《古代日本》导学案
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【学习目标】
了解六世纪前日本的状况
识记日本大化改新的基本史实
3、 了解武士集团的形成、幕府统治的建立和发展
二、【重难点】
重点：大化改新、幕府统治
难点：武士集团形成的原因
三、【自学指导】（带着问题认真阅读P52-54，用笔划出关键词 ）
概括六世纪前日本的社会状况（大和国的统治者、部民）
找出大化改新的相关史实（背景、时间、人物、内容、历史作用）
找出大化改新的相关史实（背景、时间、人物、内容、历史作用）
4、理解幕府和天皇朝廷之间的关系
四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ）
古代日本的武士集团是如何形成的？
五、【当堂训练】
1．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，实现了统一。统一日本的是( )
A．武士 B．幕府 C．大和 D．天皇
2．大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( )
A．农业生产合作社 B．人民公社化
C．以“部”的形式 D．家庭联产承包
3．公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )
A．农奴制改革 B．彼得一世改革
C．查理·马特改革 D．大化改新
4．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在( )
A．严重削弱了天皇的权力
B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位
D．直接推翻了幕府的统治
5．8—10世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的( )
A．市民阶层 B．武士阶层
C．倒幕力量 D．封建庄园主
6．日本将军掌权天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于( )
A．室町幕府 B．镰仓幕府
C．德川幕府 D．足利幕府
7．武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列对其表述与事实不符合的是( )
A．地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团
B．武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征
C．12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久
D．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公
8．中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是( )
A．原始社会 B．封建社会
C．奴隶社会 D．资本主义社会
9. 下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )
A．是一次封建性质的改革
B．仿效英国建立君主立宪制度
C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
D．倡导文明开化，大力发展教育
六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案：
【合作探究】
①封建庄园经济成为主要的经济形态。有实力的庄园主开始把一部分庄民武装起来，组成以主从关系和血缘关系相结合的武士集团。
②武士集团对内镇压民众抗争，保卫庄园；对外侵占别人的土地，扩大自己的势力。
【当堂训练】
1、C 2、C 3、D 4、B 5、B 6、B
7、A 8、B 9、A
第11课古代日本 教学设计
课题
第11 课 古代日本
单元
第四单元
学科
中国历史
年级
九年级
学习
目标
了解六世纪前日本的状况
识记日本大化改新的基本史实
3、 了解武士集团的形成、幕府统治的建立和发展
重点
大化改新
难点
武士集团形成的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放《日本名称的由来》的相关视频
2、师：日本是东亚的一个岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小国组成。日本各岛上大多是山岭。那么这个岛国究竟是如何发展起来的？今天让我们一起来学习第11课古代日本
观看，各抒己见
利用电影的直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望
讲授新课
一、六世纪前的日本
1、先介绍现在的日本相关信息：国旗、国徽、国歌、国花、国服等等
2、展示古代日本的地理位置图
师： 3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。5世纪初，大和统一了日本。说说大和政权是如何进行管理的？
3、社会结构
提示：①大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
②王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。
③部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
4、知识拓展（部民制）
5、过渡：由于土地和财富不断集中，社会矛盾空前尖锐，奴隶、部民和平民纷纷造反逃亡。社会陷入混乱。统治阶级不得不考虑寻找新的出路，于是，一场改变日本命运的改革开始酝酿——
二、大化改新
1、背景
师：大化改新的背景有哪些？
提示：大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。
2、开始
从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。
3、指导学生阅读教材，分析归纳大化改新的主要内容。[来~源&:中%^@教网]
提示：
①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理
②经济上：a.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
b.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。
c.统一赋税。
4、问题思考：大化改新对日本产生了什么作用？
（相关史实：大化改新是古代日本以学习和模仿中国隋唐经济、政治制度为主要内容的改革。把氏族豪强改造成为律令国家服务的官僚，大大削弱了他们的传统特权，形成了以天皇为首的中央集权国家，限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争，为经济和文化的发展创造了比较稳定的社会环境。 ）
三、幕府统治
1、庄园形成
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。
2、合作探究
古代日本的武士集团是如何形成的？
（点拨：①封建庄园经济成为主要的经济形态。有实力的庄园主开始把一部分庄民武装起来，组成以主从关系和血缘关系相结合的武士集团。
②武士集团对内镇压民众抗争，保卫庄园；对外侵占别人的土地，扩大自己的势力。 ）
3、幕府与天皇朝廷之间的关系
