2010年浙江高考物理试题分析和教学展望

课件30张PPT。2010年高考物理试题分析和教学展望 ——愿各位在高考复习中能把握方向，取得事半功倍的效果2010年浙江理综物理试题总体特点 (1)结构和题型稳中有变；
(2)部分试题立意新颖，有一定的开放性；
(3)突出实验、分析综合和数学能力的考查。
选择题对物理知识的考查既注重了知识点的覆盖面，又重视物理知识在实际问题中的灵活运用，如15、17、20题。2010年浙江理综物理试题总体特点实验题命题继承了去年实验题的特色，如21-1题“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中突出考查了学生实验操作的体验，体现了探究性，21-2题“描绘小灯泡的伏安特性曲线”注重对实验结果的分析与解释能力的考查，这两个题还注重对学生数据处理能力、探究能力的考查。实验题的这一命题导向对于今后教学重视实验操作体验和学生实验基本素养的培养有很好的导向作用。
计算题突出考查了力与运动、能量守恒观点的运用，注重新情景下实际问题的建模，对科学思维方法和运用数学知识解决物理问题的能力有较高要求。2010年浙江理综物理试题总体特点如22题虽然只考查了匀变速直线运动、平抛运动两个知识点，但注重了多因素问题的综合分析能力的考查。
如23题情景新颖，不仅考查了力的平衡、电路计算、安培力、能量守恒等知识，同时还关注新能源发展方向与低炭生活理念，突出了运用能量观点从整体上把握问题的思维方式。 2010年浙江理综物理试题总体特点如24题有机整合了原子物理和磁场内容，各小题的设置有一定的梯度，最后一题是新颖的设计题，目的是利用物理基础知识考核对称(逆向)思维能力，学生虽然会感到一定的难度，但对今后物理教学培养学生良好的思维习惯和能力有积极的导向作用。 选择题（每小题6分） 14. 如图所示，A、B两物体叠放在一起，以相同的初速度上抛（不计空气阻力）。下列说法正确的是
A. 在上升和下降过程中A对B的压力一定为零
B. 上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力
C. 下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力
D. 在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力选择题（每小题6分）15. 请用学过的电学知识判断下列说法正确的是
A. 电工穿绝缘衣比穿金属衣安全
B. 制作汽油桶的材料用金属比用塑料好
C. 小鸟停在单根高压输电线上会被电死
D. 打雷时，呆在汽车里比呆在木屋里要危险选择题（每小题6分）16. 在光电效应实验中，飞飞同学用同一光电管在不同实验条件下得到了三条光电流与电压之间的关系曲线（甲光、乙光、丙光），如图所示。则可判断出
A. 甲光的频率大于乙光的频率
B. 乙光的波长大于丙光的波长
C. 乙光对应的截止频率大于丙光的截止频率
D. 甲光对应的光电子最大初动能大于丙光的光电子最大初动能选择题（每小题6分）17. 某水电站，用总电阻为2.5Ω的输电线输电给500km外的用户，其输出电功率是3×106KW。现用500kV电压输电，则下列说法正确的是
A. 输电线上输送的电流大小为2×105A
B. 输电线上由电阻造成的损失电压为15kV
C. 若改用5kV电压输电，则输电线上损失的功率为9×108KW
D. 输电线上损失的功率为ΔP＝U2/r，U为输电电压，r为输电线的电阻多选择题（每小题6分）18. 在O点有一波源，t＝0时刻开始向上振动，形成向右传播的一列横波。t1=4s时，距离O点为3m的A点第一次达到波峰；t2=7s时，距离O点为4m的B点第一次达到波谷。则以下说法正确的是
A. 该横波的波长为2m
B. 该横波的周期为4s
C. 该横波的波速为1m/s
D. 距离O点为1m的质点第一次开始向上振动的时刻为6s末多选择题（每小题6分）19. 半径为r带缺口的刚性金属圆环在纸面上固定放置，在圆环的缺口两端引出两根导线，分别与两块垂直于纸面固定放置的平行金属板连接，两板间距为d，如图（上）所示。有一变化的磁场垂直于纸面，规定向内为正，变化规律如图（下）所示。在t=0时刻平板之间中心有一重力不计，电荷量为q的静止微粒，则以下说法正确的是
A. 第2秒内上极板为正极
B. 第3秒内上极板为负极
C. 第2秒末微粒回到了原来位置
D. 第3秒末两极板之间的电场强度大小为0.2πr2/d 多选择题（每小题6分）20. 宇宙飞船以周期为T绕地球作圆周运动时，由于地球遮挡阳光，会经历“日全食”过程，如图所示。已知地球的半径为R，地球质量为M，引力常量为G，地球自转周期为T0,太阳光可看作平行光，宇航员在A点测出地球的张角为α，则
A. 飞船绕地球运动的线速度为
B. 一天内飞船经历“日全食”的次数为T/T0
C. 飞船每次“日全食”过程的时间为
