语文S版三年级上册
第13课《一鸣惊人》第二课时教学设计
课题
13.一鸣惊人
单元
第四单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解：“一鸣惊人”的含义？
3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
二、过程与方法
1、一边读一边预测，随着故事情节的发展，感受人物及词语的含义。
2、展开小组讨论，对成语“一鸣惊人”的理解。
三、情感态度与价值观、
体会成语的含义，从小故事中感悟大道理，培养学生对中华文化的学习兴趣。
重点
理解“一鸣惊人”的含义。
难点
理解“一鸣惊人”的含义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习检查，巩固生字：
1、上一节课，我们学习了《一鸣惊人》，再来看一下这些字词认识了吗？
战国 国君 大臣 进犯 城池 危在旦夕 王宫 庭院 普通 尽忠 一鸣惊人 不闻不问 归还 能言善辩
2.你们知道淳于髡采用了什么方法来劝谏齐威王的吗？接下来我们一起走进课文，一起来学习。
3.板书课题：13.一鸣惊人
指名读
开火车读
齐读
本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。
讲授新课
一、品读感悟
（一）阅读第1自然段
1.思考：这段主要讲述了什么内容？（出示第一段）
2.故事发生在什么时间？发生的地点在哪？
战国时期的齐国。
3.齐国为什么会陷入混乱？
齐威王对国家大事不闻不问，终日饮酒作乐。
4.齐威王这样做导致了什么后果？
其他诸侯国趁机夺去了齐国许多土地和城池，使齐国危在旦夕。
提示：这段话简单明了的交代了故事发生的时间、地点和原因。
5.我会写作
（1）试着用“不闻不问”写句子。
爸爸对我提出的问题持不闻不问的态度。
（2）试着用“危在旦夕”写句子。
污水源源不断地注入小河中，鱼儿们的生命危在旦夕。
过渡：由于齐威王对国家大事不闻不问，导致国家危在旦夕，那么齐国的大臣会怎样做呢？接下来我们继续来读故事。
2．他是一个怎样的人呢？
能言善辩，而且富于谋略
3．他打算采用什么方式进谏呢？
“隐语”即不把本意直接说出而借别的词语来暗示。
过渡：淳于髡想到了向齐威王进谏的方法，那么他会怎样做呢？我们一起来看一看。
（三）阅读第3、4自然段
一天，他见到了齐威王，便上前说：“大王，最近臣听到一件怪事，特地来说给大王听听！”
齐威王听了，饶有兴趣地说：“好，请说给我听听！”
这件怪事是专门来给大王说的。
（四）阅读第5-7自然段
淳于髡说：“齐国有只大鸟，栖息在王宫的庭院中整整三年了。可是它既不振翅飞翔，也不引颈啼鸣。大王，您可知道这是一只什么鸟？”
齐威王是一个聪明人，一听心里就明白了。他微微一笑，说：“这可不是一只普通的鸟哇！它不飞则已，一飞冲天；它不鸣则已，一鸣惊人！”
淳于髡装作恍然大悟的样子，说：“多谢大王指点！如今，大臣们正等待着这只大鸟振翅啼鸣呢！”
1.文中的“大鸟”指的是谁？
2.“它既不振翅飞翔，也不引颈啼鸣。”暗指什么？
暗指齐威王对国家大事不闻不问，终日饮酒作乐。
3.齐威王听到后是怎样回答的？
这可不是一只普通的鸟哇！它不飞则已，一飞冲天；它不鸣则已，一鸣惊人！
4.“大臣们正等待着这只大鸟振翅啼鸣呢！”这句话暗指什么？
暗指大臣们正等待着齐威王整顿国政，带领齐国走向强盛。
5.从这里可以看出淳于髡是一个什么样的人？
6.我会写句子
（1）试着用“一鸣惊人”写句子。
十年间他一直默默无闻，后来一部作品使他一鸣惊人。
（2）试着用“恍然大悟”写句子。
老人的一番话让少年恍然大悟。
过渡：淳于髡用隐语的办法向齐威王进谏，齐威王接受了淳于髡的进谏了吗？接下来我们读一读最后两段。
（五）阅读第8、9自然段
齐威王听从了淳于髡的劝谏，不再沉迷于饮酒作乐，开始整顿国政。他召见全国的官吏，尽忠负责的，就给予奖励，腐败无能的，则加以惩罚。经过一番努力，齐国很快就振作起来了，到处朝气蓬勃。
齐国国力又强盛起来了，诸侯国都很震惊，不但不敢再来侵犯，而且把原先掠夺的土地和城池都归还给了齐国。就这样，濒于灭亡的齐国，又成为一个强大的国家。
1.齐威王听从了淳于髡的劝谏，他是怎样做的？
不再沉迷饮酒作乐，开始整顿国政。
2.具体是怎样做的呢？
召见全国的官吏，尽忠负责的，就给予奖励，腐败无能的，则加以惩罚。
3.这样做的结果是怎样的呢？
其他诸侯国不敢再来侵犯，齐国又成为了一个强大的国家。
4.思考：你们觉得齐威王是一个什么样的人？
齐威王虽然贪图享乐，但却是一个聪明、有能力的君王。
5.淳于髡用了什么办法说服齐威王的？这个办法好在哪里？
淳于髡用隐语的方法说服了齐威王。淳于髡用在宫中休息的大鸟比齐威王，婉转而形象的劝谏了齐威王。
二、我来讲故事，作者感悟
1.你能用自己的话把这个小故事说给同学们听吗？试一试。
