人教版（新课程标准）小学语文六年级上册第6单元测试卷（含答案）

第六组
时间：80分钟　满分：100分(卷面分５分)
阅读诗歌就如走过一条开满鲜花的小径,即使没有采摘下一朵,但全身也已浸满了芳香。现在让我们以梦为纸,以心为笔,写下属于自己的“诗歌”吧。
第一部分　基础知识积累与运用(40分)
一、下面诗句停顿正确的一项是(　　)(３分)
A．好/雨知/时节,当/春乃/发生。
B．七八/个星/天外,两三/点雨/山前。
C．青山/绿水,白草/红叶/黄花。
D．野/径云/俱黑,江/船火/独明。
二、把下列词语补充完整,并完成后面的练习。(10分)
(　　)(　　)来迟　　　雨雪(　　)(　　) 断断(　　)(　　)　　
　 偷偷(　　)(　　) 白雪(　　)(　　)　　　潮(　　)潮(　　)
１．“潮(　　)潮(　　)”中填入的两个字是一对(近义　反义)词(画“√”)。我能再仿写两个这样的四字词语：　　　　　、　　　　　。(３分)
２．上面的词语中,描写天气的有　　　　　　、　　　　　　,我平时还积累了不少这样的四字词语,如　　　　　　、　　　　　　。(4分)
三、先解释加点字的意思,再写出诗句的意思。(６分)
１．昔我往矣,杨柳依依。
昔：　　　　　　　 依依：　　　　　　　　　　　　
诗句的意思:：　　 　　　　　　
２．野径云俱黑,江船火独明。
野径：　　　　　　　俱：　　　　　
诗句的意思：　　 　　　　　
３．好雨知时节,当春乃发生。
乃：　　　　　　　 发生：　　　　　　
诗句的意思： 　
四、将下列诗句填到恰当的句子中。(４分)
随风潜入夜,润物细无声。　空山新雨后,天气晚来秋。
海内存知己,天涯若比邻。　欲穷千里目,更上一层楼。
１．在期中考试的试卷上,老师给小明写了这样的评语:“　　　　　　　　　　　　。”希望他在下半学期更进一步。
２．夜幕下,细密的春雨随着微风悄悄地落在大地上,滋润着万物。这样的情景,我可以用“　　　　　　　　　　　　　　　　”这两句诗来表达。
３．现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“　　　　　　　　　　　”来表达对远别好友的深情厚谊。
４．小林在书上看到这样一句话:空旷的群山沐浴了一场新雨,夜晚降临使人感到已是初秋。这让他想到了王维《山居秋暝》中的“　　　　　　　　　　　　　　　　”这两句诗。
五、仿写句子。(６分)
１．例:就像是山上的小火车/它使我想起/美丽的森林(爸爸的鼾声)
就像是　　　　　　　　/它使我想起/　　　　　　　　(妈妈的花裙子)
２．例:海的胸怀如此的宽大/海的家园如此的富足
山的　　　如此的　　　/山的　　　如此的　 　　
六、判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。(６分)
１．《诗经·采薇(节选)》是一首戎卒返乡诗,表达了从军战士思归的情怀。 (　　)
２．“随风潜入夜,润物细无声”句中的“潜”透露出风很微,“细”说明雨极小。 (　　)
３．《西江月·夜行黄沙道中》是唐代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。 (　 　)
４．“青山绿水,白草红叶黄花”写出了春天色彩明丽的美景。(　　)
５．“路转溪桥忽见”中的“见”是出现的意思。 (　　)
６．“七八个星天外,两三点雨山前”是唐代诗人杜甫写的《春夜喜雨》中的句子。 (　　)
七、诗歌推荐卡。(５分)
第二部分　阅读训练(25分)
八、阅读《西江月·夜行黄沙道中》,回答问题。(13分)
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。　　　　　　,　　　　　　。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
１．把词补充完整。(２分)
２．解释加点词语的意思。(２分)
别：　　　　　　　　　惊：　　　　　　　　
３．关于这首词说法正确的一项是(　　)(２分)
A．这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B．“西江月”是词的题目。
C．这首词表达了作者对农村生活的热爱和对丰收之年的喜悦之情。
４．下列词句中是对偶句的是(　　)(４分)
A．明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
