人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第6单元测试卷（含答案）

五年级语文（上）第六单元测试题B卷
一、勇闯汉字宫。（6分）
1.美国ｌｕò ｓｈāｎ ｊī( )的一位年轻父亲从到处都是ｗǎ ｌì( )的ｆèｉ ｘū( )中挖出了被埋的儿子，体现了父爱的伟大。
2.巴迪有个ｃí ｘｉáｎɡ( )的母亲，给予他赞许、鼓励的爱；他还有一个严厉而让人敬仰的父亲，他总是皱着眉头说：“要ｊǐｎ ｓｈèｎ( )行事，不要误入ｑí ｔú( )。”
二、词语乐园。（8分）
1.下面词语中没有错别字的一组是( )（2分）
A.满怀信心 迫不及持 摇摇晃晃 B.突如其来 聊胜于无 推门而入
C.毫无疑意 一如既往 分分秒秒 D.得意扬扬 雪上加霜 安图索骥
2.在括号里填入合适的词语。（4分）
( )的废墟 ( )的噪音 ( )的父亲
( )的眼睛 ( )地誊写 ( )地嚷着
( )地拥抱 ( )地鼓励
3.词语接龙。(同音字也可)(2分)
来日方长——( )——( )——( )——( )
三、轻松选择。(给带点的字选择正确的解释，填序号)（5分）
迫：①逼迫；强迫。②急促。③接近。
1.这件事他是迫不得已才这样做的。( )
2.我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。( )
3.形势迫在眉睫，队伍必须马上转移。( )
及：①达到。②赶上。
4.海啸波及到印度洋周围的许多国家。( )
5.他及时赶往预定地点。( )
四、择优录取。（下列各句描写了母亲怎样的形象？填序号）（6分）
A.和蔼、善于鼓励孩子的母亲。
B.辛劳、善良、通情达理的母亲。
C.为了考验孩子，自己饱受担心与痛苦的折磨的母亲。
1.我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。( )
2.母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”( )
3.母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。( )
五、描写方法我知道。（写出下列句子所运用的描写方法）（5分）
1.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 ( )
2.“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” ( )
3.他坚定地站起身，向那片废墟走去。 ( )
4.假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。 ( )
5.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 ( )
六、句子创作乐园。（12分）
1.来日方长，何必在意这病中的分分秒秒呢？（换种说法，保持句意不变）

2.根据自己的生活体验仿写一个句子。
(1)例：父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语。
父母的爱，是 ，是 。
(2)例：老师是火种，点燃学生的心灵之火。
母亲是 。
3.读例句，注意带点的字，仿写一句修辞手法相同的句子。
母爱像风，把人吹暖；母爱像雨，让心滋润；母爱像雷，时刻提醒你；母爱像电，照亮你前进的方向。

4.幸福是什么？巴迪说：“幸福就是妈妈那慈祥的爱和爸爸那严厉的爱。”
幸福是什么？救灾战士说：“ ”
幸福是什么？老师说：“ ”
七、小小审判员。（判断对错，对的画“√”，错的画“×”）（4分）
1.“不到一个小时左右，教室就被我打扫干净了。”这句话没有语病。 ( )
2.《慈母情深》一文主要是从母亲的外貌、语言和动作来描写母亲的。 ( )
3.“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。”这一句运用了夸张和比喻的修辞手法。 ( )
4.应该用惊喜的语气读‘这里有14个小孩，都活着！快来人！”。 ( )
八、妙语连珠。（4分）
班级中的丽丽生病住院了，这天下午放学后，同学们一起来到医院看望丽丽。你看，她们聊得多开心啊。丽丽的病一下子也好像好了许多。想一想，她们在一起会聊些什么呢？写一写，运用上人物的语言、动作等描写。


九、阅读大本营。 (20分)
（一）（10分）
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.从文段中找出一对反义词。（1分）
( )——( )
2.“两股风”指的是 和 。“交织在我的耳际”表明“我” 。（3分）
3.“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”一句中的“两个极端的断言”是指什么？为什么作者说它们都是爱？（4分）

4.文中的破折号起什么作用？（2分）

（二） (10分)
在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，称之为“八格牙路（混蛋）”。父亲还是置之不理。
天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果父亲还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。
他艰难地爬了上来。此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”
1.给短文加个合适的题目，填在前面的横线上。（1分）
2.儿子在坑里，发现自己很难上去后，他的第一个反应是 ，第二个反应是 ，而得到父亲的回应是 ，儿子最后的办法是 。（4分）
3.简要概括本文的主要内容。（2分）

4.大胆想象，如果你也发生这种情况，你会怎么做，怎么想？为什么？（3分）

十、习作大风车。 (30分)
同学们，父母辛辛苦苦地把我们养育成人，你一定有许多的话想对他们说吧。请以“爸爸（妈妈），我想对您说”为题写一篇文章。
（请各位同学自附作文纸）

参考答案
一、1.洛杉矶 瓦砾 废墟 2.慈祥 谨慎 歧途
二、1.B 2.杂乱 震耳欲聋 严厉 疲惫 认真 兴奋 紧紧 热情
3.示例：长此以往 枉费心机 鸡犬升天 天长日久
三、1.① 2.② 3.③ 4.① 5. ②
四、1.C 2.B 3.A
五、1.神态描写 2.语言描写 3.动作描写 4.心理描写 5.外貌描写
六、1.来日方长，不必在意这病中的分分秒秒。
2.示例：(1)和暖的阳光 温润的春雨 (2)阳光，照亮了我的人生
3.示例：老师是播种机，在学生的心里播撒希望的种子；老师是宣讲员，传播着人生的真谛；老师是工程师，塑造着学生的心灵和美好的人生。
4.示例：幸福就是挽救一条条生命。 幸福就是教育出更多对国家有用的人才。
七、1.× 2.√ 3.× 4.√
八、提示：答案不唯一，能运用上描写方法，语言通顺，表达意思清楚即可。答案可以是询问她的病情，嘱咐她好好养病等。
九、（一）1.精彩 糟糕
2.赞扬之风 批评之风 常以父母的评价激励自己，告诫自己
3.指“精彩极了”和“糟糕透了”。 母亲的话是对一个孩子自尊心、自信心的保护，父亲的话是不断提醒“我”要学会自我反省。
4.解释说明。
（二）1.狠心的爸爸
2.愤怒 哭泣 置之不理 借助小树自己爬出来
3.父亲带儿子郊游，儿子落坑，父亲不帮忙，儿子凭自己的毅力爬出了坑。
4.提示：答案合理即可，可以借助别人的力量，也可以依靠自己的力量走出困境。
十、［习作指导］习作前，先想一下自己有什么心里话想对父母说，可以是对父母养育之恩的感谢，可以是对父母的建议，也可以就家庭中的某一件事与父母进行交流。要表达出自己的真情实感，可以结合一定的事例体现自己对父母的感情。