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必修二第一专题综合测试题
“珍爱生命”
第Ⅰ卷（共30分）
一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中，加点的字注音全都正确的一项是﹙﹚
A．虔﹙qián﹚诚 钥﹙yào﹚匙 稽﹙qǐ﹚首 颤﹙zhàn﹚动
B．宿﹙sù﹚命 猝﹙cù﹚然 坍圮﹙pǐ﹚ 恪﹙gè﹚守
C．咆﹙páo﹚哮 瞅﹙qǐu﹚ 出殡﹙bìn﹚ 一幢﹙zhuàng﹚
D．人寰﹙huán﹚ 浑身解﹙xìe﹚数 拜谒﹙yè﹚ 一模﹙mú﹚一样
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是﹙﹚
A．语无伦次 大名鼎鼎 怅然 急燥
B．针砭时弊 恍然大悟 编辑 蔓延
C．一筹莫展 爱不释手 苍桑 狼籍
D．病入膏肓 变换无穷 狙击 修葺
3.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是﹙﹚
A．老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺的咆哮了一阵子。
B．现在实行新课标，一些地方期中、期终结业考试乱糟糟的没有一个标准，使老师们莫衷一是。
C．老张今年50多岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点不比年轻人差。
D．今年的雨水虽然比去年大，但是并没有发生交通中断的现象，这归功于交通部门未雨绸缪。
4.下列各句中，没有语病的一项是﹙﹚
A．前几年下海的他事业有成，开了一家美术设计公司，手下都是些名牌大学的毕业生，平均年龄在30——50岁之间。
B．我校第五次学代会结束后，全体与会者和大会主席团成员在新落成的教学楼前留影纪念。
C．没有师傅和同行的帮助，他怎能够在短短的几个月内工作效率和业绩得到大幅度的进步呢？
D．生活中这些不起眼的小事，如果细细的咀嚼或探索，常能感到它们给生活增添了一种况味，一种情趣。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面一段文字，完成5～7题。
玩围棋的人都知道，一块棋的死活，一方面看是否有“两只眼”，有两只眼睛就是有两口永远闭不住的气；另一方面就是气，气就是每粒子、每块棋还可以行棋入子的空间。博奕之道，与其说是争胜负，不如说是争“气”，争“气”之短长。围棋看起来浅显，却是寓繁于简，寓深于浅；较之象棋，围棋更像诗、像乐、像哲学，更飘逸空灵，更无为无不为。所以，能玩象棋的人很多，而能把围棋玩出名堂的人不多。围棋看起来简单浅易，却是寓繁于简，寓深于浅；这就是它简约而深奥的神韵。
围棋之所以是哲学的形象，首先在于它充满了运动与变化。方圆世界，黑白之间，此消彼长，互相激荡，形式瞬息万变。一着不慎，满盘皆输，一步高着，柳暗花明，“翻盘”就在顷刻之间。所以，围棋变化万端，令人难以把握，而人又恰恰想要把握这种变化。对变化的把握在于找到变化的规律。这世界上最高的规律，就是辨证规律。围棋之道，乃辨证之道。
黑白之间，是一种矛盾，也可以说是阴阳对立。对立者，相互依存，谁也离不了谁，依存者就是对立者。无论是在对立中依存，还是在依存中对立，都是相安无事，都不是静止的。为了占据自己的生存之地，为了活出自己的那一口气，其中的斗争更是奥妙无穷。有人爱实地，有人爱蓄势；实与虚相互转化，地与势相互抗衡；有人信奉先下手为强，有人相信后发也能制人；先中有后，后中有先，利弊相生。得失都在辨证之间：用力太强，可能过犹不及，由强而败；裹足保守，也可能错失良机，机不再来。所以，一切都在于适时适度，刚柔相济，恰倒好处。一个“度”字，乃行棋的最高规则。难矣哉，孰能无过无不及？
这黑白世界，可谓浩渺而神秘，寓无形于有形，纳无限于有限，简直就是宇宙万象的缩影；这黑白之道，飘逸而恍惚，“道可道，非常道”，常道不显。因此，围棋把世界最复杂的运动变化、矛盾纠葛化为简约，充分凝结着东方哲学思维的智慧和悟性。与其说围棋是一种游戏，不如说它是形象化了的哲学。有谁能真正参透其中的无穷禅机？吴清源说“天外有天”，妙哉！
5.下列对文中加点词语的解说，正确的一项是﹙﹚
A．眼：就是“气”，即每粒棋子，每块棋还可以行棋入子的空间，它是围棋取胜的关键。
B．翻盘：下围棋变化多端，令人难以把握，最后围棋输给对方。
C．蓄势：即后面所讲的“后发”和“裹足”，其结果有错失良机的可能。
D．禅机：它的意思与本段中“东方哲学思维的智慧和悟性”句中的“智慧”“悟性”含义有所不同。
6.从全文来看，不能充当“与其说围棋是一种游戏，不如说它是形象化了的哲学”的理由的一项是﹙﹚
A．围棋看起来简单浅易，却是寓繁于简，寓深于浅，有着简约而深奥的神韵。
B．走围棋要专心致志，因为围棋充满了运动与变化，一着不慎，满盘皆输。
C．实与虚相互转化，地与势相互抗衡先中有后，后中有先，得失都在辨证之间。
D．寓无形于有形，纳无限于有限，黑白之间显得简约而直观。
7.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（）
A．围棋像诗、像乐、像哲学，更飘逸空灵，而象棋则不具备上述特点。
B．作者认为围棋凝结着东方哲学思维的智慧和悟性，西方人是不可能领悟的。
C．围棋不仅是一种游戏，更像是一部天书，没有谁能参透其中的无穷禅机，所以说是“天外有天”。
D．围棋看似简单浅易，却是寓繁于简，把世界最复杂的运动变化、矛盾纠葛化为简约，能给人以哲学的启示。
三、阅读下面文言文，完成8～10（9分，每小题3分）
华佗字元化，沛国谯人也，一名，游学徐士，兼通数经。沛相陈举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去则愈。当其灸，不过一两处，每处不过七八壮，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言“当引某许，若至，语人”。病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，针药所不能及，当需刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，逢腹膏摩，四五日差，不痛，人亦不自寤，一月之间，即平复矣。
府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰寻当下之延当发汗或难其异佗曰寻外实延内实固治之宜殊即各与药，明旦并起。
督邮徐毅得病，佗往省之。毅谓佗曰：“昨使医曹刘租针胃管讫，便苦咳嗽，，欲卧不安。”佗曰：“刺不的胃管，误中肝也，食当日减，五日不救：”遂如佗言。
佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车往视，语之曰：“向来道旁有买饼家，蒜齑大酢，从取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐蛇一枚，县车边，欲造佗。佗尚未还，小儿嬉门前，逆见，自相谓曰：“似逢我公，车边病是也。”疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。……佗之绝技，凡此类也。
8.下列加点词语解释错误的一项是（ ）
A．心解分剂，不复称量 分：分量
B．逢腹膏摩，四五日差 膏：用药膏
C．或难其异 难：诘问
D．县车边，欲造佗 造：成就
9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．①须臾便如醉死，无所知，因破取
②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
B．①督邮徐毅得病，佗往省之
②古之学者必有师
C．①刺不的胃管，误中肝也
②呜呼！师道之不传也久矣
D．①见佗北壁县此蛇辈约以十数
②虽董之以严刑
10.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．华佗曾游学徐州一带，沛相陈圭推荐他，太尉黄琬征召他，他都不去就职。
B．华佗在给病人动手术时，先让病人喝下一种叫做麻沸散的药，病人便无知觉，他这才开始手术。
C．华佗在给徐毅看病时，发现他针灸时误中了肝脏，虽然饮食每天减少，但五天就不治自愈了。
D．华佗为一吃不下饭的病人看病，这个病人到他家拜访，看见华佗家北边的墙上挂了十几条蛇，和他吐出的蛇类似。
第Ⅱ卷（共120分）
四、按要求做题。（21分）
11．根据上面的文言文，完成后面的问题 。（9分）
（1）给下列语句加上标点。（3分）
佗 曰 寻 当 下 之 延 当 发 汗 或难 其 异 佗 曰 寻 外 实 延 内 实 固 治 之 宜 殊
（2）翻译下列句子。（6分）
①晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。
译文：
②佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下。
译文：
12．阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
从军行（其二）
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
（1）本篇的主旨是什么？

（2）本篇前三句叙事抒情，最末一句却以写景作结，你能说说它的作用吗？

13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（四题任选三题，6分）
⑴ ， 何须马革裹尸还。 清?徐锡麟《出塞》 。
⑵ 世事洞明皆学问 ， 。 清?曹雪芹《红楼梦》
⑶ ， 为有源头活水来。 宋 ?朱熹《观书有感》 。
⑷ 投我以木瓜 ， 。 《诗经?卫风?木瓜》
五、（22分）
阅读下面文字，完成14～17题。
假如今天是我生命的最后一天
（美）Og?Madino
假如今天是我生命的最后一天。
我要如何利用这最后、最宝贵的一天呢？首先，我要把这一天的时间珍藏好，不让一分一秒的时间滴漏。我不为作日的不幸叹息，过去的已够不幸，不要再陪上今日的运道。时光会倒流吗？太阳会西生东落吗？我可以纠正昨日的错误吗？我能抚平昨日的创伤吗？我能比昨天年轻吗？一句出口的恶言，一记挥出的拳头，一切造成的伤痛，能收回吗？
不能！过去的永远过去了，我不在去想它。
假如今天是我生命的最后一天。
我该怎么办？忘记昨天，也不要痴想明天，明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？想着明天的种种，今天的时光也白白流失了。祈盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗？我能把明天的金币放进今天的钱袋吗？明日瓜熟，今日能蒂落吗？明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗？我能杞人忧天吗？明天和今天一样被我埋葬。我不在想它。
今天是我生命的最后一天。
这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用新生的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这无与伦比的一天。当我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不复存在时，我为自己的幸存，感激上苍。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？是不是他们已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我人生丰满？造物主的安排别具用心？今天是不是我超越他人的机会？
今天是我生命的最后一天。
生命只有一次，而人生也不过是时间的累积。我若让今天的时光白白流失，就等于毁掉人生最后一页。因此，我珍惜今天的一分一秒，因为他们将一去不复泛。我无法把今天存入银行，明天再来取用。时间像风一样不可捕捉。每一分一秒，我要用双手捧住，用爱心抚摸，因为他们如此珍贵。垂死的人用毕生的钱财都无法换得一口生气。我无法计算时间的价值，它们是无价之宝！
今天是我生命的最后一天。
我憎恨那些浪费时间的行为。我要摧毁拖延的习性。我要以真诚埋葬怀疑，用信心驱赶恐惧。我不听闲话，不游手好闲，不与不务正业的人来往。我终于醒悟到，若是懒惰，无异于从我所爱之人手中窃取食物和衣裳。我不是贼，我有爱心，今天是我最后的机会，我要证明我的爱心和伟大。
今天是我生命的最后一天。
今日事今日毕。今天我要趁孩子还小的时候，多加爱护，明天他们将离我而去，我也回离开。今天我要深情的拥抱我的妻子，给她甜蜜的热吻，明天她会离去，我也是。今天我要帮助落难的朋友，明天他不再求助，我也听不到他的哀求。我要乐于奉献，因为明天我无法给予，也没有人来领受了。
今天是我生命的最后一天。
如果这是我的末日，那么它就是不朽的纪念日。我把它当成最美好的日子。我要把每分每秒化为甘露，一口一口，细细品尝，满怀感激。我要每一分钟都有价值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使这样，我还要继续努力。今天的每一分钟都胜过昨天的每一小时，最后的也是最好的。
假如今天是我生命的最后一天……
如果不是的话，我要跪倒在上苍的面前，深深致谢。
14.本文第2、5两段在表现文章主旨起到怎样的作用？（3分）
答：
15.“今天是我生命的最后一天”，请依据文意简要概括，作者认为如何“把握今天”。（3分）
答：
16.结合文意，分别说出以下两句在文中的含义。（6分）
⑴我无法把今天存入银行，明天再来取用。（3分）
答：
⑵若是懒惰，无异于从我所爱之人手中窃取食物和衣裳。（3分）
答：
17.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是﹙﹚
A．这篇散文构思新颖独到，思路清晰，逻辑性强。表现了作者惜时如金的态度。
B．“今天是我生命的最后一天”是贯穿全文的一条主线，同时又是全文的点睛之笔。
C．为强调把握今天，而否定今天和明天，从全文看并不可取，因此，这可以算是白璧微瑕。
D．末段旨在说明作者领悟到“把握今天”后的激动心情，去掉后文章显的更加紧凑。
E．文章语言平实，有问有答，读来亲切自然；结构严谨，条理清晰是一篇不可多得的哲理散文。
六、（15分）
18.在下面横线处填入适当的词语，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。（5分）
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的，也有心理的青春， 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人 ， 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不败；心理的青春也许更可贵， ，可以傲对时间的风霜。
19.猜出下面的谜语，并且根据谜底写出带有此字的两句古诗。（5分）
谜语：
一边绿，一边红，
一边喜雨怕虫，
一边怕水喜风。
（打一字）
谜底： （2分）
写出带有谜底这个字的两句古诗： ， 。（3分）
20.中秋节就要到了，而你远在外地求学不能回家，请你编写一个手机短心来表达对家人的思念。不能超过80个字。（5分）

