7*《听听，秋的声音》学案
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3.仿照诗歌的形式，续写诗文。
【重点难点】
1.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
2.仿照诗歌的形式，续写诗文。
【新知预习】
自读课文（至少3遍），圈画生字新词。
借拼音识认生字，并给它们标上注音。
抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔
【课堂探究】
探究1、有感情的朗读课文，找出在文中你听到了秋天的那些声音？
【达标练习】
我会连
丰收的??????????? 谷粒
绽开的???????????? 歌吟
暖暖的???????????? 话音
辽阔的???????????? 叮咛
道别的??????? ???? ?广场
二、我会填
一（? ）叶子? 一（? ）小花?
一（? ）谷粒? 一（? ）秋风?
一（? ）蟋蟀? 一（? ）大雁
一（? ）汗水?? 一（? ）大树
参考答案
【新知预习】
一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。（略）
二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。
dǒu xī shuài zhèn yùn luè yín liáo kuò
抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔
【课堂探究】
秋叶 蟋蟀 大雁 秋风
【达标练习】
我会连。 略
我会填。
片 朵 颗 阵 只 群 滴 棵
7*《听听，秋的声音》当堂达标题
看拼音，写词语。
shēng yīn huáng yè dào bié tián yě
（ ） ( ) ( ) ( )
选择正确的读音。
掠（lüè luè） 歌吟（yín yíng） 震动（zhèn zhèng） 匆匆（cōng chōng） 叮咛（níng líng）
按要求填空。
描写秋天的四字词语。
（ ） （ ） （ ）
描写秋天的诗句。
（ ）
四、补充课文内容。
秋的声音，
在每一片（ ）里，
在每一朵（ ）上，
在每一滴（ ）里，
在每一颗饱满的（ ）里。
五、仿写诗歌。
看看，
秋的颜色，
（ ）
（ ）
参考答案
一、声音 黄叶 道别 田野
二、lüè yín zhèn cōng níng
三、 1、秋高气爽? 秋风习习?? 天高云淡
2、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
四、叶子 小花 汗水 谷粒
五、略
7*《听听，秋的声音》教案
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3.仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重难点：
1.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
2.仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一．范读，听秋声。
1.师：同学们，秋天已经悄悄地来到了我们身边，你发现到了吗?你发现了什么?秋天的脚步虽然轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（音乐响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑海中会出现什么样的画面。（师范读全诗）
2、你觉得这秋天的声音美吗？
师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！（板书课题）
请学生读课题，读得美一点。
二．诵读，表秋情。
1.学生初读课文，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
2.师：刚才，我们已经与秋天的声音有了一次亲密的接触了。现在，谁愿意用你的朗读再一次带领大家去听听，秋的声音呢？（指名分小节朗读，给生字正音）
3.师：从同学们的朗读声中，你听到了秋天的什么声音呢？（生说，师随机板书。）
板书： 黄叶
蟋蟀
大雁
秋风
4.师：在这些声音中，你最喜欢哪种呢？找到你喜欢的那一节，再去读一读吧（生再读。）
你最喜欢的是哪种声音？
（朗读和想象、说话结合）
（1）“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）
黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“ ”
哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。（评价、激励）
（2）蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀？
蟋蟀在唱着“ ” （朗读指导）
（3）师：在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬去了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢？（课件） 师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？（联系生活实际说一说。） （板书“叮咛”）请大家再来看看“叮咛”这两个字，想想你有什么好办法来记一记它们？
师：是啊！用嘴巴一遍又一遍地说就是叮咛，妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱护，那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢？
大雁对（ ）说：“ _________________________。”
师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！这时候秋风也来了，秋风掠过田野，（课件出示田野图片）最开心的是谁啊？（农民伯伯）是啊，农民伯伯辛辛苦苦地播种、施肥，洒下了无数辛勤的汗水，面对这一颗颗绽开的谷粒，怎能不欣喜！那秋风会对农民伯伯说些什么呢？
师：我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧！（齐读第3小节）