战国时期，齐国的君主齐威王很聪明，却很贪玩，不管国家大事。大臣们都很担心这样下去国家会灭亡，可是又不敢劝齐威王。一个叫淳于髡的人知道后，享乐个办法来劝谏齐威王。他说：“一只大鸟住在宫里，不飞也不叫，只会享乐，您猜这是什么鸟呢？”齐威王很聪明，马上就猜到淳于髡是在讽刺自己。他很不服气，说：“这只大鸟，他如果飞的话，就会冲到天上去。它如果鸣叫的话，肯定会惊动众人，你等着看吧！”从此以后，齐威王开始努力搭理国家大事，把国家搭理得很好。周围的国家都不敢欺负齐国，还纷纷跑来和齐国做朋友。
2.这篇课文告诉了我们一个什么道理？
这篇课文告诉我们如果好好地运用才能，一定会有惊人的作为。
三、知识拓展
成语小故事
出示视频《狐假虎威》《立木为信》两个成语小故事
四、拓展阅读
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创（做?作?）了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[?访?仿?]他，你一定会有收获”。?
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”?
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（???）琴师。他累（???）气喘吁吁，心情烦（?躁?燥）（????）坐在海滩上。前面是一望无际（???）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（????）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（????）欢呼起来。他[?忽然?果然?居然?]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。?
十天后，成连先生（忽然?果然?居然?）的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连（?夸奖?夸耀?）说：“好，好，好极了！??
1.划去文中括号内用得不正确的字和词。
2.在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！
3.联系上下文理解下列词语。
高耸入云：_____________________________??????
扣人心弦：_____________________________?????
4.根据段文内容，回答问题。
（1）成连先生所说的“老师”是_____________。? ???
（2）“老师的用意”是__________________。
参考答案
1.做? 仿? 燥? 忽然? 果然? 夸奖??
2.的?的?得?地?的?得??
3.高高地直立，直入云端。?形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。?
4.（1）大自然? （2）要善于向大自然学习。（一切知识、学问、能力来源于生活）
五、课堂练习
（一）下列红色字的读音不完全正确的一组是(?D)
A.饮酒(yǐn) 官吏(lì)
B.诸侯(hóu) 国政(zhèng)
C.君臣(chén)? 侵犯(qīn)
D.掠夺(luè) 宫廷(gōng)
（二）根据课文内容填空。
《一鸣惊人》通过讲述淳于髡借大鸟劝谏齐威王的故事，告诉我们一个道理：我们要好好运用自己的才能，一定会有惊人的作为。也就是齐威王说的：“它不飞则已，一飞冲天；它不鸣则已，一鸣惊人”。
齐读课文
淳于髡
隐语
齐威王
聪明、机智。
本课是一篇成语小故事，通过小故事告诉我们一个道理：只要我们好好运用自己所学的知识，就一定会有所作为。第一段交代了故事发生的时间、地点和故事发生的原因，后边第2-7段讲的是一个叫淳于髡的人用大鸟借指齐威王，用隐语劝谏。文章第8、9段，讲的是齐威王接受了淳于髡的劝谏，开始整顿国政，使齐国又变成了强大的国家。
理清人物
理解人物所采用的劝谏方法及人物特点。
了解“隐语”的意思。
了解人物之间的故事发展。
体会人物的机智。
了解字词的意思。
体会人物之间隐语所指及含义。
体会隐语所指。
感受人物的品格
锻炼学生的书写能力。
感受人物的变化。
体会人物品格。
整体阅读，分析问题。
生的写作能力。
从故事中所感受到的道理。
增加学生课外知识。
锻炼学生阅读能力的提高。
作业布置
1、朗读课文，背写本课生字词。
2、通过学习这篇课文，说说从中你得到了哪些启发？和同学交流。
课堂小结
《一鸣惊人》这个故事讲的是齐威王开始只知道饮酒作乐，后来在淳于髡的劝谏下整顿国政，使齐国重新变成了强国。这个小故事告诉我们只要好好运用自己的才能，一定会有所作为。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
13.一鸣惊人
齐威王：饮酒作乐——整顿国政
国家：危在旦夕——国力强盛
第13课 《一鸣惊人》第二课时 同步练习
一、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（????）。
A、战国（zhàn）??? ?王宫（gōng）??? 普通（tōng）?