21.阅读下面一段文字，根据要求作文。（60分）
2005年的春节晚会，一下子让所有的中国人都知道了邰丽华，以及她领衔主演的舞蹈《千手观音》。
在无声的世界里，邰丽华创造出一种特殊的美丽，给人们带来纯洁至美的艺术享受和心灵震撼。这美丽因克服残疾并顽强的表现出来而更加灿烂。她的美丽体现在追求光明、战胜困难的人类精神。
请以“态度与成功”为话题，写一篇文章。
要求：文体自选；题目自拟；立意自定；不少与800字。
参考答案：
一、
1.D ﹙A项“颤”应读chàn B项“恪”项应读kè C项“瞅”应读chǒu ﹚
2.B．﹙A．项“燥”应为“躁” C项“苍”应为“沧” D．项“换”应为“幻” ﹚
3.A．﹙不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。此处应为“不以为然”，即不同意，不认为是正确的。﹚
4.D﹙A．平均数只能用确数。B．“全体与会者”和“大会主席团成员”并列不当。C．“工作效率”和“进步”搭配不当。﹚
5.D(A．“眼”不是气。B．“翻盘”是反败为胜或反胜为败。C．“蓄势”即后面所讲的“后发”，结果不是“错失良机”。
6．B（答非所问）
7．D（A．“象棋则不具备上述特点”没有依据。B．说“西方人是不可能领悟的”无依据。C．“天外有天”是说“围棋”是“形象化了的哲学”，它高于“东方哲学思维的智慧和悟性”。）
8.D．（应为“拜访” ）
9.D．（A．于是/趁机；B．他/的；C．句末语气词/句中表舒缓语气；D．都做介词，意思都是“用” ）
10.C（“不治自愈”有误）
11.（1）佗曰：“寻当下之，延当发汗。”或难其异，佗曰：“寻外实，延内实，固治之宜殊。（2）①通晓养生之道，当时的人认为他将近百岁却有壮年人的容貌。②华佗走在路上，看见一个人患吞咽困难的病，很想吃饭却咽不下去。
12.（1）本篇截取边塞军旅生活的一个片段，通过军中宴乐，表现征戍者久别家园深沉、复杂的感情。（2）本篇末句“高高秋月照长城”，以情结景。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。诗人可能想借着祖国山川风物的壮丽，表达战士们热爱家园的感情。于是，别离情所起的作用并非哀叹，而是更坚定的报国卫疆了。
13.⑴ 只解沙场为国死⑵人情练达即文章 ⑶ 问渠那得清如许⑷报之以琼琚
14.否定叹息昨天和痴想明天的做法，为下文揭示主旨做铺垫。
15.成就自我，超越他人；珍惜时光，完善自我；真诚奉献，勤劳执著；今日事今日毕；努力进取，执著追求。
16.⑴今天稍纵即逝，不能像金钱一样保存，这句话强调“今天”比金钱更重要，告戒人们一定要把握“今天”。⑵懒惰的人只会享用别人的成果，给所爱的人带来负担，告戒人们：珍惜今天，只有勤劳，才能实现人生价值。
17.BE(A文章的主旨是把握今天，而非珍惜时间；C作者否定昨天和明天，是为了说明今天的重要，是表达的需要；D末端给读者留下更广阔的丝糕空间和启发。)
18.那是用精神（心态、思想、智慧）来衡量的；业已苍老却心藏锦绣（胸怀大志）而英姿勃勃，年迈时仍然年轻；如青松翠竹。
19.秋。秋风萧瑟，洪波涌起。（落霞与孤鹜起飞，秋水共长天一色。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。）
20.明月，一闪一闪，挂天边；思念，一丝一丝，连成线；回忆，一幕一幕，在眼前；愿一年一年人团圆。
21.略。
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必修二第一专题综合测试题
第Ⅰ卷（共30分）
一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中，加点的字注音全都正确的一项是﹙﹚
A．虔﹙qián﹚诚??? 钥﹙yào﹚匙??? 稽﹙qǐ﹚首??? 颤﹙zhàn﹚动
B．宿﹙sù﹚命??? 猝﹙cù﹚然??? 坍圮﹙pǐ﹚??? 恪﹙gè﹚守
C．咆﹙páo﹚哮??? 瞅﹙qǐu﹚??? 出殡﹙bìn﹚??? 一幢﹙zhuàng﹚
D．人寰﹙huán﹚?? 浑身解﹙xìe﹚数??? 拜谒﹙yè﹚??? 一模﹙mú﹚一样
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是﹙﹚
A．语无伦次??? 大名鼎鼎??? 怅然??? 急燥
B．针砭时弊??? 恍然大悟??? 编辑??? 蔓延
C．一筹莫展??? 爱不释手??? 苍桑??? 狼籍
D．病入膏肓??? 变换无穷??? 狙击??? 修葺
3.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是﹙﹚
A．老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺的咆哮了一阵子。
B．现在实行新课标，一些地方期中、期终结业考试乱糟糟的没有一个标准，使老师们莫衷一是。
C．老张今年50多岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点不比年轻人差。
D．今年的雨水虽然比去年大，但是并没有发生交通中断的现象，这归功于交通部门未雨绸缪。
4.下列各句中，没有语病的一项是﹙﹚
A．前几年下海的他事业有成，开了一家美术设计公司，手下都是些名牌大学的毕业生，平均年龄在30——50岁之间。
B．我校第五次学代会结束后，全体与会者和大会主席团成员在新落成的教学楼前留影纪念。
C．没有师傅和同行的帮助，他怎能够在短短的几个月内工作效率和业绩得到大幅度的进步呢？
D．生活中这些不起眼的小事，如果细细的咀嚼或探索，常能感到它们给生活增添了一种况味，一种情趣。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面一段文字，完成5～7题。
玩围棋的人都知道，一块棋的死活，一方面看是否有“两只眼”，有两只眼睛就是有两口永远闭不住的气；另一方面就是气，气就是每粒子、每块棋还可以行棋入子的空间。博奕之道，与其说是争胜负，不如说是争“气”，争“气”之短长。围棋看起来浅显，却是寓繁于简，寓深于浅；较之象棋，围棋更像诗、像乐、像哲学，更飘逸空灵，更无为无不为。所以，能玩象棋的人很多，而能把围棋玩出名堂的人不多。围棋看起来简单浅易，却是寓繁于简，寓深于浅；这就是它简约而深奥的神韵。
围棋之所以是哲学的形象，首先在于它充满了运动与变化。方圆世界，黑白之间，此消彼长，互相激荡，形式瞬息万变。一着不慎，满盘皆输，一步高着，柳暗花明，“翻盘”就在顷刻之间。所以，围棋变化万端，令人难以把握，而人又恰恰想要把握这种变化。对变化的把握在于找到变化的规律。这世界上最高的规律，就是辨证规律。围棋之道，乃辨证之道。
黑白之间，是一种矛盾，也可以说是阴阳对立。对立者，相互依存，谁也离不了谁，依存者就是对立者。无论是在对立中依存，还是在依存中对立，都是相安无事，都不是静止的。为了占据自己的生存之地，为了活出自己的那一口气，其中的斗争更是奥妙无穷。有人爱实地，有人爱蓄势；实与虚相互转化，地与势相互抗衡；有人信奉先下手为强，有人相信后发也能制人；先中有后，后中有先，利弊相生。得失都在辨证之间：用力太强，可能过犹不及，由强而败；裹足保守，也可能错失良机，机不再来。所以，一切都在于适时适度，刚柔相济，恰倒好处。一个“度”字，乃行棋的最高规则。难矣哉，孰能无过无不及？
这黑白世界，可谓浩渺而神秘，寓无形于有形，纳无限于有限，简直就是宇宙万象的缩影；这黑白之道，飘逸而恍惚，“道可道，非常道”，常道不显。因此，围棋把世界最复杂的运动变化、矛盾纠葛化为简约，充分凝结着东方哲学思维的智慧和悟性。与其说围棋是一种游戏，不如说它是形象化了的哲学。有谁能真正参透其中的无穷禅机？吴清源说“天外有天”，妙哉！
5.下列对文中加点词语的解说，正确的一项是﹙﹚
A．眼：就是“气”，即每粒棋子，每块棋还可以行棋入子的空间，它是围棋取胜的关键。
B．翻盘：下围棋变化多端，令人难以把握，最后围棋输给对方。
C．蓄势：即后面所讲的“后发”和“裹足”，其结果有错失良机的可能。
D．禅机：它的意思与本段中“东方哲学思维的智慧和悟性”句中的“智慧”“悟性”含义有所不同。
6.从全文来看，不能充当“与其说围棋是一种游戏，不如说它是形象化了的哲学”的理由的一项是﹙﹚
A．围棋看起来简单浅易，却是寓繁于简，寓深于浅，有着简约而深奥的神韵。
B．走围棋要专心致志，因为围棋充满了运动与变化，一着不慎，满盘皆输。
C．实与虚相互转化，地与势相互抗衡先中有后，后中有先，得失都在辨证之间。
D．寓无形于有形，纳无限于有限，黑白之间显得简约而直观。
7.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（）
A．围棋像诗、像乐、像哲学，更飘逸空灵，而象棋则不具备上述特点。
B．作者认为围棋凝结着东方哲学思维的智慧和悟性，西方人是不可能领悟的。
C．围棋不仅是一种游戏，更像是一部天书，没有谁能参透其中的无穷禅机，所以说是“天外有天”。
D．围棋看似简单浅易，却是寓繁于简，把世界最复杂的运动变化、矛盾纠葛化为简约，能给人以哲学的启示。
三、阅读下面文言文，完成8～10（9分，每小题3分）
华佗字元化，沛国谯人也，一名，游学徐士，兼通数经。沛相陈举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去则愈。当其灸，不过一两处，每处不过七八壮，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言“当引某许，若至，语人”。病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，针药所不能及，当需刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，逢腹膏摩，四五日差，不痛，人亦不自寤，一月之间，即平复矣。
府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰寻当下之延当发汗或难其异佗曰寻外实延内实固治之宜殊即各与药，明旦并起。
督邮徐毅得病，佗往省之。毅谓佗曰：“昨使医曹刘租针胃管讫，便苦咳嗽，，欲卧不安。”佗曰：“刺不的胃管，误中肝也，食当日减，五日不救：”遂如佗言。
佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车往视，语之曰：“向来道旁有买饼家，蒜齑大酢，从取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐蛇一枚，县车边，欲造佗。佗尚未还，小儿嬉门前，逆见，自相谓曰：“似逢我公，车边病是也。”疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。……佗之绝技，凡此类也。
8.下列加点词语解释错误的一项是（ ）
A．心解分剂，不复称量????? 分：分量
B．逢腹膏摩，四五日差????? 膏：用药膏
C．或难其异??????????????? 难：诘问
D．县车边，欲造佗????????? 造：成就
9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．①须臾便如醉死，无所知，因破取
?? ②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
B．①督邮徐毅得病，佗往省之
?? ②古之学者必有师
C．①刺不的胃管，误中肝也
②呜呼！师道之不传也久矣
D．①见佗北壁县此蛇辈约以十数
?? ②虽董之以严刑
10.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．华佗曾游学徐州一带，沛相陈圭推荐他，太尉黄琬征召他，他都不去就职。
B．华佗在给病人动手术时，先让病人喝下一种叫做麻沸散的药，病人便无知觉，他这才开始手术。
C．华佗在给徐毅看病时，发现他针灸时误中了肝脏，虽然饮食每天减少，但五天就不治自愈了。
D．华佗为一吃不下饭的病人看病，这个病人到他家拜访，看见华佗家北边的墙上挂了十几条蛇，和他吐出的蛇类似。
第Ⅱ卷（共120分）
四、按要求做题。（21分）
11．根据上面的文言文，完成后面的问题 。（9分）
（1）给下列语句加上标点。（3分）
佗 曰 寻 当 下 之 延 当 发 汗 或难 其 异 佗 曰 寻 外 实 延 内 实 固 治 之 宜 殊
（2）翻译下列句子。（6分）
①晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。
译文：???????????????????????????????????????????????????????????
②佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下。
译文：???????????????????????????????????????????????????????????
12．阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
从军行（其二）
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
（1）本篇的主旨是什么？
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）本篇前三句叙事抒情，最末一句却以写景作结，你能说说它的作用吗？
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（四题任选三题，6分）
⑴???????????????????? ， 何须马革裹尸还。 清·徐锡麟《出塞》????????????????? 。
⑵ 世事洞明皆学问 ，???????????????????? 。 清·曹雪芹《红楼梦》
⑶??????????????????? ，?? 为有源头活水来。 宋 ·朱熹《观书有感》????????????? 。
⑷ 投我以木瓜 ，??????????????????? 。????? 《诗经·卫风·木瓜》
五、（22分）
阅读下面文字，完成14～17题。
假如今天是我生命的最后一天
（美）Og·Madino
假如今天是我生命的最后一天。
我要如何利用这最后、最宝贵的一天呢？首先，我要把这一天的时间珍藏好，不让一分一秒的时间滴漏。我不为作日的不幸叹息，过去的已够不幸，不要再陪上今日的运道。时光会倒流吗？太阳会西生东落吗？我可以纠正昨日的错误吗？我能抚平昨日的创伤吗？我能比昨天年轻吗？一句出口的恶言，一记挥出的拳头，一切造成的伤痛，能收回吗？
不能！过去的永远过去了，我不在去想它。
假如今天是我生命的最后一天。
我该怎么办？忘记昨天，也不要痴想明天，明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？想着明天的种种，今天的时光也白白流失了。祈盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗？我能把明天的金币放进今天的钱袋吗？明日瓜熟，今日能蒂落吗？明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗？我能杞人忧天吗？明天和今天一样被我埋葬。我不在想它。
今天是我生命的最后一天。
这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用新生的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这无与伦比的一天。当我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不复存在时，我为自己的幸存，感激上苍。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？是不是他们已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我人生丰满？造物主的安排别具用心？今天是不是我超越他人的机会？
今天是我生命的最后一天。
生命只有一次，而人生也不过是时间的累积。我若让今天的时光白白流失，就等于毁掉人生最后一页。因此，我珍惜今天的一分一秒，因为他们将一去不复泛。我无法把今天存入银行，明天再来取用。时间像风一样不可捕捉。每一分一秒，我要用双手捧住，用爱心抚摸，因为他们如此珍贵。垂死的人用毕生的钱财都无法换得一口生气。我无法计算时间的价值，它们是无价之宝！
今天是我生命的最后一天。
我憎恨那些浪费时间的行为。我要摧毁拖延的习性。我要以真诚埋葬怀疑，用信心驱赶恐惧。我不听闲话，不游手好闲，不与不务正业的人来往。我终于醒悟到，若是懒惰，无异于从我所爱之人手中窃取食物和衣裳。我不是贼，我有爱心，今天是我最后的机会，我要证明我的爱心和伟大。
今天是我生命的最后一天。
今日事今日毕。今天我要趁孩子还小的时候，多加爱护，明天他们将离我而去，我也回离开。今天我要深情的拥抱我的妻子，给她甜蜜的热吻，明天她会离去，我也是。今天我要帮助落难的朋友，明天他不再求助，我也听不到他的哀求。我要乐于奉献，因为明天我无法给予，也没有人来领受了。
今天是我生命的最后一天。
如果这是我的末日，那么它就是不朽的纪念日。我把它当成最美好的日子。我要把每分每秒化为甘露，一口一口，细细品尝，满怀感激。我要每一分钟都有价值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使这样，我还要继续努力。今天的每一分钟都胜过昨天的每一小时，最后的也是最好的。
假如今天是我生命的最后一天……
如果不是的话，我要跪倒在上苍的面前，深深致谢。
14.本文第2.5两段在表现文章主旨起到怎样的作用？（3分）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????
15.“今天是我生命的最后一天”，请依据文意简要概括，作者认为如何“把握今天”。（3分）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????
16.结合文意，分别说出以下两句在文中的含义。（6分）
⑴我无法把今天存入银行，明天再来取用。（3分）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????
⑵若是懒惰，无异于从我所爱之人手中窃取食物和衣裳。（3分）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????
17.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是﹙﹚
A．这篇散文构思新颖独到，思路清晰，逻辑性强。表现了作者惜时如金的态度。
B．“今天是我生命的最后一天”是贯穿全文的一条主线，同时又是全文的点睛之笔。
C．为强调把握今天，而否定今天和明天，从全文看并不可取，因此，这可以算是白璧微瑕。
D．末段旨在说明作者领悟到“把握今天”后的激动心情，去掉后文章显的更加紧凑。
E．文章语言平实，有问有答，读来亲切自然；结构严谨，条理清晰是一篇不可多得的哲理散文。
六、（15分）
18.在下面横线处填入适当的词语，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。（5分）
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的，也有心理的青春，???????????????? 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人???????????????? ，???????????????? 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不败；心理的青春也许更可贵，???????????????? ，可以傲对时间的风霜。
19.猜出下面的谜语，并且根据谜底写出带有此字的两句古诗。（5分）
谜语：
一边绿，一边红，
一边喜雨怕虫，
一边怕水喜风。
????? （打一字）
谜底：?????? （2分）
写出带有谜底这个字的两句古诗：??????????????????? ，??????????????????? 。（3分）
20、中秋节就要到了，而你远在外地求学不能回家，请你编写一个手机短心来表达对家人的思念。不能超过80个字。（5分）
?
21.阅读下面一段文字，根据要求作文。（60分）
2005年的春节晚会，一下子让所有的中国人都知道了邰丽华，以及她领衔主演的舞蹈《千手观音》。
在无声的世界里，邰丽华创造出一种特殊的美丽，给人们带来纯洁至美的艺术享受和心灵震撼。这美丽因克服残疾并顽强的表现出来而更加灿烂。她的美丽体现在追求光明、战胜困难的人类精神。
请以“态度与成功”为话题，写一篇文章。
要求：文体自选；题目自拟；立意自定；不少与800字。
参考答案：
一、
1.D ﹙A项“颤”应读chàn B项“恪”项应读kè C项“瞅”应读chǒu ﹚
2.B．﹙A．项“燥”应为“躁”? C项“苍”应为“沧”? D．项“换”应为“幻” ﹚
3.A．﹙不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。此处应为“不以为然”，即不同意，不认为是正确的。﹚
4.D﹙A．平均数只能用确数。B．“全体与会者”和“大会主席团成员”并列不当。C．“工作效率”和“进步”搭配不当。﹚
5.D(A．“眼”不是气。B．“翻盘”是反败为胜或反胜为败。C．“蓄势”即后面所讲的“后发”，结果不是“错失良机”。
6．B（答非所问）
7．D（A．“象棋则不具备上述特点”没有依据。B．说“西方人是不可能领悟的”无依据。C．“天外有天”是说“围棋”是“形象化了的哲学”，它高于“东方哲学思维的智慧和悟性”。）
8.D．（应为“拜访” ）
9.D．（A．于是/趁机；B．他/的；C．句末语气词/句中表舒缓语气；D．都做介词，意思都是“用” ）
10.C（“不治自愈”有误）
11.（1）佗曰：“寻当下之，延当发汗。”或难其异，佗曰：“寻外实，延内实，固治之宜殊。（2）①通晓养生之道，当时的人认为他将近百岁却有壮年人的容貌。②华佗走在路上，看见一个人患吞咽困难的病，很想吃饭却咽不下去。
12.（1）本篇截取边塞军旅生活的一个片段，通过军中宴乐，表现征戍者久别家园深沉、复杂的感情。（2）本篇末句“高高秋月照长城”，以情结景。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。诗人可能想借着祖国山川风物的壮丽，表达战士们热爱家园的感情。于是，别离情所起的作用并非哀叹，而是更坚定的报国卫疆了。
13.⑴ 只解沙场为国死⑵人情练达即文章 ⑶ 问渠那得清如许⑷报之以琼琚
14.否定叹息昨天和痴想明天的做法，为下文揭示主旨做铺垫。
15.成就自我，超越他人；珍惜时光，完善自我；真诚奉献，勤劳执著；今日事今日毕；努力进取，执著追求。
16.⑴今天稍纵即逝，不能像金钱一样保存，这句话强调“今天”比金钱更重要，告戒人们一定要把握“今天”。⑵懒惰的人只会享用别人的成果，给所爱的人带来负担，告戒人们：珍惜今天，只有勤劳，才能实现人生价值。
17.BE(A文章的主旨是把握今天，而非珍惜时间；C作者否定昨天和明天，是为了说明今天的重要，是表达的需要；D末端给读者留下更广阔的丝糕空间和启发。)
18.那是用精神（心态、思想、智慧）来衡量的；业已苍老却心藏锦绣（胸怀大志）而英姿勃勃，年迈时仍然年轻；如青松翠竹。
19.秋。秋风萧瑟，洪波涌起。（落霞与孤鹜起飞，秋水共长天一色。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。）
20.明月，一闪一闪，挂天边；思念，一丝一丝，连成线；回忆，一幕一幕，在眼前；愿一年一年人团圆。
21.略。
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必修二第三专题历史的回声
第一模块“后人之鉴”练习
一、双基提要
1.下面注音全都正确的是（ ）
A.贿赂（luò） 骊（lì）山 妃嫔（pín）媵嫱
B.剽（piāo）掠 逦迤（yǐ） 鼎铛（dāng）玉石
C.呕（ǒu）哑 囷囷（qūn） 直栏横槛（kān）
D.雨霁（jì） 杳然（yǎo） 架梁之椽（chuān）
2.下面解释不正确的是（ ）
A.与嬴而不助五国也（和） B.始速祸焉（招致）
C.洎牧以谗诛（等到） D.缦立远视，而望幸焉（宠幸）
3.下列选项加点词语中古今意义相同的是（ ）
A.六国破亡之故事　B.可谓智力孤危 C.其实百倍 Ｄ、一旦不能有
4.下面加点字的活用类型与其他三句不同的一句是（）
A.以事秦之心礼天下之奇才 B.楚人一炬，可怜焦土
C.日削月割，以趋于亡 D.朝歌夜弦，为秦宫人
5.下列文言句式与例句相同的一项是（ ）
例句：为国者无使为积威之所劫哉
A.灭六国者六国也，非秦也 B.洎牧以谗诛
C.赵尝五战于秦 D.是又在六国下矣
6.下列加点字的意义与其他三项不同的一项是（ ）
A.诸侯之所大患，固不在战矣 B.至于颠覆，理固宜然
C.独夫之心，日益骄固 D.人固有一死
7.下列各组加点字的意义相同的一组是（ ）
A.①燕、赵之君，始有远略 ②始速祸焉
B.①然后得一夕安寝 ②至于颠覆，理固宜然
C.①六王毕，四海一 ②楚人一炬，可怜焦土
D.①秦爱纷奢，人亦念其家 ②使秦复爱六国之人
8.下列各项说法有误的一项是（ ）
A.苏洵，北宋散文家，字明允，自号老泉，眉山人，后人将他与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。苏洵著有《嘉祐集》。
B.杜牧，字牧之，唐代文学家。杜牧工诗、赋、文、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，与李商隐齐名，并称“小李杜”，著有《樊川文集》。
C.赋是介于散文与诗之间的一种文学体裁，讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而结尾处往往发一点议论，以寄托讽喻之意。赋常常侧重于写景，借景抒情，刘勰的《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也，铺采摛文，体物写志也。”
D.《阿房宫赋》先抑后扬，一扬一抑，由鼎盛时的轰轰烈烈到覆灭时的烟消云散，国亡族灭，两者形成巨大的落差，构成心理张力，给人以震撼。
9.补写出下文空缺的诗句
①长桥卧波， ？复道行空， ？高低冥迷， 。
②明星荧荧， ；绿云扰扰， ；渭流涨腻， ；烟斜雾横， 。雷霆乍惊， ；辘辘远听， 。
③ ，而后人哀之；后人哀之而不鉴之， 。
二、课堂反馈
阅读下文，回答10—14题
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍；则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
10.解释下面加点字在文中的意思
①暴霜露 ②暴秦之欲无厌
③强弱胜负已判矣 ④此言得之
11.联系上下文，理解“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”意在说明（ ）
A.先辈创业艰难，国土逐渐增多 B.先辈创业艰难，后人守业维艰
C.先辈创业艰难，成就功业有限 D.先辈创业艰难，后人本应珍惜
12.联系上下文，理解“至于颠覆，理固宜然”的“理”是指（ ）
A.秦国实力强大，不断攻取，最终导致六国颠覆
B.秦国为了扩展疆域，采用外交手段导致六国颠覆
C.六国屈从暴秦的强大，最终导致颠覆
D.六国因战败而把土地拱手相让，最终导致颠覆
13.下列句子中，最能说明“故不战而强弱胜负已判矣”的原因的是（ ）
A.秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 B.子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥
C.奉之弥繁，侵之愈急 D.今日割五城，明日割十城
14.翻译下面两句
①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

②奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣

阅读下文，回答15—18题
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
15.解释下面加点字在文中的意思
①剽掠其人 ②弃掷逦迤
③奈何取之尽锱铢 ④多于九土之城郭
16.下列句子中，最能说明秦国破灭的根本原因的是（ ）
A.一旦不能有，输来其间
B.鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜
C.天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固
D.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
17.文中从“使负栋之柱”到“多于市人之言语”一段文字运用了哪些修辞手法，其作用是什么？
答：
18.翻译下面两句
①鼎铛玉石，金块珠砾

②戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

三、巩固练习
阅读以下两段文字，结合苏洵的《六国论》回答19—24题
尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏而，而见利之浅，且不知天下之势也……
夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭；秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得间其隙，以取其国，可不悲哉！（苏辙《六国论》节选）
以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯立国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。（选自李桢《六国论》节选）
19.下列加点字解释，有误的一组是（ ）
①窃怪天下之诸侯（私下） ②未尝不咎其当时之士（过错）
③天下之诸侯藉之以蔽其西（凭借） ④因得以自完于其间矣（完整）
⑤以阴助其急（暗地里） ⑥未有能愈于秦者也（胜过）
⑦视秦无异也（看待） ⑧有擅形便之利如秦者（擅长）
A.②③④⑧ B.②④⑦⑧ C.①⑤⑥⑦ D.①③⑤⑥
20、下列句中加点词与现代汉语意思相同的一项是（ ）
①以攻山西千里之秦 ②以为必有可以自安之计
③因得以自完于其间矣 ④而四国休息于内
⑤若此可以应夫无穷 ⑥而为天下出身以当秦兵
A.①③⑤ B.②④ C.②③⑥ D.②③
21.李桢认为“未可专以罪秦也”，其原因是（ ）
A.六国都想做秦国想做的事情。
B.六国在沉溺于攻战，惯于欺诈、弱肉强食等方面与秦国没有差别。
C.当时，崤山以东的国家没有能胜过秦国的。
D.沉溺于攻战的六国最终因为自己力量逐步削弱而走向灭亡。
22.下列说法，不符合原文内容的一项是（ ）
A.苏辙假设“彼秦者将何为哉”的条件是“韩魏无东顾之忧”，四国“阴助其急”。
B.苏辙认为六国灭亡的原因在于不知“厚韩亲魏以摈秦”，而“贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭”
C.苏洵认为齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。
D.李桢认为六国灭亡是由于未占有利地势，又未得到天助，否则，其中的任何一个也可以像秦国一样统一天下。
23.苏洵、苏辙、李桢认为六国灭亡的原因分别是：
①苏洵：
②苏辙：
③李桢：
24.翻译文中画线的句子
①故莫如厚韩亲魏以摈秦

②至使秦人得间其隙，以取其国

③惟其终不克为秦之所为

阅读以下文字，回答25—27题
《阿房宫赋》被选入《古文观止》卷七，编选者评论说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。所以一炬之后回视向来瑰丽，亦复何有!以下因尽情痛悼之，为隋广、叔宝等人炯戒，尤有关治体。不若《上林》《子虚》，徒逢君之过也。”指出这篇作品“为隋广(隋炀帝)、叔宝(陈后主)等人炯戒，尤有关治体”，很有见地；但由于对杜牧的社会环境和政治态度缺乏了解，还未能准确地揭示作者的创作意图和这篇作品的思想意义。
杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”。又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”。并命令度支员外郎卢贞，“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸(《通鉴》卷二四三)。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历(敬宗的年号——引者)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见《阿房宫赋》的批判锋芒，不仅指向秦始皇和陈后主、隋炀帝等亡国之君，而主要是指向当时的最高统治者。（霍松林《〈阿房宫赋〉鉴赏》节选)
25.《古文观止》编评者认为《阿房宫赋》与《上林》《子虚》不相同，请分析上文，回答他们不同在哪里？
答：

