数学三年级上北师大版1校园中的测量课件 (共22张PPT)

课件22张PPT。数学好玩
第1节 校园中的测量
导入新课情境图看完了，你看到了什么？你能提出什么问题？探索新知活动准备：（1）测量学校里的体育器材（或小树）大约有多高，学校操场的一圈大约有多长。（2）在校园里选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。任务一沙坑的长是多少？（1）猜测。
我们在操场上进行跳远时大家都能跳多远呢？想一想，沙坑到底有多长呢？请大家估计一下吧！任务一沙坑的长是多少？（2）验证。
5米到底有多长呢？请同学们拿出直尺仔细观察，把你的想法在组内说一说。任务一沙坑的长是多少？（3）班内交流，选取测量工具。
为什么是5米长？怎样估计出来的？应该选用什么工具进行测量？测量时我们可以选用什么方法？交流五米的长度只是沙坑的大概长度。在实践时，格尺、板尺和米尺哪个工具更加合适？比较比较一下哪把尺子更合适？交流说一说在测量沙坑的长是多少时，我们可以选择什么样的方法与方式。任务二绕我们校园操场走一圈，大约是多少米？（1）猜测。
我们在清晨运动时都会在跑道上跑步，你认为绕我们校园操场走一圈，大约是多少米？任务二绕我们校园操场走一圈，大约是多少米？（2）验证。
选用自己喜欢的方式，验证一下，你刚才猜得怎么样？任务二绕我们校园操场走一圈，大约是多少米？（3）班内交流操场一圈的长度。
谁愿意说说绕我们校园操场走一圈到底有多长？任务二绕我们校园操场走一圈，大约是多少米？（4）巩固对较长的距离测量方法的认识。
同学们想一想或观察一下周围的物体，哪些物体的长度较长呢？我们应用什么方法进行收集整理？想一想（1）在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以用到哪里？（2）选择测量的工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意些什么？（3）记录了那些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？（4）在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？练一练教师说长度，学生说出适合这个长度的事物，以及测量时所选用的方法。要求：速度要快而且要准确。课堂总结总结1.说说这节课你有哪些收获？
2.在应用这部分知识时有哪些需要提示大家的？谢谢观赏