2018秋七年级生物上册1.1.1走进生物实验室学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 2018秋七年级生物上册1.1.1走进生物实验室学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-09-23 15:41:03 | ||
图片预览
文档简介
走进生物实验室
课题
走进生物实验室
课型
新授课
学习目标
1.说明显微镜主要部件的结构及作用。
2.识别生物实验中常用的实验器具；
教学重点
识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法。
教学难点
识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法。
实验器材
实验常用器具（每实验台一套）、显微镜
学习过程
前置作业--交流展示--专项训练—质疑研讨--课堂小结--综合检测
引入：你知道在生物实验室里我们都能做些什么呢?
前置作业：
1.你能说出显微镜各部分的结构及作用吗？
2．比一比哪组能准确说出实验室常用到的一些实验器具及用途？
交流展示：
专项训练:
1．将下列显微镜的各部分结构与其功能连接起来
⑴镜筒 a.安放物镜
⑵转换器 b.安放目镜
⑶准焦螺旋 c.放大作用
⑷物镜和目镜 d.使镜筒上升或下降.
⑸压片夹 e.反射光线
⑹反光镜 f.固定玻片作用
⑺镜座 g.稳定镜身
2．判断题。(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正)
(1)由低倍镜转换成高倍镜时，视野会变暗。 ( )
(2)显微镜放大倍数越大，看到的细胞数量越多。( )
(3)用显微镜观察装片时正确的用眼方法是左眼观察右眼闭合。 ( )
(4)直接把一株小草放在显微镜下观察，能看到清晰的物像。 ( )
3．图1中是生物实验室常用的实验器具，你能把它们按各自的用途进行归类吗?
(1)属于观察器具的是 ；
(2)属于解剖器具的是 ；
(3)属于加热器具的是 ；
(4)属于通用器具的是 。
质疑研讨
生物存在于我们周围，生物学问题也时时刻刻存在于我们身边。探究生物学问题，除在实验室进行外，还可以在哪些地方进行呢？请同学们思考，举例说明。
课堂小结（2分钟）
通过这节课的学习你有哪些收获？
综合检测（8分钟）
1．如果在光线条件较差的实验室内使用显微镜，在对光时应（ ）
A．调大光圈，用平面反光镜 B．调大光圈，用凹面反光镜
C．调小光圈，用平面反光镜 D．调小光圈，用凹面反光镜
2．在对显微镜进行对光时，要注意以下结构构成一直线的是（ ）
A．目镜、镜筒、物镜、通光孔 B．目镜、镜筒、物镜、载物台
C．目镜、镜筒、物镜、反光镜 D．目镜、物镜、转换器、反光镜
3．用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是 ( )
A．便于放置在显微镜上 B．能让光线透过C．不宜污染物镜 D．易染色
4．写出显微镜主要部分的名称。
⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ （6）
⑺ ⑻
⑼ ⑽
⑾ ⑿
⒀_ ⒁_
5．某同学在观察一张生物切片时用10×的目镜和45×的物镜，则这张生物切片的物像放大的倍数是 。一般光学显微镜的放大倍数范围是 。
6．一位同学在使用显微镜进行对光时，已将目镜、物镜和通光孔处于同一条直线上，但还是看不到白亮的视野。请分析：
(1)该同学看不到白亮视野的可能原因是 。
(2)解决的方法是 。
课后反思：
板书设计
第一单元 我们身边的生命世界
第一章 开启生物科学之门
第一节 走进生物实验室
1.研究生物科学的基本方法：观察、实验。
2.常用的生物实验器具：滴管、滴瓶、酒精灯等
3.显微镜的部件及作用:
①镜头 目镜 物镜
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
②遮光器：上有光圈，可调节亮度。
③反光镜：使光线通过通光孔反射上来，调节光的强弱。
分为平面镜：光线较强时使用。
凹面镜：光线较弱时使用。
④压片夹：固定玻片标本。
⑤通光孔：使光线通过。
⑥准焦螺旋
粗准焦螺旋：能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物象。
细准焦螺旋：调节清晰度。
参考答案：
综合训练：1.B 2.A 3.B 4.目镜；镜筒；转换器；物镜；载物台；通光孔；遮光器；压片夹；反光镜；镜座；镜柱；镜臂；细准焦螺旋；粗准焦螺旋；5.450×；40——1500倍；6.（1）未调节反光镜或周围光源差；（2）调节反光镜；改善光源；光弱要用凹面镜
课题
走进生物实验室
课型
新授课
学习目标
1.说明显微镜主要部件的结构及作用。
2.识别生物实验中常用的实验器具；
教学重点
识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法。
教学难点
识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法。
实验器材
实验常用器具（每实验台一套）、显微镜
学习过程
前置作业--交流展示--专项训练—质疑研讨--课堂小结--综合检测
引入：你知道在生物实验室里我们都能做些什么呢?
