古诗两首课件 (共28张PPT)

课件28张PPT。3.古诗两首 寻隐者不遇
唐 贾岛
松 下 问 童 子，
言 师 采 药 去，
只 在 此 山 中，
云 深 不 知 处。寻隐者不遇寻：寻访
隐者：隐居山林的人，一般都是品行高洁，有才能的人。
遇：遇到
寻访隐者没有遇到贾岛
唐代诗人。早年出家为僧，号无本，后又应试还俗，屡试不第。 寻隐者不遇
唐 贾岛
松 下 问 童 子，
言 师 采 药 去，
只 在 此 山 中，
云 深 不 知 处。松下问童子，松下：点出事情发生的地点，也是隐士居住的地方。
童子：小孩，这是指隐者的弟子。暗示“不遇”，只有童子接待。
省略了问的内容，谁能来补充？鸟择林而栖，人择邻而居。从一个人所居住的生活环境，就能看出一个人的追求和品性。中国传统文化中，松、竹、梅为“岁寒三友”，人们往往以其表示自己高洁的品格。言师采药去。言：回答说。
采药：隐居的贤人都很注重自身的修炼，采药是隐者的经常性活动。
松下问童子，言师采药去。 在松树下我询问了隐者的弟子他师父的去向，弟子告诉我他师父采药去了。只在此山中，云深不知处。只：表示限于某个范围，本诗指隐士就在这座山中。
云深：指山上云雾弥漫的地方。
不知处:处，地方。不知道在何处。只在此山中，云深不知处。 （童子还对我说）他的师父就在这座山中，但是山中云雾弥漫，不知道他到底在何处。 寻隐者不遇
唐 贾岛
松下／问／童子，
言师／采药／去。
只在／此／山中，
云深／不知／处。寻隐者不遇 唐 贾岛
松 下 问 童 子，
言 师 采 药 去。
只 在 此 山 中，
云 深 不 知 处。
在诗人和童子的交谈过程中，情感会发生哪些变化？
满怀希望
失望
一线希望
彻底失望
*满怀希望——失望——一线希望——彻底失望《寻隐者不遇》这首诗，诗中写“寻者”（ ）而来，却只能（ ）而归。通过与童子的问答，体现了隐者（ ）的品格以及诗人对他的（ ）之情。
满怀希望 失望 高洁 仰慕 寻隐者不遇 唐 贾岛
松 下 问 童 子，
言 师 采 药 去。
只 在 此 山 中，
云 深 不 知 处。
在诗人和童子的交谈过程中，情感会发生哪些变化？
满怀希望
失望
一线希望
彻底失望
*满怀希望——失望——一线希望——彻底失望寻隐者不遇 唐 贾岛
松 下 问 童 子，
言 师 采 药 去。
只 在 此 山 中，
云 深 不 知 处。
在松树下我询问了隐者的弟子他师父的去向，弟子告诉我他师父采药去了。（童子还对我说）他的师父就在这座山中，但是山中云雾弥漫，不知道他到底在何处。
满怀希望——失望——一线希望——彻底失望
所见作者所看见的。清 袁枚袁枚
清代诗人，字子才，号简斋，又号随园老人。他的作品多写日常生活的感受，极富生活情趣。他的诗风格灵巧清新，语言明白流畅，很受人们的喜爱。所见
清 袁枚
牧童/骑黄牛，
歌声/振林樾。
意欲/捕鸣蝉，
忽然/闭口立。　　 yuè骑（）（）
振（）（）
蝉（）（）
所见
清 袁枚
牧童/骑黄牛，
歌声/振林樾。
意欲/捕鸣蝉，
忽然/闭口立。　　 牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
牧童：放牛的孩子。
振：振荡，形容歌声嘹亮。
林樾：林阴。
牧童骑在黄牛背上，他的歌声在林阴中回荡。
牧童：在古代，甚至是现在的一些贫困地区，很多农家的孩子都会帮父母干一些农活，比如说放牛。它们骑在牛背上，或手牵缰绳，带领牛到水草肥沃的地方觅食。由于年纪尚幼，他们一般不会有成人的忧虑，有的只是无忧无虑的童年。他们会在放牛的时候吹奏起优美的曲子为自己解闷，获随心所欲地唱着歌来宣泄自己心中的快乐。意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。意欲：想要，打算。
鸣蝉：正在鸣叫的知了。
立：站立不动。
他想要捕捉鸣叫的知了，忽然就闭住嘴，静静地站住了。
想象一下他此
时的心情、动
作、内心活动？这首诗描写
的是什么季
节的景色？所见
清 袁枚
牧童/骑黄牛，
歌声/振林樾。
意欲/捕鸣蝉，
忽然/闭口立。 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林阴中回荡。他想要捕捉鸣叫的知了，忽然就闭住嘴，静静地站住了。想一想：诗人为我们刻画了一个怎样的牧童形象？
活泼机灵，天真可爱
《所见》是一篇著名的反映（ ）的诗篇。诗人为我们刻画了一幅动静结合，活泼有趣的画面。
田园风光想一想：牧童是怎样捉蝉的？他捉到了蝉吗？把这些编成一个故事，讲给大家听。