课件15张PPT。不了解运动，就不了解自然。 科学家怎样描述物体的机械运动？机械运动:一个物体相对另个物体的位置改变.简称运动.描述物体的运动有什么困难？ 我们怎样看待从南京开往上海的火车呢？一、物体和质点
1、质点的定义：用来代替物体的有质量的点。
2、物体可以看作质点的条件：
由问题的性质决定, 物体的形状、大小、体积对所研究的问题的影响可以忽略不计。
3、注：①质点是一种科学抽象的理想模型；
②物体本身大小不是能否看成质点的标准；
③物体能否看成质点取决于所研究问题的性质，同一物体有时可看成质点，有时不可看作质点。我爱动脑筋：1.在下列各种物体的运动中，可以看作质点的是（ ）
A.平直公路上匀速行驶的汽车
B.做花样滑冰的运动员
C.绕太阳公转的地球
D.研究直升飞机从北京飞到上海
E.研究地球的自转
F.研究原子的内部结构ACD2.在下列各种物体的运动中，可以看作质点的是（ ）
A.参加马拉松的运动员
B.火车过桥
C.火车从北京开到上海
D.研究某学生骑车由学校回家的速度
E.对学生骑车姿势进行生理学分析
F.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹
G.研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面
ACDF 开动中列车车厢内的小孩是运动的还是静止的？ 选择不同的参照物，得到的运动情况一样吗？那怎么办呢？二、参考系
1、定义：描述一个物体的运动时，选定作为参考的其他物体。
2、注：①描述物体是否运动是看相对于参考系的位置是否改变，事先假定参考系不动；
②选取不同的参考系来观察同一物体的运动结果往往是不同；
③参考系的选取可以是任意的，实际解题应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则；
④通常选取地面为参考系；
⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。思考题：
一列火车停靠在站台上，车厢内的人看着窗外另一列火车，感觉到自己乘坐的火车开动了，可等一会儿却发现自己乘坐的火车还在站台上未动。你有过类似的经历吗？出现这种现象的原因是什么？ 仅选择了参考系是否就能精确定量的描绘运动呢？一个坐标系有几个要素呢？原点数字正方向物理量的符号和单位 除了上面的直线坐标系，你还知道什么其他的坐标系吗？三、坐标系
1、全球卫星定位系统（GPS）
2、坐标系：例:质点由西向东，从A点出发到达C点再返回到B点并保持静止(如图)，若AC=100m,BC=30m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标，则出发点的位置为 m，B点位置是
m，C点位置为 m，A到B的位置变化为 m，方向 ;C到B的位置变化为 方向 .?
ABC—7003070东—30m西练习:某运动物体在平面内，由点（3，1）出发，沿直线运动到点（1，4）然后又由点（1，4）沿直线运动到点（5，5）。试在图中完成坐标系的建立并画出物体的运动轨迹。课件18张PPT。§1.2时间和位移时间和位移时刻和时间间隔
路程和位移
矢量和标量
直线运动的位置和位移一、时刻与时间火车到站时间是12时45分，开出时间是12时50分，在本站停留时间是5分钟举例说明什么是时间？什么是时刻？如何在数轴上表示时间和时刻？时间的单位是什么？符号是什么？怎样测量时间？思考与讨论（武昌）出站（长沙）到站（长沙）出站（韶关）到站40min1h20min时刻时间钟面上任一点表示时刻
两点之间表示时间一、时刻与时间1.时刻（某一瞬间）：
时间轴上的点表示时刻
2.时间间隔（一段时间）：
时间轴上的一条线段表示时间间隔例：在时间轴上找到
1.前3s 2.第3s内 3.第3s初
4.第3s末 5.第2s末ADCDCDC1．在下面叙述中，哪些指的是时间，哪些指的是时刻？
（1）2003年10月15 日上午9时0分50秒，“神舟五号”载人飞船开始点火。历经21个小时，“神舟五号” 载人飞船顺利完成绕行地球14圈的太空之旅。2003年10月16日凌晨6时23分“神舟五号” 载人舱安全着陆。
（2）1997年7月1日零时，中国对香港恢复行使主权。这一刻被永载史册。
（3）中央电视台的新闻联播节目在19时开播。看中国地图，从天津到广州，有那些不同的交通方式，这些交通方式有什么相同和不同之处？乘轮船坐飞机乘火车初位置末位置位移的大小位移的方向位移路程路程AB1、物理学中用什么来表示物体位置的变化？2、什么叫位移？什么是路程？3、位移有什么特点？阅读课本后回答：二、路程和位移1、路程：就是物体运动的实际轨迹的长度。2、位移：是用来描述物体位置的变化。从初位置到末位置作一条有向线段表示位移思考与讨论 一位同学从操场出发，向北走了40m，到达C点，然后又向东走了30m，到达B点。用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移。你能从这个实例中总结出矢量相加的法则吗？1．我国的万里长城，东起山海关，西至嘉峪关，全长6350km，这指的是路程还是位移的大小？
