第三单元 封建时代的欧洲
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
一、单项选择
1．395年，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，东罗马帝国的都城是在 ( )
A．君士坦丁堡
B．迦太基
C．克里特岛
D．巴比伦
2．534—565年，查士丁尼又发布了168条敕令来对三部法典进行补充。在他死后，法学家将这些新的敕令汇编颁行，称之为 ( )
A．《查士丁尼法典》
B．《法学汇纂》
C．《法理概要》
D．《新法典》
3．《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明 ( )
A．罗马法可以消除罗马的社会矛盾
B．罗马法是皇帝制定政策的唯一依据
C．法律是治国的重要手段之一
D．罗马法对欧洲乃至世界影响深远
4．罗马法内容之丰富、体系之完备，对以下哪一区域法律的发展影响重大( )
A．欧洲 B．东亚
C．西亚 D．印度
5．在11到13世纪的十字军运动历时将近200年，共进行了9次东征，动员总人数达200多万人，虽然以捍卫宗教、解放圣地为口号，但实际上是( )
A．宣扬皇帝的权威至高无上
B．掠夺东方的财富
C．消除战争带来的社会隐患
D．维护拜占庭帝国的地位
6．依据下面知识卡片所列内容，判断该国家是 ( )
都城：君士坦丁堡
建筑：圣索菲亚大教堂
灭亡：被奥斯曼帝国所灭
A．希腊
B．马其顿
C．波斯
D．拜占庭帝国
7．圣索菲亚大教堂作为一座雄伟壮丽的建筑古迹，冷眼旁观过政治兴迭、宗教斗争与历史的沧桑，它也见证了东罗马帝国的兴衰历程，这个千年帝国灭亡的标志是 ( )
A．13世纪末，被西罗马帝国灭亡
B．16世纪，君士坦丁堡陷落
C．15世纪，首都麦加陷落
D．15世纪中期，君士坦丁堡陷落
8．拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，它在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。主要表现在( )
①保护古典希腊罗马文化遗产免遭灭亡 ②市民文化丰富 ③吸收了东方文明成果
④君士坦丁堡的陷落
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
二、组合列举
9．拜占庭帝国是欧洲中世纪文明中一颗璀璨的明珠。
(1)西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入了一个“____________”。
(2)法典编纂委员会把自2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成《______________》。
(3)拜占庭帝国保存了大量的________、________古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
三、材料解析
10．阅读材料，回答问题。
材料一 6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法典编纂委员会，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。
材料二 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一和所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。(1分)
(2)材料二中“一个古老的国度”指什么？“命运注定它只是保存”，它保存了什么？(2分)
(3)根据材料二，指出拜占庭帝国衰落的主要原因。(2分)
(4)结合所学知识，指出拜占庭帝国的历史命运给我们的启示。(3分)
四、活动与探究
11．阅读材料，探究问题。
材料一 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，包括民法、刑法和诉讼程序等内容，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。
材料二 罗马法庭由原告、被告、法官、律师等组成。诉讼程序主要有传唤、审判、上诉和判决。如果被告对下级法官的判决不服，可以向上一级法官提出上诉。
材料三 东罗马帝国的皇帝查士丁尼，命人把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，又陆续编订了3部法律。以上4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
有人说：“罗马可谓是一个民主、法治的社会。”你赞同这种说法吗？简要说明理由。(4分)
1．A 2.D
3．C [解析] 根据题干中的“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”可知兵器和法律都是皇帝治国的手段，所以C正确；A、B说法错误；D材料没有体现。
4．A
5．B [解析] 长期的对外战争导致帝国财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助，为了掠夺东方的土地和财富，西欧封建主组建了十字军东征。
