作揖（yī）
C.谦逊（xùn） 秃头（tū） 激亢（kàng） 叱咤风云（chà）
D.麋皮（mí） 拭泪（shì） 惩创（chuàng ） 熙熙攘攘（rǎng）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.逻缉 精于鉴赏 演绎 大汗淋漓
B.机缘 短小精捍 潇洒 步履稳健
C.篱笆 博闻强记 忏悔 屠戮妇婴
D.尸骸 暗然泣下 踌躇 和霭可亲
3.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A.惨象，已使我目不忍视了。流言，尤使我耳不忍闻。
B.陶潜说过：“亲戚或余悲，他人亦已歌，死者何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。
C. 我从“忏悔录”的作者这里得到安慰，学到了说真话。
D.他现在成了洋人———美籍华人，国际知名的学者，我实在想象不出他现在是什么样子。
4.下列句子横线处依次应填入的词语，正确的一项是（ ）
（1）然而在这样的生活艰难中， 预定了《莽原》全年的就有她。
（2）待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途， 至于泣下。
（3）我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是 前往的。
（4）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更 而前行。
A.毅然 黯然 欣然 奋然
B.欣然 黯然 毅然 奋然
C.奋然 毅然 黯然 欣然
D.黯然 奋然 欣然 毅然
5.下面这段话，依次使用的修辞方法判断正确的一项是（ ）
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么可说呢？我懂得衰
亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
A. 对比、反问、反复、对偶
B. 对比、设问、反复、对偶
C.对偶、 反问、反复、对比
D.对偶、 设问、反复、对比
6.下列句子中加点的词语，能用括号中的词语代替的一项是（ ）
A.味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。（设身处地）
B. 只要我问疆界那边藏着什么，大家就不住地摇头，一片嘘声。可我偏要刨根问底，于是他们把我带到这块岩石上，让我看那些敢于蔑视上帝的人的累累白骨。（ 寻根究底）
C.恐惧总是伴随着人们。谁要是得不到园中果实中应得的份额，又该怎么办呢？（无法染指）
D.或者也还未能忘记于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。（聊以自慰）
7. 下列有关文学常识的表达，错误的一项是（ ）
A.《文心雕龙》《再别康桥》《大堰河———我的保姆》的作者分别是刘勰、徐志摩、艾青。
B. 刘义庆、刘禹锡、刘鹗三位分别是我国南北朝、唐代和清代著名的小说家和诗人。
C.赵树理，是我国现代小说家和人民艺术家，代表作有短篇小说《小二黑结婚》等，他的作品有浓厚的乡土气息，被誉为“山药蛋派”。
D.海明威是美国20世纪影响最大的作家之一， 1954年获比利时诺贝尔文学奖，其作品有《永别了，武器》《老人与海》等。
二、阅读题
（一）阅读下面的文字，完成.8——11 题。
救世与自救
周国平
精神生活的普遍平庸化是我们时代的一个明显事实。其主要表现是：人生缺乏一个精神目标，既无传统的支持，又无理想的引导；功利意识扩张导致人与人之间真情淡薄；诉诸官能的大众消费文化泛滥，诉诸心灵的严肃文化陷入困境。
对于这种平庸化现象，凡注重精神生活的人都是持否定或批判的态度的。具有强烈的社会责任感的人，以拯救天下为己任，他们的反应又因性情和观念的差异而有区别。大抵而论，宗教和道德型的人主要表现为愤怒，视这个世道为末日，对之发出正义的谴责，欲以此警醒世人，寻回盛世。理智型的人主要表现为忧虑，视这个世道为乱世，试图规划出某种救世方案，以重建精神生活的秩序。而比较个人化的知识分子，相对而言，没有太直接的用世抱负，而是更加关注自己独立的精神探索和文化创造活动，他们的反应主要不是愤怒或忧虑，而更多地表现为一种近乎宽容的淡漠。属于这一类的人大抵是一些沉迷于自己事业的学者，以及执著于人生和人类根本问题之思索的哲人智者。
一个人立志从事精神探索和文化创造的事业，应该首先是出于自身最内在的精神需要，所以，他们面对外部世界时的心态是平静的。那些面对浮躁世态而自己心态也失衡了的人，他们也许救世心切也心诚，但我又很怀疑他们自己的内心缺乏精神生活的牢固根基，要不何至于如此惶惶不安？同时，我更怀疑他们美好愿望的效果。
当今时代，最容易产生失落感的是一些有着强烈的精英意识和济世雄心的知识分子，他们想做民众的思想领袖和精神导师。我觉得在中国的知识分子中，相当精英的人太多，而智者太少了。当今之世不像是能诞生新救主和新信仰的时代，但这并不妨碍每个热爱精神文化事业的人在属于自己的领域里从事独立的探索和创造。这样的人多了，时代的精神文化水准自然会提高。真正精神性的东西是完全独立于时代的，它的根子要深邃得多，根植于人类与大地的某种永恒关系之中。唯有从这个根源中才能生长出天才和精神杰作，他们不属于时代，而时代将跟随他们。他们也不会在任何世道下悲观失望，因为他们知道，人类精神生活作为一个整体从来也绝不会中断，并且他们也清楚，他们的看来似乎孤独的精神旅程便属于这个整体，没有任何力量能使之泯灭。
8.文中画线句“注重精神生活的人”是指哪些人？下列叙述最准确的一项是（ ）
A.具有强烈社会责任感的人。
B.道德和宗教型的人以及比较个人化的知识分子。
C. 道德和宗教型的人以及理智型的人。
D. 具有强烈社会责任感的人和比较个人化的知识分子。
9.作者认为“他们面对外部世界时的心态是平静的”，下列对其原因分析不正确的一项是（ ）
A. 他们从事自己的事业首先是出于自身最内在的需要。
B. 他们专注于自己的事业，对浮躁的世态漠然视之。
C.他们的内心有牢固的精神生活基础。
D.他们知道，人类精神生活作为一个整体从来也绝不会中断。
10. 下列理解符合原文意思的一项是（ ）
A.精神生活的普遍平庸化主要表现为信仰失落、真情淡薄和文化错位。
B. 面对精神生活的普遍平庸化，比较个人化的知识分子不会愤怒，也不会忧虑。
C. 在精神文化事业中进行独立探索和创造的人是脱离他们所处的时代的。
D. 从事精神探索和文化创造的人内心虽有孤独，但他们的事业有益于社会。
11. 根据本文提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）
A.社会，高雅艺术门可罗雀，惨淡经营，而某些富有感官刺激的所谓艺术却红红火火，这说明大众的欣赏品位有待提高。
B. 面对精神生活的普遍平庸化，仅仅愤然或忧虑远远不够，重要的是冷静面对，努力创造出具有深厚内涵的高品位的精神文化产品。
C. 现代社会，精神文化水准低下是一个不争的事实，出现这种现象，原因是多方面的，但根本原因是这个时代致力于精神文化探索和创造的人太少。
D.现在，有些人对信仰丧失了起码的认真态度，甚至对此施以哄笑，以无信仰为自夸，这是精神生活普遍平庸化的具体表现。
（二）阅读下面的文字，完成12——15题。
永恒的托尔斯泰
曾经让我激动的小说可真不少，其中当然有托尔斯泰的《复活》和《安娜?卡列尼娜》。而后来，我怎么就那么强烈地喜欢上了海明威？他那貌似枯槁的短句竟有那么丰腴的蕴藏，我甚至感到全世界的作家数他最有魅力。还有总是穿了破衣服拍照的福克纳，还有鲁尔弗，还有日本的川端康成，在图书馆里吸了一辈子灰尘的博尔赫斯..托尔斯泰怎么竟显得模糊了？曾经“ 看山是山，看水是水”，后来却“ 看山不是山，看水不是水”，现在又终于“ 看山是山，看水是水”了。仔细想想，大师是谁，海明威还是福克纳？川端还是谷崎润一郎？心里忽然明白过来，真正的大师应该是托尔斯泰，那个 长着大胡子身穿布衣经常和农民一起拔草的伟大的托尔斯泰。
现代作家如海明威、卡夫卡、马尔克斯，怎么着都觉得散碎了点，思想让人捕捉不住，令人激赏的往往只是语言、细节和叙述手法。现代文学展示着现代的人生，如果说文学仅仅是对人生或社会的展示，那怎么能让人心悦诚服？毕竟，文学不只是展示。仅此一点，海明威怎么能和托尔斯泰比？有人说，托尔斯泰是一面“镜子”？托尔斯泰怎么能仅仅被说成是一面“镜子”？
是什么让我们觉得托尔斯泰好像是一座山，他笔下的人物总是弥漫着浓浓的忏悔之情，不是白种人或是黑种人或是黄种人的忏悔，而是人类的忏悔。为什么他的小说能让人听到深深的叹息，感觉到对人类灵魂的无情鞭挞？难道这一切不是基于对人的深深的爱？塔吉雅娜?托尔斯泰这样回忆她的父亲：“有一次在雅斯纳亚?波良纳那里，父亲忽然心血来潮，要大家说出人生的三个愿望。父亲想出了两个———爱一切人，被一切人爱。”现代派作家少的是爱，多的是技巧，然而文学毕竟不是技巧的展示会、语言的杂耍或叙事的杂技。
读托尔斯泰，常常让人想到宗教。但把宗教淘洗一番，祛除世俗附加上去的荒诞，剩下的就是宗教美好的一面：净化人类的灵魂。这话太古老了，但托尔斯泰最动人之处正在于此。阅读托尔斯泰，你会觉得自己的灵魂是那么不干净，每一次阅读都像是一次净化，像是跳进清流洗了一次澡。据说田园牧歌是虚幻的，但难道许多现代派作品中的浮躁、失落、异化和颓唐能成为人类的精神营养？
我们有时会觉得托尔斯泰太像一位“教主”。然而他的劝谕总是通过“ 真正的小说”来实现的。小说就是小说，小说不是哲学，小说是入俗而不是说教。和托尔斯泰比较一下，萨特的小说是不是太“非小说化”了？托翁总是不动声色地通过人物达到他的目的。真理从来都是浅近的，就像太阳，悬在你的头上，就那么一个圆，带给你光和热。读《复活》或《安娜?卡列尼娜》，你感觉到的是手法？语言？结构？全不是。这一切那么完美地综合着，任何一面都不特别突出，一切均水乳交融，以求突出人物来传达作家所要传达的“教谕”。这才是大师，自然、大方、有力。在托翁面前，现代许多“实验性小说”是不是太喜欢花样百出，因而太有些小气？
文学上“寻根”的说法往往显得可笑。我们的许多作家像不像一棵树，站在大地上却喋喋不休：“我们的根在哪里？”而暮年的托尔斯泰还是对来访的朋友说起他正在写一本书：“我的余生不长了，然而生存一刻就要工作一刻，我正在写有关政府和人民关系的书。”散步的时候，托翁常常会突然停下来，“ 一位老农，刚磨完一把镰刀。托尔斯泰伯爵和他说了几句话，丢下手杖，一下子夺过镰刀，麻利地割着草以试一试刀刃”。“我们遇见两位香客打扮的老头，背着旅行袋，拄着拐杖，脚上缠着布片，快步走过。托尔斯泰叫住他们，说了一会儿话，又从怀里掏出钱包，给了他们一些钱。”真不知道托尔斯泰和两个老头说了什么，想不是“今天天气哈哈哈”。他一生都努力地想使自己不要远离人民。
阅读托尔斯泰的小说、日记和关于他的回忆录，一次次地让人感动。我想，面对托尔斯泰的著作你就会清清楚楚地知道什么是大师，知道托尔斯泰与某些“大师级”作家分量的不同。
12.根据文意，分别解释文章第一段与第六段中画线句子的含义。
①
②
13.从作品的内容和形式方面归纳作者否定海明威等现代派作家是文学大师的理由。
①内容上，现代派作家的作品
②形式上，现代派作家的作品
14.作者认为托尔斯泰是“真正的大师”，理由是什么？请你写三点。
①
②
③
15.文章既评述了托尔斯泰，又点评了现代派作家。这是一种什么表现手法？有什么
作用？
（三）阅读下面的文字，完成16——22 题。
回望昨日的感伤
①茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他视欧洲为自己的国家，然而，他所亲身经历的第一次、第二次世界大战的那些岁月，实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程。他有一种体无完肤的沧桑之感。他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作了这本回忆录《昨日的世界》，这无疑成了他生命的绝唱。不久，他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡，因为他无法承受时代加在他身上的重负，无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实。
②茨威格正是以感伤的目光回望着过去的时光，并以这样的笔调为我们撰写了一本值得细细品味的书。
③我读过作者的不少作品，如《人类的群星闪烁时》《一个陌生女人的来信》等，总是为作者对人物心理的透彻描写和细腻的笔触而叹服。记得在一部中篇小说中，他描写过一个赌徒的手。在他的笔下，那只手就仿佛是一个生命；血管、指头的细微变化，被他赋予了强烈的生命动感。从那之后，那只手我再也不可能忘记。
④在《昨日的世界》这样一部回忆录中，茨威格同样显示出他小说家的才华，但同时更增加了他所擅长的思辨性。这本书的副题为“一个欧洲人的回忆”，非常贴切地表明了他的特殊身份和这部作品的特点，他没有把回忆自己的生活作为主要内容，相反，他将对整个欧洲命运的思考，贯穿于对自己所经历的时代故事的描述之中。这样，读他的书，人们所了解的，不是一个享誉世界的作家如何成长、成功的文学生涯，而是作为一个著名文人，他眼中的传统欧洲文化的衰落和传统价值观念的崩溃。
⑤文化，自始至终萦绕在茨威格心中，他留恋生于斯长于斯的维也纳，那是多么令人神往的圣地。它有着博采众长的愿望和接受外来影响的特殊敏感，它把那些最不一致的人才吸引到自己身边，使他们彼此逐渐融洽。对于犹太人来说，他们生活在这样一个宽容的环境之中，没有陌生感和排斥感，已经在情感上属于这里。正如茨威格所说：“ 这座城市的每一个居民都在不知不觉中被培养成为一个超民族主义者，一个世界主义者，一个世界的公民。”在他看来，维也纳文化是西方一切文化的综合，对于一个犹太人来说，更是如此。然而，随着第一次世界大战的爆发，昔日的文化辉煌已不复存在，而希特勒的出现，使这个他心目中的文化圣地，从此陷入了野蛮之中。
⑥茨威格是在第二次世界大战业已爆发的时刻被迫远离祖国的。他所离开的，不仅仅是他所熟悉的街道、建筑，不仅仅是小提琴流淌出的旋律，而且是在他看来欧洲赖以存在的文化价值。难怪他会在字里行间，流露出的不只是一个犹太人的民族忧患意识，更是一个文人的深沉忧虑和思考，而浓郁的感伤将这一切笼罩。
⑦写完这部回忆录后不久，茨威格就告别了人间，那是1942年。他未能看见希特勒的覆灭，未能看到他的祖国重又恢复文化的创造。今天，当一年一度的维也纳新年音乐会通过现代化媒体手段向全世界现场直播时，亿万听众沉醉在文化的魅力之中，而他所亲身经历的苦难，似乎已成为遥远的回响。
⑧然而，不管时间流逝如何匆匆，《昨日的世界》对于我们来说有着永恒的价值。它会使我们想得更多，更深。在二十世纪即将过去的时候，我正是以这样一种心情细细阅读茨威格的这部作品。他的忧虑，他的感伤，深深地触动着我。
⑨当下个世纪的人类回望这个世纪时，又该说些什么呢？
16.写出课本中茨威格作品的篇名 。
17.第①段里“体无完肤”在文中的含义是 。
18.茨威格将维也纳视为“他心目中的文化圣地”的原因是
19. 以下说法正确的一项是（ ）
A.茨威格创作的《昨日的世界》是以回忆自己的生活经历为主要内容的文学作品。
B.茨威格怀着伤感创作《昨日的世界》，是因为第二次世界大战使他失去了祖国。
C.本文综合运用记叙、议论和抒情等表达方式，是一篇颇具感染力的人物传记。
D.本文标题与《昨日的世界》具有内在的呼应，寄寓了作者被往事深深触动的情怀。
20.第⑦段提及“今天”的维也纳新年音乐会是为了抒发作者 的情感。
21.《昨日的世界》“有着永恒的价值”，主要体现在 。
22.假如让你来回答文末“又该说些什么呢”，你会这样说：（100字左右）
三、填空题
23.依文填空。
（1）真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。
（2）沉默呵，沉默呵！ ， 。
（3）但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者 ，一是流言家 ，一是中国女性临难 。
24.巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代著名作家。1982年获 文学