师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞到南方过冬去了，稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸，秋天的一切是多么美好！下面，就让我们美美地来读一读这些诗句吧！（PPT）
（4）学习第4、5、6小节
①师：在大家的朗读中，我们一起走进了秋，走进了这辽阔的音乐厅。这音乐厅就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的声音无处不在。我们再好好去听听，你还能听到哪些秋的声音呢？
②指名说。（课件：关于各种声音的图片）
③师：是啊，秋的声音，还有好多好多了（板书：……）
秋的声音，在……（师引读第5.6小节）（课件）
5．师：听听，我们听到了秋的声音，我们心中是多么高兴呀！让我们再拿起书，一起快乐地朗读全文，用朗读来表达我们心中的喜悦吧！
三、仿写训练。
师：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？
学生发散交流，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。用听听，秋的声音……这样方式来说。
师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？出示：听听，秋的声音。四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首。
展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。
师小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么——（）
四、拓展作业。
师：孩子们，秋天把这么美妙的声音送给了我们，那我们是不是也该送份礼物给秋天，来赞美秋天！老师这里有几种方式给大家参考，大家课下可以选择其中的一种送给秋天，也可以用你自己喜欢的其它方式送给秋天、赞美秋天。 出示： 1、爱诵读的你，可以美美地读读课文，“读出”秋天的声音。 2、爱绘画的你，可以“画出”秋天的声音。 3、爱写作的你，可以“写出”秋天的声音。
课件22张PPT。＊7、听听，秋的声音学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、仿照诗歌的形式，续写诗文。
手臂 刷刷 蟋蟀 振动
歌韵 叮咛 辽阔 饱满
匆匆 音乐厅 歌吟 bì shuā xī shuài zhèn yùn dīnɡ nínɡ liáo bǎocōnɡ tīnɡ ɡē yín 手臂 刷刷 蟋蟀 振动
歌韵 叮咛 掠过 歌吟
辽阔 大厅 饱满 匆匆1、诗中讲了哪些事物的声音？ 2、秋的声音还有哪些？3、你能仿照课文再写一写秋的声音吗？ 听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。 黄叶说： “ 。” 听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ququ”，
是和阳台告别的歌韵。大雁对白云说：“ 。”一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。秋风对农民伯伯说：“ 。” 听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。读读写写，
描绘秋天听听，秋的声音，
石榴绽开了笑脸，
“啪啪”，
召唤我们快快来品尝！听听，秋的声音，
小溪欢快的歌唱，
哗哗，
。听听，
秋的声音，
，
，
。。我也会写诗歌听听，????????????????????????????????????????听听，
秋的声音，?????????????????????????????? 秋的声音，
露珠从小草上滑落，?????????? ? 熊开始寻找冬眠的洞穴，
“丁冬”，???????????????????????????????? “砰砰”，
是和小草道别的话音。? 那是熊沉重的脚步声。
?
听听，??????????????????????????????????? 听听，
秋的声音，?????????????????????????? 秋的声音，
秋雨下个不停，? ???????????????????????土地抖抖身子，
“沙沙”，?????????????????????????????????“沙沙”，
是和白云道别的话音。? 是枯草告别的话音。听听，?????????????????????????????????听听，
秋的声音，?????????????????????????秋的声音，
稻子摇摇的身子，?????????????高粱摆摆手臂，
“沙沙”，?????????????????????????“沙啦啦”，
是稻子成熟的信号。?????????是向大雁告别的声音。
?
听听，??????????????????????????????????听听，
秋的声音，??????????????????????????秋的声音，
风儿吹过稻田，??????????????????秋雨落到地面，
“沙沙”，???????????????????????????“滴答”，
是稻谷成熟的宣言。??????????是雨点吹响的喇叭。听听，??????????????????????????????????????听听，
秋的声音，??????????????????????????????秋的声音，
蒲公英慢慢飘起，??????????????????燕子在天空鸣叫，
“呼呼”，??????????????????????????????“叽叽”，
是和妈妈告别的歌韵。????? 是和屋檐告别的声音。
?
听听，???????????????????????????????????????听听，
秋的声音，????????????????????????????? 秋的声音，
雨滴打在落叶上，???????????????????石榴花绽开了笑脸，
“滴答”，??????????????????????????????“啪啪”，
那是落叶的琴声。??????????????? 是和睡梦告别的话音。
?自主作业： （1）爱诵读的你，可以美美地读读课文，
“读出”秋天的声音。 （2）爱绘画的你，可以“画出”秋天的声音。 （3）爱写作的你，可以“写出”秋天的声音。 谢谢