2汽车摩托车的里程表上，记录的是路程还是位移的大小？你出门乘坐出租车是按行驶的路程付费，还是按位移的大小付费？
3.下列说法正确的是
A.位移的方向就是质点运动的方向
B.路程是标量,即位移的大小
C.质点做直线时,路程等于位移的大小
D.位移的大小不会比路程大.4.下列那些情况下指的是位移:A.机动车里程表上所显示的千米数
B.标准田经场跑道的周长是400米
C.乘火车或飞机有上海到北京的直线距离约为1080千米
D.计量跳远运动员的比赛成绩巩固练习 5. 圆形操场，半径为R，一学生从A点出发则学生运动1/4圈、1/2圈、1圈、2圈的位移分别是多少？ARCD位移和路程的区别说明在没有特殊说明的情况下，求矢量，则必须说明其大小和方向。是矢量
需考虑方向是标量
不需考虑方向位移的大小与路径无关；一般情况下：路程≥位移的大小；只有当物体做单向直线运动时，物体的位移大小才等于路程。三角形法则算术加法三、矢量和标量1、矢量：既有大小又有方向的物理量。如：位移、力、速度……2、标量：只有大小没有方向的物理量。如：温度、质量、时间、密度……四、直线运动的位置和位移物体由x1位置运动到x2位置，则位移为：说明： 1、△x的正负号表示位移的方向
2、当x1＝0时，则△x＝x2，这里△x就可以用x表示。思考一个物体由A运动到B，初位置的坐标是xA＝3m，末位置的坐标是xB＝－2m，则它运动的位移为？
并用坐标表示。 △x=－5m由A指向B练习:有一质点在X轴上运动，已知各时刻质点位置如图X/m-7-6-5-4-3-2-1012345t=3st=1st=2st=4st=0st=5sS3=18m△x3=－1m△x 3=－1m△xⅢ=3m42△x4=－7m△xⅡ=－9m课件14张PPT。第三节 运动快慢的描述 速度复习:
1.从高5m处竖直向下抛一球,球在地上反弹7m后被接住,以向下为正方向,则球的位移和路程各为多少?2.一质点从A点出发向东走100m,再向北走200m,后向东走100m,则整个过程位移和路程各为多少?物体由x1位置运动到x2位置，则坐标的变化量为：坐标和坐标的变化量例:一质点初坐标为X1=2M, X2=-3m,则坐标的变化量为多少?一、速度 观察与比较问1：在百米赛跑中，如何比较运动员跑得快慢？1、同样的位移，比较所用时间的长短，时间短的跑得快。2、同样的时间，比较通过的位移大小，位移大的跑得快。问2：如果两物体运动的时间和位移都不一样，如何比较两物体运动快慢？单位时间内通过的位移大小，来比较两物体运动快慢。----------速度一、阅读课文P24 速度，回答下列问题1、什么叫速度？2、速度的物理意义是什么？3、速度的符号、单位是什么？5、速度的方向如何？4、速度是矢量还是标量，其运算遵循什么定则？速度v等于位移s与发生这段位移所用时间t的比值v=s/t速度是表示运动的快慢 和方向的物理量符号v 单位：米每秒、（ m/s 、 km/h ）矢量 遵循平行四边形定则速度的方向和运动的方向相同1、完成下面的单位换算。
⑴1cm/s=___________m/s
⑵36km/h=__________m/s
⑶15m/s=___________km/h练习巩固2、某物体做匀速直线运动，在2min的时间内从东往西移动了240m,其速度为多少？3.汽车以36km/h的速度从甲地匀速到乙地用时2h,如果汽车从乙地返回甲地匀速运动用时2.5h,则汽车返回时的速度为:
A. —8m/s B. —28.8km/h C. 8m/s D .28.8km/h 在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内（或这段位移内）的平均速度。各段路程中的平均速度不一样，这就是变速运动的特征，变速运动中的平均速度必须指明是哪一段路程或时间内才有意义。 二、平均速度：公式： (粗略地描述变速直线运动的快慢)例：一辆汽车沿笔直的公路行驶，第1 ｓ内通过5 ｍ的距离，第２ｓ内和第3 ｓ内各通过20 ｍ的距离，第4 ｓ内又通过15 ｍ?的距离.求汽车在最初两秒内的平均速度和这4 ｓ内的平均速度各是多少??解析：根据平均速度的定义式得?m/s=12.5 m/s
m/s=15 m/s 练习巩固（1）瞬时速度和速率： (更精确地描述变速运动)
运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫瞬时速度；
瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率.三、瞬时速度、瞬时速率（2）瞬时速度和速率的区别：
瞬时速度是矢量，是表示某一时刻（或某一位置）的速度；
速率是标量，表示瞬时速度的大小。1.试判断下面的几个速度中哪个是平均速度?哪个是瞬时速度??