6．D [解析] 本题考查学生的基础识记能力。东罗马帝国(拜占庭帝国)定都君士坦丁堡；著名的圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑和艺术成就的结晶；1453年，拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国所灭。
7．D [解析] 1453年，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其军队攻陷，标志着延续了一千多年的拜占庭帝国最终灭亡。
8．C [解析] 拜占庭文化既保留了希腊罗马古典文化传统，又吸收了东方文明成果，对欧洲乃至后世影响深远。
9．(1)黄金时代
(2)查士丁尼法典
(3)希腊 罗马
10．(1)奠定了欧洲民法的基础。
(2)罗马帝国。 希腊罗马古典文化(或古代希腊和罗马的文化经典)。
(3)封闭保守，故步自封，缺乏创新。
(4)开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落(或不能陶醉于已有的辉煌，要学习和吸取其他文明的优点和长处，要不断创新，与时俱进，开拓进取，实行对外开放等)。
11．赞同。《十二铜表法》标志着罗马的法制建设迈出了第一步，罗马法庭体系完备，查士丁尼不断修订、完善法律，这都说明了罗马法律不断得到完善，“罗马可谓是一个民主、法治的社会”。
不赞同。因为古罗马法律维护的是奴隶主阶级的利益，对奴隶而言，没有任何的民主和法治，他们忍受着奴隶主残酷的压迫，生活极其悲惨。
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、单项选择
1．基督教宣扬忍受苦难的教义有利于统治，罗马皇帝定基督教为国教的时间为 ( )
A．2世纪初
B．4世纪初
C．4世纪末
D．5世纪末
2．法兰克王国是481年在西欧建立的封建王国。法兰克王国的建立者是( )
A．查理曼 B．凯撒
C．屋大维 D．克洛维
3．维系西欧封君与封臣关系的纽带是 ( )
A．土地
B．奴隶
C．黄金
D．粮食
4．小明同学在网上搜集历史资料时发现了下图，请你帮他判断该图反映的制度是( )
A．印度种姓制度
B．西欧封建等级制度
C．西周分封制度
D．秦朝中央集权制度
5．中古时期西欧分封制与中国西周时期分封制的根本区别在于 ( )
A．分封的对象不同
B．相差的时间很长
C．维护的制度不同
D．分封的方式不同
6．查理在位时期，规定每个教区的人民需将每年收入的1/10作为“什一税”贡献给( )
A．教会
B．封建领主
C．皇帝
D．主教
7．查理死后，他的三个孙子缔结条约，三分帝国是在 ( )
A．800年
B．843年
C．859年
D．960年
8．下列国家按照出现的先后顺序，排列正确的是 ( )
①西罗马帝国 ②法兰克王国 ③查理曼帝国 ④德意志王国
A．①②③④
B．③④①②
C．①④②③
D．②③④①
二、辨析改错
9．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。辨别下列史实的正误，正确的在括号内打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
(1)法兰克王国中，查理是第一个皈依基督教，承认罗马教会在欧洲重要地位的国王。( )
改正：_________________________________________。
(2)封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。( )
改正：_________________________________________ 。
(3)843年，查理帝国一分为三，形成以后的德意志、法兰克和意大利三个国家的雏形。( )
改正：_________________________________________。
三、材料解析
10．阅读材料，回答问题。
材料一 5世纪末，一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，法兰克王国是其中最大的封建国家。9世纪中叶，查理曼帝国分裂，在帝国疆域的基础上形成了德意志、法兰西和意大利三个国家。
(1)材料一中的法兰克王国的建立者是谁？查理曼帝国是在哪一年分裂的？(2分)
材料二 9—11世纪，教皇和皇帝(指封建君主)通常是携手合作。教皇帮助皇帝制服日耳曼的世俗封建主，而皇帝则支持教皇对付公开对抗罗马教皇权威的拜占庭对手。1073年，随着格里高利七世继位为教皇，开始了教皇权力至高无上的时期。
(2)结合材料二，说明中世纪时教皇是如何取得至高无上的地位的。(3分)
材料三 位高权重的教皇不断干涉西欧各国世俗君主的政治事务，夺取他们的利益，由此引发了激烈的冲突与斗争。教权与王权的力量经常此消彼长，直到14世纪后，这一紧张对峙的局面才随着王权的增强与教皇势力的相对衰落而缓解。
(3)结合材料三，说说欧洲教皇与君主之间矛盾的主要表现是什么。(2分)
11．阅读材料，回答问题。
材料一 我的附庸的附庸，不是我的附庸。
材料二 我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。
(1)上述材料反映了西欧封建社会的等级制度，这一制度从何时开始出现？(2分)
(2)这种制度最先开始于哪一个国家？(1分)