B．七八个星天外,两三点雨山前。
C．旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
５．本词上片写　　　　的夏夜,以鸟惊、　　　　、　　　　这些山村特有的音响,把黄沙道写得生机勃勃;下片以轻云小雨、　　　　　　和　　　　　　的突然发现,表现　　　　的乐趣。(３分)
九、阅读课外短文,回答问题。(12分)　
　　　　　 　　　　　　
王安石是北宋杰出的政治家、文学家。王安石做官时实行变法改革,历经磨难。晚年在钟山(今南京紫金山)定居,江南明媚的湖光山色抚慰了他劳累困顿的心。他寄情于山水,写了许多歌咏江南青山绿水的名篇佳作。
有一次,王安石乘船渡过了长江,来到瓜洲。船停下了,回首望去,依稀可见江对岸的京口(今江苏镇江)。啊,钟山只不过在数重山之外,但是可望而不可即啊! 王安石怅然,情不自已,写下了一首《泊船瓜洲》：
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又到江南岸,明月何时照我还。
写完,拿起朗读一遍,圈去“到”,在旁边注上“不好”二字,于是闭目吟咏,提笔写下“过”字。又读一遍,还觉不妥,改为“入”。“春风又入江南岸——又入江南岸?”王安石摇了摇头,江南的春风不是这样凌厉的。 他圈去了“入”字,撂下笔,长叹了一声,走出船舱。
滔滔的江水拍击着船舷,滚滚的思绪充溢在胸间。王安石遥望江南,忽然想到,何不换成“满”字。他急进船舱,提笔把诗的第三句改为“春风又满江南岸”。他一边写一边读,刚写完,立刻又把“满”字圈去了——是啊,江南要是“满”春风了,还有什么韵味,还有什么魅力可言呢！再说,春风是不见踪影的,用“满”来形容春风也不确切。
王安石反复修改,换了十几个字,总是不满意。直到想出了“绿”字,这首诗才算完成。春风无迹可寻,但春风一至,江南倏忽绿了,那么突然,又那么自然。“绿”字描绘了江南春风的气韵,引出下句“明月何时照我还”,情和景和谐地融合在一起了。于是,“春风又绿江南岸”成为文学史上的名句,王安石千锤百炼为一“绿”,也成为文学史上的佳话。
１．解释下面的词语。(２分)
(１)湖光山色： 　 　
(２)千锤百炼： 　 　
２．把文中画横线的句子改写成陈述句。(２分)
　　
短文中王安石定下“绿”字前都尝试用过哪些字? 你认为“绿”字用得好吗? 为什么?
(４分)

　　　
４．王安石的“千锤百炼为一‘绿’”对你的学习或写作有什么启示?(２分)
　
　　
５．给短文拟一个题目,写在前面的横线上。(２分)
第三部分　习作(30分)
十、习作。(30分)
你们班组织过哪些与诗歌有关的活动? 比如诗歌朗诵会,诗歌知识竞赛,征集自创小诗活动……在这些活动中,发生过哪些难忘的事? 哪些诗歌带给你独特的感受?
请回忆一下,以《我与诗歌》为题,写一篇不少于450字的作文,要求有具体的事例,抒发自己的真情实感。
参考答案
一、C
二、姗姗　霏霏　续续　摸摸　皑皑　起　落
１．反义√　示例:人来人往　知己知彼
２．雨雪霏霏　白雪皑皑　示例:艳阳高照　阴雨绵绵
三、１．从前　形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。　从前出征时
是春天,杨柳枝随风飘扬。
２．乡间小路　全,都。　田野小径与天空一片昏黑,唯有
江边渔船上放射出一线光芒,显得格外明亮。
３．就　催发植物生长。　及时的雨好像知道时节似的,在
春天来临的时候就下起来,使万物生长。
四、１．欲穷千里目,更上一层楼　２．随风潜入夜,润物细无声
３．海内存知己,天涯若比邻　４．空山新雨后,天气晚来秋
五、示例:１．一座花园　明媚的春天
２．肩膀　宽阔　眼光　高远
六、１．√　２．√　３．×　４．×　５．√　６．×
七、九　枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马
八、１．稻花香里说丰年　听取蛙声一片
２．离开　惊动　３.C　４．AB
５．月明风清　蝉鸣　蛙噪　天气时阴时晴　旧游之地　夜行乡间
九、１．(１)湖和山相映衬的秀丽景色。
(２)比喻对诗文等做多次的精细修改。
２．江南要是“满”春风了,就没有什么韵味,没有什么魅力可
言了.
３．到、过、入、满。　用得好。因为“绿”字不但表现了春天的到来,而且表现了春天到来后千里江南一片新绿的景色变化。
４．示例:只有仔细推敲,用心思考,才能出精品。
５．千锤百炼为一“绿”