第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统 课件（45张PPT）
文档属性
| 名称 | 第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统 课件（45张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-09-22 11:49:23 | ||
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文档简介
一、生态系统的概念
在 内， 与 所形成的统一的 叫做生态系统。
一定的空间范围
生物
环境
整体
二、生态系统的组成成分
生产者
消费者
分解者
生物部分
——植物
——动物
——细菌和真菌
——阳光、空气、水等
生态系统
非生物部分
回顾上一节课内容
第一单元 第二章 了解生物圈
第三节
生物圈是最大的生态系统
1、描述生物圈的范围；
2、能描述生态系统的类型及特点；
3、认同生物圈是一个统一的整体。
学习目标
一、生物圈的范围
地球上适合生物生存的地方，只是地球表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
厚度：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，约20千米
一、生物圈的范围
若地球等于足球大小
生物圈比一张纸还薄！
生物圈的范围
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
一、生物圈的范围
大气圈
大气圈中生活的生物
主要有飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小的生物。
越高空气越稀簿
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处是生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
水圈
深海狮子鱼 生活在太平洋7.7千米的深处。
岩石圈
岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤 ，是一切陆生生物的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
二、 多种多样的生态系统
类 型
分布 特点
（主要动植物） 作 用
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，植物以草本植物为主
作用：水土保持，防风固沙。
分布：多水和过湿条件下形成。
典型代表:沼泽
特点：以沼泽植物占优势，动物种类也很多。
作用：净化水质,蓄洪抗旱。有“地球之肾”之称。
分布：海洋占地球表面积的71%
植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。
动物：种类很多,大都能在水中游动
作用：海洋植物制造氧气占生物圈总量70%
分布：较湿润的地区。
特点：动植物种类最多
作用： 涵养水源，保持水土，防风固沙，调节气候，净化空气等
有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
分布：淡水生态系统有河流、湖泊、池塘等，由淡水体与其中的生物组成。
特点：动植物种类较多，如鱼类、河蚌等。
作用：1、提供淡水资源
2、调节全球气候
特点：以农作物为主体，由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。动植物种类较少。
作用：为人类提供食物和生活所需。
分布：在人群较多的地方
特点：人类起着重要的支配作用，消费者主要是人，其他生物种类和数量都很少，容易产生环境问题。
1.有“地球之肾”之称的生态系统是：
2.有“绿色水库”之称的生态系统是：
3.制造氧气量最多的生态系统是：
4.生物种类最多的生态系统是：
5.人类是主要消费者的生态系统是：
三、多种多样的生态系统
森林生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
城市生态系统
DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。
资料
20世纪50—70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极，从未使用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内，竟也还有DDT。
在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的动物体内呢
想一想 议一议
这个实例说明了生物圈是一个统一的整体。
农田中的DDT随雨水
河流
海洋
南极洲的海洋
小虾
小鱼
企鹅
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。
三.生物圈是一个统一的整体
河流（淡水）生态系统
森林生态系统
农田生态系统
城市
生态系统
湿地
生态系统
海洋
生态系统
草原生态系统
源头
源头
沿途 形成
流 入
灌溉
供水
各生态系统是互相关联的
讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关联？
生物圈是一个统一的整体
1.从非生物因素来说：地球上所有的生态系统都受到阳光、大气、水等非生物因素的影响。
2.从地域关系来说：各类生态系统也是彼此相互关联的。
3.从生态系统中的生物来说：很多生物可以到达不同的生态系统。
实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责！
结论：
阅读课本P32“生物圈Ⅱ号”资料:
1、生物圈Ⅱ号模拟的是什么？
2、生物圈Ⅱ号模拟了哪些生态系统？
3、实验失败的原因是什么？ 我们该如何对待生物圈？
生物圈是我们唯一的家园，我们要加倍爱护珍惜！
24
25
“海洋”
26
“热带草原”
27
“热带雨林”
31
生物圈Ⅱ号全体候选人
35
琳达·利负责用生物方法治理害虫，她正在往生物圈Ⅱ号中释放瓢虫。
32
工作人员马克·纳尔逊
33
罗伊·沃尔夫德博士在准备午餐
34
工作人员马克·范·塞劳
在“海底”抓鱼
36
农业区的工作人员
41
生物圈Ⅱ号施工工程测试室
42
生物圈Ⅱ号控制中心
43
生物圈Ⅱ号内部的管道
44
生物圈Ⅱ号发电厂
45
海洋、沼泽和热带草原区模型
46
热带雨林区模型
【达标测试】
1.地球上最大的生态系统是( )
A.草原生态系统 B.海洋生态系统
C.林生态系统 D.生物圈
2.下列哪种生态系统中的动植物的种类最多？( )
A.森林生态系统 B.城市生态系统
C.湖泊生态系统 D.草原生态系统
3.“山上多种树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”这句谚语形象地说明了森林生态系的作用是( )
A.净化空气 B.过滤尘埃