A.子弹出枪口的速度是800 m/s，以790 m/s的速度击中目标?
B.汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/h?
C.汽车通过站牌时的速度是72 km/h?
D.小球第3ｓ末的速度是6 m/s?
练习巩固2．测得某短跑运动员在100 m竞赛中，5s末的速度为10.4 m/s，在10s末到达终点的速度是10.2m/s，此运动员在这100 m中的平均速度为
A.10.4 m/s B.10.3 m/s C.10.2 m/s D.10.0 m/s3.一物体做同向直线运动，前一半时间以速度v１匀速运动，后一半时间以速度v２匀速运动，则该物体的平均速度为 ;另一物体也做同向直线运动，前一半路程以速度v1匀速运动，后一半路程以速度v２匀速运动，则该物体的平均速度为 . ?(v1+v2)/22v1v2/( v1+v2)4、某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率各是多少?解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的比值，由于此人往返一次，路程为山脚到山顶距离的2倍，平均速率 课件15张PPT。运动的快慢—速度
习题课例：一辆汽车沿笔直的公路行驶，第1 ｓ内通过5 ｍ的距离，第２ｓ内和第3 ｓ内各通过20 ｍ的距离，第4 ｓ内又通过15 ｍ?的距离.求汽车在最初两秒内的平均速度和这4 ｓ内的平均速度各是多少??
解析：根据平均速度的定义式得?
m/s=12.5 m/s
m/s=15 m/s 基础题1.下列说法中正确的是
速度与位移成正比
平均速率等于平均速度大小
匀速直线运动任意一段时间内的平均速度等于 任一点的瞬时速度
平均速度就是初、末时刻瞬时速度的平均值
E.速度的方向与位移的方向相同
F.对运动物体，某段时间的平均速度不可能为零 (C) 2.关于物体运动的下述说法中正确的是 （ ）
A．物体运动的速度不变，在相等时间内位 移相同，通过路程相等?
B．物体运动的速度大小不变，在相等时间内位移相同，通过路程相等?
C．匀速运动的物体的速度方向不变，速度方向不变的运动是匀速运动?
D．在相等的时间内通过的路程相等，则此运动一定是匀速直线运动?A3.试判断下面的几个速度中哪个是平均
速度? 哪个是瞬时速度??
A.子弹出枪口的速度是800 m/s，
以790 m/s的速度击中目标?
B.汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/h?
C.汽车通过站牌时的速度是72 km/h?
D.小球第3ｓ末的速度是6 m/s?
(B)(ACD)4．测得某短跑运动员在100 m竞赛中，5s末的速度为10.4 m/s，在10s末到达终点的速度是10.2m/s，此运动员在这100 m中的平均速度为
A.10.4 m/s B.10.3 m/s C.10.2 m/s D.10.0 m/s(D)5.一个质点沿直线运动，前一半位移的平均速度为v1，后一半位移的平均速度为v2,求全程的平均速度。
若前一半时间的平均速度为v1,后一半时间的平均速度为v2,全程的平均速度又是多少？(v1+v2)/22v1v2/( v1+v2)6.火车从车站出发沿平直铁轨行驶，在某段位移的前1/3位移的平均速度是2v/3，中间的1/3位移的平均速度是v，最后1/3位移的平均速度是v/3.这列火车在这段位移的平均速度是多少？6v/117、某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到山脚，上山的平均速率为v1 ，下山的平均速率为v2 ，则往返的平均速度的大小和平均速率是多少?