26.作者认为《古文观止》编评者未能准确地揭示作者的创作意图和这篇作品的思想意义。请结合《阿房宫赋》分析上文，归纳杜牧的真正创作意图和作品的思想意义（不超过15个字）
答：
27.选出对上文理解有误的两项（ ）（ ）
A.《古文观止》编评者未能准确地揭示作者的创作意图和这篇作品的思想意义是因为他们不了解杜牧的生活的社会环境和他的政治态度。
B.《阿房宫赋》的产生是时代因素与诗人个体的政治抱负相碰撞的结果。
C.杜牧的批判锋芒直指秦始皇、陈后主、隋炀帝和唐敬宗等亡国之君。
D.唐敬宗“修东都宫阙及道中行宫”，是为了学秦始皇，期望像他那样成就一番霸业。
E、以上的一段文字采用了先破后立的写法，先否定《古文观止》编评者对《阿房宫赋》的理解，后提出了新的见解。
必修二第三专题第一模块练习答案
双基提要
1.答案：D
解析：A.赂（lù）骊（lí） B.铛（chēng） C.槛（jiàn）
2.答案：A
解析：与（结交）
3.答案：D
解析：A故事：古，过去的事，旧事。今，真实或虚构的，用作讲述对象的事情。 B智力：古，可分为“智”和“力”两个词，可译为智慧、力量。今，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。C其实：古，可分为“其”和“实”两个词，译为它实际上。今，副词，表示所说的是实际情况。D一旦：古今意义相同，副词，都表示某一天。
4.答案C
解析：C.名词作状语 。A.B.D都是名词用作动词。
5.答案B
解析：原句为被动句 A.D.判断句 B.被动句 C.状语后置句
6.答案C
解析：A.B.D都解释为本来 C 固，顽固
7.答案B
解析：都解释为这样 A.①开始②才 C.①统一②数词 D.①喜爱②爱护
8.答案D
解析：《阿房宫赋》是先扬后抑
二、课堂反馈
9.①暴露 ②同“餍”，满意 ③分 ④适宜、得当
10.答案D
解析：A.“国土逐渐增多”解释不当 B.“后人守业”错误 C.“成就功业有限”不是作者用意
11.答案C
解析：苏洵认为“六国破灭”“弊在赂秦”，所以是六国的屈从才导致灭亡，不是其他原因。
12.答案C
解析：A.秦得到的好处 B.六国子孙的做法 D.六国子孙的具体做法。
13.翻译：
①比较秦国（六国行贿）得到的土地与战胜得到的土地，它的实际数目将多到百倍。
②奉送得愈频繁，（秦国）侵犯也就愈厉害，所以不需作战，谁强谁弱，谁胜谁负，已经分清了。
14.解释：①抢夺、掠夺 ②连续不断 ③重量单位，形容极为细微 ④九州
15.答案C
解析：A.指六国破灭 B.秦国不吝惜掠夺来的宝物 C.秦国失去民心是灭亡的根本原因 D.陈涉、吴广起义，灭掉秦国是直接原因
16.排比、对偶、对比；极写秦始皇滥用民财、民力，恣意挥霍浪费。
17.翻译：
①把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。
②起义军振臂一呼，函谷关顿时攻破，楚国人一把大火，可惜啊，一片焦土！
三、巩固练习
18.答案B
解析： ②责备 ④保全 ⑦ 比 ⑧占据
19.答案D
解析： ① 古：崤山以西；今：山西省 ②古今：认为 ③古今：可以、能够 ④古：休养生息；今：停止活动，恢复精力 ⑤ 古：可以凭借；今：能够 ⑥古：挺身而出；今：个人早期经历或由于家庭经济情况所决定的身份
20.答案D
21.答案C
解析：“不赂者以赂者丧”，所以齐、燕、赵的失败也是因为没有贿赂秦国
22.①六国灭亡是因为贿赂秦国。
②六国灭亡是因为韩、魏没有“出身以当秦兵”四国没有“阴助其急”。
③六国灭亡是因为六国都想做秦国所做的事，沉溺攻战，最终削弱了自己的力量。
23.翻译：
①所以不如厚待韩国亲近魏国来抵挡秦国。
②直到让秦国人能够趁虚而入，来吞并了他们的国家。
③只是他们最终不能做秦国所做到的事。
24.《古文观止》编评者认为《阿房宫赋》是劝诫帝王的，而《上林》、《子虚》是迎合帝王过失的，两者有本质的不同。
25.劝诫唐敬宗节用爱民，使国家长治久安。
26.答案C.D
解析：C.唐敬宗不是亡国之君 D.“是为了学秦始皇，期待像他……”文中并没有透露这一信息，无中生有
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高一语文必修二第三专题练习
历史的回声
必修二第三专题
永志不忘
一、双基提要
1.下面注音全都正确的一项是（ ）
A.翘首（qiǎo） 亚裔（yì） 投掷（zhì）
B.拾级（shí） 厥功（jué） 气氛（fēn）
C.湔雪（qián） 藩国（fān） 强迫（qiáng）
D.舷梯（xuán） 殉难（xùn） 装载（zǎi）
2.下面成语解释不正确的一项是（ ）
①永志不忘：志，记住。永远记住而不忘记。
②奇耻大辱：奇，奇怪的。形容极其奇怪的耻辱。
③目不暇接：暇，空闲。接，接触。眼睛来不及看，形容吸引人的事物很多。
④天网恢恢：天网，天道之网。恢恢，严密的样子。天道像严密的网，作恶者逃不出天道的惩罚。
⑤天理昭彰：天理，天道。昭彰，明显，显著。指上天能主持公道，惩恶扬善，善恶报应分明。
⑥问心无愧：扪心自问，没有什么惭愧的。
A.①③⑥ B.⑤⑥ C.①②⑤ D.②④
3.下列词语中有没有错别字的一句是（ ）
A.凛冽 归咎 连带责任 B.赎罪 桅杆 矢志不逾
C.撰写 应酬 一愁莫展 D.虔诚 勋授 不可一世
4.依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一组是（ ）
①这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、____，永志不忘。
②入口处那一小队水兵向美国军官敬礼后，即放下手立正。乐队____。
③____我很早就离开德国，但对希特勒上台搞法西斯主义，我也感到有连带责任。
A.肃静 寂然 虽然 B.肃穆 寂然 尽管
C.肃静 戛然 尽管 D.肃穆 戛然 虽然
5.以下句子标点符号的运用正确的一项是（ ）
A.我猛然一震，“九一八”！1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。
B.我站在一座在20毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离开签字桌约两、三丈远。
C.他向纪念碑献上花圈后，肃穆垂首，突然双腿下跪，并发出祈祷：“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁。”
D.这套由大不列颠哥伦比亚省教育厅推荐的历史教材名为《1931—1945亚太地区的人权：社会责任与全球公民权责》。
6.下列各项有语病的一项是（ ）
A.勃兰特以此举向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国人赎罪、认罪。
B.这套推荐教材的出版，大不列颠哥伦比亚省抗日战争史实维护会主席列国远表示欣慰。
C.一时间，中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交流，笑声不绝。
D.这套与抗日战争史实有关的教材，将供11年级、12年级以及社会学研究和法律课教学的教师使用。
7.填入下面横线上的正确句序是（ ）
成立于1997年1月的不列颠哥伦比亚省抗日战争史实维护会，致力 。在该会的推动下，不列颠哥伦比亚省政府曾将去年8月15日定为“亚太地区和平日”。
①帮助公众认识二战期间日军所犯暴行的史实
②推动社区及国际活动
③以抚平历史伤口，吸取历史教训
④从而求得各族裔真正和平共存
⑤以人道、社会公义、族裔和谐作为立足点
A.②③④⑤① B.⑤①②③④ C.①②③⑤④ D.②①⑤③④
二、课堂反馈
阅读下文，回答8—10题
天刚破晓，大家便开始准备。我是在7点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着身穿卡叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官。来自世界各国的记者有200多名。灰色的舰身油漆一新，16英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在注视着“密苏里”号舰。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，马达声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。
8.这段文字对士兵的衣服、表情、动作描写细致，用以何在？
答：

9.在描写环境时，作者用笔细腻，运用比喻生动，在通讯中此手法有何巧妙之处？
答：

10.文中划线句子有何含义？
答：

阅读下文，回答11—15题
仪式开始
9时整，麦克阿瑟、尼米兹和海尔赛走出将领指挥室。麦克阿瑟走到扩音机前，尼米兹则站到徐永昌将军的右面，立于第一名代表的位置。海尔赛列入海军将领组，站在首位。麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严、一个字一个字对着扩音机宣读。日本代表团肃立静听。麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，一个日本人走到桌前，审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书，证明无误，然后又折回入队。①重光葵挣扎上前行近签字桌，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔，在两份投降书上分别签了字。梅津美治郎随即也签了字。他签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字。这时是9时10分，军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑。但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。
麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字。”接着回身邀请魏锐德将军和潘西藩将军陪同签字。魏是菲律宾失守前最后抗拒日军的美军将领，潘是新加坡沦陷时英军的指挥官。两人步出行列，向麦克阿瑟敬礼后站在他身后。麦克阿瑟坐在椅子上，掏出笔签字。才写一点，便转身把笔送给魏锐德。魏锐德掏出第二支笔给他，写了一点又送给潘西藩。他一共用了6支笔签字。签完字后，回到扩音器前说：“美利坚合众国代表现在签字。”这时，尼米兹步出行列，他请海尔赛将军和西门将军陪同签字。这两人是他的左右手。海、西两人出列后，尼米兹入座签字，签完字，就各归原位。麦克阿瑟接着又宣布：“现在，中华民国代表签字。”徐永昌步至桌前，由王之陪同签字。②这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列签字。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。荷兰代表在签字前，曾和麦克阿瑟商量过。全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是9点18分。我猛然一震，“九一八！”1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！
11.“麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：‘我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。’”作者为什么单记录了麦克阿瑟的这句话？这句话有什么特别的意义？
答：

12.文中的两个划线句子分别描写了重光葵签字的动作和日本代表的表情，这样写有何意义？
①答：

②答：

13.在签字过程中两次交代了时间——“9时整”“9时10分”，这样写有什么好处？
答：

14.“军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑。但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。”他们的笑声是在表达什么？为什么会和全舰的气氛不融合？
答：

15.作者由“9点18分”联想到“九一八”，有什么意义，想表达什么？
答：

三、巩固练习
阅读下面一篇文章，回答16—21题
回望昨日的感伤
①茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他视欧洲为自己的国家。然而，他所亲身经历的第一次、第二次世界大战的那些岁月，实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程。他有一种体无完肤的沧桑之感。他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆录《昨日的世界》，这无疑成了他生命的绝唱。不久，他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡，因为他无法承受时代加在他身上的重负，无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实。
②茨威格正是以感伤的目光回望着过去的时光，并以这样的笔调为我们撰写了一本值得细细品味的书。
③我读过作者的不少作品，如《人类的群星闪烁时》、《一个陌生女人的来信》等，总是为作者对人物心理的透彻描写和细腻的笔触而叹服。记得在一部中篇小说中，他描写过一个赌徒的手。在他的笔下，那只手就仿佛是一个生命，血管、指头的细微变化，被他赋予了强烈的生命动感。从那之后，那只手我再也不可能忘记。
④在《昨日的世界》这样一部回忆录中，茨威格同样显示出他小说家的才华，但同时更增加了他所擅长的思辨性。这本书的副题为“一个欧洲人的回忆”，非常贴切地表明了他的特殊身份和这部作品的特点。他没有把回忆自己的生活作为主要内容，相反，他将对整个欧洲命运的思考，贯穿于对自己所经历的时代故事的描述之中。这样，读他的书，人们所了解的，不是一个享誉世界的作家如何成长、成功的文学生涯，而是作为一个著名文人，他眼中的传统欧洲文化的衰落和传统价值观念的崩溃。
⑤文化，自始至终萦绕在茨威格心中。他留恋生于斯长于斯的维也纳，那是多么令人神往的圣地。它有着博采众长的愿望和接受外来影响的特殊敏感，它把那些最不一致的人才吸引到自己身边，使他们彼此逐渐融洽。对于犹太人来说，他们生活在这样一个宽容的文化环境之中，没有陌生感和排斥感，已经在情感上属于这里。正如茨威格所说：“这座城市的每一个居民都在不知不觉中被培养成为一个超民族主义者，一个世界主义者，一个世界的公民。”在他看来，维也纳文化是西方一切文化的综合，对于一个犹太人来说，更是如此。然而，随着第一次世界大战的爆发，昔日的文化辉煌已不复存在，而希特勒的出现，这个他心目中的文化圣地，从此就陷入了野蛮之中。
⑥茨威格是在第二次世界大战业已爆发的时刻被迫远离祖国的。他所离开的，不仅仅是他所熟悉的街道、建筑，不仅仅是小提琴流淌出的旋律，而且是在他看来欧洲赖以存在的文化价值。难怪他会在字里行间，流露出的不只是一个犹太人的民族忧患意识，更是一个文人的深沉忧虑和思考，而浓郁的感伤将这一切笼罩。
⑦写完这部回忆录后不久，茨威格就告别了人间，那是1942年。他未能看见希特勒的覆灭，未能看到他的祖国重又恢复文化的创造。今天，当一年一度的维也纳新年音乐会通过现代化媒体手段向全世界现场直播时，亿万听众沉醉在文化的魅力之中，而他所亲身经历的苦难，似乎已成为遥远的回响。
⑧然而，不管时间流逝如何匆匆，《昨日的世界》对于我们来说有着永恒的价值。它会使我们想得更多，更深。在二十世纪即将过去的时候，我正是以这样一种心情细细阅读茨威格的这部作品。他的忧虑，他的感伤，深深地触动着我。
⑨当下个世纪人类回望这个世纪时，又该说些什么呢?
16.第①段里“体无完肤”在文中的含义是什么？
答：
17.茨威格将维也纳视为“他心目中的文化圣地”，原因是什么？
答：①

②

18.下面说法正确的一项是（ ）
A.茨威格创作的《昨日的世界》是以回忆自己的生活经历为主要内容的文学作品。
B.茨威格怀着伤感创作《昨日的世界》，是因为第二次世界大战使他失去了祖国。
C.本文综合运用记叙、议论和抒情等表达方式，是一篇颇具感染力的人物传记。
D.本文标题与《昨日的世界》具有内在的呼应，寄寓了作者被往事深深触动的情怀。
19.第⑦段提及“今天”的维也纳新年音乐会是为了抒发作者什么样的情感。
答：
20.《昨日的世界》“有着永恒的价值”，主要体现哪里？
答：

21.假如让你来回答文末“又该说些什么呢”，你会这样说？请用100字左右回答。
答：



22.请把下面一则消息概括成一句话新闻。（不超过20字）
5月2日，日本僧人岩田隆造在河南洛阳“万人坑”遗址跪拜诵经、祈祷忏悔。当年日寇侵占洛阳期间，日军在这里集中弃埋了无数中国劳工和抗日志士。当日，70岁高龄的日本僧人岩田隆造来到洛阳，前往“万人坑”遗址、日军血洗500村民的王山寨等地祈祷忏悔，对日本在侵华战争中犯下的罪行向中国人民谢罪。据了解，2005年抗战胜利60周年期间，岩田隆造自费第一次来华，前往北京、上海、天津、南京等地祈祷谢罪，此次是他第二次来华。
答：

[参考答案]
一、双基提要
1. 答案：选Ａ
解析：B.拾（shè）C.湔（jiān）强（qiǎng）D.舷（xián）载（zài）
2.答案：选Ｄ
解析：②奇，少有的，形容极其大的耻辱　④恢恢，宽广的样子，天道像宽广的网，作恶者逃不出天道的惩罚
3.答案：Ａ
解析：Ｂ逾（渝）　Ｃ愁（筹）　Ｄ授（绶）
4.答案：选Ｂ
解析：戛然：声音突然停止；寂然：没有声音。主语是“乐队”应该用“寂然”
5.答案：选Ｃ
解析：Ａ感叹号应在引号内　　　Ｂ表示概数时中间不用顿号　　Ｄ教材名应用引号
6.答案：选Ｃ
解析：Ａ、语序不当，应为“认罪、赎罪”Ｂ、句式杂糅，应在“这套教材的出版”前加“对”Ｄ、成分残缺，应在“社会学研究”前加“从事”
7.答案：选Ｄ
二、课堂反馈
8.作者的描述表现了战士们以崭新的面貌迎接未来，几年征战的压抑此刻一扫而完；军官们虽然国籍不同，但心情是一样的，内心阳光灿烂。
9.作者从天空、海风、白浪、马达声着笔，为我们细致地再现了受降环境的特点，营造了一种庄严肃穆的氛围。
10.此处描写给人一种大军压境，兵临城下之感。在日本东京湾海面出现如此阵势，表明日本侵略气焰的彻底消亡。
11.因为这句话是麦克阿瑟讲话内容的核心和概括。这句话宣告了日本在这场战争中的彻底失败，同时显示出正义力量的威严和不可战胜。
12.①写出了重光葵内心的沉重和表面的故作镇静。接连几个动作表现了他想用遵守外交礼节，保持外交家的风度的种种做作来掩盖精神崩溃的状态。②这句话写在中国代表签字之后，在对比中表现了中国代表的风采。
13.时间交代非常细致、准确，记录下这极具历史意义的镜头，让后世以此为鉴。
14.水兵们的笑声写出了他们内心的欢愉和对敌人的蔑视。但在这样一个历史性时刻，全舰的气氛是庄严、肃穆的，但无论是笑还是肃穆都表现出人们对和平的向往。
15.数字相同是巧合，但也是历史的必然规律：正义的力量可以横扫一切邪恶，天网恢恢，天理昭彰，一切罪恶的灭亡是注定的。
三、巩固练习
16.心灵受到严重的创伤
17.①宽松的生存空间，主要表现在民族与民族之间没有感情的隔阂，能够和谐共处。②宽松的文化环境，博采众长，综合了西方一切文化。
18.D
19.对茨威格未能看到法西斯的覆灭而痛惜
20、字里行间渗透着茨威格对二战时期人类不幸遭遇和欧洲文化衰落的思考与忧虑。（意思对即可）
21.要点：感悟、引申（如：牢记历史教训，不让悲剧重演，珍惜和平，光明战胜黑暗）
22.70岁日本僧人岩田隆造“万人坑”前谢罪。
必修二第三专题第二模块练习
一、双基提要
1.下面注音全都正确的一项是（ ）
A.浪淘尽（tāo） 公瑾（jǐn） B.纶巾（guān） 巷陌（hàng）
C.华发（huá） 还酹江月（lèi） D.舞榭歌台（xiè） 狼居胥（xū）
2.下面解释不正确的一项是（ ）
①故垒西边（旧的营垒） ②千堆雪（雪花） ③赢得仓皇北顾（胜利）
④舞榭歌台（台上房屋） ⑤还酹江月（洒酒酬月） ⑥寻常巷陌（街道）
A.①② B.③⑥ C.②③ D.④⑤
3.下面各项句子朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A.江山/如画，一时/多少豪杰。
B.谈笑间、强虏/灰飞烟灭。
C.金戈铁马，气吞/万里如虎
D.元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇北顾。
4.下列句子中不属于倒置语序的一项是（ ）
A.故国神游，多情应笑我，早生华发。
B.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
C.故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
D.四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
5.下列各项说法有误的一项是（ ）
A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一，与父亲苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼是宋代豪放词的开创者，《江城子·密州出猎》、《念奴娇·赤壁怀古》、《江城子》（十年生死两茫茫）和《水调歌头》（明月几时有）等都是他的豪放词的代表作。
B.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。辛弃疾不仅是个词人，更是一位抗金名将、爱国志士，因此他的词有很多是抒写爱国热情和英雄气概的，如《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破阵子·为陈同父赋壮语以寄》、《南乡子·登京口北固亭有怀》等。
C.词，又称诗余、长短句；词，调有定格，句有定数，字有定声；词分小令（58字以下），中调（59—90字），长调（90字以上）。
D.宋代词坛有豪放和婉约之分。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表词人有苏轼、辛弃疾等；婉约派作品语言清丽、含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，多写个人遭遇，男女恋情，代表词人有柳永、秦观、李清照等。
6.《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》同为怀古之作，根据这两首词，说说这一类词的一般特点。
答：


7.填写下列词句
①《念奴娇·赤壁怀古》开篇写眼前江景，用以起兴的词句是：“
”
②苏轼用“ ”的词句描绘赤壁壮丽的景色。
③《念奴娇·赤壁怀古》赞颂周瑜的非凡胆略与豪迈气概，塑造周瑜的英雄形象，其词句为：“
”
④《永遇乐·京口北固亭怀古》用“
”的词句，指责南宋统治者偏安一隅，忘记收复中原失地。
二、课堂反馈
阅读下文，回答8—11题
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
8.对“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”一句理解正确的一项是（ ）
A.这诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
B.这诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。
C.这诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。
D.这诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
9.对“故国神游，多情应笑我，早生华发”一句理解正确的一项是（ ）
A.周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
B.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
C.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
D.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
10.“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”一句中的“强虏”在有的版本中又作“樯橹”，你认为哪一种说法更好，请说明理由。
答：


11.宋代词坛有豪放和婉约之分。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。《念奴娇·赤壁怀古》被公认为是豪放派的代表作，请分析豪放派的风格是怎样在这首词中表现出来的。
答：

阅读下文，回答12—14题
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
12.下列哪句中的“风流”与其他三项不同的是（ ）
A.千古风流人物 B.风流总被雨打风吹去
C.数风流人物，还看今朝 D.却有一段自然的风流态度
13.对“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句运用的典故理解正确的一项是（ ）
A.批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。
B.批判刘义隆草率出兵遭到惨败，慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。
C.以刘义隆草率出兵遭到惨败，类比南宋近期张浚北伐遭到大败，慨叹南宋遭到挫败。
D.以刘义隆草率出兵、遭到惨败的历史教训，借古讽今，警告韩侂胄切勿草率出兵。
14.对“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”一句中运用的典故理解正确的一项是（ ）
A.写出异族侵略者在佛狸祠下举行祭祀，不可一世，表明这是历史上的耻辱。
B.写出异族侵略者在佛狸祠下寻欢作乐，气焰骄横，表明陷于异族统治之下的当地百姓，处境凄惨。
C.写出宋朝百姓在佛狸祠下迎神致祭，慨叹人们竟忘却了历史上的耻辱。
D.以“元嘉草草”造成侵略者竟在侵占地区建宫设庙、迎神致祭的惨痛后果，警告韩侂胄切勿草率出兵。
三、巩固练习
阅读以下两首有关赤壁的诗，然后回答问题15.16两题
赤壁
（唐）杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赤壁
（唐）胡曾
烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。
交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。
15.对两首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A.杜诗从旧武器、古战场写起，进而对这场战争展开冷静地历史沉思。
B.胡诗称颂周瑜运用火攻的方式大破敌军，表达了无比的仰慕之情。
C.杜诗中的三、四两句总结了历史教训。表面假设二乔被困，实质是在表述这场战争关系到东吴的家国安危。
D.胡诗起笔直写战争场面，接着通过渲染烘托，极力写战争场面之酷烈，使周瑜的形象跃然纸上。
16.两首诗吟咏的都是三国时赤壁之战的历史，而两位作者对“周郎”的态度并非一致，其区别何在？
答：

