第一单元第一章《认识生物》单元检测题（含答案）

《认识生物》单元检测题
一、单选题
1．下列关于我国动物资源的描述中，错误的是（ ）
A． 我国地域辽阔，动物多种多样
B． 我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家
C． 我国有鸟类1244种，占世界鸟类种数的14%左右
D． 人类的活动加速了物种灭绝的速度，我国的动物资源面临严重威胁
2．在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验结束后，对蚯蚓的处理方法得当的是（　　）
A． 留下来玩 B． 可以吓胆小的同学
C． 把它解剖 D． 放回大自然
3．鼠妇的生活环境是（ ）
A． 水中 B． 干燥的陆生环境
C． 潮湿的陆生环境 D． 土壤里
4．环保爱好者在制订保护东北虎的行动方案之前,需要先进行广泛的调查,其目的不包括了解(　　)
A． 东北虎的生存数量
B． 东北虎的生存地区
C． 东北虎的药用价值
D． 东北虎的生活习性
5．在调查中，下列行为正确的是（　　）
A． 避开不喜欢的动物 B． 飞檐走壁，采摘高处的野果
C． 如实记录 D． 采摘新鲜的野果，趁鲜品尝
6．响尾蛇能对哪种猎物进行追寻？（　　）
A． 活的未被咬伤的老鼠 B． 被它咬伤的或咬死的老鼠
C． 没被它咬的死老鼠 D． 以上三者都行
7．观察时科学探究的一种基本方法，下列关于观察的叙述中，错误的是（　　）
A． 观察时比较直接，所以一般不需要很长时间
B． 观察时要全面、细致，并作好观察记录
C． 观察要有明确的目的
D． 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器
8．2003年10月15日，杨利伟乘坐我国自行研制的“神舟5号”飞船成功飞向太空，你认为杨利伟携带的维持生命的基本物质是（ ）
A． 食物、氧气、水 B． 食物、氧气、水、保暖衣服
C． 食物、氧气、水、香烟 D． 食物、饮料、啤酒
9．图中主要体现了生物的哪项基本特征（ ）

A． 需要营养 B． 能进行呼吸 C． 生长和繁殖 D． 对外界刺激作出反应
10．对于误差的叙述正确的是
A． 用精密的仪器可以避免误差
B． 让细心的同学测量可以避免误差
C． 多次测量取出现频率最高的数据误差最小
D． 多次测量求平均值减小误差
11．为了了解市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（　　）
A． 调查法 B． 实验法 C． 资料分析法 D． 观察法
12．每年6月6日是世界爱眼日，小明想要了解我市中学生的近视情况应该选用（　　）
A． 观察法 B． 测量法 C． 实验法 D． 调查法


二、填空题
13．下面是小明在校园调查时记录的生物名称：
A狗尾草、B苔藓、C红蜘蛛、D松树、E蚯蚓、F小鸟、G马齿苋、H一串红、I爬山虎、J柳树、K仙人掌、L蜻蜓、M蚂蚁、N蚊子、O鼠妇、P青蛙．
请你帮他把这些生物分成动物与植物两类：
动物：__．
植物：__．
14．调查范围较大，不能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为_________。
15．在生态系统中的物质和__________就是沿着____________和___________流动的。
16．观察要有明确的__________。根据观察__________，仔细寻找被观察对象的__________，并随时做好__________。
17．观察是我们了解、掌握生物的__________、__________、__________等第一手材料的基本方法，也是研究__________的第一步。

三、综合题
18．下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。

（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？ 请对调查的具体地点进行简要描述：___________________________
（2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？_写出你的分类依据： _________列出你的分类结果： ___________
19．某兴趣小组在老师的带领下，在野外进行了调查，并进行记录，发现了以下生物：
1狗尾草； 2松树； 3蚂蚁； 4蜘蛛； 5麻雀； 6蟋蟀； 7蘑菇
（1）调查的方法一般分两种，全面调查和_________。
（2）按形态结构特点，可把生物分为______，_____ 和_______。
（3）上述生物中，属于植物的是______ 。（填序号）
20．生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响．有同学想了解水分对蚯蚓的生活和分布有无影响，进行了下面的探究活动．
提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？
作出假设：蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中，水分对蚯蚓的生活和分布有影响。
方法步骤：
I．制作如图所示装置；
II．将20条蚯蚓放在隔离带上，然后盖上鞋盒；
III．一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；
IV．重复步骤 II和步骤 III几次；
V．根据几次记录的实验数据，分别求处两种土壤中蚯蚓数目的_____．
实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿土中蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干土中的蚯蚓数目．若该同学的实验结果为湿土中蚯蚓数目_____干土中蚯蚓数目，则假设成立．
实验分析：本实验的变量为_____．像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_____ 实验．

21．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图所示）。根据实验回答下列问题。

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？_________。
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响了蚯蚓的生活？_________。
（3）蚯蚓的呼吸依靠__________________来完成。
22．海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。
（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。答 _______
（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是_______（填正确或错误）?????
（3）步骤_______采用的是科学探究活动中常用的对照实验，其中喂正常食物的一组老鼠起_______作用。