(3)这种制度下，主人给“臣下”的主要是什么？“臣下”对他的主人有何义务？(4分)
1．C 2.D 3.A
4．B [解析] 本题考查的是西欧的等级制度，图片中有不同等级的划分，可以排除种姓制度，里面有骑士，排除C、D两项，中国古代没有这一阶层，所以正确的是B项。
5．C [解析] 中古时期西欧的分封制维护的是封建制度，中国西周时期的分封制维护的是奴隶制度，故选C。
6．A 7.B
8．A [解析] 4世纪末，西罗马帝国建立；481年，法兰克王国建立；800年，查理曼帝国建立；843年，德意志王国建立。故选A。
9．(1)× “查理”改为“克洛维”
(2)√
(3)× “法兰克”改为“法兰西”
10．(1)克洛维。843年。
(2)教皇利用宗教的权威帮助皇帝制服世俗封建主，又在皇帝的支持下确立教皇在教会中的权威。
(3)教皇干涉君主的政治事务，夺取他们的利益。
11．(1)8世纪前期。
(2)法兰克王国。
(3)土地和保护。向封君效忠，为封君服兵役、提供金钱等。
第三单元 封建时代的欧洲
第8课 西欧庄园
一、单项选择
1．下图是热播美剧《冰与火之歌》的剧照。剧中庄严的城堡、等级森严的列王和诸侯、宁静的庄园等共同构成了一个奇幻的世界。这一设计依托的历史背景是( )
A．中古西欧
B．古代南亚
C．古代美洲
D．古代西亚
2．西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园逐渐流行于 ( )
A．8世纪 B．9世纪
C．10世纪 D．11世纪
3．“男人在田间劳动，女人操持家务……享用一日三餐(三餐的内容不尽一样)或领主为酬劳农奴的收割而提供的丰盛晚宴……”这段文字描述的是( )
A．中世纪庄园
B．西周诸侯国
C．古希腊城邦
D．印度种姓制度
4．按照中世纪的法律观念，农奴的人身属于主人，主人有权随意处置、惩罚农奴；农奴除交纳地租外，还须承担各种相关赋税，如婚姻税和继承税等。这个“主人”是( )
A．奴隶主 B．农奴主
C．罗马贵族 D．封建领主
5．《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是( )
A．商品经济发达
B．基本自给自足
C．严格禁止竞争
D．以自耕农为主体
6．下图是“劳动中的农奴”，其中的“劳动”主要是( )
A．义务耕种领主的直领地
B．耕种自己的份地
C．有偿耕种领主的直领地
D．义务耕种庄园的共用地
7．每年的复活节、圣诞节，佃户要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物，教会也向佃户征收“什一税”。这说明庄园制度下的佃户( )
A．承担劳役地租 B．承担实物地租
C．承担各种捐税 D．承担货币地租
8．庄园法庭惩罚各种违法行为的手段通常是处以 ( )
A．罚金 B．劳役 C．徭役 D．兵役
9．假如你是生活在10世纪某个时期的一家庄园的农奴，那么下列生活场景中，你最不可能遇到的是( )
A．在领主的直领地上每周无偿劳动3天
B．除了拥有一定的耕地使用权外，还可以在共用地上放牧
C．庄园法庭定期开庭，地点在庄园法庭内
D．和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理
10．有大量的文献表明，一旦领主违反惯例规定，同样会受到庄园法庭的处罚，一些庄园法庭甚至作出完全不利于领主的裁判。这说明( )
A．庄园法庭在一定程度上维护领主的利益
B．庄园法庭在一定程度上限制领主的特权
C．领主可以凭借庄园法庭奴役佃户
D．佃户一直受到领主的剥削压迫
二、组合列举
11．西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。
(1)庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的________。
(2)庄园的土地一部分由领主自己保留，直接经营，称为“__________”。
(3)庄园具有司法权，设有__________，起着维护庄园公共秩序的作用。
三、材料解析
12．阅读材料，回答问题。
材料一 一个庄园的图解
(1)观察一个庄园的图解，说说庄园有哪些不同种类的土地。(2分)
(2)从材料一中可知庄园的主人应该是哪个阶级？在庄园中主要从事耕作的劳动者是哪个阶级？ (2分)
材料二 庄园里的领主设置庄园法庭，每年召开数次，由领主或其代理人主持，主要审理农奴与领主之间的纠纷，以保护后者的利益。另外，法庭也审理一些其他的案件。
(3)材料二中的庄园法庭的设置，主要是为了维护谁的利益？它的设立有怎样的作用？(2分)
(4)结合所学知识，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会的农民的异同。(4分)
1．A 2.B 3.A 4.D
5．B [解析] 从题干中的“能够生产供他和他的家人的一切物品”判断，这说明庄园具有基本自给自足的经济特征。
6．A 7.C 8.A
9．C [解析] 庄园法庭一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。故C项的说法错误。
10．B [解析] 领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
11．(1)农奴
(2)直领地
(3)庄园法庭
12．(1)庄园土地分为领主的直领地和佃户的份地，此外还有共用地等。
