6 梅花魂课件(38张 ppt )

课件38张PPT。6 梅花魂R 五年级上册 1.认识12个生字；会写14个生字；正确读写“幽芳、漂泊”等词语。?
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）
3.体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。（难点） 陈慧瑛，女，1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席，中国散文学会理事，中华诗词学会福建理事。?
主要作品：《无名的星》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等。húnlǚyōuzànɡchóusāishènwèishūshuāijuànqiáochóuwū【颇负盛名】名气很大。颇：很。?
【不甚在意】不太在意。
【玷污】弄脏。 ?
【无所谓】谈不上，说不上。
【折节】屈服。 这位（ ）的作家，对于外界的评论持（ ）的态度，甚至对书的销量也（ ）。颇负盛名无所谓不甚在意近义词 训斥——斥责 眷恋——留恋?
慈祥——慈爱 郑重——慎重反义词偶尔——经常 训斥——表扬
郑重——草率 凉飕飕——暖烘烘【描写梅花的好词】
傲霜斗雪 雪胎梅骨 明霜傲雪 娇而不艳
铁虬银枝? 铮铮傲骨 不畏严寒 赛雪欺霜
冷艳清绝 幽香浓烈仔细听课文朗读，想一想作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？ 本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，表达了作者热爱祖国的思想感情。①常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。
②对一幅墨梅图分外爱惜。
③因不能回国而难过得哭起来。
④在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。
⑤船快开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。回顾课文的主要内容，找一找课文哪些地方体现了外祖父喜爱梅花和思乡爱国的情感。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。（2）春草明年绿，王孙归不归。 也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ 因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。 你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的，用找一找。 梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。在风雪中翘首的梅花外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？ 外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即：有品格、有灵魂、有骨气，不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？ 外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。 想一想：“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？ “梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了中心。 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？ 本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。外祖父把梅花作为什么的象征？作为中华民族精神的象征。中华民族的精神是什么？ 就是“有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”写作方法首尾呼应法要 点首尾呼应是指文章的开头和结尾在内容上相互关照、互相呼应，前面讲的内容，后面要作出相应的交代。具体操作1.要做到前有因，后有果；前有悬念，后有落脚；前有伏笔，后有交代。?
2.要写好开篇交代句和末尾总结句，增强文章的照应性。1、看拼音写词语。
sāi biān ān zànɡ shū lǐ
（ ） （ ） （ ）
xiānɡ chóu shèn zhì shuāi lǎo
（ ） （ ） （ ）腮 边安 葬梳 理乡 愁甚 至衰 老2、选一选。
课题“梅花魂”是什么意思（ ）
A.指梅花的灵魂 B.指梅花的情绪
C.指梅花的崇高精神C3、拓展练习。 梅花有魂，人有情。当莺儿和她的母亲回国后，孤独的老人会做些什么来寄托自己的思乡之情呢？请展开想象，以“我仿佛看到外祖父……”为开头写一段话。1、有感情的朗读课文，摘抄课文中优美的语句。
2、学完了课文，你想对文中的老华侨说点什么？1.有感情地朗读课文。想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。【课后习题解答】 参考答案：课文通过以下五件事，表达了外祖父对祖国的思念之情。一是教“我”读唐诗宋词时悄然落泪；二是因为“我”弄脏墨梅图而发脾气；三是因为年纪太大不能回国时，竟像小孩子一样哭起来；四是离别前送“我”墨梅图，并语重心长地教导“我”；五送“我们”上船，并赠“我”绣着血色梅花的手绢。2.默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。如，“梅花魂”的“魂”是什么意思？ 参考答案：“梅花魂”的“魂”指的是梅花的精神。3.找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。 参考答案：（1）句子：外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。?
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 （2）好处：在外祖父的心中，梅花的品格是中华民族精神的象征，对梅花的爱就是对祖国的爱，对家乡的爱。因此，这些描写外祖父喜爱梅花的句子，充分表达了一位旅居海外多年的老华侨对祖国、对家乡的深深思恋与热爱之情。作者通过描写外祖父对梅花的珍爱，托物言志，使抽象的感情具体化，更能表达出外祖父的思乡爱国之情。4.抄写课文中让你感动的语句。 参考答案：示例：每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。