B、侵犯（fàn）????? 城池（zhí）???? ? 忠诚（zhōng）?
C、君臣（jūn）?????? 王侯（huó）?? 掠夺（lüè）?
D、庭院（tíng） 恍然大悟（huáng） 饮酒（yǐn）
二、照样子，写词语。 南辕北辙（含反义词）__________ __________ __________
不闻不问AABB__________ __________ __________
三、修改病句。
1. 不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
______________________________________________________________________
2. 老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
______________________________________________________________________
3. 妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
______________________________________________________________________
4. 广场上挤满了许许多多数不清的人群
_____________________________________________________________________
四、给下列句子排列顺序。
（ ）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。
（ ）大家用手指着美丽的烟火，又叫又跳，开心极了。
（ ）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。
（ ）天黑的时候，小朋友们去看放烟火。
（ ）看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。
五、课内阅读。 ? ? ? ?
淳于髡说：“齐国有只大鸟，栖息在王宫的庭院中整整三年了。可是它既不振翅飞翔，也不引颈啼鸣。大王，您可知道这是一只什么鸟？”
齐威王是一个聪明人，一听心里就明白了。他微微一笑，说：“这可不是一只普通的鸟哇！它不飞则已，一飞冲天；它不鸣则已，一鸣惊人！”
淳于髡装作恍然大悟的样子，说：“多谢大王指点！如今，大臣们正等待着这只大鸟振翅啼鸣呢！”
1.齐国的大鸟指的是 。
2.根据意思从文中找出相应的词语。
（1）形容一下子明白过来。（ ）
（2）比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。（ ）
3.联系上下文，从文中用“_____”划出表示齐威王的句子。
4.关于“大臣们正等待着这只大鸟振翅啼鸣呢！”的解释正确的是（ ）
A.指大臣们等着看齐威王怎样让大鸟振翅啼鸣。
B.暗指大臣们正等待着齐威王整顿国政，带领齐国走向强盛。
六、课外阅读。?
生命的价值
①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”?
②院长总笑而不答。?
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”?
④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。?
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。?
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：?
⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”?
1.请写出本文的六要素。?
（1）时间：?????????????????? （2）地点：?????????????????
（3）人物：??????????????? ? （4）事情的起因:?????????????????????????????????
（5）经过：?????????????????????????????? ?（6）结果：?????????????????????????????????????????????????
2.?第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？
?????????????????????????????????????????????????????????????????
3.?第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？
??????????????????????????????????????????????????????????????
?结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？?
?????????????????????????????????????????????????????????????????????
5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？????
第13课 《一鸣惊人》第二课时 同步练习答案
一、下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是（????）。
A
解析：B选项中城池（chí）；C选项中王侯（hóu））；D选项中恍然大悟（huǎng）。
二、照样子，写词语。
含反义词：虎头蛇尾 东摇西摆 无中生有
ABAB：一心一意 各种各样 百发百中
解析：考查学生对有规律词语的掌握情况。
修改病句。
四、给下列句子排列顺序。??????
35124
解析：锻炼学生对上下文联系的理解能力。
五、课内阅读。 ? ? ? ?
1.齐威王
2.（1）恍然大悟 （2）一鸣惊人
3.它不飞则已，一飞冲天；它不鸣则已，一鸣惊人！
4.B
解析：本题主要考查了学生对于这一部分的理解能力，这一段是淳于髡借大鸟暗指齐威王，等待大鸟题名暗指等待齐威王重整国政，使齐国变得强大。
六、课外阅读。?
1.（1）时间：有一天、第二天。?（2）地点：孤儿院、市场。?
（3）人物：男孩，院长。??? （4）起因：男孩对自己的前途很悲观。?
（5）经过：男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”，结果石头被传扬成“稀世珍宝”。?
