数学四年级上北师大版8.摸球游戏课件 (共17张PPT)

课件17张PPT。第8单元 可能性
第2节 摸球游戏一、激趣导入 同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩摸球游戏。现在老师这里有个盒子，看看我往盒子里放的球，猜一猜老师摸出的球会是什么颜色？红色。我看到老师放了2个红球进去。因为你放进去的全是红球，所以每次都能摸到红球。为什么我每次都能摸到红球呢?
我可能摸出来白球吗？为什么?不可能，因为盒子里没有白球。那能摸出黄球、黑球或其他颜色的球吗？为什么？不可能，因为盒子里根本没有其他颜色的球。2个红球2个白球1个白球
3个红球1个白球
7个红球7个白球
1个红球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒二、合作探究分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？想不想自己摸球来验证猜测？2个红球2个白球1个白球
3个红球1个白球
7个红球7个白球
1个红球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？ 小组合作：
（1）几人轮流摸球，摸出一个球记录一次是什么颜色，然后把球放回盒内再摸。
（2）统计时，记录好球的颜色。
（3）小组交流：实验结果与你的猜测一致吗？为什么会出现这样的实验结果？谁汇报一下小组交流的情况？每个里面都摸出一个球，1号盒子里一定摸出红球，2号盒子里一定摸出白球，3~5号盒子里，摸出的可能是白球也可能是红球。谁汇报一下小组交流的情况？3~5号盒子里，摸出的白球的可能性不一样。谁汇报一下小组交流的情况？我认为5号盒子里摸出白球的可能性最大。因为这个盒子里白球最多，所以摸出的白球次数多、红球次数少。小结：这个游戏告诉大家，虽然事情的发生是不能确定的，但可能性是有大有小的。
摸出白球的次数多，说明摸出白球的可能性大；反过来说，摸出红球的次数少，说明摸出红球的可能性小。第1盒第2盒第3盒摸到白球的可
能性比红球大一定能摸
到红球不可能摸
到红球摸到红球的可
能性比白球大白球比
红球多6个
红球6个
白球白球比
红球少第4盒如果摸到一白球的可能性大，摸到红球的可能性小，可以在1号盒子里放5个白球，1个红球。不可能摸到红球，那就可以在这个盒子里除了红球不放之外，其他球可以随便放。三、巩固深化谁玩过摇奖有活动？现在我们也来玩一下。蓝色。黄色。大家猜第一次老师会转到什么颜色？转到哪种颜色的可能性大，哪种颜色的可能小？为什么？转到蓝色的可能性大，转到黄色的可能性小。因为蓝色的多，黄色的少。我设计两种颜色，所占区域一样大，都获奖。我设计三种颜色，颜色所占区域从小到大分别为一、二、三等奖。如果让你用这个转盘设计摇奖活动，你想让获奖的人多一些怎么设计？ 下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、
黄、蓝三种颜色，使指针指向红色的可能性
最小，指向蓝色的可能性最大。四、全课小结本节课你有哪些收获？谢谢大家！
再见！