奖，代表作有《激流三部曲》 、 、 ；《爱情三部曲》 、 、 。
四、诗歌鉴赏题。
25.阅读下面这首词，完成后面的题目。
夜游宫记梦寄师伯浑①
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
①下列对词句的理解，不正确的一项是（ ）
A.“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B.“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。
C.“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
D.“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。
②下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A.“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B.词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D.作者通过“雪晓”“寒灯”“漏声”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。
③词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“ 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？
相同点：
不同点：
26. 阅读下面的两首唐诗，完成后面的题目。
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
登崖州城作
李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。
两诗都着一“望”字。李诗之“ 望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”
。
（2）两诗都写到了“ 山”。李诗曰：“ 青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰
“尖山似剑”， 。
五、语言运用题
27.下面图表所显示的数据是全国城市调查系统对31个省、自治区、直辖市内的29万户城镇居民家庭进行的基本生活状况抽样调查的结果，分析这些数据，将结论写在下面的横线上。
注：——表示被调查家庭户主的比例。
调查结果显示
28.给下面一段新闻材料拟一个标题写在空格里，不超过16个字。
中新社湖北新闻网4月19日电世界最大地质公园———长江三峡国家地质公园，首批园区建设方案，昨日在湖北省宜昌市经过与会专家认真审议，首批园区建设方案顺利通过评审。
长江三峡国家地质公园是中国乃至世界最大的国家地质公园。地质公园涵盖长江三峡主干流两侧区域。由于三峡地质公园建设面积巨大，园区建设将分批建设。昨日通过的建设方案为首批园区湖北宜昌晓峰寒武纪园、黄花奥陶纪园。据悉，建设方案由宜昌市国土资源局委托宜昌长江地质灾害防治工程勘察设计院设计，首批园区建设预计投资三百万元人民币，争取年内建成并揭碑开园。
29.湖北省是华中地区经济较为发达的省份，也有着丰富的旅游资源，秀丽的自然景观和丰富的人文景观构成了湖北旅游的主要内容。请从神农架、武当山、三峡、赤壁、黄鹤楼、古琴台等著名景点中任意选择三个景点作为对象写一段广告词，简要介绍各景点的自然景观或人文景观，要求句式整齐，语言简洁优美，广告词要体现旅游广告词的特点。
六、作文题
30.阅读下面的文字，根据要求作文。
纪念是用一定的方式对人或事物表示怀念。它既可以是国家民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想和行为的结合。生活中有各种各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许有所不同，但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音：它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。
请以“纪念”为话题，写一篇文章。
［注意］ ①所写内容必须在话题范围内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。
⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
［答案与解析研读］
1.B （A. 恤xù；C. 咤zhà；D.创chuāng）。
2.C （A. 逻辑；B.短小精悍；D. 黯然泣下和蔼可亲）。
3.D （A. 第一个句号应改为分号；B. 冒号应改为逗号；C.引号应改为书名号）。
4.A
5.C
6.B
7.B （刘义庆是南朝宋代小说家，著有我国第一部笔记体小说集《世说新语》；刘禹锡是中唐诗人，有《刘梦得文集》；刘鹗是清末小说家，他的《老残游记》是我国晚清四大谴责小说之一）。
8.D （概括较全面）。
9.B （“对浮躁的世态漠然视之”错）。
10.A （B.说法太绝对；C.不是脱离而是引领；D.文中“看来似乎孤独”，说明并不孤独）。
11.C （文中说“这样的人多了，时代的精神文化水准自然会提高”，但不能由此推断出精神文化水准低下是由于这种人太少）。
12.①有段时间曾经怀疑最初的认识，现在终于明白托尔斯泰才是真正的大师。
②许多作家生活在人民中间却不知道文学应该为谁服务。
13.①仅仅是对人生或社会的展示（或“充满浮躁、失落、异化和颓唐”）。
②是技巧的展示会、语言的杂耍或叙事的杂技。（或：只注重语言、细节和叙述手法）。
14.①托尔斯泰的作品基于对人的深深的爱。
②托尔斯泰的作品能够净化人的心灵。
③托尔斯泰的作品总是以突出人物来表达主题思想。
④托尔斯泰始终不忘与人民的关系。
15.对比，表达了作者的文学追求，使文章内容更加鲜明突出，从而说明托尔斯泰才是真正的文学大师。
16.《世间最美的坟墓》。
17.心灵受到严重的创伤。
18.（1）宽松的生存空间，主要表现在民族与民族之间没有感情的隔阂，能够和谐共处。
（2）宽松的文化环境，博采众长，综合了西方一切文化。
19.D （A.茨威格创作的《昨日的世界》是他生命的绝唱，主要叙述了二战时期人类不幸遭遇和对欧洲文化衰落的思考与忧虑。B. 茨威格怀着伤感创作《昨日的世界》，是因为第一次、第二次世界大战的那些岁月，他无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实。C.本文综合运用记叙，议论和抒情等表达方式，是一篇颇具感染力的散文。）
20、对茨威格未能看到法西斯的覆灭而痛惜。
21.字里行间渗透着茨威格对二战时期人类不幸遭遇和欧洲文化衰落的思考与忧虑。
（意思对即可）。
22.要点：感悟、引申（如：牢记历史教训，不让悲剧重演，珍惜和平，光明战胜黑暗）语言。
23.（1）敢于直面惨淡的人生。
（2）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（3）竟会这样地凶残，竟至如此之下劣，竟能如是之从容。
24.但丁，《家》, 《春》, 《秋》, 《雾》, 《雨》, 《电》。
25.①D ② C ③相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：a. 词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。B. 诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
26.（1）柳诗之“望”在句末，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表现了对“京华亲故”的急切期待。
（2）柳诗曰：“尖山似剑”，表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。
诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒发了奔迸而出的强烈感情。
27.城镇居民家庭文化程度日益提高，收入水平与教育程度紧密相关。
28.长江三峡国家地质公园（或“世界最大地质公园”）园区建设启动（或“开始”）。
29.此题为开放性题，要求抓住景点特征，突出广告词特点，语言简洁优美。
［写作点拨］
人生值得纪念的东西很多，需要纪念的东西也很多，考生第一步要把这个抽象的事物具体缩小化，避免空对空，也就是以小见大。第二步要学会聚焦往事，扣住“ 纪念”，定下情感的挥发点。比如从世界历史的角度可以谈谈忘记过去意味着背叛，所以“纪念”显得尤为重要。你可以写“ 二战”，今年是世界反法西斯战争胜利六十周年，结合日本等国谋求加入安理会常任理事国的现实发表自己的见解，如果能够结合日本和德国对历史反省的不同态度，纪念我们刻骨铭心的国耻，思想就更为深刻。从中国历史的角度我们可以回忆中华五千年文明史，里中的荣誉对我们的启迪，坚定我们开拓进取的信念；也可以反思我国落后的近代史，阐明落后就要挨打的道理，表达发展才是硬道理的主题。从个人的角度可以撷取生活中的一朵小浪花，回忆亲朋故旧，回忆痛苦的往事对你人生旅途的影响。第三步定文体，大的范围，比如世界、中国的历史适合写议论性文章，个人方面适合写叙述性的文章。总体上，本篇作文基本上可以做到让学生有话可说，有情可抒，避免情感的空泛化。
［例文］
芬香永存
那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
妈，您走后我变乖了。为了纪念您，我变得勤快多了，把屋子扫得干干净净；把物品放得整整齐齐；把家具擦得闪闪发亮。一切都像您从前为家里做的一样，就像您从未离开；以前您爱唠叨我乱放东西，说女孩子怎么会有这样的坏习惯，得改掉。每次我总是向你嘟起嘴巴，撒娇说有妈在我怕什么。您在世的时候我怎么也没办法改掉这坏习惯，总爱依赖您，现在您走了，我居然就把这坏习惯改掉了，要是您看到我变得这么乖，该有多高兴啊，是吗，妈？我真的很希望您能听到，为了纪念您，我改掉了。
妈，您走后我更关心妹妹了。为了纪念您，我对妹妹就像您从前待她那样温柔，我时常检查妹妹的作业、考勤情况等，您放心好了，妹妹也很听话，我们都长大了，不会像以前那样总爱发脾气，动不动就吵嘴惹您心烦。也许您不知道，连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事，还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。妈，您听到了吗？为了纪念您，我变得更像姐姐。
妈，您走后我就把头发留长了。为了纪念您，从不留长发的我————您那假小子似的女儿决定把头发留长，留得长长的，像您当年一样。走在村里，他们都说这孩子越看越像她妈啦。妈，以前您总怪我把头发剪得那么短，说一点儿女孩子的味道都没有，叫我把头发留长，我死活不肯，总说往后一点再说。现在我的头发长了，真的很长了，而妈妈您却不再在身边，您却看不到了。妈，我多想您能看到。为了纪念您，我把头发留长了。
妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，我无所适从。我开始独立，学会做各样的活儿。我把家布置得跟您生前一样，妈妈您知道吗，这是为了更好地纪念您。您的音容笑貌，您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。我愿意相信灵魂的存在，那样，妈妈您就会知道女儿用了这些特殊的方式来纪念您。
妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。
【点评】
这一封发往天堂的信能在40多万高考作文卷中脱颖而出，主要在于两个特点：朴实的语言和真挚的情感。幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。透过字里行间，我们听到了作者的心碎裂的声音，也看到了一个在经历失亲之痛后突然长大了的坚强的主人公形象。作者撷取三个小材料勾勒成文，如泣如诉，令人肝肠寸断。母亲走了，作者生活中赖以依靠的那棵树倒了，于是自己便长成了一棵树。文贵情真，这篇作文为此提供了一个范例。
必修一单元二
一、基础题
1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A.南（fàn） 逢孙（féng） 夜缒而出（zhuì）若不阙秦（quē）
B.瞋目（zhēn） 忤视（wǔ） 皆为戮没（lù） 切齿拊心（fǔ）
C.鲰生（zōu） 彘肩（zhì） 目眦尽裂（cì） 按剑而跽（jì）
D.师箴（zhēn） 瞍赋（sǒu）川壅而溃（yōng） 并行不悖（bèi）
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.弥谤 原隰衍沃 斟酌 流王于彘
B.玉缺 交戟之士 刀俎 不胜杯杓
C.偏袒 扼腕而进 箕踞 目眩良久
D.慷概 晋军函陵 濡缕 唯君图之
3.下列加点的词解释不正确的一项是（ ）
A.以其无礼于晋（因为） 秦军南（驻军）
B.臣乃得有以报太子（就） 秦王购之金千斤（收购）
C.将军战河北（黄河以北） 沛公安在（在哪里）
D.其与能几何（赞许） 甚于防川（比）
4.下列各句中没有通假字的一句是（ ）
A.张良出，要项伯 B.愿伯具言臣之不敢倍德也
C.而卒惶急无以击轲 D.朝济而夕设版焉
5.下列各句中不属于宾语前置的一项是（ ）
A.何厌之有 B.惟利是图 C.君之所知也 D.沛公安在
6.下列各句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）
A.微夫人之力不及此 B.若舍郑以为东道主
C.备他盗出入与非常也 D.财用于是乎出
7.从句式角度考虑，不同于其它三句的一句是（ ）
A.王怒，得卫巫，使监谤者 B.私见张良，具告以事
C.大王来何操 D.若舍郑以为东道主
8.下列句子中加点字与例句中加点字含义相同的一项是（ ）
例：今者出，未辞也
A.近者奉辞伐罪 B.何辞为
C.卮酒安足辞 D.动以朝廷为辞
二、填空题
9.按课文内容填空。
（1）因人之力而敝之， ； ，不知； ，不武。
（2）风萧萧兮易水寒， 。
（3）吾入关， ，籍吏民， ，而待将军。所以遣将守关者， 。
（4）杀人如不能举， 。
（5）臣死且不避， 。
（6） ， ，何辞为？
（7） ，大礼不辞小让。
（8）防民之口， 。
10.文学常识填空。
（1）《国语》是我国最早的 体史书，共21卷，分为《国语》《 》《晋语》《 》《 》《 》《越语》八部分，它记载了由周穆王十二年（ 前990起到东周贞定王十六年（前453）共538年各国内政、外交等重大事件。
（2）《史记》是我国第一部 体通史，它记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪 篇，世家 篇，列传 篇，书8篇，表10篇。鲁迅先生赞之为“ ， ”，有很高的文学价值。
（3）《战国策》，最初有《国策》《国事》《 》《事语》《长书》《 》等名称，由汉代刘向整理编辑。它主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋权论辨时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。它是一部重要的散文著作，也是一部重要的 。
（4）《左传》又名《 》或《 》，相传作者是春秋末期鲁国史官左丘明。全书共十三卷，比较系统详尽地记述了春秋时期各国的政治、军事、经济、文化和外交等社会情况。《左传》的文学价值很高，尤其善于描写战争，如我们在初中学过的《 》。
11.释词填空。
（1）辨析下列句中加点词的古义和今义。
①沛公居山东时
古义： 今义：
②沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
古义： 今义：
③口之宣言也，善败于是乎兴
古义： 今义：
④愿大王少假借之
古义： 今义：
⑤行李之往来，共其乏困
古义： 今义：
（2）解释下列句中加点词的意义和用法。
①越国以鄙远（ ）
②因人之力而敝之（ ）
③吾其还也（ ）
④皆白衣冠以送之（ ）
⑤顾计不知所出耳（ ）
⑥樊将军以穷困来归丹（ ）
⑦项伯杀人，臣活之（ ）
⑧常以身翼蔽沛公（ ）
⑨籍吏民，封府库（ ）
⑩沛公已去，间至军中（ ）
三、阅读题
（一）阅读下面一段文言文，完成12—16题。
鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之宫，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼！课其职事甚急。鞠大失所望，于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故；答曰：“ 鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以三公为真相知也。
12.写出下列加点词在句中的意思。
（1）知杭州仁和县（ ） （2）以谢平昔奖进（ ）
（3）于是不复冀其相知（ ）（4）所忧者气峻而骄（ ）
13.下面句中“以”的含义相同的两项是（ ）
A.以文学受知于王公化基 B.以谢平昔奖进
C.得以文字相乐之意 D.以成其德耳
14.把下列句子译成现代汉语。
（1）及至任，略不加礼！课其职事甚急。
译文：
（2）鞠咏之才，不患不达。
译文：
15.王化基对鞠咏“故抑之”的原因是 （用自己的话回答）。
16.王化基对待下属的可贵之处表现在 。
（二）阅读下面一段文言文，完成17—21题。
黄昌字圣真，会稽余姚人也。本出孤傲。居近学官，数见诸生修庠序之礼，因好之，遂就经学。又晓习文法，仕郡为决曹。刺史行部，见昌，甚奇之，辟从事。
后拜宛令，政尚严猛，好发奸伏。人有盗其车盖者，昌初无所言。后乃密遣索客至门下贼曹家掩取得之。悉收其家，一时杀戮。百姓战惧，皆称神明。
朝廷举能，迁蜀郡太守。称太守李根年老悖政，百姓侵冤。及昌到，吏人讼者七百余人，悉为断理，莫不得所。密捕盗帅一人，胁使条诸县强暴之人姓名居处，乃分遣掩讨。无有遗脱。宿恶大奸，皆奔走它境。
初，昌为州书佐，其妇归宁于家，遇贼被获，遂流转入蜀为人妻。其子犯事，乃诣昌自讼。昌疑母不类蜀人，因问所由。对曰：“妾本会稽余姚戴次公女。州书佐黄昌妻也。妾尝归家，为贼所略，遂至于此。”昌惊，呼前谓曰：“ 何以识黄昌邪？”对曰：“ 暑左足心有黑子，常自言当为二千石。”昌乃出足示之。因相持悲泣，还为夫妇。
视事四年，征，再迁陈相。县人彭氏旧豪纵，造起大舍，高楼临道。昌每出行县，彭氏妇人辄升楼而观。昌不喜，遂敕收付狱，案杀之。
又迁为河内太守，又再迁颖川太守。永和五年，征拜将作大匠。汉安元年。进补大司农，左转大中大夫。卒于官。
（节选自《后汉书》）
17.对下列句子中的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.政尚严猛，好发奸伏 尚：崇尚
B.其妇归宁于家 归宁：出嫁的女子回娘家省亲
C.视事四年 视事：就职治事
D.遂敕收付狱，案杀之 案：立案
18.下面各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
因好之，遂就经学
A
（余）送之至湖口，因得观所谓石钟者
为贼所略，遂至于此
B
身死人手，为天下笑者，何也
何以识黄昌邪
C
公子畏死邪？何泣也
昌乃出足示之
D
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军
19.以下六句话，分别编为四组，全都说明黄昌“政尚严猛”的一组是（ ）
①刺史，行部，见昌，甚奇之 ②悉收其家，一时杀戮
③悉为断理，莫不得所 ④宿恶大奸，皆奔走它境
⑤其子犯事，乃诣昌自讼 ⑥遂敕收付狱，案杀之
A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑥ D.④⑤⑥
20.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.黄昌任宛令时，对偷盗之人严惩不贷，曾把偷取他车盖的人全家悉数杀死，使百姓们吓得发抖。
B.黄昌任蜀郡太守时，有七百多人前来诉讼，黄昌都给予了合理的判决处理。
C.黄昌任州书佐时，他失散多年的妻子和他相认，他们抱头痛哭，仍旧结为夫妇。
D.黄昌任陈相时，认为彭氏妇人行为放纵，将其收捕入狱，并杀之。
21.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）密捕盗帅一人，胁使条诸县强暴之人姓名居处，乃分遣掩讨。无有遗脱。
（2）其子犯事，乃诣昌自讼。昌疑母不类蜀人，因问所由。
（三）阅读下面一段文字，完成21—25 题。
给匆忙走路的人
严文井
我们每每在一些东西的边端上经过，因为匆忙使我们的头低下，往往已经走过了几次，还不知有什么曾经在我们旁边存在。有一些人就永处在忧愁的圈子里，因为在他即使不需要匆忙的时候，他的心也俨然是有所焦灼。这种人的唯一乐趣就是埋首于那贫乏的回忆里。
这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都白白地浪费在期待一个时刻，那个时刻对于他好像是一笔横财，那一天临到了，将要偿还他的一切。于是他弃掉那一刻以前所有的日子而处在焦虑粗率之中，也许真的那一刻可以令他满足，可是不知道他袋子内所有的时刻已经花尽了。我的心不免替他难过。
一条溪水从孕育它的湖泊往下流时，它就进发着，喃喃地冲激着往平坦的地方流去。在中途，一根直立的芦苇可以使它发生一个漩涡，一块红沙石可以使它跳跃一下。它让时间像风磨一样地转，经过无数的曲折，不少别的细流汇集添加，最后才徐徐地带着白流入大海里，它的被人叹赏绝不是因它最后流入了海。它自然得入海。诗人歌颂它的是它的闪光，它的旺盛；哲学家赞扬它的是它的力，它的曲折。这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上，而不是那个终点。终点是它的完结，到达了终点，已经没有了它。它完结了。
我们岂可忽略我们途程上的每一瞬！
如果说为了惧怕一个最后的时候，故免不了忧虑，从此这个说话人的忧虑将永无穷尽，那是我们自己愿意加上的桎梏。
一颗星，闪着蓝色光辉的星，似乎不会比平凡多上一点什么，但它的光到达我们的眼里需要好几千年还要多。我们此刻正在惊讶的那有魅力的耀人眼目的一点星光，也许它的本体早已寂冷，或者甚至于没有了。如果一颗星想知道它自己的影响，这个想法就是愚人也会说它是妄想。星是静静地闪射它的光，绝没有想到永久同后来，它的生命就是不理会，不理会将来，不理会自己的影响。它的光是那样亮，我们每个人在静夜里昂头时都发现过那蓝空里的一点，却为什么没有多少人于星体有所领悟呢？
那个“最后”在具体的形状上如同一个点，达到它的途程如同一条线。我们是说一点长还是一条线长呢？
忽略了最大最长的一节，却专门守候那极小的最后的一个点，这个最会讲究利益同价值的人类却常常忽略了他自己的价值。
伟大的智者，你能保证有一个准确的最后一点，是真美，真有意义，超越以前一切的吗？告诉我，我不是怀疑者。
不是吗？最完善的意义就是一个时间的完善加上又一个时间的完善，生命的各个小节综合起来方表现得出生命，同各个音有规律地连贯起来才成为曲子，各个色有规律地组合起来才成为一幅画一样。专门等待一个最后的好的时刻的人就好像是在寻找一个曲子完善的收尾、同一幅画最后有力的笔触，但忽略了整个曲子或整幅画的人怎么会在最后一下表现出他的杰作来？
故此我要强辩陨星的存在不是短促的，我说它那摇曳的成一条银色光带消去的生命比任何都要久长，它的每一秒没有虚掷，它的整个时辰都在燃烧，它的最后就是没有烬余，它的生命发挥得最纯净。如果说它没有一点遗留，有什么比那一瞬美丽的银光的印象留在人心里还要深呢！
过着一千年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心，因为他活着犹如没有活着。
（选自《山寺暮》，1937年6月初版，有删改）
22.根据文意，解释“匆忙走路的人”的含义。
23.作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光、陨星？试作简要分析。
24.文章最后一段写到了匆忙走路的人的“伤心”，文中哪词语与之相呼应？这种写法有什么作用？
25.下列对这篇文章的赏析，错误的两项是（ ）
A.本文是一篇哲理色彩较浓的散文，它探讨的是关于如何对待人生、对待时间的问题。
B.除了比喻，文中还使用了拟人、反问、对比等修辞手法，使文章更富有艺术感染力。
C.作者认为，伟大的智者能保证他的“ 最后一点”是真美，又有意义，且超越以前一切的。
D.匆忙走路的人古今中外都有。在焦灼中生活，实在是人类的痼疾，作者对此给予了深刻而尖锐的批判。
E.《给匆忙走路的人》中的“等待”和《等待戈多》中的“等待”，其寓意不尽相同。
四、诗歌鉴赏题
26.阅读下面两首诗，然后回答问题。
江宁夹口三首（其三）
宋?王安石
落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
舟下建溪
宋?方惟深
客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
（1）两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的
是一种什么氛围？
（2）两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。
五、语言运用题
27.阅读下面一段话，完成（1）（2）题。
①今天是大熊猫过生日，②几个小朋友来到他家为他庆贺。③当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。⑤“ 从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”⑥大熊猫轻声回道：⑦“ 一个是我的黑眼圈儿治好，⑧还有一个是照张彩色照片。”
（1）找出在标点、结构等方面有毛病的句子（ ）。（只填序号）
（2）任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。
28.阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。（不超过10个字）
螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊！”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。
29.2008年奥运会部分水上项目将在青岛市举行，请按要求为比赛场地拟写两条标语，语言要亲切友善，富有文采。（每条20字左右）
（1）展现水上运动员的拼搏风采：
（2）表现对各国运动员的热情： "
六、写作题
30.阅读下面的材料，按要求作文。
有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会碰到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
答案与解析研读
1.D （A 逢páng；B 瞋,chēn）；C 眦zì）
2.C （A 弥———弭；B 缺———玦；D 概———慨）
3.B （购：重金悬赏。）
4.D （A 要———邀；B 倍———背；C 卒———猝）
5.C
6.B （A 夫人：古义为“那个人”，今义尊称别人的妻子。C 非常：古义为意外的变故；今义为表程度的副词，很、非常。D 于是：古义为两个词，“ 从这里”；今义为连词，表顺承关系。）
7.C （宾语前置句，其它三句均为介词结构后置句。）
8.B （告辞、告别；A 旨意；C 推辞；D 借口。）
9.（1）不仁 失其所与以乱易整；（2）壮士一去兮不复还；（3）秋毫不敢有所近封府库备他盗之出入与非常也；（4）刑人如恐不胜；（5）卮酒安足辞；（6）人为刀俎，我为鱼肉；（7）大行不顾细谨；（8）甚于防川。
10.（1）国别鲁语齐语郑语楚语吴语；（2）纪传体12 30 70史家之绝唱无韵之离骚；（3）《短长》《修书》历史著作；（4）《左氏春秋》《春秋左氏传》《曹刿论战》。
11.（1）古义：崤山以东今义：山东省；（2）古义：结为儿女亲家今义：多为结婚的事；（3）古义：发表言论今义：指（国家、政党或团体）对重大问题公开表示意见，以进行宣传号召的文告；（4）古义：宽容今义：冒充、假托；（5）古义：出使的人今人：常用于出门时所带的包裹、箱子、网袋等物品；（2）①鄙：名词的意动用法，以……为疆界。②敝：损害，形容词的使动用法。③其：表商量语气，还是。④白：形容词作动词，穿白色衣服，戴白色帽子。⑤顾：副词，表转折，不过。⑥穷困：处境艰难。⑦活：使动用法，使……活命。⑧翼：名词作状语，像鸟翅。⑨籍：名词作动词，登记造册。⑩间：名词作状语，抄小道。
12.（1）掌管；（2）往常；（3）希望；（4）高傲。
13.B D
14.（1）到了鞠咏就任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是非常急切地考核公务。
（2）凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。
15. 担心他恃才傲物。
16.知人善任。
17.D （追究、查办）
18.C （什么/ 为什么；A 因此；B 被；D 于是，就）
19.C
20.C（与妻子相识，不是在任州书佐时）
21.（1）黄昌暗中拘捕了一个盗匪的首领，逼使那匪首分条列出各县中强暴之人的姓名和住处，于是派人分头全部捕捉，无人漏网。（2）她的儿子犯案，她就到黄昌那里诉讼自责，黄昌疑心犯人的母亲不像蜀地人，就问她原因。
【参考译文】
（一）鞠咏做进士，凭借文学功底跟从王公化基学习，到王公主管杭州，咏及第，升咏做大理评事，主管杭州仁和县。鞠咏将到任，先把书和自己作的诗寄给王公，来感谢往常对自己的激励，现在又做官吏，借此可以文字互相娱乐，王公不答应。到了咏到任后，王化基对他一点也不加礼遇，而是非常急切地考核其公务。鞠咏大失所望，于是不再把他当作知己，而专门学习做官吏的事，那以后，化基升为参知政事，没有把咏推荐，有人问原因，回答说：“凭咏的才能，不用担心将来不显达，担心的是盛气骄人，我所以压抑他，来成全他的德行罢了。”鞠咏听到以后，开始把王化基当作真正相知的朋友。
（二）黄昌字圣真，会稽余姚人。出身寒微，居住的地方靠近学校，多次见到儒生们在校学习行礼，因此喜爱学问，学习经学。他又懂得法律文案，因此在郡中任决曹。当时州刺史巡行所属部域，见到黄昌，很赏识他，就征召他为从事。
后来黄昌担任宛令，处理政事严厉凶猛，喜欢揭发奸邪。有人偷了黄昌的车盖，黄昌开始并不声张，后来才秘密派出亲信到他部下贼曹的家里，并突然找到赃物，于是把贼曹一家悉数收捕，同时杀死。百姓们见此吓得发抖，都称黄昌神明。
朝廷提拔有才能的官员，黄昌升为蜀郡太守。前任太守李根年老，为政糊涂，百姓多被侵害蒙冤。等到黄昌到任，吏胥百姓前来诉讼的达七百多人，黄昌都给予判断处理，无不合理。他暗中拘捕了一个盗匪的首领，逼使那盗首交代各县中强暴的人的姓名和住处，于是派人分头捕捉，无一漏网。以前的奸恶之人，都逃亡到其他郡境。
当初，黄昌担任州书佐的时候，他妻子回娘家，遇到盗贼被劫走，因此流转到蜀地成了别人的妻子。她儿子犯案，她就到黄昌那里投案责备自己。黄昌怀疑犯人的母亲不像蜀人，就问她原因。她回答说：“我本是会稽姚戴次公的女儿，州书佐黄昌的妻子。我曾因为回家，被强盗掳掠，于是流落到这里。”黄昌大惊，叫她上前并说道：“ 怎样识别黄昌呢？”她回答说：“黄昌左脚心有黑痣，常自称当官至二千石。”黄昌于是伸出脚来给她看。两人因此相抱痛哭，仍旧结为夫妇。
黄昌在职四年，被征召，再迁为陈相。县里人彭氏原来骄横放纵，在大路边建造高楼。黄昌每次出行巡视县境，彭家的妇女就登楼去看他。黄昌很不高兴，就下令收捕入狱，治罪杀了她们。
