4、曹冲称象课件（35张PPT）

课件35张PPT。4 曹冲称象称象称

秤chēnɡchènɡ
像xiànɡxiànɡ象曹冲 称象 官员 四根
柱子 议论 多重 秤 杆
砍树 画线 为止 重量cáo yuán zhù yì lùn zhòng chèng gǎn kǎn xiàn zhǐ liàng chēng gēn 称象 柱子 议论 大秤 一艘 官员
下沉 微笑 船舷（xián）
果然 重量 力气 读一读PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
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杆砍止
论
议
秤 重柱线挂 气 球称员
秤称止重杆论柱线曹议量我们来开火车啦! 这篇课文讲了一个什么故事？曹冲小时候想办法称象的故事。想一想 课文中是怎样描写这头大象的呢？
用“~~~”画出文中的句子。这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像… …像… …”这两个比喻句把大
象的高大写的既生动又形象。 大象 ，身子像 ，腿像 。读读想想又高又大一堵墙四根柱子一堵墙 zhù四根柱子 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根
柱子，耳朵像 ，鼻子像
，尾巴像 。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子弯弯的月亮像 。
红红的太阳像 。
像 。 大象又高又大，身子
像一堵墙，腿像四根柱子。我会读
称 象 官员 柱子 议论 一 杆 秤 下沉 微笑 一艘 为止 腿 倒 官员们 看 议论：“象 ， 有多重呢？”这么大到底一边 一边官员们一边看一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
一边 一边 。说一说谁有办法把这头大象称一称? 得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢? 办法倒有一个，就是把象宰了，割成一块一块的再称。 我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。称象第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。称象第二步:把大象牵上岸, 往船上装石头，装到画线处为止。称出每块石头的重量称象第三步:称出每块石头的重量=称象第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、曹冲说的话共有几句？四句动词：“赶、沉、画、装、称”
这些动词准确、具体地写出了称象的步
骤和方法。并用“△”画出有关称象时的动词。用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶 到沿 着画 线牵上岸 装石头称 一 称通过这一自然段的学习，你看出了
曹冲是一个什么样的人？非常聪明 善于观察
爱动脑筋 思考问题我长大了，要做一个———————
—————————————的人。齐声朗读课文。我们应该学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题
的品质。指名读第五自然段。曹操认为曹冲的办法好不好？从
课文中哪句话看出来？“曹操微笑着点点头。”冒号、引号的用法。

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”练习
（1）曹操问 谁有办法把这头大象称一称
(2)曹冲站出来说 我有办法
（3）他大声喊 快回来：“?”：“。 ”：“! ”