（6）结果：男孩受到了启发。
2.“总”字与前文的“常常”照应，它们都是副词，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心极其痛苦。
3.“竟”字不能删去，因为“竟”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。
4.石头最先送到市场去卖，后又被送到黄金市场，最后被送到宝石市场去卖。?
结果：一块石头，在不同的市场，价钱不断地增高。但不管别人出什么价钱男孩都不肯卖。
5.只要自己看重自己，生命就有意义，有价值。??
解析：这篇小短文讲述了一个自卑的小男孩在院长的帮助下让一块普通的石头变成了稀世珍宝的故事。这篇文章旨在说明一个道理：想要让自己活得有意义，就要自己看重自己，自我珍惜，提升自己生命的价值，活出自己生命的意义。小短文很容易理解，后边的第3、4、5小题只要学生给出的答案符合题目要求即可。
课件30张PPT。13.一鸣惊人语文S版 三年级上第二课时新知导入复习导入战国 国君 大臣 进犯 城池 危在旦夕 王宫 庭院 普通 尽忠 一鸣惊人 不闻不问 归还 能言善辩 新知讲解自由读第1自然段，思考：
这段主要讲述了什么内容？学习第1段21世纪教育网新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com 战国时期，齐国有一位国君，被后人称为齐威王。他即位后，将国家大事交给大臣处理，自己则不闻不问，终日饮酒作乐。这样过了三年，国家陷入了混乱，官员失职，百姓不安。诸侯国趁机进犯，夺去了齐国不少土地和城池。齐国危在旦夕，大臣们却害怕触怒齐威王，都不敢当面劝谏。阅读第1自然段21世纪教育网新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com阅读第1自然段思考1：故事发生在什么时间？发生的地点在哪？战国时期的齐国。思考2：齐国为什么会陷入混乱？齐威王对国家大事不闻不问，终日饮酒作乐。思考3：齐威王这样做导致了什么后果？其他诸侯国趁机夺去了齐国许多土地和城池，使齐国危在旦夕。21世纪教育网写作天地试着用“不闻不问”写句子。阅读第1自然段爸爸对我提出的问题持不闻不问的态度。试着用“危在旦夕”写句子。污水源源不断地注入小河中，鱼儿们的生命危在旦夕。新知讲解有一个名叫淳于髡的官员，能言善辩，而且富于谋略。他知道齐威王喜欢听隐语，便心生一计，打算找个机会进谏。阅读第2自然段思考1：谁打算找个机会向齐威王进谏？“隐语”即不把本意直接说出而借别的词语来暗示。思考2：他是一个怎样的人呢？思考3：他打算采用什么方式进谏呢？新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com 一天，他见到了齐威王，便上前说：“大王，最近臣听到一件怪事，特地来说给大王听听！”
齐威王听了，饶有兴趣地说：“好，请说给我听听！”阅读第3、4自然段思考1：从哪里可以看出淳于髡的机智？思考2：“特地”去掉可以吗？说说理由。不可以。去掉之后就不能体现出淳于髡所说的这件怪事是专门来给大王说的。21世纪教育网新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com淳于髡说：“齐国有只大鸟，栖息在王宫的庭院中整整三年了。可是它既不振翅飞翔，也不引颈啼鸣。大王，您可知道这是一只什么鸟？”
齐威王是一个聪明人，一听心里就明白了。他微微一笑，说：“这可不是一只普通的鸟哇！它不飞则已，一飞冲天；它不鸣则已，一鸣惊人！”
淳于髡装作恍然大悟的样子，说：“多谢大王指点！如今，大臣们正等待着这只大鸟振翅啼鸣呢！”阅读第5-7自然段新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com阅读第5-7自然段思考1：文中的“大鸟”指的是谁？齐威王。思考2：“它既不振翅飞翔，也不引颈啼鸣。”暗指什么？暗指齐威王对国家大事不闻不问，终日饮酒作乐。思考3：齐威王听到后是怎样回答的？这可不是一只普通的鸟哇！它不飞则已，一飞冲天；它不鸣则已，一鸣惊人！新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com思考：“大臣们正等待着这只大鸟振翅啼鸣呢！”这句话暗指什么？阅读第5-7自然段从这里可以看出淳于髡是一个什么样的人？聪明、机智。暗指大臣们正等待着齐威王整顿国政，带领齐国走向强盛。21世纪教育网写作天地试着用“一鸣惊人”写句子。阅读第5-7自然段十年间他一直默默无闻，后来一部作品使他一鸣惊人。试着用“恍然大悟”写句子。老人的一番话让少年恍然大悟。21世纪教育网新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com齐威王听从了淳于髡的劝谏，不再沉迷于饮酒作乐，开始整顿国政。他召见全国的官吏，尽忠负责的，就给予奖励，腐败无能的，则加以惩罚。经过一番努力，齐国很快就振作起来了，到处朝气蓬勃。