阅读下面一首词，结合《永遇乐·京口北固亭怀古》回答17.18两题
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事， 悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？ 曹刘。生子当如孙仲谋。
17.下列对两首词的理解不正确的一项是（ ）
A.《南乡子》中“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”与《永遇乐》中“风流总被，雨打风吹去”在内容和情调上有异曲同工之妙。
B.《南乡子》中“何处望神州”中的“神州”与《永遇乐》中“望中犹记”中的“中”意义不同，前者指中国，后者指中原地区。
C.《南乡子》中“千古兴亡多少事”中的“千古”与《永遇乐》中“千古江山”中的“千古”是同义，都是“千年”的意思。
D.《南乡子》中的“曹刘”是指曹操和刘备。
18.两首词中都写到了“孙仲谋”，都把他描写成一个英姿勃发的英雄人物。《永遇乐》是用“英雄无觅孙仲谋处”这一诗句来赞颂孙权的，《南乡子》赞颂孙权的诗句是哪几句？
答：
阅读下面一首词，然后回答19—22题
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
注：孙郎，孙权。冯唐，西汉时人，曾在文帝前为获罪的云中守魏尚辩解，文帝便遣他持节去赦免魏尚，使之复为云中守。天狼，古时以天狼星主侵掠，这里以天狼喻西夏。
19.“词眼”是指一首词中最精练传神的一个字。这首词的“词眼”是什么？表达了什么意思？
答：
20、“遣冯唐”和“射天狼”采用了什么修辞手法？分别表达什么意思？
答：

21.对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A.“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。
B.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己。
C.“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。
D.“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌戍边的雄心。
22.对这首词，分析不正确的一项是：（ ）
A.这首词借描写出猎来抒写报国热情，场面描写威武雄壮，围猎气氛渲染浓烈，与《念奴娇·赤壁怀古》一样，都是豪放词的出色之作。
B.与《念奴娇·赤壁怀古》一样，两首词都表达了对古代英雄的仰慕，并分别具体刻画了孙权出猎和周瑜破敌的英雄形象。
C.在内容的描写方面，两首词都抒发了渴望建功立业、报效朝廷的爱国热情，同时在不同程度上都流露出失意情绪。
D.在结构安排上，两首词也有相似之处，上阕叙事，或写景；下阕或叙情，或怀古，但都能做到熔铸自然，辉映生色。
阅读苏轼的两首词回答23—25题
定风波
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕！一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
注：这两首词都是苏轼谪居黄州时所作。
23.以下对这两首词理解不正确的一项是（ ）
A.《定风波》上阕用了“莫听”、“何妨”、“谁怕”等关键词，写出了词人在“同行皆狼狈”时，其“独不觉”，欣然前行的独立人格精神。
B.《定风波》中“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”语含双关，既指自然界的风雨和晴，也指政治上的风雨和晴。
C.《浣溪沙》中的“黄鸡”用了典故，抒发了人生易老、年华易逝的感慨。
D.苏轼谪居黄州，百感交集，既有消极的出世思想又有积极人生态度。《定风波》是积极的，而《浣溪沙》是消极的。
24.你认为“一蓑烟雨任平生”体现了苏轼怎样的生活态度？
答：

25.“谁道人生无再少”，诗人是真的认为人可以返老还童吗？为什么？
答：

必修二第三专题第二模块练习答案
一、双基提要
1.答案：Ｄ
解析：A.淘（táo）B.巷（xiàng）C.华（huā）
2.答案：Ｃ
解析：②雪（喻指浪花）　③赢得（落得、获得）
3.答案：Ｃ
解析：金戈铁马，气吞万里／如虎
4.答案：Ｃ
解析：Ａ、应为：应笑我多情Ｂ、应为：无觅英雄孙仲谋处Ｄ、应为：犹记烽火扬州路
5.答案：Ａ
解析：Ａ中《江城子》（十年生死两茫茫）不是豪放派作品
6.答案：①怀古实为伤今；②多将当时的国势身世写入；③上阕多为写景起兴，下阕多为抒情议论；④多用典，借历史人物事件讽喻当今；⑤风格多为雄浑豪放悲壮；⑥往往有英雄相惜之意。
7.填写下列词句
①大江东去，浪淘尽，千古风流人物
②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
③遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭
④四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓
二、课堂反馈
8.答案：D
解析：这一句与诸葛亮无关，所以ABC三项错误
9.答案：D
10.答：此题目为开放式题目，回答“强虏”和“樯橹”都可以，要自圆其说用“强虏”，一方面直言敌军强大，顷刻灭亡，反衬周瑜英雄形象；另一方面，把曹军说成“强虏”，明显贬曹褒周，凸显英雄周瑜的正义形象。用“樯橹”，借代曹操的水军，与后面的“灰飞烟灭”相一致，绘就了火烧赤壁的精彩画面。
11.答：首先体现在写景上，气势豪放；其次是把江山之景和怀古之情融为一体，表现了自己的豪情壮志；刻画周瑜这一英雄人物，表达了自己的倾慕之情。
12.答案：D
解析：A.B.C.“风流”指英雄功绩；D.“风流”指风韵。
13.答案：D
解析：用典故是为了借古讽今。
14.答案：D
三、巩固练习
15.答案：D
解析：未“极力写战争场面之酷烈”
16.答：杜牧慨叹周瑜侥幸成功，胡诗赞美年轻统帅周瑜的功绩。
17.答案：B
解析：意义相同，都指中原。
18.答：“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，“生子当如孙仲谋”
19.答：“狂”，突出自己要发少年之狂的豪情壮志。
20、答：都是用典。“遣冯唐”表达作者希望得到皇帝的重用；“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御外侵，为国立功的决心。
21.答案：C
解析：运用典故表达了诗人以魏尚自比
22.答案：B
解析：不是孙权出猎，是苏轼自己出猎
23.答案：D
解析：D中两首都是积极的
24.答：写出词人冒雨漫步旅途时的任其自然，表现了乐观自信，飘逸旷达的人生态度。
25.答：当然不是。是指人的精神心理方面老当益壮，被贬谪后不服老，不叹老，以积极向上的态度勇敢的面对生活，这样就能保持青春活力。
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高一语文必修二第三专题测试卷
一、选择题：（每题3分，共21分）
1.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分）
A．赂秦（lù） 暴霜露（bào） 殆尽（dài） 下咽（yàn）
B．荆棘（jí） 为国者（wéi） 矗立（zhù） 逦迤（yǐ）
C．参差（cēn） 酹江月（lèi） 运载（zài） 战舰（jiàn）
D．摄影（shè） 翘首而望（qiáo） 挪动（luó） 桅杆（wéi）
2.下列各个句子中，含有通假字的一项是（ ）（3分）
A．诸侯之地有限，暴秦之欲无厌
B．奉之弥繁，侵之愈急
C．几世几年，剽掠其人
D．秦人不暇自哀，而后人哀之
3.下列各句中，加点字的解释有误的一项是（ ）（3分）
A．六国互丧，率赂秦耶？ （率：都、全）
B．复道行空，不霁何虹 （霁：下雨。）
C．故不战而强弱胜负已判矣 （判：决定。）
D．戍卒叫，函谷举 （举：拔，攻占。）
4.下列各句中，加点字的意义和用法判断正确的一项是（ ）（3分）
与嬴而不助五国也
夫六国与秦皆诸侯
杳不知其所之也
负栋之柱，多于南亩之农夫
A．两个“与”字相同，两个“之”也相同
B．两个“与”字相同，两个“之”不同
C．两个“与”字不同，两个“之”相同
D．两个“与”字不同，两个“之”也不同
5.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语中的意义相同的一项是（ ）（3分）
A．思厥先祖父，暴霜露
B．下而从六国破亡之故事
C．各抱地势，钩心斗角
D．一旦不能有，输来其间
6.下列各句中，加点字的用法与例句相同的一项是（　 　）（3分）
例：日削月割，以趋于亡
A．六王毕，四海一
B．以事秦之心礼天下之奇才，并力西向
C．族秦者，秦也，非天下也
D．能守其土，义不赂秦
7.下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）（3分）
例：为国者无使为积威之所劫哉
A．戍卒叫，函谷举
B．灭六国者，六国也
C．赵尝五战于秦
D．赂秦而力亏，破灭之道也
二、阅读与鉴赏：（共43分）
（一）阅读《阿房宫赋》中的两段文字，完成8—12题：（20分）
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦；朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者三十六年。
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
8.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分）
妃嫔媵嫱 雷霆乍惊 剽掠其人 杳
A．yìng zhà piāo yǎo
B．téng zhà biāo miǎo
C．téng zhé piāo miǎo
D．yìng zhé biāo yǎo
9.下列各句中的“于”，与“多于机上之工女”的“于”意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．赵尝五战于秦 B．青，取之于蓝
C．其势弱于秦 D．辇来于秦
10.下列各句中，加点词语的活用情况与其他三项不同的一项是（ ） （3分）
A．辇来于秦 B．鼎铛玉石
C．朝歌夜弦 D．燕、赵之收藏
11.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语的意义相同的一项是（ ） （3分）
A．明星荧荧 B．可怜焦土
C．奈何取之尽锱铢 D．韩、魏之经营
12.对这两段文字内容的分析，有误的一项是（ ） （3分）
A．两段文字写宫女珍宝众多，表现了宫中统治者生活的荒淫奢靡。
B．第一段前六句都是对偶的四字句，写众多宫人的来源——从六国掠来。其中“王子”“皇孙”指的应是六国诸侯的儿子、孙子。
C．“明星荧荧”至“有不见者，三十六年”等句，用比喻和夸张等修辞方法，从各个方面描写出宫女生活的豪奢，从而反映出秦王朝统治者的荒淫奢靡。
D．写宫中珍宝之多，一方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露出他们抢夺劫掠的行径。
13.翻译：（5分）
（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（2分）

（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（3分）

（二）阅读下面一段文言文，完成14—17题：（8分）
专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。吴公子光曰：“彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚，俗自力报私仇也，非能为吴。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：“彼光将有内志，未可说以外事。”乃进专诸于公子光。
光既得专诸，善客待之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盍余、属庸将兵围楚之潜（水名）；使延陵季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盍余、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰：“此时不可失，不求保获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。”专诸曰：“王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。”公子光顿首曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户介陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之，既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。
（司马迁《史记?刺客列传》）
14.下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．乃进专诸于公子光 进：推荐。
B．光既得专诸，善客待之 客：好客。
C．公子光详为足疾 详：通“佯”，假装。
D．既至王前，专诸擘鱼 擘：掰，用手把东西分开或折断。
15.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）（2分）
A．专诸擘鱼，因以匕首刺王僚 因坐法华西亭，望西山
B．使延陵季子于晋，以观诸侯之变 斩荆棘，以有尺寸之地
C．伍子胥之亡楚而如吴也 诸侯之所亡与战败而亡者
D．阖闾乃封专诸之子以为上卿 君子不齿，今其智乃反不能及
16.以下句子编为四组，全都说明阖闾事成原因的一组是（ ）（2分）
①光真王嗣，当立 ②方今外困于楚，内空无骨鲠之臣
③夹立侍，皆持长铍 ④伏甲士于窟室中，而具酒请王僚
⑤使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之
A．①②④ B．②③④ C．②④⑤ D．②③⑤
17.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．楚平王死后，吴王僚趁火打劫，派兵围楚。不料楚国出兵断其回路，导致国内空虚，给公子光夺位造成可乘之机。
B．专诸认为，公子光是吴国真正的继承人，吴王僚欲把王位传给他人是不道德的，所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。
C．公子光看到夺位之机已到，一方面解除专诸后顾之忧，让其刺杀王僚；另一方面设宴邀请王僚，王僚终于上当被杀。
D．公子光依靠专诸夺位成功，他没有忘记自己对专诸的承诺，还是封专诸的儿子做了上卿。
（三）阅读下面的文字，完成18—21题：（20分）
溯 源
有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。记得古诗上有两句：“胡马依北风，越鸟巢南枝。”胡马来自北地，不管身在哪里，也能从风里去辨别来处方向。越鸟来自南疆，不管栖于何枝，也能从光热中感任原乡。
人呢？人又何尝不然?
人类文明中的考古、史学、族谱、传说……不也都是溯源寻根的措举吗? 人的形体，不管在地球上迁徙流离得多远，人的心灵，总要回溯时间长流，让精神归本还原。
人类在精神上的回溯，不能只凭本能上的感受，而须通过历史、艺文、习俗，甚至生活记忆的文化潜流，去汇合命脉中的远源。乡愁是一种文化心灵的寂寞。这种寂寞原也是驱促一个漂泊者反省回顾的基本力量。没有那种驱促的力量，一种文化，一个种族，会很快在浩瀚人世汪洋中消失。
曾经在一个宴会里，听一个朋友高谈她游访俄国，为一位俄国老太太带回一份礼物的情谊。她在俄国买到这份小礼物后，用一张日常俄文旧报包裹起来，回到美国后，送到俄国老太太手中。八十高龄的俄裔老妇人，一眼看到数十年也不曾见到的俄文报页，礼物尚未见到，先哽咽啜泣起来。俄文报对她而言，代表的是乡土信息，冲击着她命脉中的文化根源，封装了数十年的乡愁，一下子崩溃泛滥起来。
我自己也曾经有过那样感情泛滥的经历，那年，在重庆乘船渡三峡去宜昌。汽笛鸣起，船起碇开航了。船速渐紧，但见山城倒驰，青山后移，江风呼啸中，历史山川，浮沉眼底。一时，诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全都在血脉中汇流。那样一种浑浊浩圆的情感，将我淹没。我伏在船栏上，久久哽咽，不能自已。那一刻，我是长江，我是中国，我是那鲑鱼，跃万里河海关山，回溯了本源。
有一个朋友，去大陆旅游，游山玩水，看古迹，没有什么特殊的感触。他很奇怪自己的冷漠。直到有一天，他在故乡一座花园中，沿一条石径独行，踩着转折处一道月门时，一阵桂花香，隐约扑鼻。忽然间，他双眼含泪。当年，桂子飘香的季节，老祖父，肥蟹一碟，老酒一壶，灯下独酌。幼小的他，站在桌边，，踮起脚，为祖父斟酒，听祖父说些掌故。海外数十年汲汲，他不乏物质上的丰盈，事业上的成绩，就是无法体验什么是满足与宁静。故园小径，一阵桂香，勾起儿时往事，勾起文化的失落感。
海外的侨民，从中国带来宗祠的传统，自身的命脉便和宗亲远源相续，透过文化长流，便超越时空，连系故土，侨乡也就是故乡了。
我们这一代呢？东迁西徙，移居西土，已无宗祠的归属，就像脱离大海的鱼，没有河源可溯了，只有相濡以沫。
我们的下一代呢？ （文章有删改）
18.文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处？ （6分）


19.概括说明文章第6、7、8自然段写的是人类从哪几个方面寻根溯源。（6分）

20.请分别说明以下句子在文中的含义。（4分）
⑴乡愁是一种文化心灵的寂寞。


⑵诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全都在血脉中汇流.

21.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．本文的两句古诗“胡马依北风，越鸟巢南枝”，很容易使人联想到陶渊明笔下的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，因为两者表达的主旨是相同的。
B．文章第3自然段以设问和反问在文意的递进中完成了过渡，结尾又以发问的方式收束，使文章意味深长。
C．文章内容丰富，线索分明，结尾表达了作者对失落文化根源的隐忧。
D．文章情景并茂，以小见大，细节丰盈、精当，成功的营造出了浓郁的文化认同感。
E．文章第8自然段说“……就是无法体验什么是满足与宁静”，是说“他”虽不乏物质上的丰盈，事业上的成绩，但因再也无法回到童年，所以体验不到满足与宁静。
（四）阅读下面这首词，完成22—23题：（6分）
满江红 暮春
辛弃疾
家住江南，又过了、清明寒食。花径里、一番风雨，一番狼藉。红粉暗随流水去，园林渐觉清阴密。算年年、落尽刺桐花，寒无力。
庭院静，空相忆。无说处，闲愁极。怕流莺乳燕，得知消息。尺素如今何处也，绿云依旧无踪迹。谩教人、羞去上层楼，平芜碧。
[注]①绿云：代指美人，古人常以美人代指对理想的渴望与追求。
②谩：简直，真个。
22.这首词的上阕写景，下阕抒情，分析景与情的关系。（4分）