0,2v1v2/( v1+v2)8.物体沿直线运动，下列说法中正确的是
物体在1s内的平均速度为5m/s，则物体在这1s内的位移一定是5m
物体在1s末的速度是5m/s，则物体在1s内的位移一定是5m
物体在10s内的平均速度是5m/s，则物体在其中1s内的位移一定是5m
物体通过某段位移的平均速度是5m/s，则物体通过这段位移一半时的速度一定是2.5m/s(A)9、一质点沿直线OX方向做变速运动，它离开O点的距离x随时间变化的关系为x=5+2t3(ｍ)，它的速度随时间t变化的关系为v=6t２（m/s）,该质点在t=0到t=2ｓ间的平均速度和t=2ｓ到t=3ｓ间的平均速度的大小分别为
A.12 m/s,39 m/s B.8 m/s,38 m/s
C.12 m/s,19.5 m/s D.8 m/s,13 m/s ?
(B)1.一辆汽车做单向直线运动，它前一半位移的速度是v1，后一半位移的速度增大为v2.一位同学认为只要v2足够大，例如v2是10v1或更大，就可以使全程的平均速度达到2v1.请你探究论证这位同学的想法是否正确.探究题2.用同一张底片对这小球运动的路径每隔0.1s拍一次照，得到的照片如图所示，则小球在此过程中运动的平均速度是（ ）
A.0.25m/s B.0.2m/s
C.0.17m/s D.无法确定123456cmC 速率都是5m/s的甲、乙两列火车，在同一平直铁路的不同轨道上相向而行，当它们相距2000m的时候，有一只鸟以10m/s的速率离开甲火车头向乙飞去，当鸟到达乙车头时，立即返回，这样鸟连续在两列之间来回飞着.试问：当两车车头相遇时，这只鸟飞行了多少路程？飞行了多长时间?请你思考 ：作业1:一辆汽车沿着平直公路的速度V1行驶2/3路程,接着以V1=20km/h跑完余下的1/3路程,如果汽车全程的平均速度为V1=28km/h,则汽车在前2/3路程的速度V1为多少?
作业2:地震波既有纵波又有横波，纵波和横波在地表附近被认为是匀速传播的，传播速度分别是9.1km/s和3.7km/s，在一次地震观测站记录的数据中纵波和横波到达该地的时间差是8s，则地震的震源距这观测站有多远？
作业3:一架飞机水平匀速的在某位同学头顶飞过，当他听到飞机的发动机声从头顶正上方传来时，发现飞机在他前上方约与地面成60°角的方向上，据此可估算出此飞机的速度约为声速的多少倍？
课件19张PPT。第一章 运动的描述4、实验：用打点计时器测速度用打点计时器测速度一`两种打点计时器电磁打点计时器电火花计时器一`两种打点计时器1、电磁打点计时器
（1）原理
（2）构造
（3）工作电压：4-6V直流？ 交流？一`两种打点计时器2、电火花计时器
（1）构造：
（2）原理：
脉冲电流经 放电针、 墨粉纸盘放电
（3）工作电压：220V尖端放电一`两种打点计时器3、打点计时器的作用
（1）测时间
(电源频率50Hz，每隔___秒打一个点)
（2）测位移
（3）研究纸带 → 研究物体运动二 ` 练习使用打点计时器1、操作步骤
（1）固定计时器
（2）穿纸带
（3）启动电源，拉纸带，随后立即关 电源探究纸带的处理 ——1.测平均速度
疏密与速度的关系（1）需测量的量：
（2）关系式：
? 初识制表看书并回答：
? 哪几个时刻？如何确定？为何这样定？
? 如何设计表格？
? 头脑风暴2.如何测出E点的瞬时速度？原则：准确性 可行性三 `测瞬时速度1、测量原理
2、测量几个时刻的瞬时速度看书并回答：
? 哪几个时刻？如何确定？为何这样定？
? 如何设计表格？思考用打点计时器测量物体速度的方法能用在什么地方？只能测量单向直线运动的常规物理
? 体会展示细节，有助于更好的研究过程? 频闪照相? 时间特点：_____
位移特点：_____
? 可以怎样研究运动？四 `用图像表示速度1、图像特点：直观
2、常用作图法
（1）描点作图
（2）据函数关系式作图
3、作图步骤
（1）建系 （2）描点 （3）作图少了什么？四 `用图像表示速度1、图像特点：直观
2、常用作图法
（1）描点作图
（2）据函数关系式作图
3、作图步骤