又升为河内太守，再转为颍川太守。永和五年，被征召担任将作大匠。汉安元年，升为大司农。又贬为太中大夫，死于任上。
22.指那些不注重过程之美，只追求结果的人。
23.使用多个比喻强调说明不可忽视我们路途上的每一瞬。与匆忙走路的人形成对比。形象、情感、哲理三者相融，更生动地表达了文章的主旨。
24.忧愁、焦灼、焦虑、忧虑，构成一条贯穿全文的情感线索，既使文章结构紧凑，又呼应文题。
25.C.D 。
26.（1）“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野（小）店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。
（2）①“应有”更好。“应有”二字蕴意丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与惆怅，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。②“ 犹有”更好。“ 犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却不能道出此意。③二者各有其妙。（理由见上）
27.（1）①⑤⑥⑦。（2）①今天大熊猫过生日（或：今天是大熊猫的生日）⑤我从懂事时起就有两个最大的愿望（或：从懂事时起，我就有两个最大的愿望）⑥大熊猫轻声回答道⑦一个是能把我的黑眼圈儿治好（或：一个是把我的黑眼圈儿治好）
28.身教胜于言教。
29.（1）（示例）沧海无垠，方显英雄本色；碧波万顷，尽展健儿风姿。
（2）用微笑迎接你，用掌声鼓励你，用鲜花祝贺你。
30、【写作点拨】
“出人意料和情理之中”是一个题意相对显豁的关系型话题作文。“ 出人意料”与“情理之中”间的关系，无非是生活中不少事件、做法，表面看来“ 出人意料”，实际上又在“情理之中”。这个话题，体现出一种生活的辩证法，指向的其实是偶然性中蕴涵着必然性这样一个哲学命题。
怎样构思作文呢？可以先细读材料。材料中玻尔的回答，耐人寻味。创建第一流学派的原因，竟然是“不怕在学生面前显露我的愚蠢”，这确实不是一般人所能预料的。其中又包含着深刻的道理。因为“不怕在学生面前显露我的愚蠢”，正表现了玻尔实事求是的科研态度、谦虚的治学精神、博大的胸怀以及与学生之间平等相处、坦诚相待的人际关系，而这些都是创建一流学派必备的条件。明乎此，可以推出一个观点———“ 出人意料”而又在“情理之中”的回答，往往揭示了成功的秘诀。进而可在头脑中搜寻相关的事例，比如很容易想到下面一则素材：有人曾问一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者，在什么地方学到的东西是最重要的。学者说在幼儿园，因为他从那里学到了良好的生活习惯：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意……这位学者的回答自然出人意料；但他在幼儿园里学到的美好品德，为日后的成功打下了坚实的基础，因此又在情理之中。
值得注意的是，话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“ 例子”，是“ 举一反三”的“一”。所以，作文时完全可以跳出材料，用偶然性与必然性对立统一的原理来剖析“出人意料”又在“情理之中”的种种生活现象。文章的选材、立意，可以是关于文艺创作、体育比赛等其他各个领域的；部分能写杂文的考生，还可以运用反讽手法，针对社会上某些不正常的现象针砭时弊，激浊扬清。当然，相比于议论文，本题更适合写成记叙文或小小说。选写记叙类的文章时，只要事情的结果出人意料而道理合乎情理即可。不过要善于点题，在叙述的基础上要有点睛之笔，以免因表达过于含蓄而遭误判。
【例文】
小议“出人意料与情理之中”
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现实的明艳，然而当初的芽儿却浸透了生命的血雨，洒满了奋斗的泪泉。”也许花开得艳丽迷人，会出乎人们的意料，然而当你看到花儿所付出的牺牲后，你便会觉得一切尽在情理之中。
也许没有人会相信一只乌龟能跑过兔子，然而事实是乌龟真的赢了。揭开面纱，你就会发现：这一切又在情理之中。兔子自恃跑得快，骄傲自大，不思进取，竟然躺在树下睡起了大觉；而乌龟认识到自己的缺陷，不气不馁，坚持不懈，最终赢得了胜利。
如果说兔子懂得“不怕慢就怕站”的道理，它又怎能败于乌龟？成功只青睐勤奋而又坚持不懈的人，他们的成功尽在情理之中。
俗话说：“天上不会掉馅饼。”每一个出人意料的结局，都有一段撼动人心的故事。
人们一直惊讶为什么接受高等教育的大学生会杀死同室学友。然而，当你了解到马家爵那贫困的少年生活，那自卑而敏感的性格，以及同室学友对他的轻视与讽刺，当代教育体制存在的弊端之后，你就会发现，这件事的发生是有一定理由的。
事出皆有原因。每一件出人意料的事件后面都会有原因，每一个奇迹的背后都会有理由。
是的，当刘翔身披国旗站在奥运冠军领奖台上时，西方人惊讶了：怎么一个黄种人能跑出12秒91的成绩，并一跃成为奥运冠军？人们只惊讶于他的好成绩，然而他背后的努力却鲜为人知，那是连魔鬼也不能承受的训练。要说刘翔创造了出人意料的成绩，那是因为他付出了出人意料的努力。
霍金能够创造出令人炫目的成就，那是他夜以继日研究的结晶；牛顿能够发现震惊中外的万有引力定律，那是上天对他苦思冥想、呕心沥血的回报；马克思能够发现剩余价值规律，那是与他废寝忘食、勤勤恳恳地研究分不开的。
每个人的人生就是一块土地，如果你在土地上种上鲜花，你将收获一个芳香四溢的人生；如果你在上面种上绿树，你就会收获一个郁郁葱葱的人生。相反，如果你在这块土地上种上野草，你将会收获一个荒凉的人生。
如果你不懈付出了，那么你收获成功也必将在情理之中。还是那句话，有付出终会有回报，付出得越多，收获得越丰。
意外的收获只有在默默耕耘之后。
看似出人意料，其实，一切都在情理之中。
『点评』 这是一篇较为成功的典型议论文。标题中的“ 小议”给文章贴上了标签。开头引用冰心的诗句分析引出文章的中心论点，直接点明了话题。本论部分举典型事例分析阐明观点，在举出事例后，能够针对观点进行具体分析，事理结合，增强了论证的力度。同时，该考生在处理论据时，能够做到详略得当：大学生马家爵杀死学友，体育健儿刘翔荣获世界冠军，写得较为详细，因为前者太出人意料，不可思议，后者世界为之震惊，不详写不足以表达心声；略写的事例用排比句组合在一起，文字虽简略但论证力量不减。结论部分语句相当精练，再次亮明观点，点明话题。
高一语文必修一第二单元测验
一、选择题。（各3分，共42分）
1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（ ）
A．氾水（fàn） 栖息（qī） 游说（shuǒ） 跌宕多姿（dàng）
B．会稽（jǐ） 官宦（huàn） 更改（gèng） 摇曳生姿（yè）
C．昳丽（yì） 窥视（kuǐ） 讽谏（jiàn） 寝食不安（qǐn）
D.唾弃（tuò） 翁媪（ǎo） 沟壑（huò） 恃才傲物（shì）
2.下列各句中不全含通假字的一项是（ ）
A 共其乏困 愿伯具言臣之不敢倍德也 因击沛公于坐 B 秦伯说，与郑人盟 失其所与，不知 距关，毋内诸侯 C 唯大王与群臣孰计议之 旦日不可不蚤自来谢项王 要项伯 D 沛公起如厕 令将军与臣有郤 趣舍万殊，静噪不同
3.下列加点词解释全都正确的一项是（ ）
A 计未定（主意） 窃计欲亡走燕（打算） 廉颇蔺相如计曰（商量，商议） B 故幸来告良（所以） 故遣将守关者（特意） 君安与项伯有故（故交，老交情）
C 宁许以负秦曲（辜负） 决负约不偿城（违背） 肉袒负荆（背负）
D?而君幸于赵王（宠幸） 则幸得脱矣（幸好，幸而） 大王亦幸赦臣 （侥幸）
4.下列句中加点的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．行李之往来，共其乏困 B．必哭泣葬埋之如其子
C．微夫人之力不及此 D．沛公居山东时
5.下列句子中，加点词的活用形式与“吾得兄事之”中的“兄”不相同的一项是 A常以身翼蔽沛公?? B沛公已去，间至军 C沛公军霸上?? D项伯乃夜驰之沛公军
6.下列句子属状语后置的一句是（ ）
A此天子气也 B毋从俱死也 C若属皆且为所虏 D将军战河北
7.下列各组中加点词活用情况不完全相同的一项是（ ）
A沛公旦日从百余骑来见项王 宁许以负秦曲 安能屈豪杰之流
B卒廷见相如 吾得兄事之 秋水时至
C群贤毕至，少长咸集 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 常以身翼蔽沛公
D闻少仲尼之闻而轻伯夷之义 且庸人尚羞之 以先国家之急而后私仇也
8.下列句式不同于其他三句的一项是（ ）
A楚左尹项伯者，项羽季父也 B沛公之参乘樊哙者也
C若属皆且为所虏 D夺项王天下者必沛公也
9.与“项伯杀人，臣活之”的“活”用法不同的一项是 ( )
A．以愚黔首 B．会盟而谋弱秦 C．常以身翼蔽沛公 D．外连衡而斗诸侯
10.与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：（ ）
A．长安君何以自托于赵 B． 赵氏求救于齐
C．入而徐趋，至而自谢曰 D．城北徐公，齐国之美丽者也
11.下列句子在文中的意思正确的一项是（ ）
A．晋军函陵。——晋国的军队在函陵。
B．臣之壮也，犹不如人。——我壮年的时候，尚且赶不上别人。
C．然郑亡，子亦有不利焉。——然而郑国要是灭亡了，对您的儿子也会有不利啊！
D．夫晋，何厌之有？——晋国，有什么讨厌的呢？
12.下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是（ ） （1）顷之，烟焰张天 （2）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 （3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（4）因击沛公于坐，杀之 （5）愿伯具言臣之不敢倍德也 （6）臣请入，与之同命 （7）今者有小人之言，令将军与臣有卻 （8）沛公之参乘樊哙者也 （9）怅恨久之 （10）闻大王有意督过之 ????A．（1）（9）／（2）（10）／（3）（5）／（4）／（6）（7）（8） ????B.（1）（3）／（2）／（4）（5）／（7）（10）／（6）（8）（9） ????C．（1）（9）／（2）／ （3）（5）／（4）（6）（10）／（7）（8） D.（1）（3）／（2）（10）／（5）（8）／（4）（6）／（7）（9）
13.比较下列句子中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是（ ） ①籍吏民，封府库，而待将军?????????????? ③备他盗之出入与非常也 ②今人有大功而击之，不义也?????????????? ④愿伯具言臣之不敢倍德也 A．①和②相同，③和④也相同。?????????? B．①和②不同，③和④也不同。 C．①和②相同，③和④不同。???????????? D．①和②不同，③和④相同。
14.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
B．《国语》是我国最早的一部国别体史书，记载了周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。
C．《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。
D．“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书，“前四史”则指“二十四史”中的《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。
二、阅读《垓下之围》片段，完成15--21题。（共24分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待①，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之②，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
注：①檥（yǐ倚）：整船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。
（节选自《语文读本》）
15．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．项王军壁垓下 壁：筑壁垒
B．持短兵接战 兵：兵器
C．项王身亦被十余创 被：受
D．吾闻汉购我头千金 购：购买
16．下列各句加点词语的意义和用法，与现代汉语不相同的一项是 （ ）
A．左右皆泣，莫能仰视 B．江东虽小，地方千里
C．于是项王乃悲歌慷慨 D．我何面目见之
17．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是 （ ）
A．①今人有大功而击之，不义也 ②且籍与江东子弟八千人渡江而西
B．①汉军至，无以渡 ②军中无以为乐，请以剑舞
C．①骓不逝兮可奈何 ②沛公大惊，曰：“为之奈何？”
D．①乃令骑皆下马步行 ②乃自刎而死
18．从分句间关系看，与其他三项不同的一项是（ ）
A．纵彼不言，籍独不愧于心乎
B．失此利也，虽悔之，亦无及也
C．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之
D．江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也
19．下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的两项是 （ ）
①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东）
②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜牧）
③江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！（王安石）
④至今思项羽，不肯过江东。 （李清照）
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
20．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。
B．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。
C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。
D.垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神
21.翻译画线句子（各3分）
（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
三、阅读下边一首唐诗，然后回答问题。（9分）
江汉 杜甫
江汉思归客，乾冲一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（4分）
（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（5分）
四、把下列句子翻译成现代汉语。（各2分，共10分）
1.若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困，君亦无所害。
2.所以谴将守关者，备他盗之出入与非常也。
3.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
4.秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族，皆为戮没。
5.防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多。
