重庆市2018-2019学年八年级语文上学期开学摸底试题

重庆市2018-2019学年八年级语文上学期开学摸底试题
温馨提示：
1.本卷分“问卷调查”和“试题”两部分。请考生将答案做在“答题卡”对应位置上；“问卷调查”
只作答不计分。全卷满分150分，答题时间为120分钟。
2.先仔细阅读答题卡上的“注意事项”，再答题。
第一部分 问卷调查
请根据自己真实情况进行选择，并在答题卡上把你认为符合的选项涂黑：
1.你对语文学科的学习（ ）。
A.很主动 B.偶尔主动 C.不主动
2.你对你的语文教师的教学方式的评价是（ ）。
A.新颖灵活 B.古板教条 C. 不好评价
3.你认为老师每天安排的语文家庭作业量（ ）
A.很多 B.适量 C.太少
4.你每天阅读课外书的时间（ ）。
A.1小时以上 B.半小时以上 C.很少读
5.你认为语文学习中最困难的方面是（ ）。
A.作文与阅读 B.古诗文 C其它
第二部分 试题部分
一、语文基础知识及运用（30分）
1．下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）（3分）
A．选聘（pìn） 秩序 (chì） 哺育( bǔ） 鲜为人知(xiān)
B．校对（jiào） 澎湃(bài） 气氛（fèn） 深恶痛绝（wù）
C．挑逗（tiāo） 踱步（duó） 譬如（pì） 忍俊不禁（jīng）
D．涉足 (shè） 滞笨（zhì） 稠密（chóu） 海市蜃楼（shèn）
2．下列词语的书写无误的一项是（ ）（3分）
A．狂斓 暄闹 山涧 微不足道
B．嗥鸣 丰饶 诘问 诲人不倦
C．竹杆 取谛 愧怍 姗姗来迟
D．商酌 驿路 吞噬 妇儒皆知
3．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．农民伯伯们面朝黄土背朝天，兀兀穷年地劳作，为我们奠定了生存的基础。
B．即使再扑朔迷离的问题，柯南都能一一解开，当得大侦探美名。
C．昨天他家里有喜事，大家都去祝贺他，他高兴得合不拢嘴；今天他却意外遭受了车祸，躺在病床上人事不省，真是祸不单行啊。
D．当听说手术非常成功，他才如释重负地松了一口气。
4．依次填入下列横线的句子，语意连贯的一项是（ ）（3分）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ； ，把芬芳献给他人；让我们学做莲子的事业吧， ； ，把寂寞留给自己。
①以苦心孕育未来
②以宽阔拥抱生活
③让我们学做荷花的事业吧
④让我们学做莲藕的事业吧
A．①③②④ B．②④①③
C．②③①④ D．①④②③
5． 大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写两个句子。（4分）
示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。
， 。
， 。
6．名著阅读（4分）
“ 这可绝对不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。”
（1）选文中的他是 （作者）的 （作品）中的人物。
（2）选文中的他的性格特点 ， 。（填两个即可）
7．综合性学习（10分）
七年级（1）班准备开展“重庆城·重庆人·重庆面”的主题活动，请你参加并完成下列任务。
（1）作为活动的策划人，请你围绕活动主题，写两个活动目的。（2分）
活动主题：重庆城·重庆人·重庆面
活动目的：① ②
活动方式：以小组为单位，现场比赛制作“重庆小面”
（2）小雪同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语，请对这则广告语加以评析。（4分）
广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山。

（3）作为本次活动的主持人，请你扣住主题，拟写一段在开幕式上的开场白。（4分）
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
8．古诗文默写（10分，每空1分）
（1） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
（3）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（4）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5） ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（6）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（7） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（8） ，唯闻女叹息。（北朝民歌《木兰诗》）
（9）陆游的《游山西村》中，蕴含哲理，比喻在困境中怀有希望的句子是： ，
。
（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（15分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
9．解释下列句中加点的词 (4分)
（1）有龙则灵（ ） （2）谈笑有鸿儒（ ）
（3）可以调素琴（ ） （4）无案牍之劳形（ ）
10．将下列句子翻译成现代汉语 (4分)
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