C.降低噪音 D.涵养水源
D
A
D
4.下列说法正确的是：( )
A.各种生态系统之间是相互联系的，不是孤立的
B.在美洲使用大量的PPT与我们无关，因为我们是在亚洲
C.蛇类经常袭击人，所以我们要大量捕捉蛇
D.某一个生态系统的水被污染了，对其他生态系统没有影响。
A
在 内， 与 所形成的统一的 叫做生态系统。
一定的空间范围
生物
环境
整体
二、生态系统的组成成分
生产者
消费者
分解者
生物部分
——植物
——动物
——细菌和真菌
——阳光、空气、水等
生态系统
非生物部分
回顾上一节课内容
第一单元 第二章 了解生物圈
第三节
生物圈是最大的生态系统
1、描述生物圈的范围；
2、能描述生态系统的类型及特点；
3、认同生物圈是一个统一的整体。
学习目标
一、生物圈的范围
地球上适合生物生存的地方，只是地球表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
厚度：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，约20千米
一、生物圈的范围
若地球等于足球大小
生物圈比一张纸还薄！
生物圈的范围
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
一、生物圈的范围
大气圈
大气圈中生活的生物
主要有飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小的生物。
越高空气越稀簿
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处是生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
水圈
深海狮子鱼 生活在太平洋7.7千米的深处。
岩石圈
岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤 ，是一切陆生生物的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
二、 多种多样的生态系统
类 型
分布 特点
（主要动植物） 作 用
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，植物以草本植物为主
作用：水土保持，防风固沙。
分布：多水和过湿条件下形成。
典型代表:沼泽
特点：以沼泽植物占优势，动物种类也很多。
作用：净化水质,蓄洪抗旱。有“地球之肾”之称。
分布：海洋占地球表面积的71%
植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。
动物：种类很多,大都能在水中游动
作用：海洋植物制造氧气占生物圈总量70%
分布：较湿润的地区。
特点：动植物种类最多
作用： 涵养水源，保持水土，防风固沙，调节气候，净化空气等
有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
分布：淡水生态系统有河流、湖泊、池塘等，由淡水体与其中的生物组成。
特点：动植物种类较多，如鱼类、河蚌等。
作用：1、提供淡水资源
2、调节全球气候
特点：以农作物为主体，由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。动植物种类较少。
作用：为人类提供食物和生活所需。
分布：在人群较多的地方
特点：人类起着重要的支配作用，消费者主要是人，其他生物种类和数量都很少，容易产生环境问题。
1.有“地球之肾”之称的生态系统是：
2.有“绿色水库”之称的生态系统是：
3.制造氧气量最多的生态系统是：
4.生物种类最多的生态系统是：
5.人类是主要消费者的生态系统是：
三、多种多样的生态系统
森林生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
城市生态系统
DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。
资料
20世纪50—70年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极，从未使用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内，竟也还有DDT。
在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的动物体内呢
想一想 议一议
这个实例说明了生物圈是一个统一的整体。
农田中的DDT随雨水
河流
海洋
南极洲的海洋
小虾
小鱼
企鹅
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。
三.生物圈是一个统一的整体
河流（淡水）生态系统
森林生态系统
农田生态系统
城市
生态系统
湿地
生态系统
海洋
生态系统
草原生态系统
源头
源头
沿途 形成
流 入
灌溉
供水
各生态系统是互相关联的
讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关联？
生物圈是一个统一的整体
1.从非生物因素来说：地球上所有的生态系统都受到阳光、大气、水等非生物因素的影响。
2.从地域关系来说：各类生态系统也是彼此相互关联的。
3.从生态系统中的生物来说：很多生物可以到达不同的生态系统。
实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责！
结论：
阅读课本P32“生物圈Ⅱ号”资料:
1、生物圈Ⅱ号模拟的是什么？
2、生物圈Ⅱ号模拟了哪些生态系统？
3、实验失败的原因是什么？ 我们该如何对待生物圈？
生物圈是我们唯一的家园，我们要加倍爱护珍惜！
24
25
“海洋”
26
“热带草原”
27
“热带雨林”
31
生物圈Ⅱ号全体候选人
35
琳达·利负责用生物方法治理害虫，她正在往生物圈Ⅱ号中释放瓢虫。
32
工作人员马克·纳尔逊
33
罗伊·沃尔夫德博士在准备午餐
34
工作人员马克·范·塞劳
在“海底”抓鱼
36
农业区的工作人员
41
生物圈Ⅱ号施工工程测试室
42
生物圈Ⅱ号控制中心
43
生物圈Ⅱ号内部的管道
44
生物圈Ⅱ号发电厂
45
海洋、沼泽和热带草原区模型
46
热带雨林区模型
【达标测试】
1.地球上最大的生态系统是( )
A.草原生态系统 B.海洋生态系统
C.林生态系统 D.生物圈
2.下列哪种生态系统中的动植物的种类最多？( )
A.森林生态系统 B.城市生态系统
C.湖泊生态系统 D.草原生态系统
3.“山上多种树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”这句谚语形象地说明了森林生态系的作用是( )
A.净化空气 B.过滤尘埃
C.降低噪音 D.涵养水源
D
A
D
4.下列说法正确的是：( )
A.各种生态系统之间是相互联系的，不是孤立的
B.在美洲使用大量的PPT与我们无关，因为我们是在亚洲
C.蛇类经常袭击人，所以我们要大量捕捉蛇
D.某一个生态系统的水被污染了，对其他生态系统没有影响。
A