欢迎来到
糖果王国
同学们好，我是大白，今天我们一起去糖果王国冒险吧！准备好了吗？
同学们，喜欢吃糖果吗?完成我的三个任务，会获得美味的糖果哦！
任务一：我会数
有多少块糖
数一数：
1块1块地数
2块2块地数
5块5块地数
10块10块地数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1块1块地数，数了20次
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
2块2块地数，数了10次
5
10
15
20
5块5块地数，数了4次
10
20
10块10块地数，数了2次
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
任务二：我会算
整齐排列√
比一比谁快
每行有 块，
有 行，
一共有 块。
7
2
14
每列有 块，
有 列，
一共有 块。
2
7
14
横着数：2个7
竖着数：7个2
5
5
5
15
人
3
3
3
3
3
15
人
任务三：我挑战
4+4=8（头）
2+2+2=6（只）
5+5+5=15（只）
3+3+3+3=12（只）
一共有多少只兔子？
2+2+2=6（只）
一共有多少只鸡？
3+3+3+3=12（只）
6
4
3
2
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同学们，你们实在是太棒了！我把糖果都奖给你们，欢迎下次再来到糖果王国。
这节课你学到了什么？
这节课你学到了什么？
·······（20个）
你能很快地算出它的结果吗？
有多少块糖
一、教学内容《有多少块糖》
(教材第16、17页)
二、教学目标
1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性；
2、会用两种不同的方法(一行一行或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式；
三、重点难点
重点：会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。
难点：学会通过多方位思考来解决问题。
四、教具学具 课件、糖块
五、教学过程
(一)情景导入：
同学们，今天老师介绍一位新朋友（大白），我们听听大白的介绍。哎呦，大白要跟我们一起去糖果王国冒险哦，大家准备好了吗？完成大白的三个任务，他会奖励我们美味的糖果呦！
（二）新课授入：
1、我会数——学生选用自己喜欢的方法数一数，教师巡视了解不同的数法。
师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？
可能出现的数数方法有：一块一块地数，两块两块地数，五块五块地
数师：你们觉得哪种方法最好，为什么？
2、我会算。
师：刚刚同学们数得非常好，灰太狼和喜羊羊也想要吃糖果，他们进行了一场比赛，下面我们来看看灰太狼和喜洋洋比赛 （比一比谁数得快）
学生自己数一数，喜欢灰太狼还是喜洋洋，喜洋洋的糖果摆得十分整齐，方便数数，但是喜洋洋他还有其他方法能够快速知道糖果的数量，你们想不想知道？
介绍两种方法：横着数（行），竖着数（列）
每行有7块，有2行，一共有14块。（2个7）
每列有4块，有3列，一共有12块。 （7个2）
你能分别用算式表示出来吗？
师：现在请同学们，把第图中的棒棒糖按列数一数，并列出（横、竖）两条算式。
用桌面上的糖果用你喜欢的方法摆一摆并列出算式，跟同学们分享一下你的想法。
3、我挑战：根据图片列出算式
(三)总结提升
师：这节课的学习，你有什么收获呢？
六、板书设计绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
有多少块糖
（相同加数连加）
横着看：7+7=14(块) 2个7
竖着看：2+2+2+2+2+2+2=14(块) 7个2