五、补写出下面诗句中的空缺部分。（15分）
1. ，海不厌深。周公吐哺， 。
2. ，抱布贸丝。匪来贸丝， 。送子涉淇，至于顿丘。 ，子无良媒。 ， 。
3.昔我往矣， 。今我来思， 。行道迟迟， 。
，莫知我哀。
4.民之有口， ，财用于是乎出。
5.公曰：“不可。 。 ，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”
6.风萧萧兮易水寒， 。
第二单元测验答题卡
班别： 姓名： 成绩：
选择题：（各3分，共 分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
二、
21.翻译画线句子（各3分）
（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
三、
（1）（4分）
（2）（5分）
第三单元测验答案
一、
1.C A：说shui B：更geng D：壑he
2.D （郤—隙 趣—取） （A 共—供 倍—背 坐—座 B 说—悦 知—智 距—拒 内—纳 C 孰—熟 蚤—早 要—邀）
3.B 4.B
5.C 军 名作动 驻军 兄：名词做状语 象对待兄长一样 A、翼：像翅膀一样 B、
间：从小路 D、夜：在夜晚 A、B、D都是名词做状语
6.D A、判断句 B、省略句 C、被动句
7.C A、使动用法 B、名词做状语 D、意动用法 C、形作名、名作动、名作状
8.C、被动句 A、B、D：判断句
9.C 活、A、B、D：使动用法 C：名词做状语
10.A 宾语前置
11.B 12.C
13.D（①连词，表顺承关系，“来”；②连词，表转折关系，“却”；③④助词，取消句子独立性。）
14.A “纪传体”应为“编年体”
二、
15.D（“购”是悬赏征求的意思）
16.B（“地方”古意是土地方圆）
17.A（两个“而”分别表转折和顺承）
18.D（ABC表假设，D表转折）
19.D
20.A（“四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌）
21.（1）即使长江以东的父老兄弟怜惜我让我做王，我还有什么面目去见他们呢？
（2）我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！
三
（1）“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
（2）开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。
四五、（略）
第1——4单元检测
一．选择题
1．下列加点字的注音正确的一项是( )
A．义愤填膺(yīng) 不稂不莠(liáng) 百舸争流(gě) 蹉跌(chuō)
B．挥斥芳遒(qiú) 不容置喙(huì) 暴殄天物(tiǎn) 隽永(juàn)
C．沉滓泛起(zǎi) 安然无恙(yàn) 鞭辟入里(bì) 踟躇(chú)
D．便宜行事(pián) 草菅人命(jiān) 惨绝人寰(yuán) 侈淡(chǐ)
2．下列没有错别字的一组是（ ）
A．喧闹 通宵达旦 平空 雅雀无声
B．烦躁 衰草离披 毕竟 安分守己
C．报负 走投无路 份额 浮想联翩
D．惦记 穷且益坚 喝采 各行其是
3． 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①．马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有______________的发现。
②．先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中_________。
③．斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、____不拔和卓有成效地进行斗争。
④．他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻____去。
A．独特 探索 坚忍 抹
B．独到 探索 顽强 擦
C．独到 摸索 坚韧 抹
D．独特 摸索 坚强 擦
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．当我同天真的孩子们一起重看这部片子，听着他们的欢声笑语时，也想起了自己的童年。
B．李登辉打着“人道”的幌子完成了他的所谓“医疗之旅”，他在日本的表现却使人难以置信。
C．我是风湿性关节炎患者，长达20年之久，用药百种，住院无数次，效果不佳。
D．武汉“6?22”空难事故，是在局部恶劣气候条件下，机组违章飞行，机长错误决策造成的直接原因。
5．对徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》的赏析不恰当的一项是( )
最是那一低头的温柔
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！
A． 第一诗句中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存，庄重。
B． 第二诗句中的“水莲花”是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。
C． 第三诗句运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。
D． 此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。
6．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不项，三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄声是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
A． 这首诗题为“错误”，对此的理解是：“我”犯了一个错误，“我”不该在“你”久盼“归人”的时候响起“达达的马蹄”声，表现了“我”内疚的心情。
B． 这首诗像一个浓缩的故事，诗人用了倒叙的写法，先写结局，再写经过。其实是“你”知道“我达达的马蹄是美丽的错误”后，“容颜”才“如莲花的开落”。
C． 诗的第二节连用寂寞的小城、向晚的青石街道和小小的紧掩的窗扉三个比喻，细致地表现了“你”思念“归人”的孤寂的心境。
D． “东风不来”“柳絮不飞”“跫音不响”“春帷不揭”，写的是“你”因不见“归人”而心中了无春意。这样的表达增强了诗的抒情性。
阅读下面这首诗，完成7—8题。
老 马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
7．选出语句分析不当的一项( )
A．“背上的压力往肉里扣”，形象地展示了老马的负重与悲苦。
B．老马“把头沉重地垂下”。“有泪只往心里咽”，写出了老马逆来顺受，不思反抗、心胸狭窄的情态。
C．表面是写马，而实际是写人，写旧中国倍受奴役的劳苦大众。
D．作家善于用动词，“扣”“垂”“咽”等词语，都浓重地烙上了作者深深的感情。
8．选出赏析不恰当的一项 ( )
A．这首诗只截取了装车那一刻的情景，画面也只突出了老马头部的动作，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。
B．诗中的老马肉体和精神上都承受着沉重的压力，它在苦难的生命中挣扎、企盼，它的性格中有善良，有坚韧，更有不屈的反抗。
C．这首诗，有人认为表现了旧中国的劳苦大众，有人认为有诗人的影子，有人认为诗人要表现的就是一匹可怜的老马。读者如何理解，自可见仁见智。
D．这首诗语言朴素而传神，像“横竖”、“扣”本是极平常的口语，用于诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。
9．与“吾妻之美我者”中“美”用法相同的一项是（ ）
A．宫妇左右莫不私王 B．春风又绿江南岸
C．渔人甚异之 D．范增数目项王
10．对下面的“少”字的解释有误的一项是
A、太后之色少解（一会儿） B、丈夫亦爱怜其少子乎（小）
C、少益耆食 （稍微） D、虽少，愿及未填沟壑而托之（年龄小）
阅读下面的文言文，完成11—15题
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞之、逢孙、杨孙戍之，亦还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
11．下列加点的词语，解释有误的一项是：（ ）
A．焉用亡郑以陪邻？（增加） B.以乱易整，不武。（替代）
C． 因人之力而敝之（损害） D.又欲肆其西封。（肆意）
12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是：( )
A. 以其无礼于晋。
以大易小，甚善。
B.臣之壮也，犹不如人
寡人不知其力之不足也。
C. 夜缒而出，见秦伯。
信而见疑，忠而被谤。
D. 失其所以，不知
其有敢不尽力者乎？
13.下列句子中加点的词与“越国以鄙远”句子中的“鄙”的用法相同的一项是( )
A.唐慧褒始舍于其址。
B.及遂收盛樊於期之首，函封之。
C.既来之，则安之。
D.犹未得请也，请生之。
14.下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语相同的一项是( )
A.微夫人之力不及此。
B.叶徒相似，其实味不同。
C.孰视之，自以为不如。
D.行李之往来，共其乏困
15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.文章开篇寥寥数语，既点出了战事爆发的原因，敌我双方力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。
B.烛之武虽然长期得不到重用，但他有深明大义和捍卫国家主权的使命感，临危受命，最后，义无反顾地去说秦师。
C.烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，步步深入，层层递进，终于说服了秦伯，表现了他机智善辩的外交才能。
D.烛之武退秦师后，但子犯建议攻打郑国，顿时关系又紧张起来，晋文公讲了一番“仁”的大道理，最后才平息战争。
二．文言文翻译
16翻译下列文言句子
（1） 焉用亡郑以陪邻？
（2） 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
（3） 今君王既栖于会稽之上，然后乃请谋臣，无乃后乎？
三．阅读下面文字，完成17—18题
我们来到这块圣地还为了提醒美国：现在正是万分紧急的时刻。现在不是从容不迫悠然行事或服用渐进主义镇静剂的时候。现在是实现民主诺言的 时候。现在是走出幽暗荒凉的种族隔离深谷，踏上种族平等的阳关大道的时候。现在是使我们国家走出种族不平等的流沙，踏上充满手足之情的磐 石的时候。现在是使上帝所有孩子真正享有公正的时候。
但是，对于站在通向正义之宫艰险门槛上的人们，有一些话我必须要说。在我们争取合法地位的过程中，切不要错误行事导致犯罪。我们切不要吞 饮仇恨辛酸的苦酒，来解除对于自由的饮渴。
我们应该永远得体地、纪律严明地进行斗争。我们不能容许我们富有创造性的抗议沦为暴力行动。我们应该不断升华到用灵魂力量对付肉体力量的 崇高境界。
17．用了哪些修辞手法？请举例说明。
18．法地位的过程中，我们不要采取错误的做法”一句中“错误的做法”是什么？
四．阅读下面文字，完成文后各题
我经验过向一切生命意识表达同等敬畏的不可遏止的冲动，如同尊敬自身一样。通过这种经验形成了我的伦理观。一个人遵从这种冲动，去帮助所有他能够帮助的生命，并且畏惧伤害任何活着的生灵，这个人才是符合伦理的。如果我把一个昆虫从泥坑里救出来，我的生命对另一个生命做出贡献，那么对立于生命自身的生命分隔现象就消失了。不论何时不论何种方式，我的生命对另一个生命贡献出他自身，我的生命意思就经历了一个从有限到无限的融合的愿望，在这个愿望中，所有的生命是一个整体。
绝对伦理要求在生命中创造完美。她不可能完全实现；这一点倒无所谓。对生命敬畏的感觉是绝对的伦理。它使生命序列的保持和提升顺利运作。不论在什么情况下，毁灭和伤害生命都如同恶魔一样有罪。在实践中，我们真的被迫选择。我们经常必须武断地决定何种形式的生命，甚至何种特殊的人，我们应该挽救，何种我们应该毁灭。尽管如此，敬畏生命的原则仍然是完整的和无庸置疑的。
这种伦理并不因为人们的伦理观抵触现象而失效，只是迫使他在各种情况下，对自身的行为保持高度的警觉。农民在牧场割草喂牛割下了一千颗花，可是他必须注意，在回家的路上，不要因为沉浸在消遣心情里而划掉路旁的花朵，因为这样做是不必要，是对生命犯下了罪行。
19．解释下列三个词语：
（1）敬畏
（2）遏止
（3）武断
20．作者说：“通过这种经验形成了我的伦理观。”请依据这段文字简要归纳“我的伦理观”。
答：
21．作者说“对生命敬畏的感觉是绝对的伦理”。他这样说的原因是什么？
22．文末叙述农民割草喂牛这一事例有什么作用？
五．阅读下面诗段，完成23—25题
我如果爱你–
绝不象攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你–
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止象泉源
长年送来清凉的慰藉；
也不止象险峰
增加你的高度，
衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
23．作者否定了哪几种爱情观？
（1） （2） （3）
24．作者向往的真正的爱情是什么样的？
（1） （2） （3） （4）
25．橡树、木棉分别象征什么？
答：
六．默写及语言运用
26．根据课文原文写出上句或下句
恰同学少年，风华正茂； ， 。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来。 ，
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王， ，
。
27．模仿下列句子的格式，另造一个句子。
生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。 （对比+比喻）
第一册第1——5单元检测答案卷
班级 姓名 学号
一．选择题（共15小题，每题3分，共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
16．翻译下面句子：（各3分）
（1） 焉用亡郑以陪邻？
（2） 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
（3） 今君王既栖于会稽之上，然后乃请谋臣，无乃后乎？
17．用了哪些修辞手法？请举例说明。（6分）
18．法地位的过程中，我们不要采取错误的做法”一句中“错误的做法”是什么？（4分）
19．解释下列三个词语：（3分）
（1）敬畏 （2）遏止
（3）武断
20．作者说：“通过这种经验形成了我的伦理观。”请依据这段文字简要归纳“我的伦理观”。（4分）
21．作者说“对生命敬畏的感觉是绝对的伦理”。他这样说的原因是什么？（4分）
22．文末叙述农民割草喂牛这一事例有什么作用？（4分）
23．作者否定了哪几种爱情观？（3分）
（1） （2） （3）
24．作者向往的真正的爱情是什么样的？（4分）
（1） （2） （3） （4）
25．橡树、木棉分别象征什么？（4分）
26．根据课文原文写出上句或下句（6分）
恰同学少年，风华正茂； ， 。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来。 ，
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王， ，
27．模仿下列句子的格式，另造一个句子。（4分）
生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美。 （对比+比喻）
