第四单元 歌表演 快乐的啰嗦 教学设计

快乐的啰嗦
1教学目标
一、在老师的引导下想像并感受“篝火晚会”的快乐场景,用快乐的舞蹈、尽情的歌唱去表现音乐。
二、用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。
三、教育学生动静结合
2学情分析
新课程基本理念中指出小学音乐教育要以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,音乐的情感体验,并从多样化的文化语境出发,根据音乐艺术的表现特征,引导学生对音乐表现形式的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,增进音乐素养。丰富情感体验,在音乐实践活动中培养对生活的积极乐观态度,培养学生良好的行为习惯和互相尊重、共同合作的意识,增强集体主义精神。
?????本课以学生的体验、模仿、合作为中心,以学生发展为本,注重参与音乐实践,注重学生的情感体验,将歌曲的学习融入到音乐活动之中。
?????这是一节常规课,不带任何表演性质。西师版教材教学内容很多,编者的意图很全面。而我们教者要用更科学合理的安排,才能尽可能的达到编者的教育目的。所以许多内容在有限的音乐课堂上是不需要第二课时的,我将教唱和舞蹈表演放在一节课中,事实证明,我任教的8个班都能达到预想的教学效果。
3重点难点
本课重点是让学生们学会一边舞蹈一边歌唱,难点是让学生手眼口协调,舞蹈是不会忘记歌词。
4教学过程
师生问好　　　
引导学生站出最漂亮的姿势，调整上课的状态，并且用轻柔自然的声音跟学生问好.在老师的引导下精神饱满的进入上课状态。让学生调整状态，并训练站姿，并用自然的声音跟老师问好，不大声喊叫。
活动1【练习】基础训练　
发声、呼吸?
活动2【导入】导入
老师通过音乐王国的国王给孩子们奖励,带大家去参加一场篝火晚会开始,渲染火把节和篝火晚会令人激动的场景:雄雄的火焰、尽情的歌唱、欢快的舞蹈、香喷喷的烤肉和美味的饮料!学生想像、体会篝火晚会的场景和快乐的气氛。此环节激发学生对篝火晚会、舞蹈的兴趣,并带着这样的心情来学习。
活动3【活动】唱跳一起学
舞蹈和歌一起学 老师一边唱歌一边教动作。
A站在自己的位置上学习基本动作。
B部份学生示范圆圈舞。
C全体学生站成两个大圆圈学习。 (老师钢琴伴奏,节奏由慢到快学生跟学。反复练习。歌和动作一起学可以最大限度的缩短学习时间,有利于更好更快的完成本单元的教学内容。
活动4【活动】和音乐一起舞蹈
老师和学生一起在音乐中舞蹈,让学生喊出来,跳起来,让学生学会在音乐中释放自己。
活动5【活动】加大难度学舞蹈
在上一环节上,我们加大难度,女生每跳一节就朝右边换个位置,认识更多的朋友,有利于以后人际关系的建立。
活动6【活动】唱歌
坐下来认真唱歌,安静的把歌唱歌,并且背下来。
活动7【测试】创编
引导学生创编最后一个动作,培养学生的舞蹈性与创新性。