齐国国力又强盛起来了，诸侯国都很震惊，不但不敢再来侵犯，而且把原先掠夺的土地和城池都归还给了齐国。就这样，濒于灭亡的齐国，又成为一个强大的国家。阅读第8、9自然段新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com阅读第8、9自然段思考1：齐威王听从了淳于髡的劝谏，他是怎样做的？不再沉迷饮酒作乐，开始整顿国政。思考2：具体是怎样做的呢？召见全国的官吏，尽忠负责的，就给予奖励，腐败无能的，则加以惩罚。思考3：这样做的结果是怎样的呢？其他诸侯国不敢再来侵犯，齐国又成为了一个强大的国家。新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com齐威王虽然贪图享乐，但却是一个聪明、有能力的君王。你们觉得齐威王是一个什么样的人？阅读第1-9自然段21世纪教育网新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com思考：淳于髡用了什么办法说服齐威王的？这个办法好在哪里？阅读第1-9自然段淳于髡用隐语的方法说服了齐威王。淳于髡用在宫中休息的大鸟比齐威王，婉转而形象的劝谏了齐威王。21世纪教育网我来讲故事小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com你能用自己的话把这个小故事说给同学们听吗？试一试。 战国时期，齐国的君主齐威王很聪明，却很贪玩，不管国家大事。大臣们都很担心这样下去国家会灭亡，可是又不敢劝齐威王。一个叫淳于髡的人知道后，享乐个办法来劝谏齐威王。他说：“一只大鸟住在宫里，不飞也不叫，只会享乐，您猜这是什么鸟呢？”齐威王很聪明，马上就猜到淳于髡是在讽刺自己。他很不服气，说：“这只大鸟，他如果飞的话，就会冲到天上去。它如果鸣叫的话，肯定会惊动众人，你等着看吧！”从此以后，齐威王开始努力搭理国家大事，把国家搭理得很好。周围的国家都不敢欺负齐国，还纷纷跑来和齐国做朋友。新知讲解这篇课文告诉了我们一个什么道理？这篇课文告诉我们如果好好地运用才能，一定会有惊人的作为。知识拓展 成语小故事知识拓展 成语小故事拓展阅读春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创（做?作?）了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[?访?仿?]他，你一定会有收获”。?
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”?
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（???）琴师。他累（???）气喘吁吁，心情烦（?躁?燥）（????）坐在海滩上。前面是一望无际（???）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（????）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（????）欢呼起来。他[?忽然?果然?居然?]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。?
十天后，成连先生（忽然?果然?居然?）的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连（?夸奖?夸耀?）说：“好，好，好极了！??拓展阅读1.划去文中括号内用得不正确的字和词。
2.在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！
3.联系上下文理解下列词语。
高耸入云：________________________________________??????
扣人心弦：________________________________________?????
4.根据段文内容，回答问题。
（1）成连先生所说的“老师”是_______________________。? ???
（2）“老师的用意”是_________________________________。拓展阅读 参考答案
1.做? 仿? 燥? 忽然? 果然? 夸奖??
2.的?的?得?地?的?得??
3.高高地直立，直入云端。?形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。?
4.（1）大自然? （2）要善于向大自然学习。（一切知识、学问、能力来源于生活）课堂练习一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(?? ? )
A.饮酒(yǐn) 官吏(lì)
B.诸侯(hóu) 国政(zhèng)
C.君臣(chén)? 侵犯(qīn)
D.掠夺(luè) 宫廷(gōng)D二、根据课文内容填空。
? 《一鸣惊人》通过讲述________借________劝谏________的故事，告诉我们一个道理：我们要好好运用自己的才能，一定会有惊人的作为。也就是齐威王说的：“它不飞则已，__________；它不鸣则已，___________”。课堂练习淳于髡大鸟齐威王一飞冲天一鸣惊人 《一鸣惊人》这个故事讲的是齐威王开始只知道饮酒作乐，后来在淳于髡的劝谏下整顿国政，使齐国重新变成了强国。这个小故事告诉我们只要好好运用自己的才能，一定会有所作为。课堂总结板书设计13.一鸣惊人?
齐威王：饮酒作乐——整顿国政
国家：危在旦夕——国力强盛作业布置1、朗读课文，背写本课生字词。
2、通过学习这篇课文，说说从中你
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