23.这首词的下阕假托所思美人之不得相见而抒写内心的愁苦，那么“闲愁极”指的
是 （用《永遇乐?京口北固亭怀古》中的句子
作答），由此看来，婉约词和豪放词在表情达意上有时是相通的。（2分）
三、默写：（每格1分，共14分）
24.（1）《六国论》的中心论点是： ， ， ，
。
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。
（3） ， ， 。江山如画，一时多少豪杰。
（4） ， ， 。舞榭歌台， ， 。
四、语言运用：（共11分）
25.仿照下列例句，以“夏天”、“秋天”为情境，写两段与例句句式和意蕴相同的话。仿照横线前的句子，再写两个结构基本相同，语意相关的句子。（4分）
例句：微笑是春天里的一缕轻风，温柔地吹拂着每颗沉睡的心灵，期待它们慢慢地苏醒。
微笑是夏天里的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
微笑是秋天里的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
26.请为下面消息拟一条导语。（不超过40字）（3分）
最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文学家去年利用位于智利的超大望远镜拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系最大行星（木星）的5倍，温度是它的10倍。这颗系外行星围绕一颗年轻的棕矮星，与行星很难区分。天文学家早先说过他们发现了一个距离地球230光年的物体围绕棕矮星运动，亮度仅为后者的1/100。但他们不能确定这个物体是一颗棕矮星，还是绕棕矮星运行的系外行星。可今年早些时候的观测报告根据它一年来的运动轨迹证明，这物体确实是系外行星。这也是迄今为止第一次拍到的系外行星的照片。
导语：
27.将下面的长句改写成三个连贯的短句。（4分）
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。
（提示：这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨款”，然后，我们把修饰成分按时间先后排列组合，这个长句就可以变成三个短句。）
参考答案：
1．C（A暴pù B矗chù D挪nuó）
2．A（“厌”通“餍”，满足。）
3．B（霁：雨后或雪后转晴。）
4．D（与：动词，亲附/连词，和 之：动词，到、往……去/结构助词，的）
5．D（A祖父：祖辈和父辈 B故事：旧事，成例 C钩心斗角：指宫室结构参差错落，精巧工致）
6．B（例句：名词作状语 A数词作动词，统一 B方位名词作状语，向西 C名词作动词，灭族 D名词作动词，坚持正义）
7．A（例句：被动句 A被动句 B判断句 C介宾结构后置 D判断句）
8．A
9．C（例句：介词，比 A介词，和、与 B介词，从 C介词，比 D介词，到达）
10．D（D动词作名词，其他都是名词作状语）
11．C（A明星：明亮的星星 B可怜：可惜 D经营：苦心经营积累的金玉珍宝）
12．B（王子皇孙指的应是六国王侯的女儿、孙女。）
13．（1）为什么搜刮时不留丝毫，挥霍时看如泥沙呢？
（2）鼎当作铁锅，玉当作顽石，金子当土块，珍珠当瓦砾，到处抛掷，秦国人见了，也毫不可惜。
14．B（客：象对待宾客一样地（对待他））
15．B（A因：趁机/由于 B连词，来，表目的 C亡：逃离/失去 D乃：于是/竟然）
16．C（①为阖闾向专诸表白自己是王位继承人的话，非其成事之因。③“夹立侍者”为王僚用来保护自己以防万一的卫士，显然非阖闾成事之因。）
17．B（“公子光是吴国真正的继承人”非专诸认为，乃公子光自己的看法；对专诸决定帮助公子光的原因的分析系无中生有。）
18．好处：通过比较引出下文。
相同：不管迁徙多远，都要溯源寻根。
不同：①鲑鱼的回归只是一种生命的本能（或：那是生命本能的根源感）
②人的回归是指精神上的回溯 ，通过历史、艺文、习俗、生活记忆等在文化上寻根溯源。（或：人的回归是指人的心灵，回溯时间长流，让精神归本还源）
19．人类通过祖国的文字（或：母语）、故土的山川（或：风景）、故乡生活记忆（儿时往事、往事记忆）三个方面寻根溯源。
20． ⑴故土文化的失落会造成人类心灵的寂寞，乡愁由此而生。
⑵因为传统中，长江就是中华民族的一种象征，所以当“我”置身长江后，长江所负载的各种意义（地理的、文学的、民族文化的）都唤起了“我”的文化认同感。
21．A E
22．上阕写春花被风吹落，凋零难堪，清阴渐密，春光已逝。为下阕写自己的愁绪难解和理想难以实现作了渲染和铺垫。
23．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
24．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人矣。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 风流总被，雨打风吹去。
25．微笑是夏天里的一片绿荫，真诚地呵护着每颗烦躁的心灵，期待它们慢慢平静。
微笑是秋天里的一串硕果，多情地告慰着每颗稚嫩的心灵，期待它们慢慢成熟。
26．欧洲科学家最近表示，他们相信自己第一次拍到了另一个“太阳系”的行星照片。
27．（1）亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。
（2）一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。
（3）1987年5月30日，巴尔的摩地方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿45万美元巨款。
文言语段参考译文：
专诸，是吴国堂邑人。伍子胥逃离楚国到吴国，了解专诸的才能。伍子胥见到吴王僚以后，拿讨伐楚国的好处劝说吴王。吴公子光说：“那个伍员（伍子胥）的父亲和哥哥被楚国害死而说讨伐楚国，是伍员想自己报私仇，不可能为吴国着想。”吴王就没有听从伍子胥的意见。伍子胥知道公子光想杀吴王僚，就说：“公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事来劝说他。”于是，向公子光推荐了专诸。
公子光得到专诸以后，好好地像待客人一样地对待他。过了九年，楚平王死了。这一年春天，吴王僚想趁楚国国丧，使他的二位弟弟盍余、属庸带领军队包围楚国的潜水；派延陵、季子到晋国，来观察其他国家的变化。楚国出兵断绝了吴将盍余、属庸的退路，吴国的军队不能撤回。于是公子光对专诸说：“这个时机不可丧失，不求成功还会有什么收获！况且我是真正的大王的后代，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。”专诸说：“王僚可杀。母亲年老，儿子弱小，而且两个弟弟带兵讨伐楚国，楚国断绝了他们的后路。现在吴国外面正被楚国围困，国内空无耿直的大臣，这不能拿我怎么办。”公子光叩头说：“你身后的事，一切由我担当。”这个四月丙子日，公子光在地下室里埋伏了全副武装的士兵，并且摆好了酒宴请王僚。王僚派兵从王宫一直排列到公子光的家，门窗台阶附近，都是王僚的内外亲属。站在两旁作陪的，都手拿长矛。喝酒喝到畅快时，公子光装作脚有病，进入地下室中，派专诸放匕首到煮好的鱼肚子中献给王僚，到了吴王面前以后，专诸用手把鱼掰开，趁机拿匕首刺杀王僚，王僚立刻死亡。旁边的武士也杀专诸，吴王的人搅扰混乱。公子光让埋伏好的士兵出来进攻王僚的人，把他们杀完了，于是立自己为吴王，这就是阖闾。阖闾于是封专诸的儿子做了上卿。
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高一语文必修二第三专题第一模块练习
历史的回声
后人之鉴
一、双基提要
1.下面注音全都正确的是（ ）
A.贿赂（luò） 骊（lì）山 妃嫔（pín）媵嫱
B.剽（piāo）掠 逦迤（yǐ） 鼎铛（dāng）玉石
C.呕（ǒu）哑 囷囷（qūn） 直栏横槛（kān）
D.雨霁（jì） 杳然（yǎo） 架梁之椽（chuān）
2.下面解释不正确的是（ ）
A.与嬴而不助五国也（和） B.始速祸焉（招致）
C.洎牧以谗诛（等到） D.缦立远视，而望幸焉（宠幸）
3.下列选项加点词语中古今意义相同的是（ ）
A.六国破亡之故事　B.可谓智力孤危 C.其实百倍 Ｄ、一旦不能有
4.下面加点字的活用类型与其他三句不同的一句是（）
A.以事秦之心礼天下之奇才 B.楚人一炬，可怜焦土
C.日削月割，以趋于亡 D.朝歌夜弦，为秦宫人
5.下列文言句式与例句相同的一项是（ ）
例句：为国者无使为积威之所劫哉
A.灭六国者六国也，非秦也 B.洎牧以谗诛
C.赵尝五战于秦 D.是又在六国下矣
6.下列加点字的意义与其他三项不同的一项是（ ）
A.诸侯之所大患，固不在战矣 B.至于颠覆，理固宜然
C.独夫之心，日益骄固 D.人固有一死
7.下列各组加点字的意义相同的一组是（ ）
A.①燕、赵之君，始有远略 ②始速祸焉
B.①然后得一夕安寝 ②至于颠覆，理固宜然
C.①六王毕，四海一 ②楚人一炬，可怜焦土
D.①秦爱纷奢，人亦念其家 ②使秦复爱六国之人
8.下列各项说法有误的一项是（ ）
A.苏洵，北宋散文家，字明允，自号老泉，眉山人，后人将他与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。苏洵著有《嘉祐集》。
B.杜牧，字牧之，唐代文学家。杜牧工诗、赋、文、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，与李商隐齐名，并称“小李杜”，著有《樊川文集》。
C.赋是介于散文与诗之间的一种文学体裁，讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而结尾处往往发一点议论，以寄托讽喻之意。赋常常侧重于写景，借景抒情，刘勰的《文心雕龙?诠赋》说：“赋者，铺也，铺采摛文，体物写志也。”
D.《阿房宫赋》先抑后扬，一扬一抑，由鼎盛时的轰轰烈烈到覆灭时的烟消云散，国亡族灭，两者形成巨大的落差，构成心理张力，给人以震撼。
9.补写出下文空缺的诗句
①长桥卧波， ？复道行空， ？高低冥迷， 。
②明星荧荧， ；绿云扰扰， ；渭流涨腻， ；烟斜雾横， 。雷霆乍惊， ；辘辘远听， 。
③ ，而后人哀之；后人哀之而不鉴之， 。
二、课堂反馈
阅读下文，回答10—14题
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍；则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
10.解释下面加点字在文中的意思
①暴霜露 ②暴秦之欲无厌
③强弱胜负已判矣 ④此言得之
11.联系上下文，理解“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”意在说明（ ）
A.先辈创业艰难，国土逐渐增多 B.先辈创业艰难，后人守业维艰
C.先辈创业艰难，成就功业有限 D.先辈创业艰难，后人本应珍惜
11.联系上下文，理解“至于颠覆，理固宜然”的“理”是指（ ）
A.秦国实力强大，不断攻取，最终导致六国颠覆
B.秦国为了扩展疆域，采用外交手段导致六国颠覆
C.六国屈从暴秦的强大，最终导致颠覆
D.六国因战败而把土地拱手相让，最终导致颠覆
13.下列句子中，最能说明“故不战而强弱胜负已判矣”的原因的是（ ）
A.秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 B.子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥
C.奉之弥繁，侵之愈急 D.今日割五城，明日割十城
14.翻译下面两句
①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

②奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣

阅读下文，回答15—18题
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
15.解释下面加点字在文中的意思
①剽掠其人 ②弃掷逦迤
③奈何取之尽锱铢 ④多于九土之城郭
16.下列句子中，最能说明秦国破灭的根本原因的是（ ）
A.一旦不能有，输来其间
B.鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜
C.天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固
D.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
17.文中从“使负栋之柱”到“多于市人之言语”一段文字运用了哪些修辞手法，其作用是什么？
答：
18.翻译下面两句
①鼎铛玉石，金块珠砾

②戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

三、巩固练习
阅读以下两段文字，结合苏洵的《六国论》回答19—24题
尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏而，而见利之浅，且不知天下之势也……
夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭；秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得间其隙，以取其国，可不悲哉！（苏辙《六国论》节选）
以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯立国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。（选自李桢《六国论》节选）
19.下列加点字解释，有误的一组是（ ）
①窃怪天下之诸侯（私下） ②未尝不咎其当时之士（过错）
③天下之诸侯藉之以蔽其西（凭借） ④因得以自完于其间矣（完整）
⑤以阴助其急（暗地里） ⑥未有能愈于秦者也（胜过）
⑦视秦无异也（看待） ⑧有擅形便之利如秦者（擅长）
A.②③④⑧ B.②④⑦⑧ C.①⑤⑥⑦ D.①③⑤⑥
20.下列句中加点词与现代汉语意思相同的一项是（ ）
①以攻山西千里之秦 ②以为必有可以自安之计
③因得以自完于其间矣 ④而四国休息于内
⑤若此可以应夫无穷 ⑥而为天下出身以当秦兵
A.①③⑤ B.②④ C.②③⑥ D.②③
21.李桢认为“未可专以罪秦也”，其原因是（ ）
A.六国都想做秦国想做的事情。
B.六国在沉溺于攻战，惯于欺诈、弱肉强食等方面与秦国没有差别。
C.当时，崤山以东的国家没有能胜过秦国的。
D.沉溺于攻战的六国最终因为自己力量逐步削弱而走向灭亡。
21.下列说法，不符合原文内容的一项是（ ）
A.苏辙假设“彼秦者将何为哉”的条件是“韩魏无东顾之忧”，四国“阴助其急”。
B.苏辙认为六国灭亡的原因在于不知“厚韩亲魏以摈秦”，而“贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭”
C.苏洵认为齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。
D.李桢认为六国灭亡是由于未占有利地势，又未得到天助，否则，其中的任何一个也可以像秦国一样统一天下。
23.苏洵、苏辙、李桢认为六国灭亡的原因分别是：
①苏洵：
②苏辙：
③李桢：
24.翻译文中画线的句子
①故莫如厚韩亲魏以摈秦

②至使秦人得间其隙，以取其国

③惟其终不克为秦之所为

阅读以下文字，回答25—27题
《阿房宫赋》被选入《古文观止》卷七，编选者评论说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。所以一炬之后回视向来瑰丽，亦复何有!以下因尽情痛悼之，为隋广、叔宝等人炯戒，尤有关治体。不若《上林》《子虚》，徒逢君之过也。”指出这篇作品“为隋广(隋炀帝)、叔宝(陈后主)等人炯戒，尤有关治体”，很有见地；但由于对杜牧的社会环境和政治态度缺乏了解，还未能准确地揭示作者的创作意图和这篇作品的思想意义。
杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”。又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”。并命令度支员外郎卢贞，“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸(《通鉴》卷二四三)。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历(敬宗的年号——引者)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见《阿房宫赋》的批判锋芒，不仅指向秦始皇和陈后主、隋炀帝等亡国之君，而主要是指向当时的最高统治者。（霍松林《〈阿房宫赋〉鉴赏》节选)
25.《古文观止》编评者认为《阿房宫赋》与《上林》《子虚》不相同，请分析上文，回答他们不同在哪里？
答：

26.作者认为《古文观止》编评者未能准确地揭示作者的创作意图和这篇作品的思想意义。请结合《阿房宫赋》分析上文，归纳杜牧的真正创作意图和作品的思想意义（不超过15个字）
答：
27.选出对上文理解有误的两项（ ）（ ）
A.《古文观止》编评者未能准确地揭示作者的创作意图和这篇作品的思想意义是因为他们不了解杜牧的生活的社会环境和他的政治态度。
B.《阿房宫赋》的产生是时代因素与诗人个体的政治抱负相碰撞的结果。
C.杜牧的批判锋芒直指秦始皇、陈后主、隋炀帝和唐敬宗等亡国之君。
D.唐敬宗“修东都宫阙及道中行宫”，是为了学秦始皇，期望像他那样成就一番霸业。
E、以上的一段文字采用了先破后立的写法，先否定《古文观止》编评者对《阿房宫赋》的理解，后提出了新的见解。