（1）建系 （2）描点 （3）作图
4、速度－时间图像（v-t graph）手是如何运动的？（四）实例探究 ［例1］一同学在使用打点计时器时，纸带上点不是圆点而是一些短线，这可能的原因是（ ）
A．接在直流电源上 B．电源电压不稳
C．电源频率不稳 D．打点针压得过紧
解析：A．接在直流电源上不会打点。A错。
B．打点与电压是否稳定无关，点痕重轻与电压有关。B错。
C．频率不同打的点仍为圆点。故C错。
D．打点针压得过紧。针和纸接触时间长，打出一些短线。D正确。
答案：D 练习:对纸带上的点迹说法正确的是？
A：点迹记录了物体运动的时间。
B：点迹在纸带上的分布情况反映了物体 的运动情况。
C：点迹在纸带上的分布情况，反映了物体的体积和大小。
D：点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移
ABD0 1 2 3 4 5 6 7 80.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
t/10-1sv/(m·s-1)四：用图象表示速度课件31张PPT。速度变化快慢的描述
加速度思考966200320.30.20问题1:速度大,速度变化量(Δv)一定大吗?速度变化一定快吗?问题2:速度变化量大,速度变化一定快吗?1、每秒速度变化量的大小反映了速度变化的快慢。 结
论2、速度v大、速度变化（△v=vt-v0）大与速度变化得快描述的是三种不同的情况。区别:速度 速度变化量: 速度变化率:VΔV=Vt - V0一、加速度（acceleration） 1、描述物体运动速度变化快慢的物理量。2、定义：加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，通常用a表示。 3、定义式： 4、单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2或m·s-2。 5、加速度是矢量。二、平均加速度与瞬时加速度注:1、在运动过程中，加速度保持不变的运动叫做匀变速运动.2、在这种运动中，平均加速度与瞬时加速度相等。 一个量的变化跟时间的比值，即单位时间内该量变化的数值，叫做这个量对时间的变化率。
变化率表示变化的快慢，不表示变化的大小。什么是变化率？
加速度等于速度的变化和时间的比值，因而加速度是速度对时间的变化率。加速度的正负代表什么？av0V t在变速直线运动中,若取初速度v0 的方向为正方向,则
(1) 当vt > v0 时, a>0, a与v0 方向相同,加速.
(2) 当vt < v0 时, a<0, a与v0 方向相反.减速.ΔVav0V tΔVΔV=Vt - V0加速度的方向：末速度Vt大于初速度V0，则
ΔV＝Vt-V0 ＞ 0，a＞0，加速度方向与初速度方向相同,物体加速.末速度Vt小于初速度V0，则
ΔV＝Vt-V0 ＜ 0，a＜0，加速度方向与初速度方向相反,物体减速.与速度的变化量ΔV＝Vt-V0 的方向相同．加速度大，就是速度变化快，就是速度的变化率大，就是单位时间速度变化量大（1）△v =vt—v0
速度的变化量(速度的增量)，是个新的矢量（2）△v/ △t
速度的变化率=速度变化快慢=单位时间速度变化量
=加速度进一步理解加速度
重点难点导析
加速度和速度的区别(1)速度大的加速度不一定大,加速度大的速度
不一定大.(2)速度变化量大,加速度不一定大(3)加速度为零,速度可以不为零;速度为零,
加速度可以不为零区别:加速度描述的是速度改变的快慢;速度描述的是位置改变的快慢a与V无关总之，只要a与V0方向相同，不论a是变大还是变小或是不变，V一定增大；总之，只要a与V0方向相反，不论a是变大还是变小或是不变，V一定减小；练习:以下对于加速度的认识中，哪些是对的？
A、物体的加速度很大，速度可以很小
B、物体的速度为零，加速度可以不为零
C、加速度表示增加的速度
D、加速度为零时，速度必然为零
E、物体的速度越大，则加速度也越大
F 、速度很大的物体加速度很小
