11.2滑轮(2)

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§11.2 滑轮 第二课时
班级 姓名
【学习目标】
1．会正确使用滑轮组
2．会画出符合要求的绳子绕法。
【课堂学习】
问题1：使用滑轮组有什么特点
在实验中，按照如图a、b所示的方法组装滑轮组。若忽略滑轮质量和摩擦，物体重未G，他们绳子自由端各自的力是多少？
说说滑轮组如何让省力的？
如何确定承担重物的绳子的股数n的方法？
问题2：滑轮组的组装
介绍一种“偶定奇动”原则
I.当承重的绳子股数n为偶数时，绳子的固定端应栓在定滑轮上，即“偶定”。
若不改变力的方向，则需要的动滑轮为n/2个，定滑轮（n/2-1）个（比动滑轮少一个）
若改变力的方向，则需要的动滑轮为n/2个，定滑轮也为n/2个。
II. 当承重的绳子股数n为奇数时，绳子的固定端应栓在动滑轮上，即“奇动”。
若不改变力的方向，则需要的动滑轮为（n-1）/2个，定滑轮也为（n-1）/2个。
若改变力的方向，则需要的动滑轮为（n-1）/2个，定滑轮为（n+1）/2个（比动滑轮多一个）
典型例题1：要用一根绳子和两个滑轮提起重物，若不计滑轮重和摩擦，而使拉力为物体重的1/3，请在图中画出绳子的正确绕法。
【当堂反馈】
1．如图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把物体举高。使用 装置只能省力，但不能改变力的方向；使用 装置不能省力，但能改变力的方向；使用 装置既能省力又能改变力的方向。
2．如图所示，小明利用滑轮组提升重为300N的重物，该滑轮组绳子的股数n= 。若不计滑轮重和摩擦，则拉力F= N时，可以匀速提升重物；若不计摩擦，动滑轮的中重力为30N，则拉力F= N可以匀速提升重物；若物体被提升的高度为9m，则自由端绳子上升的距离为 m。
3．根据下图的省力要求，画出滑轮组的绕法。（忽略动滑轮的重和摩擦）
【课后作业】
1、如图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1 = ；F2= 。不计滑轮本身的重和摩擦
2、用滑轮组提升水桶的最省力绕法
3、在滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升物体的质量是20kg。若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（ ）
A．40N B．49N C．98N D．5N
4（选做）．王皓要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N。于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重10N，王皓想站在地上向下拉绳，他最好选着图中滑轮组 （甲、乙、丙）来提起重物。
（1）画出正确的绕法
（2）若不计摩擦和绳子重力，王皓所需的拉力是多大？
§11.3 功 自学任务单
问题1：按照书本的实验装置，利用器材做一组数据填入表格（表格画在下面）
问题2：说说课本P15页4幅图所示的场景中，人做功了吗？
问题3：试着算算你从1楼走到4楼要做多少功。
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