[参考答案]
一、 双基提要
1.答案：D
解析：A.赂（lù）骊（lí） B.铛（chēng） C.槛（jiàn）
1.答案：A
解析：与（结交）
3.答案：D
解析：A故事：古，过去的事，旧事。今，真实或虚构的，用作讲述对象的事情。 B智力：古，可分为“智”和“力”两个词，可译为智慧、力量。今，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。C其实：古，可分为“其”和“实”两个词，译为它实际上。今，副词，表示所说的是实际情况。D一旦：古今意义相同，副词，都表示某一天。
4.答案C
解析：C.名词作状语 。A.B.D都是名词用作动词。
5.答案B
解析：原句为被动句 A.D.判断句 B.被动句 C.状语后置句
6.答案C
解析：A.B.D都解释为本来 C 固，顽固
7.答案B
解析：都解释为这样 A.①开始②才 C.①统一②数词 D.①喜爱②爱护
8.答案D
解析：《阿房宫赋》是先扬后抑
二、课堂反馈
9.①暴露 ②同“餍”，满意 ③分 ④适宜、得当
10.答案D
解析：A.“国土逐渐增多”解释不当 B.“后人守业”错误 C.“成就功业有限”不是作者用意
11.答案C
解析：苏洵认为“六国破灭”“弊在赂秦”，所以是六国的屈从才导致灭亡，不是其他原因。
11.答案C
解析：A.秦得到的好处 B.六国子孙的做法 D.六国子孙的具体做法。
13.翻译：
①比较秦国（六国行贿）得到的土地与战胜得到的土地，它的实际数目将多到百倍。
②奉送得愈频繁，（秦国）侵犯也就愈厉害，所以不需作战，谁强谁弱，谁胜谁负，已经分清了。
14.解释：①抢夺、掠夺 ②连续不断 ③重量单位，形容极为细微 ④九州
15.答案C
解析：A.指六国破灭 B.秦国不吝惜掠夺来的宝物 C.秦国失去民心是灭亡的根本原因 D.陈涉、吴广起义，灭掉秦国是直接原因
16.排比、对偶、对比；极写秦始皇滥用民财、民力，恣意挥霍浪费。
17.翻译：
①把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。
②起义军振臂一呼，函谷关顿时攻破，楚国人一把大火，可惜啊，一片焦土！
三、巩固练习
18.答案B
解析： ②责备 ④保全 ⑦ 比 ⑧占据
19.答案D
解析： ① 古：崤山以西；今：山西省 ②古今：认为 ③古今：可以、能够 ④古：休养生息；今：停止活动，恢复精力 ⑤ 古：可以凭借；今：能够 ⑥古：挺身而出；今：个人早期经历或由于家庭经济情况所决定的身份
20、答案D
21.答案C
解析：“不赂者以赂者丧”，所以齐、燕、赵的失败也是因为没有贿赂秦国
21.①六国灭亡是因为贿赂秦国。
②六国灭亡是因为韩、魏没有“出身以当秦兵”四国没有“阴助其急”。
③六国灭亡是因为六国都想做秦国所做的事，沉溺攻战，最终削弱了自己的力量。
23.翻译：
①所以不如厚待韩国亲近魏国来抵挡秦国。
②直到让秦国人能够趁虚而入，来吞并了他们的国家。
③只是他们最终不能做秦国所做到的事。
24.《古文观止》编评者认为《阿房宫赋》是劝诫帝王的，而《上林》、《子虚》是迎合帝王过失的，两者有本质的不同。
25.劝诫唐敬宗节用爱民，使国家长治久安。
26.答案C.D
解析：C.唐敬宗不是亡国之君 D.“是为了学秦始皇，期待像他……”文中并没有透露这一信息，无中生有
和平的祈祷专题检测
一、（21分，每小题3分）
1、下列词语加线字读音完全正确的一组是 （ ）
A. 德寇（kòu） 睫毛（jié） 雏儿（chǘ） 文采斐然（fēi）
B. 狙击（jū） 甲胄（zhòu） 胡诌（zhōu） 啐（cuì）
C. 邂逅（jiè） 瓦砾（lì） 恺撒（kǎi） 惊骇（hài）
D. 襁褓（qiáng）中楣（méi） 憎恶（è） 惬意（qìe）
2、下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A. 粗犷 沉缅 有恃无恐 食不裹腹
B. 气慨 竣工 明信片 滥芋充数
C. 针贬 追溯 瞭望 默守成规
D. 即使 松弛 安装 川流不息
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
（1）苏德战争______，41岁的索克洛夫应征入伍。
（2）埋葬了我的儿子——我最后的欢乐和希望，我________地回到自己部队里。
（3）他扑在我的脖子上，……叫得连车厢都______了。
（4）我感到一个陌生人的呼吸的热浪，它散发着难闻的烟草和蒜头的气味，一个声音_______地问道：“怎么啦？”
A. 暴发 不知所措 震动 平淡 B. 暴发 不知所以 振动 平静
C. 爆发 不知所以 震动 平静 D. 爆发 不知所措 振动 平淡
4、下列各句中标点符号使用正确的是 （ ）
A. “牛奶，”我喃喃地说……
B. “给点喝的！”我说：“再来支烟，在左上方口袋里。”
C. 这两扇门之间挂着“挑刺的少年”，这张精美的照片镶在棕色的镜框里，映出淡红色的光辉。
D. 在俘虏营里，我差不多夜夜，当然是在梦中，跟伊林娜，跟孩子们谈话。
5、下列句子中划线的成语，使用正确的一项是 （ ）
A. 谈起这些，他总不免感叹人心向背、世情险恶，觉得自己孤弱无援。
B. 这消息简直是空穴来风，毫无根据。
C. “这篇稿子太差了，真是不刊之论！”编辑气愤地说。
D. 他这次回乡，不再是先前外出打工时的模样，你瞧他，西装革履，真可谓衣锦还乡。
6、下列各句中，没有语病的一项是 （ ）
A. 美国有15个州禁止黑人在娱乐场所享有与白人平等的地位。
B. 近几年来，她无时无刻不忘整理、搜集民歌，积累了大量资料。
C. 我国棉花的生产，过去不能自给。
D. 我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
7、根据上下文，把下列句子填入横线处，恰当的一组是 （ ）
我年轻，_______________；我年轻又坚强，______________；我正在这探险过程之中，_______________，我有很多福分：_______________。
①正活在一场大探险里
②有许多尚未发现的特质
③幸福、愉快的性情，以及力量
④不能因为没有什么好玩的事而只顾整天唉声叹气
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ①②④③
二、（19分）
阅读下面课文选段，回答8—13题。
（一）现在，我听见外面重炮在轰鸣。要没有炮声，周围几乎一片沉寂；只听见偶尔传来大火的吞噬声，以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响。炮声均匀而有节奏。我在想：多出色的炮队啊！我知道，炮声通常是这样的，但我还是这么想。我的上帝，多么令人宽慰，令人惬意的炮声，深沉而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。它无论如何也是高雅的。我觉得大炮即使在轰鸣时，也是高雅的。炮声听起来也是那么高雅，确实是图画书里打仗的模样……接着我想到，假如再有一座阵亡将士纪念碑落成，碑顶竖着更大的金色铁十字，并装饰着更大的月桂花环石雕，那么又该有多少人的名字要刻上去啊！我突然想到：倘若我果真是在母校，那么我的名字也将刻到石碑上去；在校史上，我的名字后面将写着：“由学校上战场，为……而阵亡。”
（节选自《流浪人，你若到斯巴……》）
（二）我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大；不然，许多人民和民族早就起来反叛了！人心里有一股毁灭的冲动，发怒、杀人的冲动。除非所有人没有例外都经过一场蜕变，否则还是会有战争，苦心建设、培养和种植起来的一切都会被砍倒、摧毁，然后又从头来过！
（节选自《安妮日记》）
8、选段（一）中，“我”觉得炮声“深沉而又粗犷”，为什么却和“柔和而近于优雅的管风琴声”相似呢？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________
9、从选段（一）中，你能读出“我”上战场的原因吗？（2分）
_______________________________________________________________
10、从选段（一）（二）中，两个同龄人，他们面对战争的认识相同吗？为什么？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、从选段（一）（二）中，你认同安妮“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大”的说法吗？为什么？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）两个失去亲人的人，两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子……什么东西在前面等着他们呢？我希望：这个俄罗斯人，这个具有不屈不挠的意志的人，能经受一切，而那个孩子，将在父亲的身边成长，等到他长大了，也能经受一切，并且克服自己路上的各种障碍，如果祖国号召他这样做的话。
我怀着沉重的忧郁，用目光送着他们……本来，在我们分别的时候，可以平安无事，可是，凡尼亚用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几步，忽然向我回过头来，挥动一只粉红色的小手。刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。不，在战争几年中白了头发、上了年纪的男人，不仅仅在梦中流泪；他们在清醒的时候也会流泪。这儿最重要的是不要伤害孩子的心，不要让他看到，在你的脸颊上怎样滚动着吝啬而伤心的男人的眼泪……
（节选自《一个人的遭遇》）
12、这两节文字，你能读出“我”对索科洛夫和凡尼亚的感情有哪些吗？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________
13、凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是一种怎样的感受？“我”为什么不想让孩子看到眼泪？（4分）
______________________________________________________________________________________________________
三、（20分）
阅读下面文言文，回答14——19题（16分）
宗元少聪警绝众，尤精两汉诗、骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，灿若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝天尉。贞元十九年，为监察御史。
顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败。与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。既罹窜逐涉履蛮瘴，崎岖湮厄。蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚、文十数篇，览之者为之凄恻。
元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质钱过期则没入钱主。宗元革其乡法，其已没者，仍出私钱赎之，归其父母，江、岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法，凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云，有文卷四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察吏裴立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
14、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 当时流辈咸推之 推：推举 B. 既罹窜逐 罹：遭受
C. 转尚书礼部员外郎 转：调任 D. 例移为柳州刺史 例：按旧例
15、对下列句子加点的词语的解释，正确的一项是（ ）（2分）
A. 宗元少聪警绝众 聪警：聪明敏悟
B. 精裁密致 精裁：精选体裁
C. 今为郡蛮方，西南绝域 绝域：死地
D. 不远千里皆随宗元师法 师法：学习方法
16、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）（2分）
A. ①蕴骚人之郁悼 ②楚之同姓也
B. ①下笔构思，与古为侔 ②微斯人，吾谁与归
C. ①请以柳州授禹锡 ②且以一璧之故逆强秦之欢
D. ①宗元谓所亲曰 ②于众人广坐之中，不宜有所过
17、下列句子分别编为四组，全都表现柳宗元的为人及其才学的一组是（ ）（2分）
①下笔构思，以古为侔 ②登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉
③既罹窜逐，涉履蛮瘅 ④写情叙事，动必以文
⑤请以柳州授禹锡、自往播州 ⑥著述之盛，名动于时
A. ①②④ B. ①⑤⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑥
18、下列对原文有关内容的概括或评价分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 柳宗元从小就很有才华,擅长写两汉体式的诗文,精心构思,文采斐然。
B. 柳宗元在王叔文掌权时期,曾被引入宫禁商议大事,不久王叔文失败,柳宗元等七人被贬逐。
C. 柳宗元任柳州刺史，当地有用人作抵押借钱的陋俗，如果过期未能还钱，抵押的人就被钱主没收为奴婢，柳宗元革除这种陋俗，并自己出钱将这些人赎回，送还他们的父母。
D. 作者十分赞赏柳宗元在文学上的才华，而对柳宗元在政治上的才华没有表现出来就遭贬深表同情，对此十分愤慨。
19、把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？（3分）
译文：
（2）观察吏裴立为营护其丧及妻子还于京师。（3分）
译文：
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（4分）
从 军
李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营杀射呼延将，独领残兵千骑归。
[注]呼延：当时匈奴贵族四姓之一。
20、有人说这首诗是“败中见豪气”，为何这样说？请作简要分析。
____________________________________________________________
_______________________________________________________________
四、（10分）
21、补写出下列名言名句中的空缺部分。（7分）
⑴葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。_____________,________________。
（王翰《凉州词》）
⑵雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。_______________？__________________。
（李煜《虞美人》）
⑶人生自古谁无死，_________________。（文天祥《过零丁洋》）
⑷老骥伏枥，____________；烈士暮年，____________。（曹操《步出夏门行·龟虽寿》）
22、仿照下面的句子，以“成功”开头，写一句话（3分）
苦难对于天才是一块垫脚石，对于勇士是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。
成功__________________________________________________________
五、（30分）
23、作文：阅读下面两首诗歌，根据要求作文
假使我们不去打仗，/敌人用刺刀/杀死了我们，
还要用手指着我们骨头说：/“看，这是奴隶！”
——田间《假使我们不去打仗》
俄罗斯人要不要战争？/那就请你们去问问/宁静的辽阔耕地和原野，/还有白桦和杨林。
请你们再去问问/埋在白桦树下的士兵，/他们的儿女将回答你们：/俄罗斯人要不要战争？
不仅为自己国家/士兵们在那场战争中牺牲，/也为全世界的人们/能安然地步入梦境。
……请你们去问问母亲们，/去问问我的妻子，/你们那时就该明白：/俄罗斯人要不要战争？
——叶夫图申科《俄罗斯人要不要战争》
今年是二战胜利60周年，全世界都在呼唤和平，拒绝战争。那么，我们到底该如何看待战争与和平的关系？以“战争与和平”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字
参考答案
1. B 2. D 3. C 4. A 5. D 6. A 7. C
8. 在“我”听来，它们都是高雅的声音，把战争和艺术等同，表现“我”思想的麻痹。
9. 受学校军国主义教育的毒害
10. 不同。“我”是在纳粹军国主义教育下成长起来的，对于战争，“我”是支持并且欢迎的，在轰鸣的炮声中，“我”想到的是“多么出色的炮队啊”，他甚至还有点“壮烈”的想法，认为自己是为国捐躯，想到自己的名字可能会镌刻在阵亡将士纪念碑上青史留名。其实，他并不知道为什么要打仗，也不知道生命的价值，这其实也代表了当时纳粹德国时期青少年的精神状况，这正是纳粹德国愚弄人民的结果；而安妮是被德国纳粹迫害的，因此对于战争她是憎恶的，并且由于身处被压迫的底层，她对战争的思考更加深刻。
11. 认同。习惯说法一般是把战争说成“政客和资本家”的利益之争。我们也习惯上把战争作为一小部分政客资本家出于私欲而造成的罪恶，而忽视了人民应当负的责任，这在安妮这样的具体受害者看来，是难以接受的。对手无寸铁的人民进行屠杀等这些行为并不是政客资本家亲手所为，而是各个国家普通的劳动者，以及来自民众的普通士兵做出的，如选段（一）中的成千上万个“我”。因此作为纳粹排犹的受害者，安妮的思考是深刻的。如果仅仅把战争罪恶归咎于统治阶级，就无法实现民族的反省；人民没有反思，也就不可能有效的制止战争的再次发生。
12. 对他们在战争中遭遇的一切表示同情；对索科洛夫坚强的意志的赞扬；希望凡尼亚长大后也能如此坚强，并克服各种障碍。
13. 在战争中，最不幸的不是失去生命的战士，而是无助的孤儿寡妇。凡尼亚是战争的孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情和怜悯，而凡尼亚挥动着的小手触动了有良知者的悲悯之心。孩子越是天真可爱，就越发显出战争的残酷。“我”不想让孩子看到经历战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童能保住一些童心。
14. A 15. A 16. C 17. B 18. D
19. （1）我和刘禹锡是亲密的朋友，怎么忍心看他们母子这样（落到这个地步）呢？
（2）观察吏裴立为柳宗元料理丧事，并护送他的妻子儿女返回京师
20. 这位将军身经百战，铁甲已破，层层被围，陷于困境；但他率部冲向敌营，射杀敌将，并杀出重围。尽管只有千骑归来，却体现了英雄的豪气。
21. ⑴醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
⑵问君能有几多愁?恰似一江春水向东流
⑶留取丹心照汗青
⑷志在千里 壮心不已
22. 对于永不懈怠的人是一块里程碑，对于骄傲自满的人是一个包袱，对于不求进取的人是祸害。
23. 略
必修二一、二专题语文测试卷
一、选择题（3×6=18分）
1．下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．甲胄zhoù 坍圮pǐ 蝉蜕tuì 亘古不变gèng
B．恪守kè 隽永jùn 猝然cù 捋着胡须lǚ
C．缅怀miǎn 窗槛jiàn 邂逅hòu 摇曳生姿yè
D．粗犷guǎng 攫住jué 炽烈zhì 狙击手jū
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．在毁灭一切的冬天巨浪之下，蜇伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。
B．我们知道过去的是冬天，漫长、可怖。我们知道大地被窒息、被残害。
C．我们就是这样，是银色晶莹的泉流，先前是安静的，此时却跌荡而起。
D．这古园就是为了等我，而历尽苍桑在那儿等待了四百对年。
3．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪大约六十开外。
B．秋风忽至，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，播散着满园熨帖而微苦的味道。
C．随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾倒下来。
D．他们盛怒之下把墙重新刷了一遍，但无济于事，棕色的十字仍清晰留在玫瑰色的墙上。
4．下列各句中加粗成语使用不当的一句是（ ）
A．到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手
蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。
B．老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵。
C．“哟，我从没听到过这么荒唐的话。”苏艾装出满不在乎的样子数落她说：“老藤叶同你的病有
什么相干？”
D．上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了她的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
5．下列各句对课文理解有错误的一项是（ ）
A．《我与地坛》是史铁生的一篇自传体散文，写出了地坛对于自己的重要意义，地坛不仅
是自己获得生存信念的地方，也是自己感受母爱最深的地方。
B．欧?亨利式结尾通常指小说结尾时出现让人意想不到但又合乎情理的情节，这种结尾常
常使主人公的心理或命运陡然逆转，从而起到卒章显志的效果，令人掩卷深思。
C．《鸟啼》通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，讴歌了春天的美好和小鸟顽强的生命
力，表达了英国作家劳伦斯对生死的思考和一种强烈的对生命神奇的好奇心。
D．“流浪人，你若到斯巴……”原指斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹。这里暗示纳
粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年盲从、为法西斯效力卖命的可悲现实。
6．下列各句中对文学常识判断有错误的一项是（ ）
A．《我与地坛》的作者史铁生是中国现代作家，作品有《我遥远的清平湾》《命若琴弦》等。
B．《鸟啼》的作者劳伦斯是英国著名的作家，他的代表作有《儿子与情人》《虹》等。
C．《最后的常春藤叶》的作者欧?亨利是美国著名的小说家，他与法国的莫泊桑、俄国的
契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠。他的作品还有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》。
D．苏联作家肖洛霍夫的代表作有《静静的顿河》《被开垦的处女地》；德国作家海因里希?伯
尔代表作有《丧钟为谁而鸣》，他们都获得过诺贝尔文学奖。
二、阅读下面的一首诗，完成7-8题。（12分）
咸阳城西楼晚眺
[唐]许浑
一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
7．首句“一上高楼万里愁”在整首诗中起什么作用？（6分）
8．本诗通过哪些景物，营造了怎样的氛围？抒发了作者怎样的情怀？（6分）
三、阅读下面文言文，完成9-13题（28分）
秦兵逼肥水而陈① ，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙② 而杀之，蔑③ 不胜矣。”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈；秦兵大败，自相蹈藉④ 而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七八。初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：“秦兵败矣！”众遂大奔……
谢安得驿书，知秦兵已败，时方与客围棋，摄⑤书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限⑥ ，不觉屐齿之折⑦。
（选自《肥水之战》）
[注释] ①陈：列阵。 ②蹙（cù）：紧压。 ③蔑：无，没有。 ④蹈藉：践踏，堆积。⑤摄：收取。 ⑥户限：门槛。 ⑦屐齿之折：因为步伐失态而把木屐底下防滑的横木碰断了。
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．君悬军深入，而置陈逼水 非利足也，而致千里
B．使晋兵得渡，以决胜负． 以地事秦，犹抱薪救火
C．玄等乘胜追击，至于青冈 此非孟德之困于周郎者乎
.D．谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之 句读之不知，惑之不解
10．解释下列句子中加点的词的意思。（8分）
①但引兵少却，使之半渡 引：
②其走者闻风声鹤唳 走：
③昼夜不敢息，草行露宿 草：
④客问之，徐答曰 徐：
11．翻译下列句子（8分）
①若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！
②融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。
12．请分条概述晋军以弱胜强取得胜利的过程。（3分）
13．细小的事情能刻画人物性格。（6分）
①选文第二段表现了谢安什么样的性格？
②作者是怎样通过细节描写来表现的？
四、阅读下面现代文，完成14-21题（38分）
寂寞红柳
①车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象一片死寂。汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿荫，让人眼睛为之一亮，瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。
②同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。
③端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。这一份身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中从容镇定，想起蛮荒之远的处变不惊，也让人联想起壮汉胸前素手的抚摸，想起干涸心田清泉的滋润……
④我不知道有无关于红柳的民间传说，如果依我猜想，她该是侠肠柔骨的女子宁死不屈的灵魂的再现。她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒和浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处。她依旧年年岁岁开花，在蓝天旷野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔柔情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之间。
⑤我看见了红柳的妩媚，那一抹于深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人生出无限的爱怜和敬意。她把她惊人的美丽和执著、倔强，留在天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留连，那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。在这个世界上，没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。红柳安心在这寂寞之中。
⑥这荒漠瀚海，可是红柳们的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之间的另一种颜色和性格。
14．本文写的是红柳，第①自然段却又写了胡杨，请简要分析作者写胡杨树的用意。（6分）
15．文中第③段说“端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸
中回荡，久久难以释怀。”（6分）
①结合文意，扼要分析作者为什么“怦然心动”？
②联系下文，简析作者“难以释怀”的原因？
16．第⑤段末说“红柳安心在这寂寞之中”，简析作者为什么要突出红柳的“寂寞”？（6分）
17．下面对文章内容的理解、鉴赏不正确的两项是（6分）（ ）（ ）
A．作者把戈壁中匍匐于地表的红柳用“她”来指代，以“胭脂痕”“素手的抚摸”来形容，将红
柳坚韧与柔美和谐地统一起来。
B．作者浓笔重绘红柳，不仅赞扬了她甘于寂寞、淡泊名利的思想境界，更赞扬了她高张生命旗帜
的阳刚精神。
C．作品以物喻人，托物言志，表面上是歌颂红柳，实际上赞扬了执著、倔强、甘于淡泊的精神境
界。
D．作品中红柳，与“待到山花烂漫时，她在丛中笑”、“零落成泥碾作尘，只有香如故”诗句中
的梅花，塑造的是具有同一种精神的艺术形象。
E．在本文中，“大漠瀚海”与“江南内地”代表了两种不同的生活方式，红柳选择了“大漠瀚海”，正体现了其甘于寂寞的精神。
第二次冒险
退休教授安道特是个言语不多的人，然而谈及他1944年春的那回遭遇，就会激动得滔滔不绝，我们也会听得入迷。
那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安道特就是其中之一。不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到自己的伙伴。
他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。他不知道住在里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。
听到敲门声，一个年约三十岁的法国人——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。
“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗?”
“赶快，你得赶快!”做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。
几分钟后，六个德军冲锋队员闯了进来。他们已经看到这个伞兵的降落。这是附近惟一的房子。他们搜查得很彻底，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖出来。
无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门闩上了。
这间棚屋，有个小小的窗口，越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口，奔向树林。
从当时的情况看来，逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林，就听到周围追兵的吵嚷声。他们有条不紊地搜索着。抓住他只不过是时间问题。
但伞兵没有失望。他一回头又奔进田野，穿过院子。院子里还躺着那个被害者的尸体。这个美国兵再次敲响了他们家的门。
女主人很快地出来。她脸色苍白，泪流满面，笔直地注视着这个美国青年的眼睛。他刚才的到来，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。
“你还愿意把我藏起来吗?”他问。
“当然，快!”她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。
德军冲锋队员没有再到这户农家搜查。
18．第2自然段加点的“那时候”具体指什么时候?（2分）
19．请用自己的话归纳“逃跑几乎是没有希望的”的原因。（6分）
20．为什么“言语不多”的安道特“谈及他1944年春的那回遭遇，就会激动得滔滔不绝”?（2分）
21．请写出文题“第二次冒险”的含义。（4分）
五、语言运用（4分）
22．根据提供的语境在横线上填上恰当的语句，组成一组排比句。（4分）
生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；
， ；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；
， ；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。
必修二一、二专题语文测试卷答案
3×6=18
题 号 1 2 3 4 5 6
序 号 C B D B C D
7．一个“愁”字，奠定了全文的感情基调；总领全文（与下文构成因果关系），开头讲“愁’，
下面则交待因何而愁。（6分，每点1分）
8．用云、日、风、雨以及绿芜、黄叶渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境。（4分，每点2分）
抒发了作者对家国衰败的无限感慨。（2分）
9．A（3分）
10．①引：带领 ②走：逃跑 ③草：在田野草地上 ④徐：慢慢地（8分，每点2分）
11．①如果移动阵势稍微后退一点儿，让晋国军队得以渡河，以此来决定胜负，不也很好吗？
　 ②符融骑马在阵地上飞跑巡视，想来统帅那些退却的士兵，战马倒了，被晋兵击杀，前
秦军队于是溃败。（8分，每点1分）
12．设计遣使、渡水击秦、乘胜追击。（3分，每点1分）
13．①学生答谢安“气度宽宏”、“有雅量”、“城府深”或“虚伪”等均可。（2分）
②作者通过谢安“摄书置床上”、“了无喜色”、“围棋如故”、“徐答曰”等语言、
神态和动作等细节，与他“还内，过户限，不觉屐齿之折”的动作细节进行对比，表现
了他的气度宽宏（“有雅量”、“城府深”或“虚伪”等）。（4分，对比前后各2分）
14．通过刻画在恶劣环境下顽强生长的胡杨树形象，衬托出沙漠中同样富有顽强生命力的红
柳的美。（意思对即可。6分，每点2分）
15．①看见在死寂一般沙漠中挺出一片片绿荫，眼睛为之一亮（看见身处险恶环境中的自在、
散漫同时不失美好的生命的红柳时强烈的惊讶和喜爱的心情。）（4分，每点2分）
　　②红柳给了作者深刻的印象，使他产生了丰富的联想。（2分）
16．①突出红柳甘守寂寞，淡泊名利的思想境界；（2分）
②以物喻人，歌颂那些在名利面前甘守清贫，坚持操守的人。（4分，每点2分）
17．BD（6分）
18．安道特着陆的时候。（2分）
19．德国兵有条不紊地搜索着，惟一的农舍外是一片田野，天已经亮了，在德军控制区。（3
分，答出任意三点给分。）
20．法国人民大无畏的牺牲精神使他深受感动。（2分）
21．①安道特在女主人家里被捕出逃之后，又一次冒险到女主人家避难。（2分）
②女主人救助安道特使丈夫遭枪杀，之后又一次冒险把安道特藏了起来。（2分）
22．它可能是一条江，让你体会澎湃；它可能是一卷线装书，让你品味深沉。（4分）
（从整段话的语境看，描写的对象要表现“崇高”的特点，如果写成“它可能是一条小
溪，让你感受清凉”或“它可能是一朵白云，让你感受轻柔”等，都是不合语境的。
其次，从例句看：巍峨是山的特点，激越是交响乐的特点，那意味着我们仿写的句子中
的宾语也应是描写对象所具有的特点，而且应该是形容词。再有，从语段的层次看，前
一空应填自然物，后一空应填人文景观。）
译文：
前秦军队紧靠淝水而摆开阵势，晋军不能渡河。谢玄派遣使臣对平阳公苻融说：“您孤军深入，而布置阵势又逼近水边，这是准备持久作战的打算，不是想要速战的作法。如果移动阵势稍微后退一点儿，让晋国军队得以渡河，以此来决定胜负，不也很好吗？”秦国的众将都说：“我们兵多，他们兵少，不如阻止他们，使他们不能攻上来，可万分安全。”苻坚说：“只是率领军队稍微后退，让他们渡过一半，我们以精锐骑兵逼迫上去杀死他们，没有不胜利的。”苻融也认为可以这样，于是指挥军队让他们撤退。前秦军队就撤退，不能再制止。谢玄、谢琰、桓伊等人率领军队渡过淝水进击前秦军。符融骑马在阵地上飞跑巡视，想统帅约束那些退却的士兵，战马倒了，被晋兵所杀，前秦军队于是溃败。谢玄等人乘胜追击，到达青冈。秦兵大败，自己互相践踏而死的，遮蔽了田野，堵塞了河流。那些败逃的秦兵听到风声和鹤叫声，都以为是东晋的追兵即将感到，白天黑夜不敢歇息，在草野中行军，露水中睡觉，加上挨饿受冻，死去的人十之七八。起初，前秦军队稍稍后退，朱序在阵地后方喊道：“秦兵败了！”众兵就狂奔。朱序于是和张天锡、徐元喜一齐来投降。（晋兵）缴获了秦王苻坚所乘坐的云母车。又攻占寿阳，捉获前秦的淮南太守郭褒。……
谢安得到战报，知道秦兵已经战败，当时正与客人下围棋，把驿书收叠起来放在床上，毫无欣喜之色，照旧下棋。客人问他（原因），他慢慢地回答说：“孩子们已经打败了敌军。”结束后，返回屋内，过门槛时，木屐底上的齿被门槛碰断也没觉察到（形容谢安实际上内心万分高兴，以致步伐失态）。
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必修二3.4专题复习资料
“历史的回声”专题复习
《六国论》
作者
苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，著有《嘉祐集》。
注意以下字音
六国互丧sàng 暴pù霜露 洎jì 草芥jiè 与嬴 yǔ 下咽 yàn 胜负之数shù
通假字
1．暴霜露（“暴”通“曝”，冒着）
2．暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足）
3．当与秦相较，或未易量（通“倘”，如果）
词类活用
1．日割月削（名词作状语，一天天地、一月月地）
2．以地事秦（名词作动词，侍奉）
3．义不赂秦（名词用作动词，坚守大义）
4．以事秦之心礼天下之奇才（名词用作动词，礼遇）
5．不能独完（形容词用作动词，保全）
6．李牧连却之（动词的使动用法，使…退却；击退）
7．始速祸焉（速：招致。今指速度快。）
古今异义
①与战胜而得者，其实百倍：古义，那实际上；今义，副词，表示所说的是实际情况（承上文转折）。
②思厥先祖父：古义，泛指祖辈、父辈；今义，父亲的父亲。
③至于颠覆，理固宜然：古义，至，动词“到”；“于”介词“到”；表示由于上文说的情况，引出下文的结果，相当于现代汉语的“以致”“以致于”。今义，表示达到某种程度。
④后秦击赵者再：古义：两次；今义，表示又一次。
⑤而燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危：古义，智谋、国力；今义，智慧。
⑥而从六国破亡之故事：古义，旧事、前例；今义，真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连续性，富吸引力，能感染人。
一词多义
（1）亡　①诸侯之所亡（丢掉） ②燕虽小国而后亡（灭亡）
（2）惜 ①子孙视之不甚惜（吝惜） 　　 ②惜其用武之终也（惋惜）
（3）犹　①犹抱薪救火（如同） 　　 ②良将犹在（仍然）
（4）终　①终继五国迁灭（终于） ②惜其用武之不终也（到终结）
（5）始　①始有远略（起初） 　　　 ②始速祸焉（才）
（6）为 ①以荆卿为计（作为，动词） ②邯郸为郡（成为，动词）
③而为秦人积威之所劫哉（被，介词）④为国者无使为------（治理，动词）
（7）灭 ①六国破灭（灭亡，动词） ② 薪不尽，火不灭（熄灭，动词）
（8）向 ①向使三国各爱其地（如果，连词） ②并力西向（朝着，动词）
（9）兵 ①而秦兵又至矣（名词，军队） ② 斯用兵之效也（名词，军事、战争）
（10）犹 ①以地事秦，犹抱薪救火（动词，好象）②良将犹在（副词，还）
特殊句式
①判断句：A．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦B．赂秦而力亏，破灭之道也
C．与嬴而不助五国也 D．是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也
E．而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
②介词结构后置句： A．赵尝五战于秦，二败而三胜 B．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦
③被动句：A．洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也
B．有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡
C．为国者无使为积威之所劫哉
④定语后置句：苟以天下之大，而从六国破亡之故事
省略成分
①较秦之（ ）所得（ ），与战胜（ ）而得者，（ ）其实（ ）百倍。
②（ ）奉之弥繁，（ ）侵之愈急。 ③至丹以荆卿（ ）为（ ）计。
Key：①以收贿；城邑；诸侯；前者；是后者之。②诸侯；秦。③刺秦王；抗秦之。
重点字词
（1）六国破灭，非兵不利 （2）破灭之道也
（3）六国互丧，率赂秦耶？ （4）盖失强援
（5）固不在战矣。 （6）暴霜露
（7）故不战而强弱胜负已判矣 （8）与嬴而不助五国也
（9）思厥先祖父 （10）至于颠覆
（11）举以予人 （12）向使三国各爱其他
（13）则胜负之数，存亡之理 （14）当与秦相较，或未易量
（15）而为秦人积威之所劫 （16）为国者，无使为积威之所劫哉
（17）是又在六国下矣 （18）洎牧以谗诛
翻译下列句子：
1. 赂秦而力亏，破灭之道也——拿土地贿赂秦国使自己的力量亏损了，（这就是）灭亡的原因。
2. 或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”——有人会问：“六国接连灭亡，都是因为拿土地贿赂秦国吗？”
3. 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。”此言得之——古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说对了。
4. 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍——比较秦国受贿赂与打仗获胜所得到的土地，前者实际上是后者的百倍。
5. 奉之弥繁，侵之愈急——（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。
6. 至丹以荆卿为计，始速祸焉——等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。
7. 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量——那么胜败存亡的命运，假如与秦国相比较，也许还不容易判断（出高低来）呢。
8. 并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也——齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人连吃饭都咽不下了。
9. 为国者，无使为积威之所劫哉！——治理国家的人（千万）不要被别人一贯的势力所胁迫啊！
重点语句填空
1. 六国破灭， ， ， 。赂秦而力亏，破灭之道也。
2. 古人云： 此言得之。
3. 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣， ， ，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势， ， ， 。为国者无使为积威之所劫哉！
4. 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦， ；苟以天下之大， ，是又在六国下矣。
念奴娇?赤壁怀古
1.故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 ， ， 。
2.雄姿英发。 ， ， 。
3.人间如梦， 。
4.词起于唐，盛于宋。又叫诗余、长短句。_婉约派和豪放派是宋代词坛上的两大流派，其代表词人分别是柳永（李清照、姜夔）和苏轼（辛弃疾）。
5.纶（音）guān 酹（音）lèi
6.“多情应笑我”，属 宾语 前置，正常语序应为：应笑我多情
永遇乐?京口北固亭怀古
1. 辛弃疾，字 ，号 ， 人， 宋爱国词人，著有 。
2. 千古江山， 英雄无觅， 孙仲谋处。 ， ， 。
3. 想当年， 金戈铁马， 。
4. 四十三年， 望中犹记， 。
5. 凭谁问， ， ？
6. 元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇北顾。（用斜线标出音节停顿）
7.本词用了哪五个典故？① ②
③ ④ ⑤
其他课文重点
一、字音
肃穆（mù） 勋绶（xūn） 湔雪（jiān） 应酬（chóu）
桅杆（wéi） 虔诚（qián） 惊蛰（zhé） 仓颉（jié）
二、字形
天网恢恢 天理昭彰 蔽空而来 厥功甚伟 郑重其事 永志不忘 白浪如练 目不暇接
三、消息和通讯同属于 ，它们的共同特点是 地传播信息。
四、消息常采用 式结构。
“慢慢走，慢慢欣赏”专题复习
一、字音
小煤屑路（xiè）　蓊蓊郁郁（yù）　独处的妙处（chǔ）（chù） 袅娜（niǎo）　
脉脉的流水（mò）　倩影（qiàn） 米芾（fǔ） 羯鼓（jié） 寒濑（lài）
惊悸（jì） 氤氲（yīnyūn） 淅沥（xī） 滂沱（pāng ） 揪住（jiū）
铁锹（qiāo） 啁啾（jiū） 愀然（qiǎo） 麂皮夹克（jǐ）（ jiā）
鳏夫（guān） 汜水（sì） 粜米（tiào） 籴米（dí）
寒暄（xuān） 送灶（zào） 陈抟（tuán） 朱拓（tà） 荸荠（bí?ji）
门槛（kǎn） 咀嚼（jǔjué） 渣滓（zhā?zǐ） 炮烙（páo） 窈陷（yǎo）
草窠（kē） 蹙缩（cù） 歆享（xīn） 牲醴（lǐ） 唾弃（tuò）
蹒跚（pánshān） 一瞥（piē） 驯熟（xùn） 俨然（yǎn） 醉醺醺（xūn）
瓦楞（léng） 呜咽（yè） 间或（jiàn） 新正（zhēng） 怔怔（zhèng）
荫蔽（yīn） 荫处（yìn） 讪讪（shàn） 喁喁（yú）私语 倔强（jiàng）
黑黝黝（y?u ) 埋怨（mán ) 吁气(xū ) 傩送(nuó ) 茶峒(dòng )
胡诌(zhōu ) 莞尔而笑(w?n ) 拮据（jiéjū） 喧阗（tián） 氽（tǔn）
阜fù 盛shèng 敕chì 绾wǎn 嫡dí 忖cǔn度duó 便biàn宜
盥guàn 惫bèi懵měng 嗔chēn视 韶sháo光 靥yè
纨wán绔kù 绦tāo 拮据（jiéjū） 巷道（hàng）
二、字形
料料峭峭 孺慕之情 宽宏大量 蓊蓊郁郁 云缭烟绕 枯燥 君子之交淡如水 唯唯诺诺 臂膊 脉搏 百无聊赖 沸反盈天 走投无路 出人头地 沧海桑田
众志成城 厥功甚伟 矫揉造作 言近旨远 言简意赅 老生常谈
卓尔不群 没精打采 神采奕奕 风流倜傥 万籁俱寂
三、《林黛玉进贾府》中的古今异义词
①偏僻：偏激，不端正 ②便（biàn）宜：方便 ③态度：神态 ④风流：风韵
⑤风骚：姿容俏丽 ⑥可怜：可惜 ⑦形容：形体和容貌
四、常识填空
①朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。作品有《背影》、《欧游杂记》、《春》、《浆声灯影里的秦淮河》等。是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。本文是一篇以写景为主的抒情散文，写于１９２７年７月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中，文中表现作者想摆脱这一苦闷的“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁”。
②余光中，福建人，中国现代作家，作品有《乡愁》《乡愁四韵》《望乡的牧神》。《听听那冷雨》是一篇抒情散文。
③孙 犁（1913～2003） 现代作家，“荷花淀派”，原名孙树勋，河北安平县人。主要作品有小说散文集《白洋淀纪事》、长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》等。孙犁的散文富于抒情味，语言洗练、隽永、深沉。
④鲁迅，现代文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。著有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，杂文集《南腔北调集》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》等。《狂人日记》是我国第一篇白话小说，也是鲁迅第一次用鲁迅的笔名发表文章。课文《祝福》选自《呐喊》。
⑤沈从文，京派小说代表人物，原名沈岳焕，湖南凤凰人，作品有《长河》《湘行散记》等。
⑥我国四大古典名著依次是：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
⑦《红楼梦》，又名《石头记》。通行刊本的前八十回曹雪芹著，后四十回高鹗续。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。《红楼梦》流行的版本主要有“脂本” （脂砚斋评）和“程本”。
五．填空：①曲曲折折的荷塘上面， 。叶子出水很高， 。层层的叶子中间， ，有 ，有 ；正如 ，又如 ，又如 。
②月光如流水一般， 。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
③虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处 —— ， 。
④塘中的月色并不均匀； ， 。
⑤这时候最热闹的， ， ，我什么也没有。
⑥采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子， 。（《西洲曲》）
⑦荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。（杜甫《望岳》）
⑧白云回望合，青霭入rù看无（王维《终南山》）
⑨少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 （将捷《虞美人?听雨》）
①行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
②可怜辜负好韶光，于过于家无望。
③泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
六．阅读
●《荷塘月色》第四自然段：月下荷塘
1.这一段所写的景物依次是：_______ 、_______ 、_______ 、_______ 、_______ 。
2.这一段景物描写的观察角度是：由____而_____，由_____则_____，由_____而_____。
3.“送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话写出清香的特点是 （ ）
　A.随风飘散，荡然无存　　 B.聚而不散，芳香浓郁
　C.悠长连绵，沁人心脾　 D.断断续续，若有若无
4.结尾写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的作用主要是：（　　）
A写出流水默默无声，衬托荷花柔美风韵。B写出流水含有情义，衬托荷花柔美风韵。
C写出流水默默无声，衬托荷花艳丽照人。D写出流水含有情义，衬托荷花艳丽照人。
5.这一段文字在写法上的特点是（　　　）
　A.托物言志　　　B.融情于景　　　C.触景生情　　　　D.直抒胸臆
6.作者将荷花比作“明珠”和“星星”，选出分析正确的一项( )
A.荷塘上的荷花呈圆形而且闪闪发光；
B.塘上的荷花是名贵的品种，而且朵儿不大；
C.这种荷花能像“明珠”和“星星”那样光芒四射；
D.在月光的照射下，白色的荷花给人一种如“明珠”般润泽的感觉，在绿叶的映衬下，又像碧天里的星星了。
7.作者将荷花的清香比作远处高楼上渺茫的歌声，请指出二者的相似点。
答：
8.从全文看，本段文字表达了作者怎样的思想感情?
答：
9.给这段文字加上一个标题。（不超过6个字）答：______________ 10.本文的语言准确生动而又充满诗情画意，让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花，一种是　 　　　　，另一种是　　　　　　　　。
11.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了什么修辞手法？它写出了本体的什么特点？
12.颜色一词的语义应如何理解（　　）
A．水给人视觉的色彩印象 B．水对人显示的一点利害
C．水的美的姿容 D．五光十色的色彩
Key：1荷叶、荷花、荷香、荷波、流水 2由远而近，由上而下，由静而动。3D　4B　5B　
6.D 7.远处高楼上渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续、若有若无，捉摸不定相似。
8.这段文字流露作者淡淡的喜悦心情，反映了作者不满现实而又幻想超脱现实的心态。
9.月色下的荷塘 10.绽放的荷花　含苞待放的荷花
11.通感。写出了荷花清香的若有若无、时断时续、捉摸不定的特点。 12.C
●《荷塘月色》第五自然段：塘中月色。
1.下面句子加点字分析错误的一项是（ ）
A.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（“泻”字富有动感）
B.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。（“洗”字显出牛乳之清）
C.弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（“画”字赋予主动意识，写出倩影之真） D.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（“弥”字突出荷叶之广之密）
2.本段写了哪些景物？ 、 、
3.本段描写突出了荷塘里的月色的什么特点？
4.“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”运用了 的修辞方法，用 觉来写 觉。 Key：1.B 2.叶、花、树 3.月色朦胧、缥缈 4.通感 用听觉来写视觉
● 《荷塘月色》第六自然段：荷塘四周的景物。
1.这一自然段描写荷塘四周月色，其作用至少有二，请简要分析。
2.“酣眠”和“小睡”分别指（ ）
A.熟睡和田较少时间的浅睡 B.满月和淡淡的云
C.朗照和淡云遮掩的朦胧的月照 D.黑影和残月
3. 本段语言上有什么特点？试分析其作用。 （运用了较多的叠音词）
Key：1.从内容上看，这表现了作者“淡淡的哀愁”（２）从形式上看，全文的中心写的是月色的荷塘和荷塘的月色，而四周月色的描写，与“荷塘月色”构成完整和谐的画面。 2C
●《荷塘月色》第７、８自然段：写荷塘月色中的人。
1.作者想起江南采莲的风俗，表现对古代采莲盛况的向往，对美好生活的追求和对故乡的惦念，其目的是什么？请简析。