(2)庄园的主人是领主。从事耕作的是佃户。
(3)领主的利益。起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
(4)相同点：都过着自给自足的生活，都要缴纳地租，都有一定的人身自由。不同点：西欧农民世世代代束缚在庄园内，依附庄园生活；而中国大多数农民生活在宗族亲戚聚居的村落，即聚族而居。
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、单项选择
1．西罗马帝国灭亡之后，西欧城市衰落了，经过几个世纪的发展，开始出现了作为手工业和商业中心的城市，西欧城市重新兴起于 ( )
A．10世纪
B．11世纪
C．13世纪
D．15世纪
2．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( )
A．城市自治权
B．人身自由权
C．特许经营权
D．男女平等权
3．欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句话的意思是( )
A．城市的自然条件优越
B．城市相对独立和自治
C．城市的空气比较清新
D．城市已不受国王管辖
4．“从事小商品生产，拥有简单的生产资料，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。”这一段内容描述的是城市哪一居民的生活 ( )
A．商人
B．城市贵族
C．银行家
D．手工业者
5．12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 ( )
A．城市的兴起
B．庄园的出现
C．大学的兴起
D．行会的出现
6．中世纪大学基础课程除了文法、修辞、算术、几何、天文外，还有( )
A．逻辑和音乐 B．法学和神学
C．医学和法学 D．法学和逻辑
7．中世纪教会支持创办大学的目的是( )
A．促进商品经济的发展
B．扩大神学的研究和传播
C．开展世俗教育
D．为宗教改革准备条件
8．一幅图画描绘了人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是文法、算术、逻辑、音乐、天文、几何、修辞，在顶峰的则是神学。这种概念最可能出现在( )
A．公元前2世纪的麦加
B．3世纪的印度
C．13世纪的巴黎
D．19世纪的英国
二、辨析改错
9．随着经济的发展，西欧城市和大学兴起。辨别下列史实的正误，正确的在括号内打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
(1)城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“许可证”。( )
改正：___________________________________________。
(2)城市出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的地主阶级。( )
改正：____________________________________________。
(3)大学课程设置一方面受基督教会的影响，另一位方面也反映了经济和社会发展的要求。( )
改正：___________________________________________。
三、材料解析
10．阅读材料，回答问题。
材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
(1)材料一中西欧新的城市是什么时候开始产生的？形成的原因是什么？(3分)
(2)请列举出意大利、法兰西和英格兰新兴的著名工商业城市各一个。(3分)
(3)材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是什么？(2分)
(4)西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响？(4分)
1．A
2．A [解析] 抓住题干关键信息“中古西欧城市”“允许他们自己管理城市”，可判断出“政治权利”是城市自治权。
3．B 4.D 5.C 6.A
7．B [解析] 从题干中的关键词“教会”分析，可以得出教会支持创办大学的目的是扩大神学的研究和传播。
8．C [解析] 结合题干中的内容分析，人类求知过程和西欧大学的建立有关。结合所学知识可知，12世纪后，大学在欧洲兴起，故选C。
9．(1)× “许可证”改为“特许状”
(2)× “地主阶级”改为“资产阶级”
(3)√
10．(1)10世纪。农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
(2)意大利：威尼斯。法兰西：巴黎。英格兰：伦敦。
(3)获得城市自治权。
(4)经济上，城市是西欧的工商业中心，商业繁荣加强了各地之间的经济联系。城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。政治上，城市成为西欧封建社会中新的政治力量。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一。文化上，随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。