答案
一，选择
1．B(A不稂不莠láng 蹉跌cuō C沉滓泛起zǐ 安然无恙yàng 鞭辟入里pì D便宜行事biàn 惨绝人寰huán 侈chǐ)
2．B(A凭空 C报复D喝彩)
3．C
4．B
5．B
6．B
7．B
8．C
9．C
10．Ａ
11．D
12．B
13．A
14．C
15．D
16．（1）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
（2）依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代替整编，这是不武的。
（3）现在君王您已经退守杂会稽山上，这之后才寻求谋臣，恐怕太迟了吧
17．排比，由一组6个“现在”构成
比喻（或暗喻）：镇静剂比喻“渐进主义”；“荒凉阴暗的深谷”比喻“种族隔离”；“光明大道”比喻“种族平等”；“流沙”比喻“种族不平等”；“磐石”比喻“兄弟情谊”。
18．抗议蜕变为暴力行动或暴力行动。
19．（1）敬畏：敬重畏惧
（2）遏止：用力阻止
（3）武断：凭主观作判断
20．（1）帮助一切能够帮助的生命，畏惧伤害任生灵；
（2）所有的生命是一个整体，为另一个生命而献身，是生命意识的扩展；
（3）对生命敬畏的感觉是绝对伦理；
（4）敬畏生命的原则是完整的
21．因为敬畏生命的感觉能够是生命序列得以保持和顺利发展
22．作者叙述这一事例是为了说明人们对自己的行为应保持高度的警觉，不要随意伤害无辜的生命，也就是说要敬畏生命。
23．（1）极力攀附 （2）单方痴恋 （3）一味奉献
24．（1）平等独立 （2）心心相印 （3）祸福与共 （4）相知相依
25．橡树：男性的阳刚气概。伟岸挺拔，刚强不屈，锋芒锐利。
木棉：女性的柔韧气质。健康活泼，深沉博大，坚韧不屈。
26．略
27．童年如晨曦之清爽，老年如晚霞之壮美。
第四单元测试（1）
一、语言积累
1．新闻也叫________，其结构一般包括________、导语、________、________和结尾五部分。导语一般放在________，以用来吸引读者阅读下文，新闻的内容必须________，其基本特征是________。
2．选出下列加点字注音全对的一组（ ）
A．繁衍（yán） 荤腥（hūn） 怜悯（mǐn）
B．噩梦（è） 契约（qiè） 拷绸（kǎo）
C．缜密（zhěn） 瞌睡（kē） 弄堂（1òng）
D．尘埃（ái） 骷髅（gū） 游说（shūo）
3．下列各组没有错别字的一项是（ ）
A．黯然 颤抖 坐想其成 迥然有异
B．沧桑 安谧 记忆忧心 轻手捏脚
C．循着 直言 老态龙钟 消极怠工
D．圣地 防范 仗义执言 防患未然
4．选择正确的标点符号填在下列横线上（ ）
1978年在京城招了他们那一拨工人后_____基本就再没来过新人_____断了线了_____干点什么不比这体面_____
A．， —— ： ？ B． 。 ， 。 ！
C．， —— 。 ？ D． ，—— ， ！
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
二、阅读提升
（一）阅读下文，回答后面的问题。
①在一种特殊优惠的保护之下，吸收着廉价劳动力的滋养，在中国的东洋厂飞跃地（a）了。②单就这福临路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。③美国一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都(b)着一个爱尔兰工人的尸首。④那么，我也这样(c)，东洋厂的每一个锭子上面都(d)着一个中国奴隶的冤魂！
1．a、b、c、d四处横线上的词语依次是（ ）
A．发展 睡着 联想 托付
B．膨大 横躺 思考 依托
C．前进 横卧 想象 寄托
D．膨大 横卧 联想 附托
2．①句中“特殊的优惠的保护”是指____________；“廉价的劳动力”是指____________。
3．②句中运用了说明的表达方式，具体的说明方法有（ ）
A．举例子、列数字
B．举例子、列数字、作比较
C．类比、列数字、作诠释
D．作诠释、举例子、作比较
4．作者用②句这个材料，主要是为了说明什么问题？
5．④句中用“！”作结，试分析一下这个“！”的用处。
（二）阅读下文，回答后面的问题。
飞向太空的航程
上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……
这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。
为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。
1．解释词语。
不同凡响：
惊天动地：
2．目前，在世界上，有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家是哪三个？
3．上文中运用了什么表现手法？
4．把第一小节的文字改为“上午9时整，随着一声巨响，运载火箭喷射出火焰，飞船升空……”，表达效果如何？
5．为什么说这是人类航天史上一次不同凡响的发射？
（三）阅读下文，回答后面的问题。
端午节
振 鹏
“明天不准停工。”
这是端午节的前一天。在下午将要放工的时候，C厂一间机器隆隆的屋子外面，庄严的写字间的对面墙上——叫工人抬头发抖的布告处，张贴了这样一张新的布告。
悲鸣的汽笛第三次拉放之后，这些流血冒汗的动物（在他们的生活状况上着想，根本就不能说是“人”）都陆续从花絮飞舞、浊气蒸发的车间（工人工作的地方）里面没精打采，很狼狈地走出。出了车间，在他们眼帘前首先呈现的，就是厂主方才新贴的赫赫布告，在“不准停工”的字样之前，放工的伴侣们都不知不觉地呆立着，一些教育权在先天就被褫夺了的工人，张望了一回不觉就一致发出了“又是什么”的疑问，少数略微认得几个字的看后，即垂头丧气地发出了微微的叹息，从幽怨不平的叹息声中，可以听出“明天——不准停——工”的断句。去看亲友、打牌、玩耍、休息的幻想和计划，都在这“明天——不准停——工”的断续声中化为轻烟——飘渺了而不可触摸了。
“呜——”早晨第一次的汽笛响了，提了饭篮，拿了衣包，一个个工人依然照例陆续走进那数千劳动者的总压榨机关内去拼滴血汗。
花絮依旧飞舞着，浊气依旧蒸发着，机器依旧转动着……这正是“不准停”的“明天”——旧历端午节。
又是汽笛一声，上午十二时放工的信号悲鸣了。
车间里的机器，不停地转动，花絮不停地飞舞，工人们各自在车轮转动花絮飞舞中，拿了饭篮，在机器旁的气管中吸取那黄色的带有强性锈质的蒸汽水，将饭泡热，用他们的午餐。花絮不时地落入碗内，随之就进了他们的口腔；纱头不时地断脱；饭碗便时常离开手而去从事工作。——这是每日的经常情形；不过在今天，各车间里都似乎是处一种异样的哀怨、悲愤、沉闷、凄惨……的情景来。
沉默着……只有机器转动声……
一张数字较多的公告，又出现在黑色的魔鬼似的牌子上了：
“王阿三、张小毛、李定国、胡小妹、余国香、朱长富、卫炳生、刘阿桂、张翠芝等九人，不服命令，擅自停工，着即开除，以警将来，此布。”
第三次汽笛呜咽了，工人们机械似的又走出车间，拥挤到黑牌子旁边张望。
只有“唉卜……唉……”“王阿三、张小毛……开除了”“开除了九个”的低微叹息声，在死的沉默中颤动着……
一切依然继续着——飞絮的白花，出门时严密的搜索，疲乏躯体的挣扎。……
（原载1926年6月《中国青年》有删节）
1．解释下列语句中加点的词语。
（1）厂主方才新贴的赫赫布告。
（2）一些教育权在先天就被褫夺了的工人。
（3）飘渺了而不可触摸了。
2．《端午节》多次描写工厂汽笛：①悲鸣的汽笛第三次拉放之后，这些流血冒汗的动物（在他们的生活状况上着想，根本就不能说是“人”）都陆续从花絮飞舞、浊气蒸发的车间（工人工作的地方）里面没精打采，很狼狈地走出。②又是汽笛一声，上午十二时放工的信号悲鸣了。③第三次汽笛呜咽了，工人们机械似的又走出车间，拥挤到黑牌子旁边张望。作者这样写有什么作用？
3．文中几次出现工人去看“布告”，关于“布告”在文中也有不同的说法，请找出一两处，试分析一下作者为什么要这样写？
三、语言运用
1．把下面一段文字改写成一组排比句。
理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子，一张白纸，需要你去播种和培育，描绘和渲染。理想是一片荒漠而不是葱茏的绿洲，需要你去开垦它，改造它。
改为：
2．为下面一则新闻拟写一则恰当的标题。（不超过20字）
2005年8月22日是一代伟人邓小平诞辰101周年纪念日，21日起，“小平南巡座舰”将停靠长沙湘江杜甫江阁3个月，供长沙市民参观。
“小平南巡座舰”属037型猎潜艇，称宁明号，舰长59米、宽7.8米、吃水3米，是上世纪80年代国内装备最先进、武器最精良的战舰之一。1984年1月24日，小平同志乘坐宁明号军舰从深圳前往珠海视察，宁明号由此成为我国改革开放和现代化建设中关键一幕的见证。今年1月11日，南海舰队将已退役的宁明号捐送给湖南湘潭，并改名为“小平南巡座舰”。今年5月12日，海口市政府与湘潭县政府为军舰举行隆重的启航仪式，“小平南巡座舰”赴湘正式启航。6月15日，在历经13个省、市、特别行政区，航行2800海里后，该舰顺利入湘，靠港岳阳。21日下午6时，“小平南巡座舰”抵达长沙市杜甫江阁码头，22日正式与长沙市民见面。
3．7月21日起，中央电视台经济频道联合新浪网等众多媒体，推出“公民节约行为准则”征集活动，从而拉开中央电视台大型宣传活动“全民节约共同行动”的序幕。请你仿照下面一则例句，拟写“公民节约行为准则”两则。要求内容具体、句式整齐，既要简明又要委婉。
例：多坐公交和地铁 既省能源又便捷
答：（1）
（2）
四、作文
请你就学校或班内近期发生的一件事，写一则新闻稿，要求必须有标题、导语、正文三部分。字数300字左右。
参考答案：
一、1．消息 标题 主体 背景 开头 真实 用事实说话。
2．B（A项中“繁衍”的“衍”读“yǎn”；B项中“契约”中的“契”读“qì”；D项中的“尘埃”的“埃”读“āi”。）
3．C（A项中“坐想其成”应是“坐享其成”；B项中“记忆忧心”应是“记忆犹新”，“轻手捏脚”改为“轻手蹑脚”；D项中“圣地”应是“胜地”。）
4．A
5．B（“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。此成语用在B句中恰到好处。A项 “汗牛充栋”本义是形容书籍很多。而A句意思是这样的事情很多，用“汗牛充栋”仅表示多是不恰当的。C项 “洗心革面”比喻彻底悔过，也可以说革面洗心。刊物讲究创新，讲究版式的新颖，但用表“彻底悔过”的成语不当。D项中“左右逢源”是比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。也比喻办事圆滑。此成语重点侧重“做事”，而D项中则强调“说得头头是道”，这就无法落实“做事得心应手”。）
二、
（一）
1．D
2．旧中国历届反动政府的保护（或者《马关条约》的保护） 包身工
3．B
4．在中国的日本纱厂飞速发展的情况。
5．要明确“！”所在的句子，更能体现出作者的感情，凝聚了愤激的烈焰，一旦爆发出来，必将焚毁那吃人的制度。结尾处的“！”的应用恰好起到了一个强调的作用。
（二）
1．不同凡响：平凡的音乐。不同于一般的声响。比喻人或事物不平凡。惊天动地：使天地为之震惊。形容声音巨大或声势浩大。也形容意义伟大或变动剧烈。
2．前苏联、美国和中国。
3．描写和议论。
4．改后文字是叙述，运用叙述文字虽然简洁，但其表达效果太平淡。而原文运用的是描写手法，描写手法使文章更加生动形象，描绘出了飞船升空时的声音（惊天动地）、色彩（橘红色）、动态（拔地而起、直刺九霄）。
5．因为它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。
（三）
1．（1）指显著盛大的样子，这里指显眼、令人惊讶的布告突然出现在眼前。（2）剥夺。（3）隐隐约约，若有若无，这里指端午节放假的想法已经被彻底打碎。
2．一是显示时间的推移，二是以汽笛的悲鸣、呜咽，渲染环境气氛，进而映衬纺织工人像牲畜般的悲惨生活。
3．“布告”在文中有不同的说法，“叫工人抬头发抖的布告处”“赫赫布告”“黑色的魔鬼似的牌子”“黑牌子”，从这些语言中可以看出，“布告”经常给人带来坏消息，不是没有报酬的加班，就是开除工人，从某种程度上说，“布告”也可以看作贪婪残酷的资本家的象征。
三、1．理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种和培育；理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘和渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦和改造。2．邓小平南巡座舰停靠长沙与公众见面3．（1）在外就餐要打包别把节约当口号（2）电脑不让空运行 两面用纸处处省
四、（略）
必修二第四单元测试
一、基础题
1.下列词语中加点的字的注音，全都正确的一组是（ ）
A.凝重（níng） 婆娑（suō ） 撰写（juàn ） 举世瞩目（zhǔ）
B.噙泪（qín） 废墟（shū） 祷告（dǎo） 阳光明媚（mèi）
C.酝酿（niàng） 蹬车（dēng） 契据（qì） 自怨自艾（ài）
D.蠕动（rú） 执坳（niù） 惺忪（sōng） 亘古未有（gèn）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.荤腥 咳嗽 赚钱 篷头赤脚
B.雏菊 嬉笑 旗帜 觋细雨
C.裸体 廉价 蹒跚 人事沧桑
D.颤抖 感慨 嫦娥 金璧辉煌
3.下列各句中标点符号使用正确的一句是（ ）
A.只有两条板凳———其实，即使有更多的板凳，这屋子里也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。
B.参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了”。
C.但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。
D.响彻全球的《东方红》乐曲，宣告中国进入了航天时代。
4.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（ ）
（1）看着这种 小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。
（2）当听到要写时传祥时，老人就挺激动，同时也有些 ：“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？你要写劳模还有人看吗？”
（3）火箭渐渐变成一个小亮点，穿出大气层，在人们的 中消失。
（4）一本只有几十页的小书，居然附有占满两页纸的 表，这可真令人深思。
A. 喂养 黯然 视觉 勘误 B.饲养 黯然 视野 勘误
C.饲养 暗然 视野 刊误% D.喂养 暗然 视觉 刊误
5.下列句子中加点的熟语，使用不恰当的一项是（ ）
A. 国家教育部为加强高校学术规范和学风建设计划实施，特制定了响当当、硬梆梆的五项措施，遏止学术腐败现象。
B.对于南京大学“辛酸父亲”来信事件，有关人士认为应该理性看待，不能不管三七二十一，全部否定。
C.共同犯罪，特别是重大经济犯罪，案犯之间盘根错节，每个案犯的存在都以其他案犯为条件。在这种情况下，“拔出萝卜带出泥”就有可能。
D.自20世纪60年代末以来，阿拉法特多次成功地躲过暗杀袭击，起死回生的经历令他披上神秘色彩，并被称为中东政坛的“不死鸟”。
6.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.昨天，世界各大报纸关于这次震惊世界的海啸灾难都在显要位置作了详细的报道。
B.美国驻日大使贝克在东京举行的国内外形势恳谈会上向朝鲜发出了警告，表明了不惜采取武力解决问题的姿态。
C.有人预测，达到奥运会男女运动员人数持平的目标最迟也会在十年后实现，甚至很有可能在北京奥运会就会实现。