2.填入下面的《采莲曲》（南朝梁代萧纲）中的诗句，正确的一项是（ ）
晚日照空矶，采莲承晚辉。风起湖难度，莲多采未稀。
棹船芙蓉落，__________，荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。
A．船移白鹭飞 B．傍人娇莺飞 C．莲摇鱼暂飞 D．更逐鹧鸪飞
Key：１、对古代采莲盛况的向往，对美好生活的追求和对故乡的惦念，表明作者欲超然现实，强调现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静。２、A
●《听听那冷雨》“雨不但可嗅，可观”段
1.本段主要是从哪个角度写的？ （听觉）
2.从听觉上来说，作者听出了什么？ （首先是美感，然后听了“疏雨滴梧桐”和“骤雨打荷叶”是一种凄凉、凄清、凄楚。岛上听雨则多了一层凄迷。）
3.“凄凉、凄清、凄楚”与“凄迷”这两种感觉是否相同？
（不同，“凄迷”更多了一种怀乡之痛在里面）
4.作者写到了少年听雨，中年听雨和白头听雨实际上表明的是什么？
（其实作者听雨，何尝不是听人生呢，这三个阶段给人的感觉一定是不相同的，少年时候，年幼无知，在灯下听着雨声，听着故事，给人一种温馨，中年听雨，一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑，老年听雨在僧庐下，却想到了亡宋之痛，想到了祖国的分裂状态，心中多一种浓浓的伤感。）
5.最后一句话“窗外在喊谁”，谁在喊谁呢？
（是故乡在呼唤漂泊的游子。）
● 《祝福》（一）
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
1.下列词语分别指代哪类人？ ①玩物 　　　②活得有趣的人 ③无聊生者 　　 ④厌见者 答：①③代指祥林嫂这类人；②④代指鲁四老爷这类人
２.开头和结尾都提到“萧瑟的雪花”，对此分析不正确的一项是（ D ） Ａ.为了首尾照应，使文章结构严谨 Ｂ.表现屋内的静，衬托“我”的无聊，引出联想
Ｃ.以有声衬托无声，表现冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂沉重Ｄ.突出雪下得很大３.对文中画线句分析不正确的两项是（ A D ）
Ａ.祥林嫂活着无依无靠，受穷受苦，死了倒是一种解脱，表现了“我”对祥林嫂悲惨遭遇的无可奈何的内疚之情。 Ｂ.这是反语，表达了“我”对鲁镇阔人、麻木的人们的愤恨和对祥林嫂的同情。
Ｃ.这是“我”的愤激而沉痛的反语，表现了“我”对黑暗社会的憎恨。
Ｄ.句中的“无聊”一词与“在阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了”中的“无聊”的意思完全相同。 ４.本节文字采用的表达方式主要是描写、议论。 5.解释下列加点字词：①百无聊赖（ ）②尘芥堆（ ）③形骸（ ）④即使（ ）
答：①思想感情没有依托；②垃圾堆；③人的形体；④就使得，就让
6.在文中划线句子中，①“则无聊生者不生，即使厌见者不见”一句如何停顿？②“无聊生者”是什么意思？文中具体指谁？“厌见者”是什么意思？文中具体指哪些人？③这句话运用了什么修辞手法？④这句话表达了“我”怎样的思想感情？
答：①则/无聊生者/不生，即/使/厌见者/不见 ②无依无靠活不下去的人。祥林嫂。见到祥林嫂就讨厌的人。鲁四老*之流。 ③反语。 ④“我”对祥林嫂之类的穷人的无限同情，对吃人的旧社会的强烈憎恨）
7.雪花本无声，作者却说它“似乎瑟瑟有声”，这样写有何作用？
答：反衬周围环境的沉寂，烘托“我”的内心活动
8.作者开头说感得沉寂，结尾却说“渐渐的舒畅起来”，这应当怎么理解？
答：①为祥林嫂终于解脱人世的苦难而庆幸②是反语，体现“我”内心的沉痛和愤激
●课文《祝福》P116：
1.四叔第一次说：“可恶！然而……”第二次说：“可恶！”分别是对谁说的？各有什么含义？——第一次：对抢走祥林嫂的人说，意思是：大白天在家门前抢人，有损鲁家的尊严，抢人者太可恶了。
第二次：对卫老婆子说，意思是：①卫老婆子不该给鲁家带一个不守封建礼教的人来②卫老婆子不该自己推荐了人来，却又合伙劫走她。
2.四叔还说了两次“然而”，第一次说：“可恶！然而……”第二次说：“然而……”，它们各有什么含义？
——第一次：认为祥林嫂婆家抢人也有理，表明了鲁四老爷维护封建礼教的态度。
第二次：不知还能不能再找一个像祥林嫂一样勤快能干的人来。
●阅读下面两首《西江月》词，然后回答问题。 （1）解释词语。 偏僻：偏激，不端正 可怜：可惜 （2）“纨绔”的意思是什么？（细绢做成的裤子）“膏粱”的意思是什么？（肥肉精米）在这里都是指的什么？（富贵人家的子弟）从修辞的角度看，用的是什么的修辞手法。（借代） （3）这两首词运用了什么艺术手法？似贬实褒（或正文反作）
写出了贾宝玉的叛逆性格，最能表现其封建礼教叛逆者性格的两句是：行为偏僻性乖张，那管世人诽谤.
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必修二第三、四专题检测题
一、基础
1.下列各组词语中注音全部正确的一组是
A.摭（zhí）拾 粘(zhān)贴 怪癖(pǐ) 自怨自艾(ài)
B.召(zhào)唤 吮(shǔn)吸 驽(nú)马 锲（qì）而不舍
C.教诲（huì） 经传（zhuàn） 纤(xiān)巧 铩（shā）羽而归
D.悄然（qi?o） 慰藉(jí) 悲怆(chuàng) 熠熠(yì)闪光
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是
A.寥落 潦倒 苍凉 汗流夹背　　B.沉缅 诙弘 闲暇 沧海桑田
C.蒙敝 炽热 妥帖 根深缔固　　D.甄别 烙印 矫饰 怡然自得
3.填入下列句子横线处的词语正确的一项是
①孩子，坦率地说，我无法抑制对你的期望，我虽不致蛮横专制到　　　　　你对志愿的选择，但也实在希望你能考进大学。
②当那通道变得一夫当关、万夫莫开之时，生命的重重之重，就　　　　　而挺拔的凸现了。
③一个怯生生的船家女，　　　　　在江上听到乡音，就不觉喜上眉梢，顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪……
A.干涉　　　简洁　　　偶尔　　　　B.干预　　　简洁　　　偶尔
C.干涉　　　简捷　　　偶然　　　　D.干预　　　简捷　　　偶然
4.下列加点的词语使用正确的一项是
A.在学习的道路上是没有捷径可寻的，要有一股韧劲。如果遇到一点困难就畏缩不前，功败垂成，是不会有什么成就的。
B.我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该怨天尤人命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
C.我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我心灵黏合的一段历史。
D.高中生活开始了，大家站在同一起跑线上，希望那些中考成绩不太理想的同学千万不要妄自菲薄自己，要相信自己通过努力能创造出一个辉煌的未来。
5.下列各句中，没有语病的一句是
A.如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。
B.在西部大开发中，一些“老区”的领导已经认识到了改变产业结构的重要，他们希望再造就一个更为辉煌的未来。
C.《哈利?波特》中文版一经出版，便深受广大中学生读者所欢迎，短短九个月里，该书便重印了九次。
D.有时候示弱不是一种软弱的表现，相反却可称作是一种人生的智慧和清醒令人感慨的。
6．下列各句中的标点符号运用正确的一项是（ ）
A．有的春花秋月，流连光景，“未老莫还乡，还乡须断肠。”
B．有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界，新兴资本主义国家的金矿，铁路，种植园里，渗透了他们的血汗。
C．他们去哪儿？归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。
D．中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡吴何处是？烟波江上使人愁。”（崔颢）“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”（古诗十九首）……等等。
7.文中划线处选填哪项最恰切
　　____，崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。
A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障
B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削
C．在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的崖壁上
8. 下列四句中比喻不当的一句是
A．日记：心的轨迹/撷取生活七色阳光的水滴。
B．词典：知识的海/学问的帆/书山上跋涉的樵夫。
C．笑：你是美的姐妹/你是艺术家的娇儿/你是碧空中那一抹烂漫的云彩。
D．浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符/一排浪花，一组激昂的旋律/一江浪花，一个欢的生命。
9. 下列各句中，语言表达得体的一句是
A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”
C．张楞与王敏结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。
D．小明看见王大伯家失火后气冲冲地跑来对母亲说：“火！冲天的大火！它吞噬了太阳！它遮住了大地！”
10. 一句话概括下文主要内容。（3分）
在校园里，无人监考是个热门话题。对于严格自律的学生来说，其实在哪里考试都是一样的。不想作弊的人就算没人来监考，也不会去弄虚作假。相反，想作弊的人，就算有人监考，也会想方设法去抄袭。无论有人监考还是无人监考，考生做的都是两份相同的试卷：一份是文化考试卷，一份是人格考试卷。没有太大的差别。如果说真的有差别，那也只是无人监考的诱惑更大一些，比有人监考时作弊稍容易一点。毅力差的人会管不住自己，做出一些傻事。
。
11．仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。
例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。
仿句： 12.下面一段话中有三处多余词语必须删掉，请将这三处的序号填到下面的横线上。
冷不丁从路口突然窜出一个孩子，我一紧张，猛地一捏自行车前刹，身体一下子失去
① ② ③ ④
了平衡，从自行车上摔了下来，摔到地上，把左臂和左腿都摔破了。
⑤ ⑥ ⑦
答：必须删掉的三处是（填序号）： _ 。
二、文言文
（一）
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．金石可镂　　镂：雕刻。
B．蟹六跪而二螯　　跪：脚。
C．故不积跬步　　跬：半步。
D．而神明自得　　神明：精神。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A. 风雨兴焉　　蛟龙生焉
B. 筋骨之强　　巫医乐师百工之人
C. 积善成德，而神明自得　　蟹六跪而二螯
D. 用心躁也　　师道之不传也久矣
3.下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是
A．蚓无爪牙之利 B．骐骥一跃
C．非蛇鳝之穴无可寄托者　　　D． 用心一也
４．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（１）不积小流，无以成江海。
（２）驽马十驾，功在不舍。
（二）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
５．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　
A．惑矣　　惑：糊涂。
B．士大夫之族　　族：类。
C．犹且从师而问焉　　犹且：况且。
D．君子不齿　　不齿：不屑一提。
６.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.于其身也，则耻师焉　　位卑则足羞
B.其可怪也欤　　吾未见其明也
C. 其皆出于此乎　　于其身也
D. 欲人之无惑也难矣　　师道之不复可知矣
７.下列句子中，加点词的用法不同的一项是
A．上食埃土 B．小学而大遗
C．则群聚而笑之　　　D．日与其徒上高山
８．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（１）今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