(2) 孔子云：何陋之有？

11．下列对文章理解有错的一项是（3分）（ ）
A．铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。
B．文中统领全文，表明作者品德的句子是“孔子云：何陋之有？”
C．文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋。
D．作者用类比的手法，以历史上两个知名人物诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人的品德高尚。
12．古代的文人大多喜欢用“托物言志”来表达自己的思想和志趣，那么作者借陋室表达了怎样的思想和志趣？对你有什么启示？（4分）

三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成13—16题。（18分）
⑴有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
⑵“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
⑶有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
⑷他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
⑸我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
⑹我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
⑺他只说：“我不吃。”
⑻我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑼我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑽他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑾我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
⑿过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”
⒀“早埋了。”
⒁“呀，他什么时候……”
⒂“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
⒃他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
⒄我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
（——节选自杨绛《老王》）
13．选文中作者回忆了老王的哪几个生活片段？这些片段体现了老王怎样的性格特征？（6分）

14．按要求回答下列问题。（4分）
（1）“我强笑说”，能不能把“强”字去掉?为什么? (2分)

（2）开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里，“镶嵌”一词表达了什么意思?（2分）

15．请从人物描写的角度分析下面的两个句子。（4分）
（1）他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一
棍就会散成一堆白骨。

（2）我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

16．结尾句为什么说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？老王这样的人，在现实生活中有很多，请你谈谈我们应该怎样对待这些人？ (4分)

（二）阅读下面的文章，完成17—21题。（22分）
别样的礼物
①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说
③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
⑦噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。
⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物， 行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮
的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……
⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。
17．本文的行文线索是什么？围绕这个线索主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分）

18．联系上下文，理解加点词语的含义和作用（4分）
（1）孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。