师：武士集团之间不断进行争斗，最后形成了清和源氏和桓武平氏两大武士集团。1185年，平氏政权灭亡。1192年，源赖朝从两条上皇处得到“征夷大将军”的称号，镰仓幕府正式建立，开始了日本历史上武士专政的幕府统治时期。那么幕府与天皇之间关系怎样？
4、武士道
师：武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？
（提示：武士效忠的是他的主公，而不是国家。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。）
学生阅读课本，进行自主学习
学生阅读课本进行归纳：6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
学生阅读课本进行分析归纳
学生：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
学生合作、积极讨论
学生：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。
。
养成学生自主学习的能力
让学生多思考，多动脑
通过引导学生阅读材料回答问题，培养学生阅读史料的能力。
培养学生史实归纳能力
培养学生分析材料的能力和语言组织能力
加强学生分析问题和归纳问题的能力
课堂小结
通过本课的学习我们了解了日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。[来源:
总结提升
板书
第11 课 古代日本
一、六世纪前的日本
1、形成
2、统一：大和政权
3、社会结构：大王——贵族——部民
二、大化改新
1、背景
2、时间：646孝德天皇
3、内容：政治和经济上
4、作用：使日本成为一个中央集权的封建国家
三、武士和武士集团
1、庄园形成
2、武士集团形成
3、幕府统治
4、武士道
课件28张PPT。古代日本历史部编版版 九年级上视频导入：日本名称的由来第11课 古代日本学习目标了解六世纪前日本的状况01识记日本大化改新的基本史实（重点）02了解武士集团的形成、幕府统治的建立和发展（难点）03概括六世纪前日本的社会状况（大和国的统治者、部民）010203自学指导找出大化改新的相关史实（背景、时间、人物、内容、历史作用）说说武士和武士集团是如何建立起来的带着问题认真阅读P52-54，用笔划出关键词04理解幕府和天皇朝廷之间的关系6世纪前日本大化改新幕府统治形成：统一：战国时期的社会变化1世纪出现小国5世纪大和政权统一日本日本受到中国文化的影响；孝德天皇发动宫廷政变646年结构：大王—贵族—部民（田部、海部）背景：时间：内容：作用：背景：武士和武士集团的出现、形成幕府的地位：掌握国家大权、与天皇朝廷并存使日本成为一个中央集权的封建国家课堂小结：古代日本6世纪前日本1世纪出现小国5世纪大和统一社会结构大化改新背景目的、内容使日本成为封建国家武士、武士集团幕府统治武士道东瀛、东洋、扶桑日之丸、日出之国圆形，绘有16瓣黄色的菊花瓣图案《君之代》樱花和服古代日本今天的日本约公元1世纪，日本一些小国与东汉建立了外交关系，到了公元3世纪，这些小国逐渐统一……六世纪前的日本据记载，1－2世纪，日本有100多个小国统一公元3世纪以后，日本本州地区出现了一个较大的政权——大和国。大和国原来局限于本州岛中部的大和地区。在不断的扩张中，大和国逐渐占领邻近地区，领土越来越大。六世纪前的日本5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本社会结构①大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
相关史料：
大和国君主的正式称呼原本是“大王”，以后称“天皇”。据《日本书纪》记载，中国隋炀帝时，日本在国书中首次在外交场合使用“天皇”一词。六世纪前的日本社会结构②王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻治部等六世纪前的日本古代日本部民社会结构③部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。六世纪前的日本古代日本部民古代日本部民部民制王室和贵族私领地上的居民按分工分别编成不同的部，包括负弓矢以充警卫的韧负部;提供陶制品的土师部、陶部;充任宫廷杂务的膳部、豚养部、马饲部、锻冶部、弓削部;地方上提供水产的海部、看守山林的山部；在屯仓、田庄中耕作的田部、部曲；由外来侨民中的有知识者编成的史部、藏部等。知识拓展部民制部民主要来自被征服者、中国和朝鲜的移民，战俘和罪犯较少。这些人只能用于赠与，不能买卖和随便杀害。他们有自己的家庭，地位近似于奴隶。在贵族和部民之间是大批平民，他们的地位由于财产变化也在变化，时刻有沦为部民的危险。过渡 由于土地和财富不断集中，社会矛盾空前尖锐，奴隶、部民和平民纷纷造反逃亡。社会陷入混乱。统治阶级不得不考虑寻找新的出路，于是，一场改变日本命运的改革开始酝酿——六世纪前的日本背景①6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。②大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。大化改新开始从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。相关史实：
日本孝德天皇参照起源于日本本土的政治经济制度，又吸收了中国唐朝的政治经济制度，于大化二年(公元646年)元旦，发布《改新之诏》，实施了一系列革新措施。大化改新孝德天皇内容大化改新内容大化改新大化改新大化改新作用大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 相关史实：
大化改新是古代日本以学习和模仿中国隋唐经济、政治制度为主要内容的改革。把氏族豪强改造成为律令国家服务的官僚，大大削弱了他们的传统特权，形成了以天皇为首的中央集权国家，限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争，为经济和文化的发展创造了比较稳定的社会环境。大化改新大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。按照不同功劳、职位、地位等把土地分给国民收租随着封建制的发展，农民受剥削越来越严重，大量逃亡，国家户籍、田籍混乱，日本土地私有化开始10世纪左右，日本各地出现了不同规模的庄园一二三庄园形成 古代日本的武士集团是如何形成的？①封建庄园经济成为主要的经济形态。有实力的庄园主开始把一部分庄民武装起来，组成以主从关系和血缘关系相结合的武士集团。
②武士集团对内镇压民众抗争，保卫庄园；对外侵占别人的土地，扩大自己的势力。合作探究12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。一二幕府本指将领军帐，后演变成一种特有国情的政治体制。用法始于镰仓幕府建立。幕府统治 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。幕府统治武士道武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 幕府统治武士道精神 武士道指以不惜命的觉悟为根本，为实现个人于集体、团体的价值，尽可能的发挥自己的能力，强调"毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死"。武士道精神最典型的行为是切腹。知识拓展 武士道，发端于日本中世纪纷乱的内战中，消亡于第二次世界大战正义的烈焰下。武士道精神越千年，生命力极端顽强，对日本社会产生了巨大的影响。