G 、物体的速度变化越大，则加速度越大
H 、物体的速度变化很大，加速度却很小
I 、物体的速度变化越快，则加速度越大
J、速度变化量的方向为正，加速度方向为负
K 、物体加速度的方向，就是物体速度方向(ABI) 解析：取原运动方向为正，
据加速度的定义
方向与运动方向相同。例1:一辆汽车开始以1m/s的速度缓慢行驶，后来它的速度提高到25m/s。如果汽车在匀加速后8s就能获得这个速度，求汽车的加速度。可得汽车的加速度
例题2：一辆汽车在公路上以72 km/h的速度行驶，驾驶员在看到前方亮起红灯时，立刻采取制动措施，经过5 s汽车停止。这辆汽车刹车时的加速度是多大？方向如何？解析：本题考查了在实际问题中加速度的计算，在计算时一定要注意正向的选取，将矢量式转化为标量式，然后再进行计算。v=72 km/h＝20 m/s，取原运动方向为正，则有 式中的“－”号表示加速度方向与原运动方向相反。 【练习】1.一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，使足球以20m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间0.1s求足球获得的加速度的大小和方向。2．国家对机动车的运行有着严格的安全技术指标。例如，总质量小于4.5 t的汽车以30 km/h的速度行驶时，要求制动时间t<1.6 s，那么，这种汽车制动时的加速度至少是多少？【注意】
1、在运算中必须规定正方向，通常以初速方向为正方向。则与正方向同向的物理量取为正，与正方向相反的物理量取为负。
2、速度变化量Δv=vt-v0的运算一定是末速vt减去初速v0。
3、要注意分析加速度的方向及计算结果中的正、负符号的物理意义。课堂小结练习一：
下列说法正确的是：( )
A、加速度增大，速度一定增大
B、速度变化越大，加速度越大
C、物体有加速度，速度就增大
D、物体的速度很大，加速度可能为零
E.加速度的方向跟物体所受合外力方向相同.DE
基础练习
练习二：
以下关于加速度的说法中，正确的是：( )
A：加速度为0的物体一定处于静止状态
B：物体的加速度减小，其速度必随之减小
C：物体的加速度增加，其速度不一定增大
D：物体的加速度越大，其速度变化越快CD练习三：
关于速度，速度改变量，加速度，正确的说法是：( )
A、物体运动的速度改变量很大，它的 加速度一定很大
B、速度很大的物体，其加速度可以很 小，可以为零
C、某时刻物体的速度为零，其加速度不可能为零
D、加速度很大时，运动物体的速度一定很大B 1.一个物体的加速度为零，则该物体一定是 ( )
A、静止不动 B.匀速直线运动
C、静止或匀速直线运动 D.做速度大小不变的运动
2.下列关于速度和加速度的叙述中，结论正确的是 ( )
A.物体的速度越大，它的加速度也一定越大
B.物体运动的加速度为零，它的速度也为零
C.物体运动的速度改变越大，它的加速度也一定越大
D.加速度的大小就是速度对时间的变化率的大小
扩展练习
CD3.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则 ( )
A．汽车的速度也减小
B．汽车的速度仍在增大
C．当加速度减小到零时，汽车静止
D. 当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大
4.下列所说的运动情况，可能的是 ( )
A.物体的加速度增大，其速度也增大
B.物体的加速度减小，其速度也减小
C.物体的加速度增大，但速度减小
D.物体的加速度减小，但速度增大
BDABCD 匀速直线运动速度—时间关系，若从图象看，不但能清楚的反映两者之间的关系，而且还能反映加速度。从v—t图象看加速度 Δt 5.05.35.6v/m/st/s0120v/mt/s5.96.234 1 2 3 4Δv 直线的倾斜程度反映加速度的大小．
k＝tanα=△v/△t=a直线的倾斜程度反映加速度的大小．
a＝tanα=△v/△tv-t 图象中，匀变速直线运动是一条倾斜直线.