前置作业：
1.你能说出显微镜各部分的结构及作用吗？
2．比一比哪组能准确说出实验室常用到的一些实验器具及用途？
交流展示：
专项训练:
1．将下列显微镜的各部分结构与其功能连接起来
⑴镜筒 a.安放物镜
⑵转换器 b.安放目镜
⑶准焦螺旋 c.放大作用
⑷物镜和目镜 d.使镜筒上升或下降.
⑸压片夹 e.反射光线
⑹反光镜 f.固定玻片作用
⑺镜座 g.稳定镜身
2．判断题。(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正)
(1)由低倍镜转换成高倍镜时，视野会变暗。 ( )
(2)显微镜放大倍数越大，看到的细胞数量越多。( )
(3)用显微镜观察装片时正确的用眼方法是左眼观察右眼闭合。 ( )
(4)直接把一株小草放在显微镜下观察，能看到清晰的物像。 ( )
3．图1中是生物实验室常用的实验器具，你能把它们按各自的用途进行归类吗?
(1)属于观察器具的是 ；
(2)属于解剖器具的是 ；
(3)属于加热器具的是 ；
(4)属于通用器具的是 。
质疑研讨
生物存在于我们周围，生物学问题也时时刻刻存在于我们身边。探究生物学问题，除在实验室进行外，还可以在哪些地方进行呢？请同学们思考，举例说明。
课堂小结（2分钟）
通过这节课的学习你有哪些收获？
综合检测（8分钟）
1．如果在光线条件较差的实验室内使用显微镜，在对光时应（ ）
A．调大光圈，用平面反光镜 B．调大光圈，用凹面反光镜
C．调小光圈，用平面反光镜 D．调小光圈，用凹面反光镜
2．在对显微镜进行对光时，要注意以下结构构成一直线的是（ ）
A．目镜、镜筒、物镜、通光孔 B．目镜、镜筒、物镜、载物台
C．目镜、镜筒、物镜、反光镜 D．目镜、物镜、转换器、反光镜
3．用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是 ( )
A．便于放置在显微镜上 B．能让光线透过C．不宜污染物镜 D．易染色
4．写出显微镜主要部分的名称。
⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ （6）
⑺ ⑻
⑼ ⑽
⑾ ⑿
⒀_ ⒁_
5．某同学在观察一张生物切片时用10×的目镜和45×的物镜，则这张生物切片的物像放大的倍数是 。一般光学显微镜的放大倍数范围是 。
6．一位同学在使用显微镜进行对光时，已将目镜、物镜和通光孔处于同一条直线上，但还是看不到白亮的视野。请分析：
(1)该同学看不到白亮视野的可能原因是 。
(2)解决的方法是 。
课后反思：
板书设计
第一单元 我们身边的生命世界
第一章 开启生物科学之门
第一节 走进生物实验室
1.研究生物科学的基本方法：观察、实验。
2.常用的生物实验器具：滴管、滴瓶、酒精灯等
3.显微镜的部件及作用:
①镜头 目镜 物镜
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
②遮光器：上有光圈，可调节亮度。
③反光镜：使光线通过通光孔反射上来，调节光的强弱。
分为平面镜：光线较强时使用。
凹面镜：光线较弱时使用。
④压片夹：固定玻片标本。
⑤通光孔：使光线通过。
⑥准焦螺旋
粗准焦螺旋：能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物象。
细准焦螺旋：调节清晰度。
参考答案：
综合训练：1.B 2.A 3.B 4.目镜；镜筒；转换器；物镜；载物台；通光孔；遮光器；压片夹；反光镜；镜座；镜柱；镜臂；细准焦螺旋；粗准焦螺旋；5.450×；40——1500倍；6.（1）未调节反光镜或周围光源差；（2）调节反光镜；改善光源；光弱要用凹面镜