第7课时 解决问题 (共22张PPT)

课件22张PPT。R·三年级上册第7课时 解决问题(2)【学习目标】1.学会分析应用题中的数量关系，能运用画图的方法解决问题。2.使学生学会用乘除混合运算解决生活中关于单价和总价的实际问题。【学习重点】能正确解答除乘两步混合运算的问题，提高运用所学知识解答问题的能力。3.通过小组合作交流，提高学生灵活解决问题的能力。一、引入新课小红两天画了4幅画。她每天画多少幅？如果小红画3天，一共可以画多少幅画呢？学习了今天的课程，你就会知道答案了！二、自主探究 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？知道了3个碗18元。求买8个碗需要多少钱。
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？要求买8个需要多少钱，要先算什么，再算什么?先独立尝试解决问题，再在小组内交流，说说你是怎样解决这个问题的。 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？3个——18元
8个——？元18 ÷ 3 = 6（元）6 × 8 = 48（元）前面的算法对吗？你会检验吗？18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？18÷3＝6（元）
30÷6＝5（个） 30÷（18÷3）
＝30÷6
＝5（个）归纳小结 解决归一问题时，第一步先求出1份量，第二步再根据下面的数量关系求其他量：
1份量×份数=总量，总量÷1份量=份数。三、巩固深化小林3天读了24页。1. 小林读一本故事书，3天读了24页。
（1）照这种速度，7天可以读多少页？
（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？现在你会做了吗？动笔写下算式吧！ （1）24÷3×7
＝8×7
＝56（页） （2） 64÷（24÷3）
＝64÷8
＝8（天）2. 同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。
（1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？
（2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？解决问题的方法不止一种，你都理解了吗？（1）12÷3×6
＝4×6
＝24（块）
（2）36÷（12÷3）
＝36÷4
＝9（名） 6÷3×12
＝2×12
＝24（块）
36÷12×3
＝3×3
＝9（名）四、课堂小结 分步列式： 18 ÷ 3 = 6（元）
6×8 = 48（元） 综合列式： 18 ÷ 3×8 = 48（元）五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 本节课学习用除乘两步混合运算解决问题。教学中从实际生活入手，创设情境，引导学生读懂图中的信息，理解信息的转化，能根据信息列式，并能运用综合算式解决问题，提高学生解决问题的能力。
上课伊始，以让学生解决小红画画的问题导入新课，激发学生探究的欲望。讲授新课时让学生解决“买8个同样的碗需要多少钱”的问题引导学生充分讨论，找出问题的关键所在，即买一个碗多少钱，通过画图理解先求一个碗多少钱，再求8个碗多少钱。展示自己的思考过程，先求什么再求什么，进而使学生掌握用乘除法混合运算解决生活中的实际问题的方法。