11.4 功率学案

11.4功率学案
【学习目标】
1、知道功率的定义、单位，并对人和一些事物的功率数值有具体的概念，会计算简单的功率问题。
2、从身边生产和生活实际中，认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别，学会把速度的知识迁移到比较做功快慢上来，理解功率的定义及其公式。
3、通过实验探究，培养发散思维能力、实事求是的科学态度，体会研究物理问题的方法。
一、课前准备
1、(1)小红体重500N，在5S内跑到10m高的楼上。则小红做了 J的功。
(2)、小明体重500N，在10S内走到10m高的楼上，则小明做了 J的功。
(3)、小强体重400N，在10S内跑到12m高的楼上。则小强做了 J的功。
(4)、上面三道题中，小红和小明， 做功快，你是怎么比较出来的？
小明和小强， 做功快，你是怎样比较出来的？
2、(1)你的质量m=_______kg, 你的体重G=________N;
(2)你登上四楼所用的时间是_________s,四楼的高度大约为______m。
二、课堂活动
1、问题1：小明的教室在五楼，通常他上楼需1.5min。有一次，他跑步上楼只花了40s。请问：
（1）小明在两种情况下，做的功是否相同？哪一个快？
（2）你认为这两种上楼方法从物理角度思考，有什么不同？
问题2：如何比较做功的快慢程度？
（1） 做相同的功，比较____________ (2) 做功的时间相同，比较_____________;
2、功率（P）
（1）、物理含义：_________________________________________;
（2）.定义：______________________________________________．
(3).功率的计算公式：________________（P=__________）
(4) 功率的单位：a.国际单位：瓦特简称瓦（W） 1W＝______J/s
b.常用单位：________(KW) 、_______（MW)
c.单位换算：1KW＝_____W; 1MW=__W
3.一些功率值（见课本）人平时骑自行车的功率约为60W—80W
4. 活动11．6 估测上楼时的功率
实验器材:______________、_______________、________________.
实验步骤:
(1)用体重计测出________________; (2) .用皮尺测出___________________;
(3)用秒表测出_____________; (4). 计算出人上楼时的功率。P=______________.
设计记录数据的表格
实验序号 上楼人的质量m∕kg 上楼高度h∕m 上楼所用的时间t∕s 上楼所所做的功W∕J 上楼的功率P∕W
1
2
3
三、巩固练习
1.　把1t混凝土搬运到3m高的楼层面上，可以用人力搬，也可以用吊车吊。搬完这批混凝土人所做的功＿＿＿＿＿吊车对混凝土做的功。但完成这项工作，吊车比人需要的时间＿＿＿＿＿。这表明：做功的问题不仅有做多做少之分，还应该有＿＿＿＿＿之分。物理学里引入_____这个物理量来描述物体做功的快慢
2.一台机器的功率是750瓦,它表示的意思是:_____________________________.
3.完成下列单位换算
（1）100W＝＿＿＿＿＿J/s, （2）2.5MW＝＿＿＿＿kW＿＿＿＿＿W
4.下列单位中，不是功率单位的是（ ）
A.　瓦特　　B.　焦耳　　C.　千瓦　　D.　焦耳/秒
5.用100N的力拉小车，小车10s内在力的方向上前进了50m,拉力做的功是＿＿＿＿J，拉力的功率是＿＿＿＿W。
6．下列说法中正确的是 （ 　 ）
A．物体做的功越多，则功率就越大B．物体做功的时间越短，则功率越大
C．功率越大，则做功越多 D．在相同的时间内做的功越多，功率越大
7．（2010年浙江宁波）学习了功率的知识后，小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动。以下是他们设计的三套方案，其中可行的是（ ）
①控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬上楼的高度，算出功率进行比较。
②控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼用的时间，算出功率进行比较。
③测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出功率进行比较。
A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③
8.（2010泰州市）.用如图所示的滑轮组提升重物，已知物体重为200N，人用125N的拉力向下拉动绳子，5s内可使物体匀速上升2m求：
（1）拉力所做的功和拉力的功率
四、课堂小结:
通过这节课的学习,你有哪些收获
还有哪些疑问
五、作业WWW1、2、5
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