13 钓鱼的启示 课件（34张PPT）

课件34张PPT。13 钓鱼的启示R 五年级上册 1.能正确认读11个生字，会写14个生字；能正确读写“捕捞、鱼饵”等词语。?
2.体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。（重点）?
3.理解父亲要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。（难点）lāoěrjiànɡōuyìzònɡpāchúnjǔyòujièjiànsāijiǎo【涟漪】细小的波纹。
【乞求】请求对方答应。?
【诱惑】吸引。
【不容争辩】不允许争论、辩解。?
【抉择】挑选，选择。
【沮丧】灰心失望。?
【翕动】翕，收敛。（嘴唇）一张一合。近义词抉择——选择 乞求——恳求? 剧烈——激烈
沮丧——失望? 争辩——争论 告诫——劝诫反义词熟练——生疏 得意——失意? 简单——复杂
永久——暂时? 平静——动荡 迅速——缓慢【描写人“情绪低落”的好词】
萎靡不振 车殆马烦 人困马乏 黯然神伤
垂头丧气? 唉声叹气 忧愁苦闷 寂寞伤怀
闷闷不乐听课文朗读，想一想课文主要讲了一个怎样的故事？并根据课文内容为课文划分层次。 课文回忆了作者十一岁时发生的一件事。在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，由于离鲈鱼捕捞开放的时间还差两个小时，父亲要“我”把好不容易才钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时，“我”对父亲的做法很不理解，34年以后，“我”成了一名著名的建筑师，对此事才有了深刻的感悟。 第一部分（第1—3自然段）：写“我”和爸爸钓鱼的时间、地点以及“我们”钓到了一条罕见的大鲈鱼。?
第二部分（第4—9自然段）：写“我”把鱼放回湖里的经过。?
第三部分（第10、11自然段）：写出了那个令人难忘的夜晚，使“我”获得了终生受益的启示，一份无法用金钱换取的人生财富。细读课文，边读边画出重点语句，进行赏析。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永旧的回忆和终生的启示。 想一想“永久的回忆”指的是什么？ 作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，从中得到启示的故事。 想一想“终生的启示”指的是什么？ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小就受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 仔细阅读第3—9自然段，找出“我”做起来很难的原因。 “我”不愿意放鱼的原因什么？1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。
2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。
3、周围没有人，可以不用受到限制和批评。 请同学们再次仔细阅读第3—9自然段，体会“我”的心理变化的过程。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 发挥自己的想象，说说这个时候父亲与儿子的对话会是怎样的？编一编，然后和自己的同伴表演一下。儿子：爸爸，四周都没有人，有谁会知道呢？我们还是不要放了吧？
父亲：孩子，正是因为没有人看见，你才更加应该把鱼放回去。否则，你就自己欺骗了你自己。
儿子：我这一次不遵守，下一次再遵守不就行了吗？
父亲：有了第一次就必然会有第二次，你必须把鱼放回去。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。第一个“鱼”指： 。第二个“鱼”指： 。又大又美的鲈鱼人生中的各种诱惑 “当年那个沮丧的孩子”与现在的“著名的建筑设计师”有什么必然的联系？ “一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”，懂得这一点很不容易，也许花了数十年时间；懂得这一点又很了不起，他能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我——这是他后来能成为著名建筑设计师的重要原因，也是他对父亲从小严格教育的最好回报。 怎么理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”这句话？ “是”：对；正确；应该。“非”：错；不对；不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。同时实践道德也很难，放掉手里的鱼，需要放弃个人利益。写作方法人物的心理描写要 点心理活动是人们在进行语言、行为、表情等活动前所进行的思维，对人物进行心理描写是表现人物性格品质的一种方法。具体操作1.直接刻画，写出人物的心理活动。一般常用“他感到……”“他想起……”等标志性的词语来表达。?
2.用神态、动作、语言来反映内心的变化。?
3.用景物自然地折射内心的感受。?
4.用梦幻巧妙地发出心灵的呼唤。1、看拼音写词语。
bǔ lāo jiǎo jié ɡào jiè yòu huò（ ） （ ） （ ） （ ）捕捞皎洁告诫诱惑2、说说下列词语的意思。
（1）涟漪： 。
（2）翕动： 。
（3）皎洁： 。
（4）抉择： 。细小的波纹翕，收敛。（嘴唇）一张一合（月亮等）明亮而洁白挑选，选择3、拓展阅读。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——《孟子·滕文公下》【译文】（真正的大丈夫）富贵不能使之腐化堕落，贫贱不能使之改变志向，有权威也不能使之屈服。 这个故事也一定给大家带来了启示。读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的？请同学们结合今天的感受，对“我”或父亲说一句话，也可以写一句话，送给你的朋友。1.有感情地朗读课文。想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。【课后习题解答】 参考答案：这条鲈鱼是“我”钓了很长时间才钓到的，而且鲈鱼很大，很漂亮，况且没有人看见“我”在什么时候钓到的鲈鱼，所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里。可父亲却坚持要这么做，是因为父亲认为这违背了鲈鱼捕捞开放日的规定，更重要的是，想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。2.根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。
得意→（ ）→（ ）→（ ） 参考答案：得意→（急切、不理解）→（乞求）→（无可奈何、依依不舍、遗憾）3.课文中有一些含义深刻的句子，如，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。 参考答案：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”理解这句话要联系全文内容。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者“哭出了声”，心情“沮丧”，可以看出实践道德之难，实践道德，就要放弃个人利益。 再如，“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。这句话比较难懂，需要联系生活实际来理解。诱惑人的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的事或物，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。如在学校里考试时老师多给了分数，没人知道，是向老师说明，还是将错就错？买东西时，售货员多找了钱，是退回去，还是放进自己的口袋？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中经常碰到。4.课文中哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？写下来和大家交流。 参考答案：（1）课文中对“我”有启示的句子是：“一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。” （2）由这句话我想到，正是父亲对“我”的严格教育，使“我”以后在面临道德抉择的时候有足够的勇气和力量战胜自我，这是“我”后来能成为著名建筑设计师的重要原因。这句话使我深受启发：只有从小接受严格的教育，我们才能从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。以前，我不理解爸爸为什么对我要求那么严格，现在我明白了。我一定不会让爸爸失望的。