直线的倾斜程度反映了物体运动速度变化的快慢(即a的大小）。
直线越倾斜，物体运动速度变化越快（即a越大）。思考物体做变速直线运动,速度变化不均匀,这种运动的v-t图象是什么样子的?速度图象中加速度的应用如图所示是一个物体向东运动的速度图象.由图可知在0~10s内物体的加速度大小是 , 方向是 ,在10~40s内物体的加速度大小是 ,在40~60s内物体的加速度大小是 ,方向是 .3m/s2向东01.5m/s2向西3分析运动情况ABCD变式训练甲乙两物体的速度图象如图所示,由图可知a甲= , a乙= ;t = 时,v甲= v乙;
若甲、乙从同一地方出发，t = 时乙追上甲,再过1s乙在甲 (填前、后）方。0-1m/s24S8S后甲 乙 甲图中OA、AB、BC段表示质点在作什么运动？试求各段时间内质点的加速度。乙图中OA、AB、BC段表示质点在作什么运动？试求各段时间内质点的速度。位移多大?思考题作业:
1. 沿光滑水平地面以10m/s运动的小球，撞墙后以原速大小反弹，与墙壁接触时间为0.2s.试计算其加速度。
2. 一辆轿车急刹车后，经3 s停止运动，已知刹车过程中加速度大小为 5m/s2，则汽车的初速度多大？
3. 有些国家的交通管理部门为了交通安全，特制定了死亡加速度为500g这一数值（g取9.8m/s2）以醒世人，意思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险。这么大加速度，一般车辆是达不到的，但发生交通事故时，将会达到。假如两辆摩托车以36km/h的速度相向而行发生碰撞，碰撞时间为2×10-3s，你判断一下驾驶员是否有生命危险？4. 如图2-9所示，物体做直线运动，在0-5s的全段运动中初速度v0= m/s，末速度vt= m/s，中间的时刻的瞬时速度为 m/s。全段的平均速度大小为 m/s，这段运动的速度的增量为 m/s，这段运动的速度变化率= ，这段运动的加速度a= 。
课件17张PPT。速度变化快慢的描述
加速度第二课时课堂复习练习一：
下列说法正确的是：( )
A、加速度增大，速度一定增大
B、速度变化越大，加速度越大
C、物体有加速度，速度就增大
D、物体的速度很大，加速度可能为零
D
基础练习
练习二：
以下关于加速度的说法中，正确的是：( )
A：加速度为0的物体一定处于静止状态
B：物体的加速度减小，其速度必随之减小
C：物体的加速度增加，其速度不一定增大
D：物体的加速度越大，其速度变化越快CD练习三：
关于速度，速度改变量，加速度，正确的说法是：( )
A、物体运动的速度改变量很大，它的 加速度一定很大
B、速度很大的物体，其加速度可以很 小，可以为零
C、某时刻物体的速度为零，其加速度不可能为零
D、加速度很大时，运动物体的速度一定很大B 1.一个物体的加速度为零，则该物体一定是 ( )
A、静止不动 B.匀速直线运动
C、静止或匀速直线运动 D.做速度大小不变的运动
2.下列关于速度和加速度的叙述中，结论正确的是 ( )
A.物体的速度越大，它的加速度也一定越大
B.物体运动的加速度为零，它的速度也为零
C.物体运动的速度改变越大，它的加速度也一定越大
D.加速度的大小就是速度对时间的变化率的大小
扩展练习
CD3.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则 ( )
A．汽车的速度也减小
B．汽车的速度仍在增大
C．当加速度减小到零时，汽车静止
D. 当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大
4.下列所说的运动情况，可能的是 ( )
A.物体的加速度增大，其速度也增大
B.物体的加速度减小，其速度也减小
C.物体的加速度增大，但速度减小
D.物体的加速度减小，但速度增大
BDABCD 匀速直线运动速度—时间关系，若从图象看，不但能清楚的反映两者之间的关系，而且还能反映加速度。从v—t图象看加速度 Δt 5.05.35.6v/m/st/s0120v/mt/s5.96.234 1 2 3 4Δv 直线的倾斜程度反映加速度的大小．
k＝△v/△t=a直线的倾斜程度反映加速度的大小．
a＝tanα=△v/△tv-t 图象中，匀变速直线运动是一条倾斜直线.