参考答案
1．B
【解析】我国是生物多样性丰富的国家之一．动物种类多种多样，A正确；
我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，B错误；
我国有鸟类1244种，占世界鸟类种数的14%左右，C正确；
人类的活动加速了物种灭绝的速度，我国的动物资源面临严重威胁，D正确。
2．D
【解析】要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验结束后，对蚯蚓处理方法得当的是放回大自然，D正确。
3．C
【解析】鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内，鼠妇在20---25度之间生活较为正常，若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集，因此鼠妇的生活环境是阴暗潮湿的陆生环境。
4．C
【解析】调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，调查的范围，制订合理的调查方案。可以从东北虎的经济价值、现状、生存数量、生存地区、生活方式、威胁的原因、保护措施等方面予以考虑，摸清这些方面所处的状态以及破坏情况，从而制定相应的保护措施。故C符合题意。
5．C
【解析】调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，A错误；
调查时，防止调查中断或发生危险，飞檐走壁，采摘高处的野果，易发生危险，不可取，B错误；
调查过程中，不能仅凭个人好恶取舍，要如实记录，C正确；
采下新鲜的野果，趁鲜品尝，应预防食物中毒，D错误。
6．B
【解析】
响尾蛇是一种毒性很强的蛇，响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的，只有被响尾蛇袭击中毒的猎物如老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻，B正确。
7．A
【解析】在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑，有时观察需要很长时间，A错误；
科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。使观察更加全面和典型。BCD正确。
故选A。
8．B
【解析】
试题分析：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。太空没有氧气、温度变化极大，辐射非常强，因此杨利伟必须携带的维持生命的基本物质是食物、氧气、水、保暖衣服。
考点：生物生存的环境条件。
9．B
【解析】
鲸鱼喷出高高的水柱，说明生物能够进行呼吸。
10．D
【解析】错误不是误差，错误是由于测量时未遵守操作规则而引起的；而误差是测量值和真实值之间的差异；错误可以避免，而误差不可以避免，只能选择精密测量仪器，改进实验方法，多次测量求平均值减小误差。
点睛：测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。不同于错误，作为误差来说不可避免，只能尽量减小。在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差。
11．A
【解析】调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测。为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，该过程中主要采用的方法应属于调查法。
故选A。
12．D
【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A不合题意；
测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，B不合题意；
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C不合题意；
调查法是科学探究常用的方法之一，我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查，人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解某地青少年的近视率，应采用调查法，D符合题意。
故选D。
点睛：科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
13． C红蜘蛛、E蚯蚓、F小鸟、L蜻蜒、M蚂蚁、N蚊子、O鼠妇、P青蛙 A狗尾草、B．苔藓、D松树、G马齿笕、H一串红、I爬山虎、J柳树、K仙人掌
【解析】试题分析：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界。调查是科学探究常用的方法之一。
题中的生物既有植物，也有动物，其中属于植物的有：A狗尾草、B苔藓、D松树、G马齿笕、H一串红、I爬山虎、J柳树、K仙人掌；属于动物的有：C红蜘蛛、E蚯蚓、F小鸟、L蜻蜒、M蚂蚁、N蚊子、O鼠妇、P青蛙。
点睛：调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
14．样本
【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。
15．能量食物链食物网
【解析】
在一个生态系统中，一种动物往往有多种食物，同时一种植物或动物又为多种动物所捕食，这样不同的食物链便彼此交错，构成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动。
16． 目的 目的 特征 记录
【解析】观察要有明确的目的。根据目的，自习寻找被观察对象的特征，并随时做好记录。记录时要实事求是，不能依个人喜好来记录。
17． 形态 结构 生活习性 生命科学
【解析】观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是研究生命科学的第一步。
18．淡水水域水分富足，生物种类繁多，温度适宜形态、结构生活习性根据形态、结构：动物和植物； 根据生活习性：水生生物、陆生生物
【解析】
（1）根据照片所提供的信息有：莲、虾、蛙等，可知该同学是在淡水水域环境中开展调查的；从拍摄的照片中可知这里的生物种类繁多，并且生长旺盛，可见这里的水分富足，温度适宜。
（2）自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类。分类的依据很多，如根据形态、结构，可分为动物和植物；根据生活习性，可分为水生生物、陆生生物。
19． 抽样调查 植物 动物 其他生物 1和2
【解析】试题分析：为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。
（1）调查法是科学探究的常用方法之一，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
（2）按照形态结构来划分，可将生物归为动物、植物和其他生物。
（3）上述生物中，属于植物的是1狗尾草，2松树；属于动物的是3蚂蚁，4蜘蛛，5麻雀，6蟋蟀；7蘑菇是真菌。
点睛：调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。
20． 平均值 明显多于 水分 对照
【解析】为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组数据的平均值。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。该实验的变量是水，结果湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目，说明蚯蚓适于生活在湿润的土壤中。
点睛：在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。
21． 乙 水分 湿润的体壁
【解析】（1）蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中，靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死；（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水；（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
22． 做出假设 错误 乙 对照
【解析】（1）作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答。因此（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症，应属于科学探究方法的作出假设。
（2）探究的一般过程，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以当实验结果不符合假设时，说明假设是错误的。
（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。因此步骤乙采用的是科学探究活动中常用的对照实验。