（2）他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。

19．文章第⑦段运用了什么记叙顺序？有什么作用？（4分）

20．谈谈对第⑨段的划线句子的理解。（4分）

21．这份“别样的礼物”是什么？为什么对我来说如此别样？生活中你有没有收到过令你难忘的别样“礼物”，为什么令你难忘？（6分）

四、写作（55分）
22．以下两题选做一题。
要求：内容具体，富有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、班级名；不得抄袭和套作。
（1）有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多
人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。
请你以“感谢 ”为题，把题目补充完整，自选角度，写一篇文章。
（2）夕阳西下，我看到百鸟归巢的温馨画面，一股暖流升腾在我的胸膛，于是我急匆匆
地向家的方向跑去，我看到了家中亮着的灯，我看到了为我敞开的门，我闻到了浓
浓的饭菜的香味……于是，我懂得了家的含义。
请以“家”为题写一篇文章。
八年级语文参考答案及评分意见
一、语文基础知识及运用
1.D A秩zhì序 鲜xiǎn为人知 B澎湃pài 气氛fēn C挑tiǎo逗 忍俊不禁jīn
2.B A狂澜 喧闹 C竹竿 取缔 D妇孺皆知 3.C 4.C
5.参考答案：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。从潮水的起落中，我们体悟到生命的节奏。（结构一致，内容符合即可。一句2分，每句结构1分，内容1分。）
6．作者：老舍或舒庆春 作品：《骆驼祥子》（每空1分）
性格特点：老实健壮、吃苦耐劳、乐观向上、坚持梦想等（一点1分，答2点）
7.（1）激发热爱家乡的情感（1分），弘扬重庆美食文化，学习重庆小面制作技艺（1分）
（2）运用反问、夸张、对偶等修辞手法（答2点就给2分），生动有力的凸显了小面麻辣香的特色（1分）及其诱惑的不可阻挡（1分）。
（3）示例：同学们，大家好！一场精妙绝伦的“重庆小面”争霸赛即将在这里上演，手动、眼看、鼻秀、口尝，色香味样样致命诱惑！同学们，踊跃参与吧，这里就是我们大展身手的舞台，显露绝技的天地！（4分） 答案仅供参考，称呼（1分）内容围绕主题即可
二、古诗文积累与阅读（25分）
8.（10分）
（1）此夜曲中闻折柳（2）双袖龙钟泪不干（3）自缘身在最高层（4）化作春泥更护花
（5）政入万山围子里（6）隔江犹唱后庭花（7）会当凌绝顶（8）不闻机杼声
（9）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
9．（4分）（1）灵验 （2）大 （3）官府文案 （4）调弄
10.（4分）（1）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”
11．B（3分）统领全文，表明作者品德的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
12. 本文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。（2分）
启示：在今天，物质生活丰富的的同时，更需要高尚的精神生活。（也可具体写从不攀比，培养自己的高雅的兴趣爱好等方面谈）（2分）
现代文阅读（40分）
（一）13. 生活片段：送冰块，车费减半；送钱先生去医院，不要钱，拿了钱，还不大放心；改装三轮车护栏，为客人着想；临终前还给“我”家送香油和鸡蛋。（1点1分，共4分。）
性格：忠厚老实、善良淳朴、知恩图报。（1点1分，2点即可）
14．（1）不能去掉。一个“强”字写出了此时作者内心复杂的思想感情。面对老王如此贫病交加却还来向我们表示谢意，也只能强笑，笑中有说不出的悲酸与感动。（2分）
（2）写出了老王的消瘦与不灵活，几乎一动不动，没有一点活力。（2分）
15. （1）外貌描写（1分），突出了老王当时病情严重，样子怕人；也暗示出老王的不幸，关心他的太少了（任答1点即可）。
（2）语言描写（1分），写出了“我”不愿意白接受礼物（1分）
16、我是幸运的，老王是不幸的，但我们都是善良的，这是一个善良人对另一个善良人的同情和敬重。（2分）
对不幸者、卑微者要持有一颗爱心，要尊重他们，理解他们，关心他们，多给他们以善心，这样社会就更加发展和文明了。（2分）言之成理即可。
17． 线索：礼物或者别样的礼物。（1分）小岩在“我”生病时（1分），送给我一份别样的礼物（1分），令我感动（1分）。或“我”在生病时，收到小岩送的一份别样的礼物，我的心被撼动了。
18.（1）、变戏法就是变魔术，文中就是同学们用让我惊喜的方式送“我”礼物，写出同学们对老师的喜爱（2分）
（2）、羞涩是害羞的意思，文中是指小岩在大声送了老师礼物后的难为情，也突出了小岩腼腆的性格特点。 （2分）
19. 插叙（1分）交代了小岩家境和他平曰里不参加班级活动的情况，解释了 “我”对小岩能来看望“我”感到意外的原因（以上两点答对其一即可给1分〉，突出了小岩对老师情感的真挚（1分），为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫（1分）。
20．比喻、排比（2分），生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情（2分）。
21．别样的礼物指小岩对我说的“老师，祝您健康”（1分）因为相比其他物质上的礼物，这一句祝福更能表达小岩对我真挚的关怀，带给我的震撼更大（2分），别样的礼物是什么，这个礼物最好的精神上的，物质上的也可以（1分），原因（2分）
四、写作（55分）
类别
分值范围
评分标准
一类卷
49—55
符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，500字以上。
二类卷
43—48
符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺， 500字。
三类卷
38—42[
基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构完整，语言基本通顺，不足 500字，但字数相差不大。
四类卷
33—37
基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字多，字数相差大。
五类卷
0——32
不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字多。
也可参照中考评分标准。无标题或标题不完整扣2分，字数不足500字，每少50字扣1分，扣到3分为止。