直线的倾斜程度反映了物体运动速度变化的快慢(即a的大小）。
直线越倾斜，物体运动速度变化越快（即a越大）。思考物体做变速直线运动,速度变化不均匀,这种运动的v-t图象是什么样子的?速度图象中加速度的应用如图所示是一个物体向东运动的速度图象.由图可知在0~10s内物体的加速度大小是 , 方向是 ,在10~40s内物体的加速度大小是 ,在40~60s内物体的加速度大小是 ,方向是 .3m/s2向东01.5m/s2向西3分析运动情况ABCD变式训练甲乙两物体的速度图象如图所示,由图可知a甲= , a乙= ;t = 时,v甲= v乙;
分析它们做什么运动?0-1m/s24S甲 乙 甲图中OA、AB、BC段表示质点在作什么运动？试求各段时间内质点的加速度。乙图中OA、AB、BC段表示质点在作什么运动？试求各段时间内质点的速度。位移多大?思考题作业:
1. 沿光滑水平地面以10m/s运动的小球，撞墙后以原速大小反弹，与墙壁接触时间为0.2s.试计算其加速度。
2. 一辆轿车急刹车后，经3 s停止运动，已知刹车过程中加速度大小为 5m/s2，则汽车的初速度多大？
3. 有些国家的交通管理部门为了交通安全，特制定了死亡加速度为500g这一数值（g取9.8m/s2）以醒世人，意思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险。这么大加速度，一般车辆是达不到的，但发生交通事故时，将会达到。假如两辆摩托车以36km/h的速度相向而行发生碰撞，碰撞时间为2×10-3s，你判断一下驾驶员是否有生命危险？4. 如图2-9所示，物体做直线运动，在0-5s的全段运动中初速度v0= m/s，末速度vt= m/s，中间的时刻的瞬时速度为 m/s。全段的平均速度大小为 m/s，这段运动的速度的增量为 m/s，这段运动的速度变化率= ，这段运动的加速度a= 。
课件14张PPT。物理学与自然规律第一章 绪论
——撩开物理学的神秘面纱力学 主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。高中物理的主要内容：过山车为什么能翻转？热学 主要研究分子动能理论和气体的热学性质。力学 主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。高中物理的主要内容：热气球为什么能飞起来？电学 主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。热学 主要研究分子动能理论和气体的热学性质。力学 主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。高中物理的主要内容：光学 主要研究光的传播规律和光的本性。电学 主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。热学 主要研究分子动能理论和气体的热学性质。力学 主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。高中物理的主要内容：光导纤维激光武器
原子物理 主要研究原子和原子核的组成与变化。光学 主要研究光的传播规律和光的本性。电学 主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。热学 主要研究分子动能理论和气体的热学性质。力学 主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。高中物理的主要内容：原子弹爆炸氢弹爆炸课件32张PPT。高一物理绪言同学们，你们好！ 欢迎你们学习高中物理。 高中物理将向你们展现比初中物理更精彩、更多姿的世界。 在我们系统学习前，先让我们浏览一下，看一看物理知识是多么广博，多么有用，又多么有趣。力学 主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。高中物理的主要内容：过山车为什么能翻转？热学 主要研究分子动能理论和气体的热学性质。力学 主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。高中物理的主要内容：热气球为什么能飞起来？电学 主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。热学 主要研究分子动能理论和气体的热学性质。力学 主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。高中物理的主要内容：光学 主要研究光的传播规律和光的本性。电学 主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。热学 主要研究分子动能理论和气体的热学性质。力学 主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。高中物理的主要内容：光导纤维激光武器
原子物理 主要研究原子和原子核的组成与变化。光学 主要研究光的传播规律和光的本性。电学 主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。热学 主要研究分子动能理论和气体的热学性质。力学 主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。高中物理的主要内容：原子弹爆炸氢弹爆炸阅读课文，回答问题1、物理学和其他学科互相联系、交叉，产生了哪些交叉学科？2、许多高新技术的发展都与物理学密不可分，你能举几个实例说明吗？3、试结合实例说明物理学对推动社会发展的重要作用。 物理学是自然科学的基础之一，物理学的研究成果和研究方法，在自然科学的各个领域都起着重要的作用。 化学物理和物理化学、生物物理、地球物理等。当前科学中最活跃、最引人注目的课题，如生命科学、宇宙起源、材料科学等等，都与物理学的研究成果和研究方法密切相关。图-6：电解车间图-7：地质力学图-8：DNA双螺旋结构
X射线衍射图-9：天气预报 大气的性质和运动返回物理学是现代技术的重要基础物 理 学电子与计
算机技术现代通
信技术生物
技术航天与空
间技术激光
技术图-10图-11图-12图-13图-14返回电子与计算机技术返回现代通信返回CT机返回航天与空间技术返回激光技术返回物理学对推动社会发展有重要作用1、蒸汔机的发明使用 手工生产--机械化大生产
海陆长途运输图-15：蒸汔机2、电能的开发与利用（法拉第电磁感应现象）图-16：电能的开发与利用3、核能图-17：秦山核电站全貌及夜景高中物理的学习方法1、要重视观察和实验2、要重在理解3、要学会运用知识4、要做好练习The End! 祝同学们在新的一学年里，都能取得优秀的成绩！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