（２）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

（三）
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
９．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　
A．苏子愀然　　愀然：沉默的样子。
B．知不可乎骤得　骤：突然。
C．方其破荆州　　破：攻克。　
D．舳舻千里　　舳舻：战船。
１０.下列句子中，没有通假字的一项是
A. 山川相缪
B. 举匏尊以相属
C. 浩浩乎如冯虚御风
D. 恒惴栗
１１.下列句子中，加点词的用法不同的一项是
A．顺流而东也 B．侣鱼虾而友麋鹿
C．孔子师郯子　　　D．始指异之
１２．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（１）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！

（２）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

（四）
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪， 斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。 是岁，元和四年也。
１３．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　
A．缘染溪　　缘：沿着。
B．然后知是山之特立　　特立：独特卓立。
C．箕踞而遨　　遨：遨游。
D．然后知吾向之未始游　　向：先前。
１４.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A. 自远而至　　至无所见而犹不欲归
B. 悠悠乎与颢气俱　　游于是乎始
C. 故为之文以志　　则天地曾不能以一瞬
D. 而不知其所穷　　道之所存
１５.下列句子中，加点词的用法与例句相同的一项是
例句：穷山之高而止
A．非能水也 B． 意有所极
C．故为之文以志　　　D． 舞幽壑之潜蛟
１６．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（１）凡数州之土壤，皆在衽席之下。

（２）萦青缭白，外与天际，四望如一。

三、现代文
（一）
①伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平--虽然'近似'两字要拉扯得很远--不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不象北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，象小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以______________，以便刺激；在北平，_____________________。
②论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算--在我的经验中--天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！　　　　
③好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的'草花儿'很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！
④是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有象伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把'南'字变个'西'或'北'，也没有多少了不得的吧。象我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。
1． 第1—4段中，作者笔下的北平具有多方面特点，请写出其中两个主要特点：
(1) ___________________________；(2) ___________________________。
(每处不超过10个字)
2．分析第1段中“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一语在文中的含义。
3．第3段中加点的词语在表达上的作用是
(1)细致入微地写出了事物的状态
(2)__________________________
(3)__________________________
4．从第3.4段中，找出与下面句中“感到寂苦”对比着写的一个句子。
假使让我“家住巴黎”。我—定会和没有家一样的感到寂苦。

（二）
我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。
江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。象钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点—丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。
说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以散步一词做他们的创造题目看来，大约是德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。
5.选段中，为了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比较？通过这些比较写出了江南冬景的哪些特征？



6.选文第三段采用了什么描写手法？试结合景物作简要分析。这样写表现了作者什么样的思想感情？



7.选文第4段中画线的句子“这一种清福”指的是什么？

8.下列说法正确的两项是：（ ）（ ）
A.作者善于将自然景物描写和人们生活习惯结合起来，用简约的语言勾勒出富有人文气息的情境，引人入胜。
B.作者通过描写其他参照物的“不美”来突出江南冬景的情境之美，显得主次分明、舒缓有致。
C.作者描写江南植被时，将景物的特点和雪莱的《西风颂》中的名句相联结，表现了作者对江南春景的向往。
D.作者熟稔绘画的用色技巧，能够运用五颜六色写景，又能把握情绪的节奏，情景交融。
一、基础题
1~5 CDACA
6. C（A．句未引号在内句号在外。B．“金矿”、“铁路”后应为顿号。D．“古诗十九首”应加书名号，用了“等等”就不能再用省略号。）
7．B（句子衔接题的又一解题方法是看题干和选项的意境是否吻合。就本题来看，其景物'残破的石碑，模糊的字迹，一片寂静'，其意'荒凉、败落'，A项美丽壮观，和题干意境不符，可排除；C项壮观伟岸，和题干意境明显不符，况且江对岸石碑上的字迹是否模糊也不可能看到，又可排除；D项是一幅美妙的山水画，不合题意，亦可排除；只有B项'天气阴冷，藤萝萎落，崖壁瘦削'，意境'荒凉、萧索'和规定情境吻合，故选B。）
8. B（“词典”可喻为“书山”，不可喻为“樵夫”。）
9. C（A“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”。B.“从
速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的。D.“它吞噬了太阳！它遮住了大地！”一般用在书面语，用在口语交谈中不妥。）
10. 考试同时也是对一个人人格的考验（考试也是考人格）
11. 示例一：黑色的天暮上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
示例二：清澈的水面上飘荡着纸船，不，那不是纸船，那是孩子们远航的渴望。
12．必须删掉的三处是：①、③、⑤或⑥
二、文言文
1．D（神明：道德修养的最高境界。）
2. A（Ａ．兼词，从这里；B.助词，定语后置标志／代词，这些；C.连词，表示因果关系／连词，表示并列关系；D.句末语气词，表示解释／句中语气词，表示停顿。）
3. B（Ａ．爪牙，爪子和牙齿； C．寄托，藏身；Ｄ．用心，因为心思。）
４．（１）不汇聚细流，就没有办法汇成江海。
（２）劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。
５．Ｃ（犹且：尚且。）
６.Ｄ（Ａ．连词，表示转折关系／连词，表示承接关系；B. 副词，表示感叹语气／代词，他们；C.介词，从／介词，对于；D.助词，取消主谓间独立性。）
７.Ｂ（A．名作状，向上；B．形作名，小的方面；C．名作状，成群地D．名作状，每天。）
８．（１）现在的一般人，他们跟圣人比相差很远，却以向老师学习为羞耻。
（２）有的是不通晓断句，有的是不能解决疑惑，不通晓断句的倒要向老师学习，不能解决疑惑的却不向老师请教。
９．Ａ（A．愀然：忧愁凄怆的样子。）
１０．Ｄ（A．“缪”通“缭”；B．“尊”通“樽”；C．“冯”通“凭”。）
１１.Ａ（A.名作动，向东走；B．意动，与……结伴；C．意动，把……当成老师；D.意动，感到奇异。）
１２．（１）他面对长江饮酒，横握长矛吟诗，本是盖世的英雄，如今在哪里呢？
（２）就象蜉蝣一样，将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得象大海里的一粒米。
１３．Ｃ（遨：观赏。）
１４．Ｄ（A.连词，表示修饰关系／连词，表示转折关系； B．助词，……的样子／助词，表示停顿；C.连词，表示目的关系／介词，在；D．代词，……的地方。）
１５.Ｂ（例句：形作动，走遍；A．名作动，游水；B. 形作动，到；C.名作动，写文章； D.使动，使……舞动。）
１６．（１）所有几州的土地，都在自己的坐垫下面。
（２）萦绕着青山，环绕着白水，极远的地方与天交接，向四面望去，浑然一体。
三、现代文
（一）
1．(1)既复杂而又有个边际；
(2)动中有静使人快乐安适；
(3)在人为之中显出自然(或：处处有空儿可自由喘气)；
(4)紧连园林、菜圃与农村(或；花多菜多果子多)(写出两点即可,后两点合起来答为“接近自然”也给分)
2．表明北平“有个边际”；表现北平特有的历史文化内涵；表达“我”对北平的亲切感和依恋情。(意思对即可)(写出两点即可)
3．(2)真实地表现了北平“接近自然”的特点
(3)真切地流露出作者热爱北平的情感
4．（2分）只有在北平能享受一点清福了；
（二）
5. 将江南冬天与秋天的作比较，作者将江南的冬景比作北方的夏夜，突出“明朗的情调”；
将闽粤等地的冬天――春、秋的延长，与江南冬天――含蓄生气作比较，突出江南冬天的温润生机
将德国与江南的散步作比较，突出江南冬天的宜人（快活、闲适、逍遥之感）
6.参考答案：
所用手法：工笔细描，浓墨重彩；
描写了白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、杂色的野草，青色的天空，色彩浓艳亮丽，对比鲜明；
作者感受：和煦温暖， 充满生机。
7.寒郊散步
8.A
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高一语文必修二第四模块试卷
一、（每小题3分，12分）
1.下列各组划线字的读音全不相同的是：
A.脉脉/山脉 参差/差别 提防/提高 监生/国了监
B.朱拓/开拓 间或/间道 遂心/毛遂 怔忪/怔怔
C.咀嚼/嚼舌 炮制/炮烙 兴奋/高兴 脖颈/颈项
D.呜咽/下咽 屏障/屏气 拮据/收据 堡垒/朱家堡
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是：
A.幽僻 惦记着 没精打彩 娇生惯养
B.滂沱 水濑声 人世皆非 宽鸿大量
C.厮打 醉醺醺 安分守己 走投无路
D.绊倒 摧化剂 致敬尽礼 如愿以尝
3.下列各句中，划线的词语使用全都恰当的一句是：
A.（1）鲁四老爷俨然地坐着。（2）大寒流从那块土地上整天卷来……
B.（1）枕着润碧湿翠的苍苍交叠的山影和万籁都歇的岑寂……（2）但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人留在书房里。
C.他接着分析道：当然，洞房喜联横批的“天作之合”四个字可以改成“天造地设”。
D.对于这种腐败现象，我们真如骨鲠于喉，不吐不快，芒刺在背，不除不行。
4.下列各句中，没有语病的一句是：
A.金先生对我所知甚少，希望熟知金先生的人把金先生好好写一写。
B.结婚以后，姑姑总是拿这件事和她开玩笑，她也总是说姑姑会出坏道儿。
C.往日同游的朋友，虽然已经云散，然而鱼翅是不可不吃的，即使只有我一个……
D.为了防止类似的事情不再发生，四婶有时当面警告她：“祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留你。”
二、（12分，每小题3分）
阅读下面课文中的文段，完成5—8题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
5．下列对这段文字的鉴赏，不正确的一项
A．这一节依次写了荷叶、荷花、荷香、荷波以及叶子下的流水，是按照从远至近、由局部到整体的顺序来写的。
B．作者的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体，没有写月，但处处有月，是在淡淡月色下的荷塘美景。
C．这一节运用动静结合写法：荷叶、荷花是静态描写，荷香、荷波是动态描写，这样有动有静，充满生机。
D．本节用了不少叠词，读来顺口，听来悦耳，有声韵之美，渲染出一种雅而不俗的氛围，有很强的表现力。
6．下列对文中语句和加点词语的分析，不正确的一项是
A．“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了出水很高的叶子亭亭玉立的美姿。
B．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”用了通感手法，写出荷香时断时续，似有若无的特点。
C．“点缀”准确地描绘了绿叶满池、荷花稀少的景象，如果换成“开”，原文清雅悠远的意趣就减少了许多。
D．“高楼”表达了作者淡淡的愁思，与“冥色入高楼，有人楼上愁”、“独上高楼，望尽天涯路”等词句表达的感情是一致的。
阅读下面课文中的文段，完成9—10题。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
7．对画线语句所表达的意思，分析正确的一项是
A．“我”认为，无法生存的人再也看不到他所讨厌的人，未尝不是一件好事。
B．“也还都不错”其实是反语，表达了“我” 沉痛而愤激的思想感情。
C．“我”认为无聊的人苟活世上实在可悲，表达了“我”对庸众的不满。
D．祥林嫂厌生向死，倒也是个不错的归宿，表达了“我”自我开脱的态度。
8．对文中景物描写的作用，分析不正确一项是
A．为人物设置活动的背景，表现了“我”即将离开鲁镇时内心舒畅的心情。
B．雪的瑟瑟有声，衬托出环境的寂静，渲染了祥林嫂死去之夜凄凉的气氛。
C．长夜沉寂寒冷，灯色昏黄微弱，更衬托了“我”内心深处的沉痛和哀悯。
D．和开头写景相照应，在极冷寂的氛围中开始了对祥林嫂一生命运的叙写。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9—11题。
田单者，齐诸田疏属（田氏远房亲族）也，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨（莒、即墨：齐国的两座城市）不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇（僇：侮辱）先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆畔燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。（《史记·田单列传》）
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．城之不拔者二耳。 拔：被攻取。
B．齐人未附。 附：归附。C．夜纵牛，壮士五千人随其后。 纵：排成纵队。
D．齐人追亡逐北。 北：指败逃者。
10.以下句子分别编为三组，全都表现田单“兵不厌诈”手段的一组是①燕王以为然，使骑劫代乐毅。 ②乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城。③遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。 ④令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。 ⑤牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。 ⑥燕军视之皆龙文，所触尽死伤。
A．①③⑤ B．②③④ C．①④⑥ D．②⑤⑥
11.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A．田单是齐国田氏较远的宗亲，起先未被上司了解。燕军攻打齐国，包围了即墨，即墨守将战死，田单被推举为将军。这使他后来得以立下不朽的战功。
B．田单善于审时度势，利用敌人的矛盾。惠王与乐毅有隙，田单乘机诈言乐毅缓攻即墨是待机图变，混淆了惠王的视听，乐毅最终离职，齐国消除了一大威胁。
C．田单善于谋略，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发己方同仇敌忾；又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志。
D．田单的战术很巧妙，他布下火牛阵让牛群直冲燕军，继之以士卒的追击，百姓的助威，一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。先前被侵占的七十余城全部收复
四、（26分）
12.翻译以下句子（8分）
（1）齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。
（2）且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
（3）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
13.阅读下面两首《西江月》词，然后回答问题。
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内从来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱；莫效此儿形状！
（1）解释词语。（2分）偏僻： 可怜：
（2）“纨绔”的意思是什么？ “膏粱”的意思是什么？在这里都是指的从修辞的角度看，用的是什么的修辞手法。（4分）（3）这两首词运用的艺术手法，写出了贾宝玉的叛逆性格，最能表现其封建礼教叛逆者性格的两句是（4分）
14.补写出下列名篇名句中相关内容。（8分）
（1） ， ；正如一粒粒明珠，……（2） ，又像笼着轻纱的梦。（3）低头弄莲子， 。（《西洲曲》）（4） ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）（5）白云回望合， （王维《终南山》）（6）壮年听雨客舟中， （将捷《虞美人·听雨》）
五、（21分）
（一）请阅读下面的文字，完成15—17题。（9分）
听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧，那腥气。
15.划线的句子有何特点？有何表达效果？除句式外，该段文字用词上主要特点是什么？16.“雨的感性”主要表现什么方面？（不超过5个字）“古中国层层叠叠的记忆”是喻指什么？（不超过5个字）17.概括本段文字的意思：（不超过5个字）
（二）请阅读下面的文字，完成15—17题。（12分）
黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多，祖父在渡船上忙个 不息。天快夜了，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒 了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，且有甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘乡生意人的杂乱 声音，心中有些儿薄薄的凄凉。
黄昏照样的温柔，美丽，平静。但一个人若体念到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。好象生活太平凡了，忍受不住。“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。”
她便同祖父故意生气似的，很放肆的去想到这样一件事，她且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅全无结果，到后如何无可奈何躺在渡船上。
人家喊，“过渡，过渡，老伯伯，你怎么的，不管事！”“怎么的！翠翠走了，下桃源县了！”“那你怎么办？”“怎么办吗？拿把刀，放在包袱里，搭下水船去 杀了她！”……
?翠翠仿佛当真听着这种对话，吓怕起来了，一面锐声喊着她的祖父，一面从坎 上跑向溪边渡口去。见到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁说着话，小小心子还依然跳跃不已。
18.第一段描写了黄昏来临时渡口的景色，作者是从哪个角度来写景的？这些景物有什么特点？它对表现人物心理起到了什么作用？ 19.翠翠“听着渡口飘来生意人杂乱的声音，心中有些儿薄薄的凄凉”。用自己的语言描述一下“薄薄的凄凉”是什么样的一种感觉？20、简析这6个段落中翠翠的心理变化过程。
六、（10分）
21.请描写一段元旦同学联欢会的场面。要求至少用两种修辞手法，不少于50字。
22.仿照示例，分别从褒扬和批评的角度写一个句子。 （4分）
[示例]蜡烛 褒扬：每燃烧一段，都贡献一份光和热。 批评：过分地炫耀，终究会被泪水淹没。 ①腊梅 褒扬： 批评：②彩虹 褒扬： 批评：
七、（70分）
23.作文（70分）
这的确是一棵好苗。这家人自然百般呵护，当然，园丁们对之争夺不已。这棵苗很得意。它被几家园丁争来争去，移植了好几次，参观的人很多，甚至挡住了这棵苗生长所需要的阳光。在另一次被移植的时候，它发现自己竟然没有平静自然生长的同伴长得高，于是，它一气之下不再生长了，在众人的喧闹中，这棵苗枯黄了。
请以“另一种拨苗助长”为话题，写一篇文章。
要求：自定文意；除诗歌外，文体不限；不少于700字。
高一语文必修二第四模块试卷答题纸
班级： 姓名 得分：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
选项
12.（1）
（2）
（3）
13.（1）偏僻： 可怜：
（2） ； ； 。
（3） ； ， 。
14（1） ， （2）
（3） （4） （5）
（6） ， 。
15 ； ；
16 ；
17
18

19

20

21





22（1）

（2）

参考答案
1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 6.D 7.B 8.C 9.C 10.B 11.C 12.（1）齐国人怕只怕其他将领带兵来攻，（那样）即墨城就会被攻破了。（余略）
13.（1）偏激，不端正 （2）可惜2.细绢做成的裤子 肥肉精米 富贵人家的子弟 借代
3.似贬实褒（或正文反作） 行为偏僻性乖张，那管世人诽谤 14.（见课本）15.长句，主谓倒装句；形象地表现了清明雨的无处有在、连绵不断；叠词；16.可嗅、观、听；雨腥气；17.嗅雨18.作者是通过翠翠的所见所闻来写的。写出了景物柔和、美丽的特点。这些景物描写烘托了翠翠这位情窦初开的少女在此情此景中的纷繁杂乱的情绪，表现了怀春少女丰富而复杂的内心情感。19.忙碌了一天的世界要休息了，翠翠也闲坐下来，看着天上的红云，嗅着空气中残留着的白天热闹的气息不觉寂寞惆怅涌上心来，看世上万物都那么生机勃勃，而自己的生活却太平凡，觉得好像却少了一些什么，内心躁动不安的爱情却不能热烈勃发，不由得感到“薄薄的凄凉”。20、黄昏来临的时候，翠翠望着溪口忙碌的人们和冷落的自己心中不免有些悲凉，故而生出同爷爷生气，离家出走的念头，当她隐隐“当真”听到船上人们的对话时，心中不免生出一些害怕。这一连串的心理变化反映出一位情窦初开的少女纯洁而又幼稚可爱的性格。21略22.①每开放一次，都展现出傲霜的风骨和不屈的气节。过分地清高孤傲，终究不能成为春天百花园中的一员。②哪怕只有一瞬间的绚丽，也要把美丽留给人间。23略。
参考译文： 田单是齐国田氏王族的远房本家，并不被齐王重用。到燕国派遣大将乐毅攻破齐国，全部降服了齐国大小城市，只有莒和即墨两城未被攻下。燕将带兵东行，围攻即墨。即墨的守城官员出城与燕军交战，战败被杀。即墨城中军民都推举田单，拥立田单为将军，坚守即墨，抗击燕军。过了不久，燕昭王去世，燕惠王登位，他和乐毅有些不和。田单听到这个消息之后，就派人到燕国去行使反间计，扬言说：“齐湣王已被杀死，没被攻克的齐国城池只不过两座而已。乐毅是害怕被杀掉而不敢回国，他以讨伐齐国为名，实际上是想和齐国兵力联合起来，在齐国称王。齐国人心还未归附，因此暂且拖延时间，慢慢攻打即墨，以便等待时机成熟再称王。齐国人担心的是，唯恐其他将领来带兵，即墨城就必破无疑了。”燕惠王认为这些话是对的，就派大将骑劫去代替乐毅。田单又派人施反间计说：“我很害怕燕国人挖了我们城外的祖坟，侮辱了我们的祖先，这可真是让人寒心的事。”燕军听说之后，又把齐国人的坟墓全部挖出，并把死尸焚烧殆尽。即墨人从城上看到此情此景，人人痛哭流涕，都请求出城拼杀，愤怒的情绪增涨十倍。田单知道士气高昂，就命令装备整齐的精锐部队都埋伏起来，让老弱妇女上城防守，又派使者去和燕军约定投降事宜，燕军官兵都高呼万岁。田单又把民间的黄金收集起来，共得一千镒，让即墨城里有钱有势的人送给燕军，燕军因此更加松懈。田单于是从城里收集了一千多头牛，给它们披上大红绸绢制成的被服，在上面画着五颜六色的蛟龙图案，在它们的角上绑好锋利的刀子，把渍满油脂的芦苇绑在牛尾上，点燃其末端。又把城墙凿开几十个洞穴，趁夜间把牛从洞穴中赶出，派精壮士兵五千人跟在火牛的后面。因尾巴被烧得发热，火牛都狂怒地直奔燕军，这一切都在夜间突然发生，使燕军惊慌失措。牛尾上的火把将夜间照得通明如昼，燕军看到它们都是龙纹，所触及到的人非死即伤。五千壮士又随后悄然无声地杀来，而城里的人乘机擂鼓呐喊，紧紧跟随在后面，甚至连老弱妇孺都手持铜器，敲得震天价响，和城外的呐喊声汇合成惊天动地的声浪。燕军非常害怕，大败而逃。齐国人在乱军之中杀死了燕国的主将骑劫。燕军纷乱，溃散逃命，齐军紧紧追击溃逃的敌军，所经过的城镇都背叛燕军，归顺田单，原来齐国的七十多座城池又都被收复。
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