D.我们党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命事业和建设事业的成功。
7.下列各句运用了什么修辞手法？选出分析正确的一项是（ ）
（1）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
（2）他们是带工老板的机器。
（3）老板娘……气哄哄地放在这些廉价的“机器”面前。
（4）包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以安全地“ 保藏”，自由地使用，绝对没有因为和空气接触而起变化的危险。
A.（1）借喻（2）暗喻（3）借代（4）借喻
B.（1）借代（2）借代（3）双关（4）借喻
C.（1）借代（2）暗喻（3）借喻（4）双关
D.（1）借喻（2）借代（3）暗喻（4）双关
二、简答题
8.《包身工》一文中“黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。”一句表达了作者怎样的思想感情？
9.作者为什么要寻找时传祥？又为什么把他称为“精神高原”？
10.“飞向太空的航程”这个题目是什么意思？你认为这个题目好不好？为什么？
11. 飞天梦圆之后，中国航天人是否会停下继续探索的脚步？你的理由是什么？根据现
实情况，请你展望一下航天的前景。
三、阅读题
（一）阅读下面的文字，完成12—15题。
太空行走
在地面上，行走是指用双腿克服地球引力，轮流迈步，从一处地面走向另一处地面。但在太空轨道飞行的失重环境中，失重将行走的概念完全搞乱了。在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助反作用力，就可以飘飞到任何想去的地方。座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。
随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封舱，这是一件非常困难的事。太空是高真空、强辐射和极端温度环境，还有微流星体伤害，必须身着舱外活动航天服以保证生命安全，但也不能立即走出密封座舱，因为还要吸纯氧排氮。由于氧气助燃，容易引起火灾，所以密封座舱中一般不用纯氧，而用以氧、氮为主的混合气体。这样，航天员体内便存在大量的氮。这些氮不像氧和二氧化碳那样会与血红蛋白和缓冲物质起化学作用，而是物理地溶解在血液和脂肪组织中。目前，密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。这样，穿上航天服后，体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氮便游离出来。由于脂肪组织中的血液供应较差，流动量不大，不能将氮气迅速地通过血液供应到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸，这就是减压病。为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封舱中氮的含量多少而定。若氮气与地面大气中的比例相同，即占78.09﹪，则需要吸纯氧3小时。如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病，但制造这种舱外活动航天服，不仅材料、工艺等方面的要求更高，而且会增加穿着后活动的困难。
在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。另外，太空真空环境中没有空气传播声音，因此，在太空行走时，必须靠航天服背部的无线电通信背包与同事联系。困难还不止这些，比如，太空里没有任何参照物，人容易迷失方向，失去远近感。
当然，太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走。比如在月球上行走。登月航天员的经验告诉我们，由于月面没有空气，因而没有空气阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬地身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如袋鼠一样双脚并齐、向前蹦跳感到舒适。假如到木星那样巨大的行星上去，其比地球大300多倍的质量所生的
重力及其厚密的大气，将会使人动弹不得。
12.文中对“太空行走”的理解，正确的一项是（ ）
A.航天员在航天器密封座舱失重环境中行走，其范围是立体的，可以飘飞到任何地方。
B.航天员在密封座舱外高真空、强辐射和极端温度环境中行走，靠太空机器来移动身体。
C.航天员在重力和大气环境与地球的重力和大气环境悬殊的月球、木星等其他天体上行走。
D.航天员在太空轨道飞行的失重环境中存在策略、大气环境与地球悬珠的其他天体上行走。
13.下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A.吸纯氧排氮或者提高舱外活动航天服的压力。
B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。
C.如果舱内氮气的含量与地面大气中的比例相同，则需吸3小时纯氧。
D.将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。
14.“随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封舱，这是一件非常困难的
事。”下列对这句话的理解，不正确的一项是（ ）
A.缺乏传播声音的空气，须借助无线电背包与同事联系。
B.没有任何参照物，不易确定正确的方向。
C.没有空气阻力，行走起来轻飘飘的。
D.易遭受微流星体伤害，须身着舱外活动航天服。
15.根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）
A.航天员在航天器密封座舱中行走，因为是在失重环境中进行的，所以可以“ 倒走横行”。
B.在太空中，航天员依靠太空机器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。
C.航天员在月球上行走，由于没有空气阻力，重力也只有地球重力的& ’ (，所以与在地面行走一样，而且“健步如飞”。
D.假如借助科技手段消除了木星上厚密的大气带来的阻力，那么航天员在木星上行走就不会陷入“动弹不得”的窘境。
（二）阅读下面的文字，完成16—20 题。
昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰。诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“ 孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”
太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王子之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“ 然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺，周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“ 请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。
庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“ 臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“ 臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，发之以至。愿得试之”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。”
王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“ 今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“ 夫子所御仗，长短何如？”曰：“ 臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”
王曰：“愿闻三剑。”曰：“ 有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“ 天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，襄以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此刻一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“ 诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“ 庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠， 目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”
王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“ 大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙其处也。
（《庄子?说剑》，有删节）
16.对下列句子中词的解释，不正确的一项是（ ）
A.如是三年，国衰，诸侯谋之 谋：为..谋划。
B.请治剑服 治：备办。
C.庄子入殿门不趋 趋：小步快走。
D.王乃校剑士七日 校：使……较量。
17.下列各组句子中，加“?”的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A相击于前
河内凶，则移其民于河东
B死伤者岁百余人，好之不厌
甚矣，汝之不惠
C今夫子必儒服而见王
则天下之民皆引领而望之矣
D子乃与见王
与赢而不助五国也
18.下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是（ ）
①“庄子当能。”②太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。③庄子入殿门不趋，见王不拜。④“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”⑤“然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”⑥“大王安坐安气，剑事已毕奏矣。”
A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑥ D.③④⑤
19.下列对本文有关内容理解和分析，正确的一项是（ ）
A.庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。
B.庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。
C.庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。
D.《说剑》这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。
20、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）闻太子所欲用周者，欲绝王子之喜好也。
（2）赵国何求而不得也！
（3）夫子休，就舍待命。
（三）阅读下面的文字，完成21—24题。
在黑暗中并肩行走
周国平
人们常常说，人与人之间，尤其相爱的人之间，应该互相了解和理解，最好做到彼此透明，心心相印。史怀泽却在《我的青少年时代》中说，这是不可能的，即使可能，任何人也无权对别人提出这种要求。“不仅存在着肉体上的羞耻，而且还存在着精神上的羞耻，我们应该尊重它。心灵也有其外衣，我们不应脱掉它。”如同对于上帝的神秘一样，对于他人灵魂的神秘，我们同样不能像看一本属于自己的书那样去阅读和认识，而只能给予爱和信任。每个人对于别人来说都是一个秘密，我们应该顺应这个事实。相爱的人们也只是“在黑暗中并肩行走”，所能做到的仅是各自努力追求心中的光明，并互相感受到这种努力，互相鼓励，而“不需要注视别人的脸和探视别人的心灵”。
读着这些精彩无比的议论，我无言而折服，它们使我瞥见了史怀泽的“ 敬畏生命”伦理学的深度。凡是有着深刻而丰富的内心生活的人，必然会深知一切精神事物的神秘性并对之充满敬畏之情，史怀泽就是这样的一个人。在他看来，一切生命现象都是世界某种神秘的精神本质的显现，由此他提出了敬畏一切生命的主张。在一切生命现象中，尤以人的心灵生活最接近世界的这种精神本质。因而，他认为对于敬畏世界之神秘本质的人来说，“敬畏他人的精神本质”乃是不言而喻的事情。
以为互相理解是改变人际关系的钥匙的，其根源就在于不懂得人的心灵生活的神秘性。按照这一思路，人们一方面非常看重别人是否理解自己，甚至公开索取理解。至少在情爱中，索取理解似乎成了一种最正当的行为，而指责对方不理解自己则成了最严厉的谴责，有时候还被用作破裂前的最后通牒。另一方面，人们又非常踊跃地要求理解别人，甚至以此名义强迫别人袒露内心的一切，一旦遭到拒绝，便斥以缺乏信任。在爱情中，在亲情中，在其他较亲密的交往中，这种因强求理解和被理解而造成的有声或无声的战争，我们见得还少吗？可是，仔细想想，我们对自己又真正理解了多少？一个人懂得了自己理解自己之困难，他就不会强求别人完全理解自己，也不会奢望自己完全理解别人了。
在最内在的精神生活中，我们每个人都是孤独的，爱并不能消除这种孤独，但正因为由己及人地领悟到了别人的孤独，我们内心才会对别人充满诚挚的爱。我们在黑暗中并肩而行，走在各自的朝圣路上，无法知道是否在走向同一个圣地，因为我们无法向别人甚至向自己说清心中的圣地究竟是怎样的。然而，同样的朝圣热情使我们相信，也许存在着同一个圣地。作为有灵魂的存在物，人的伟大和悲壮尽在于此了。
（选自《各自的朝圣路》略有改动）
21.阅读全文，选出符合本文意思的两项（ ）
A.史怀泽认为，懂得敬畏世界神秘本质的人，不一定会敬畏他人的精神本质。
B.人与人之间不应该相互了解和理解，而只能互相保持各自心灵的秘密。
C.不懂得心灵生活的神秘性，往往会导致对别人公开索取理解或强迫别人袒露内心的一切。
D.一个人很难了解自己，是因为每个人心灵都充满神秘。
E、强求人的理解和被理解，会造成人际关系的紧张。
22.根据最后一段文章，写出“ 作为灵魂的存在物，人的伟大与悲壮尽在于此了”一句中“伟大”和“悲壮”的含义。
23.从文中看，“在黑暗中并肩行走”这句话有什么含义？
24.你同意“在最内在的精神生活中，我们每个人都是孤独的，爱并不能消除这种孤独”
吗？并简要说明你的理由。
四、诗歌鉴赏题
25.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
题胡逸老致虚庵①
黄庭坚
藏书万卷可教子，遗金满赢②常作灾。
能与贫人共年谷，必有明月③生蚌胎。
山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。
观山观水皆得妙，更将何物污灵台？
【注】 ①致虚庵：胡逸老书房名。②赢（yíng ）：竹器。《汉书?韦贤传》：“ 遗子黄金满赢，不如一经。”③明月：珍珠。
（1）请用简洁的语言概括胡逸老的形象。
（2）古时有人认为该诗的第三联为“ 奇句”“ 奇语”。“ 奇”在哪里？请分条简要说明理由。
26.元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。
《汉宫秋》第三折【梅花酒】
呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他他他，伤心辞汉主；我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒錚；泣寒錚①，绿纱窗；绿纱窗，不思量！
【注】 ①寒錚：寒蝉。
（1）有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？表现了汉元帝什么样的感情？
（2）这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。
五、语言运用题
27.现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：
（微型小说）“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低徊不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。（不超过40个字）
28.仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。
（1）简要说明你对漫画内涵的理解。
（2）为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意；不能以“无题”为题。
29.续写句子。
一位心理保健教师应邀给少年犯上课，走向讲台时不小心摔了一跤，引起哄堂大笑。这位教师不慌不忙站起来，脸朝着大家笑： 。
请在横线上补出这位教师说的话，要求适合特定的场合和对象，体现幽默的风格，不超过35个字。
六、作文题
30下面两幅图可以给人丰富的联想和感悟，请联系提示文字对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。
注意：（1）联想或想象要与两幅图都相关。（2）题目自拟。（3）立意自定。（4）文体自选。（5）不得抄袭。
【答案与解析研读】
1.D （A. 撰zhuàn；B.墟xū；D. 艾yì）
2.C （A. 蓬头赤脚；B. 蒙蒙细雨；C. 金碧辉煌）
3.C （A. 在破折号前加逗号；B. 末尾句号应在引号内；D. 书名号应改为引号。）
4.B
5.D （“起死回生”指把快要死的人救活，形容医术高明。也指将没有多少希望的事情挽救回来。句中属不明词义而误用，应改为“九死一生”。）
6.B （A.词语误用，“ 关于”应改为“ 对于”；C.结构混乱，应去掉“ 达到”；D.“ 两面”与“一面”不相对应，应在“成功”前加“能否”，形成对应。）
7.C
8.表达了作者坚信旧制度必将灭亡，中国工人必将团结起来，共同斗争，砸碎锁链，砸烂旧世界，最终迎来光明和自由的思想感情。
9.作者“寻找时传祥”，其实是在寻找时传祥精神，也就是文章最后所说的时传祥所具有的“正直、敬业”的精神。是因为一段历史正渐渐逝去，时传祥精神也在被人淡忘。现代都市已经不再需要掏粪工，但时传祥“一人脏换来万家净”的精神在今天仍然是不可或缺的。而且，时传祥精神不仅是不怕苦、累、脏，更在于他的认真、敬业，无论是做工人、官员，还是做商人、学者，时传祥的精神永远都不会过时。
10.文章的题目运用了双关修辞，有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
11.这是一个开放性的问题，只要言之有理即可。浩瀚无际的太空，神秘辽远的宇宙，还有无穷的秘密等待着我们去探索去发现。自强不息的脚步永远向前，飞向太空的航程中所形成的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”精神，必将引领航天人去实现新的梦想，去创造新的光荣。梦想成了光荣，光荣又孕育着新的梦想。我国已经宣布，实施探月计划，建立太空站，进而飞往火星..我们的梦想也将因此飞翔得更高更远。
12.D （A.项只指航天员在失重环境中行走，而没有提及在重力、大气环境与地球悬殊的其他天体上行走，所以是不全面的；B.项指航天员在太空行走所遇到的难题，要克服这些困难才能在太空中行走；C 项和A 项一样，答案不全面。）
13.B （A. 项中吸纯氧排氮或者提高舱外活动航天服的压力在文中第二段能找到原句，是防止减压病的方法之一；C 项在文中第二段也能找到相关信息，是防止减压病的方法之一；D 项在文中第二段能找到原句，如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病，和A项答是一致的。B 项和正确答案A.C.D矛盾，用排除法，故答案为B。）
14.C （A 项在第3段中能找到原句，是困难之一；B 项第3段中也能找到原句，是困难之一；D项在第2 段中有信息提供，是困难之一；C 项只是指在重力只有地球重力1/6的月球上行走是轻飘飘的，而在其他星体如木星上则会使人动弹不得。与原文第四段结尾处信息矛盾。）
15.A （B 项根据文中“在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助后作用力，就可以飘飞到任何想去的地方”。但B项不全面，与题中原句矛盾：“在太空中可以飘飞到任何想去的地方”不正确；C项文中的信息是在月球上行走起来会轻飘飘的，不是“健步如飞”，C 项不正确；D 项任意拔高了题的主旨，无中生有，文中并没有“ 假如借助科技手段”这一说法和信息。）
16.A 谋，图谋。
17.C 都是承接连词。A.前一个“ 在”，后一个“ 到”，介词。B.前一个代词，代“ 自夜相击”的情况。后一个助词，主谓之间取消句子独立性作用。D. 前一个“ 跟”，介词。后一个动词，“结交”。
18.D ①“庄子当能”是别人的看法。②句说的是庄子不接受贿赂。⑥所说的陈述对象是“大王”。故应选)$%&。
19.B A. 原文第三段“臣子剑，十步一人，千里不留行”说的是庄子的剑。C.委婉地指出赵文王所好实际是庶人之剑。D.主旨是劝说赵文王要在其位谋其政，做君主应做的事情。
参考译文：
从前赵文王喜欢剑术，剑士三千多人纷纷挤进门希望成为他的门客，在他面前，日夜搏击，每年死伤的多达100多人，赵文王仍然喜好这件事不厌倦。这样过了三年，国家日益衰弱，各诸侯都图谋他的国家。太子悝很是担心他，招募左右的人说：“ 哪个人能说服大王制止那些剑士，赏赐他千金。”左右的人说：“庄子应当行。”
太子就派人用千金送给庄子，庄子不接受。庄子和使者一同前往，见到太子说：“ 听说您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑的喜好，假使我向上说服大王时却违背了大王的意图，向下不敢面对太子，那么自身也受刑而死。我还能安心接受金子吗？假使我向上说服大王，向下敢面对太子，在赵国想要什么而不能得到呢！”太子说：“ 对。我们大王见到的，只有剑士了。”庄子说：“对，我擅长舞剑。”太子说：“现在您如果穿读书人的衣服来见大王，事一定不会成功。”庄子说：“ 请允许我准备剑士的服装。”准备剑士服装三天，才拜见太子。太子和他去拜见赵文王。
庄子进殿门时小步快走，看见文王也不下拜。文王说：“ 你想拿什么教育我？”庄子说：“我听说大王喜欢剑，所以拿剑来见大王。”王说：“你的剑为什么能进宫殿？”庄子说：“我的剑，十步杀一人，千里也不留下行迹。”王非常高兴，说：“ 天下无敌了。”庄子说：“ 舞剑的人，故意把破绽露出来，用小利引诱对手，然后击发，反而能占得先机。希望能够试一试。”王说：“您歇着吧，到馆舍等待命令。等安排好斗剑的场面再来请您。”
王就让剑士较量7天，死伤的有六十多人，剩下的五六个人，让他们捧剑到殿下，就召庄子。王说：“今天试着让那些剑士比剑。”庄子说：“ 我已经看很久了。”王说：“ 您抵御的武器，长短怎么样？”庄子说：“我捧的这把就可以。然而我有三支剑，只等王用，请先说后试。”
王说：“希望听您说三剑。”庄子说：“有天子剑、有诸侯剑、有庶人剑。”王说：“ 天子剑怎么样？”庄子说：“ 天子的剑，用燕石做锋，齐岱做刃，包容四方，囊括四季，按五行控制，凭奖惩决断，向上能砍断天上的浮云，向下能穿越大地。这把剑一使用，制服诸侯，天下都臣服了。”文王茫然像失去了自我一样，说：“诸侯的剑怎么样？”庄子说：“诸侯的剑，把勇士作为锋口以清廉之士为刃，向上顺应自然规律，向下顺应四时规律，切中百姓利益来使四乡百姓安定。这剑一用，四境之内，没有不诚心服从听从您的命令的。”王说：“ 平民的剑怎么样？”庄子说：“平民的剑，像蓬乱着头发，突出的鬓角，垂下的帽子，互相怒目而视却都说不出话，在前面互相搏击，向上斩颈项，向下杀肺肝，和斗鸡没什么区别，一早晨命就没了，没有办法用在国事上。现在大王有天子之位却喜好平民的剑，我私下认为大王看不起自己。”
王就牵他走上宫殿，割肉的人送上食物，王围绕他看三次。庄子说：“ 大王安心坐下稳定心气，剑的事情已经陈述完了。”于是文王三个月不离开宫殿，剑士都穿剑服死在他们的住处。
20、（1）听说太子您想要用我的原因，是想中止大王对斗剑的喜好。
（2）在赵国想要什么而不能得到呢！
（3）您歇着吧，到馆舍等待命令。
21.C E （A 从原文中“他认为对于敬畏世界之神秘本质的人来说，‘ 敬畏他人的精神本质’乃是不言而喻的事情”可知该项错；B“ 人与人之间不应该互相了解和理解”理解不当；D 不能了解自己的原因文中没有这样表述；E 从第三段论述强求人与人的理解和被理解的后果是“ 最严厉的谴责，有时候还被用作破裂前的最后通牒”可知。）
22.伟大：虽然每个人都有各自心灵的神秘，但人们能以自己的心灵孤独去领悟别人的心灵孤独，并对别人充满最真挚的爱。悲壮：虽然每个人都以朝圣般的热情去实现自己的人生目标，但只能在各自的心中努力，只能在黑暗中并肩前行。（“ 伟大”的含义可参照最后一段段首“在最内在的精神生活中，……我们内心才会对别人充满最诚挚的爱”作答。“悲壮”的含义可参照最后一段段末的信息进行整合）
23.我们彼此精神独立而又互相鼓励地走在各自的朝圣路上。或分开答：“ 行人”是指我们各自努力追求光明；在“ 黑暗中”是说我们无法完全理解自己，也无法完全理解别人，且不知我们各自的朝圣地在何处。
24.答案可多样，但必须扣住人最内在的精神生活，并且这种精神生活一定是自由的，人们之间爱的激励的作用。
25.（1）清高（高雅、不慕名利等），仁爱（仁慈、善良、能济困扶危等），闲逸（ 闲适、自在、旷达等）。
（2）①化静为动。将致虚庵依山傍水的位置，作了动态描写，“ 出”“ 来”二字，将山水写活了。②化实为虚。把山比作画图，尽可让读者想象是一幅什么样的“画图”，夜来风雨是隔窗听到，并非眼见，也是虚写实事。③情景交融。前句写视觉，后句写听觉，都充分体现了主体意识，宴坐的闲适，听雨的从容，都充分地表现出来了。④以物衬人，前两联是直叙其人，此联是正面写庵，通过庵的环境间接表现人物的人格、胸襟。
26.（1）旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。感叹昭君远去塞外的艰
辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。
（2）对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美和韵律美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
27.关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。
28.（1）大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借此讽喻了当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。
（2）大树底下莫乘凉（或“不经风雨难成栋梁”）。
29.这是我给你们上的第一课：一个人可能跌倒，但仍然可以再站起来！（ 意思相近均可得分）。
30、［写作点拨］
这道作文题最需要注意的是“联想或想象要与两幅图都相关”，不能只涉及一幅图。看到圆，看到“规范”，自然而然想到“ 没有规矩，不成方圆”，这样把生题变成熟题，写起来就容易得多。但是，如果只就圆来说而没有跟不规则图形联系起来，就不符合题意了。当然，这种联想和感悟可能许多考生都会有，因其大众化而变得平庸，而且评卷老师对此过于熟悉，很难得到好成绩，所以智者往往另辟蹊径。其实提示文字的对应排列已为我们的立意做出暗示：规范———新颖（打破规矩才能创新）；稳定———多变（ 变与不变存在辩证关系）；周长短、面积大———周长长、面积小（名与实未必成正比）。只要我们利用对应文字立意，就能做到多快好省且无离题之忧，何乐而不为？同时，我们还要注意到提示文字中的省略号，这意味着命题者允许考生跳出提示文字，就这两个图形展开自己的联想与想象，比如想到光线柔和的月亮和光芒四射的太阳，想到圆滑世故者和锋芒毕露者..只要与两幅图相关即可。显然，这样的思维最富有创造性，也最容易得到评卷老师的青睐。
福建卷从去年的多头话题到今年的不限定话题，写作的自由度进一步增大。但由于备考时把重点放在根据指定话题写作上，较少涉及自定话题，更没有进行看图作文的训练，再加上非写作因素的干扰（高考试卷变动较大，随着作文分值提高到70分，字数突增百来字），因此给考生的写作带来一定的困难。
［例文］
八——— 十八———二十八
“啪！”一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起来。“老师怎么教你的，小草是绿的，太阳是红的，看看你，怎么画的！”我透过泪眼，看着那张被撕掉的画：小草是黄的，太阳也是黄的。为什么非要把小草画成绿的，把太阳画成红的？我戴爸爸那个太阳镜，看到的小草和太阳就是黄的。我不解。
“还有你的作文。”老师的喊声把我拉回现实，“ 让你写爸爸、妈妈，你怎么写的？妈妈是书童，爸爸是车夫。”“本来就是嘛，妈妈陪我读书，爸爸背我上学，不是书童、车夫，是什么？”我不服，和老师顶嘴。
那年我八岁，还是一个不规则的多边形，新颖、多变、极富想象力。周长长，面积小，人生阅历浅。
“太过分了。”我回到家，把书包一扔，坐在沙发上生闷气。“ 怎么了？”爸爸关切地问，“今天考试，居然有人作弊，老师也没看到。”“ 他有没有抄你的？你有没有受影响？”说到作弊，父母如临大敌，紧张地问。“那倒没有。只是这样对努力学习的同学太不公平了，我要去举报。”“别傻了，没影响到你就行了。举报，万一人家报复怎么办？再说了，那么多作弊的，你举报得过来吗？”听听父母的话，有道理，于是打消了举报的念头。
回到房间，我想起刚刚被老师读过的作文，写友情的。只是我所描述的友情与我遇到的相差甚远。文中用了很华丽的辞藻，而我拥有的友情都是简简单单，平平淡淡，却又很温馨的。“文章很唯美，但很违心。”我苦笑着对自己说。
那年我十八岁，已经被渐渐改造成规则的图形，只是棱角还在，不新颖也不规范，不多变也不稳定，周长不长，面积也不小。
“我的这件衣服怎么样？”女伴向我展示她新买的衣服。“很不错，和你很配，你穿上这年轻了十岁。”我赞不绝口。其实那件衣服很难看，但我在“赞美”的时候，竟没有任何感觉，全然没有第一次说违心话时的慌张。
老板刚刚批评了我，说我工作的方法不对，并告诉我另一种工作方法，于是我很听话地按老板介绍的方法去工作，尽管方法更不对。但管他那么多，这是老板交代的工作方法，出了问题不关我的事。再说了，和老板顶嘴没好下场。多年的经历，已经让我有经验了。
那年我二十八岁，已经被打磨成了一个圆，我稳定，我周长短，我面积大。我的人生阅历丰富了，我变得世故圆滑了……
一天，去幼儿园接女儿，女儿哭着扑过来。“ 老师说太阳是红的，小草是绿的。可我戴爸爸那个黄黄的眼镜看到的太阳和小草就是黄的，老师说不行，还打我。”女儿哭哭啼啼地讲完。这些猛地击中我的心，尘封已久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的草，黄的太阳，妈妈是书童，爸爸是车夫，想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形。我的泪水悄然滑落，为不再拥有的那个不规则的多边形……
［点评］ 这篇文章生活味非常浓厚。我记得《读者》中有类似内容的文章，不过考生能在短时间内写出这样的文章实属难得。和其他几篇不同的是，它没有应用大量的典故、名言名句，文字朴实而流畅，构思也很巧妙，体现了作者对生活的提炼。