D. 飞船周期为T=21.实验题Ⅰ（10分） 在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧。为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端依次逐个挂上钩码（每个钩码的质量均为m=0.1kg，取g=10m/s2），并记录绳下端的坐标X加i（下标i表示挂在绳下端钩码个数）。然后逐个拿下钩码，同样记录绳下端的坐标X减i，绳下端面坐标的值Xi＝（X加i+X减i）/2的数据如下表：21.实验题Ⅰ（10分）21.实验题Ⅰ（10分）（1）同一橡皮绳的X加i X减i（大于或小于）；
（2） 同学的数据更符合实验要求（甲或乙）；
（3）选择一组数据用作图法得出该橡皮绳的劲度系数k（N/m）；
（4）为了更好地测量劲度系数，在选用钩码时需考虑的因素有哪些？
21.实验题Ⅱ（10分）在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，某同学测得电流-电压的数据如下表所示：
（1）用上表数据描绘电压随电流的变化曲线；
（2）为了探究灯丝电阻与温度的关系，已作出电阻随电流的变化曲线如图所示；请指出图线的特征，并解释形成的原因。
21.实验题Ⅱ（10分）22. 是动力学综合分析题（16分） 在一次国际城市运动会中，要求运动员从高为H的平台上A点由静止出发，沿着动摩擦因数为的滑道向下运动到B点后水平滑出，最后落在水池中。设滑道的水平距离为L，B点的高度h可由运动员自由调节（取g=10m/s2）。 22. 是动力学综合分析题（16分）22. 是动力学综合分析题（16分）求：
（1）运动员到达B点的速度与高度h的关系；
（2）运动员要达到最大水平运动距离，B点的高度h应调为多大？对应的最大水平距离Smax为多少？
（3）若图中H＝4m，L＝5m，动摩擦因数＝0.2，则水平运动距离要达到7m，h值应为多少？ 23. 是电学综合分析题（20分） 如图所示，一矩形轻质柔软反射膜可绕过O点垂直纸面的水平轴转动，其在纸面上的长度为L1，垂直纸面的宽度为L2。在膜的下端（图中A处）挂有一平行于转轴，质量为m，长为L3的导体棒使膜绷成平面。在膜下方水平放置一足够大的太阳能光电池板，能接收到经反射膜反射到光电池板上的所有光能，并将光能转化成电能。光电池板可等效为一个一电池，输出电压恒定为U，输出电流正比于光电池板接收到的光能（设垂直于入射光单位面积上的光功率保持恒定）。导体棒处在方向竖直向上的匀强磁场B中，并与光电池构成回路，流经导体棒的电流垂直纸面向外（注：光电池与导体棒直接相连，连接导线未画出）。 23. 是电学综合分析题（20分）23. 是电学综合分析题（20分）（1）现有一束平行光水平入射，当反射膜与竖直方向成＝60°时，导体棒处于受力平衡状态，求此时电流强度的大小和光电池的输出功率。
（2）当变成45°时，通过调整电路使导体棒保持平衡，光电池除维持导体棒力学平衡外，还能输出多少额外电功率？ 24. 为电磁学综合分析题（22分） 有一个放射源水平放射出、和三种射线，垂直射入如图所示磁场。区域Ⅰ和Ⅱ的宽度均为d，各自存在着垂直纸面的匀强磁场，两区域的磁感强度大小B相等，方向相反（粒子运动不考虑相对论效应）。 24. 为电磁学综合分析题（22分） 24. 为电磁学综合分析题（22分） （1）若要筛选出速率大于v1的粒子进入区域Ⅱ，求磁场宽度d与B和v1的关系。
（2）若B＝0.0034T，v1＝0.1c（c是光速），则可得d; 粒子的速率为0.001c，计算和射线离开区域Ⅰ时的距离；并给出去除和射线的方法。
（3）当d满足第（1）小题所给关系时，请给出速率在　v1＞v＞v2区间的粒子离开区域Ⅱ时的位置和方向。
（4）请设计一种方案，能使离开区域Ⅱ的粒子束在右侧聚焦且水平出射。2011年高考物理部分展望1.会继续延续今年的特色：
更好地体现了新课改的理念，
重视实验基本技能和探究能力的考核，
重视建模能力和设计能力的考核。
2.在题目的层次感上会更加精细
题目和分数设置上会更加科学合理
整体难度和平衡性上会得到更多关注
大题目细分仍然将是一个趋势
2011年高考物理部分展望3.高考复习还是应以扎实学生物理基础为主
阅卷中看到的大量失误都是物理基础性的
学生的整体把握能力必须得到锻炼
学生的基本运算和推算能力必须训练
4.要更加关注实际的物理现象和规律应用
物理在重视“理”的时候，别忘了“物”
要明晰概念和规律的适用条件
要重视原始物理问题的分析
2011年高考物理部分展望5.整体格局仍将维持以力学和电磁学为主
力学和电磁学的知识考点仍会大于70%
近代物理的内容不要轻易放弃
知识的学习和掌握必须精确，严密
6.设计性、创新性设题仍会受出题教师追捧
这个趋势是政府、高校、社会的要求
平时教学中应该就此开展教学训练
要充分利用好探究性教学的平台谢谢各位！