课件34张PPT。23415第1节 微生物在生物圈中的作用学习目标课前学案课前预习，夯实基础细菌放线菌蓝细菌酵母菌霉菌真菌病毒课前学案细胞单细胞球形杆形螺旋形细胞壁细胞膜细胞质细胞核课前学案鞭毛荚膜分裂生殖相似课前学案【学法指导】先通读教材P49～52，先列举出常见的微生物类群，观察P52细菌结构模式图，认识细菌的形态结构。再完成探究案助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。课堂导案课前完成，堂上讨论探究：细菌的形态结构小资料：①荚膜对细菌具有一定的保护作用
，通常与细菌的致病性有关；鞭毛有助于细
菌在液体中游动。
② 有些细菌在生长发育的后期，个体缩小，
细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠
体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻
的芽孢还可随风飘散各处，落在适宜的环境
中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成
芽孢的特性，使它们无处不在。③ 细菌培养的方法：把琼脂煮沸冷却后胶化成固态，将牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶等)与琼脂混合在一起，制成培养基。将配好的培养基进行高温灭菌冷却后，将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程，这个过程叫作接种。通常把接种后的培养皿放在保持恒温的培养箱或放在室内温暖的地方进行培养。课堂导案1．认识细菌的形态结构，填出下图各部分结构名称。课堂导案鞭毛核区(无成形的细胞核)细胞壁荚膜课堂导案2．根据上图细菌的结构结合我们学过的动、植物细胞结构特点，请说说它们有什么相同点和不同点？与动物细胞比：相同点：
两者都有细胞膜、细胞质、细胞核、都有遗传物质。不同点：细菌没有成形的细胞核，动物细胞有真正的细胞核，没有细胞壁。与植物细胞比：课堂导案相同点：两者都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、都有遗传物质。不同点：细菌没有成形的细胞核，植物细胞有真正的细胞核，且绿色部位的细胞还有叶绿体。课堂导案3．试根据细菌的结构推测，细菌能够像植物那样自己制造有机物吗？为什么？不能。因为它没有叶绿体，不能自己合成有机物。课堂导案4．假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其它影响细菌生活繁殖的情况下，3小时后你手上的细菌数目是多少？100×26＝6 400(个)课堂导案1．细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核。有些细菌有特殊结构荚膜和鞭毛。
2．寄生(消费者)：如肺炎双球菌、结核杆菌腐生(分解者)：如枯草杆菌、乳酸菌
自养(生产者)：如蓝藻、硫细菌、硝化细菌共生(消费者)：如根瘤菌、大肠杆菌课堂导案【精例】微生物无处不在，我们时刻都在接触微生物，那么你认为下面四个同学对微生物的认识正确的是( )
A．小红：病毒是原核生物
B．王芳：真菌都是单细胞生物
C．李明：细菌的繁殖方式是孢子生殖
D．张磊：腐生性细菌和真菌对自然界
的物质循环起重要作用D课堂导案【分析】微生物包括细菌、真菌和病毒以及一些小型的原生动物、单细胞藻类等，它们个体微小，结构简单。A.病毒是极其微小、必须在电子显微镜下才能观察到、结构简单、寄生性严格，以复制进行繁殖的一类非细胞结构的微生物。A错误；B.真菌有单细胞生物也有多细胞生物，酵母菌属于单细胞真菌，灵芝、木耳等属于多细胞真菌，B错误；C.细菌的繁殖方式是分裂生殖，C错误；D.细菌真菌作为底层的分解者，主要是分解动物的遗体，分解成水和无机盐，又被植物体吸收，植物光合作用制造有机物，又被动物所利用。如此循环，自然界的物质循环起重要作用，D正确。随堂训练知识点一：细菌的形态结构1． 把洋葱表皮细胞与细菌相比，最重
要的区别是( )
A．细菌的细胞小
B．细菌细胞形状有很多种
C．细菌的细胞中没有成形的细胞核
D．细菌的细胞中缺少DNAC2． 大量的细菌可以使食品迅速腐败，
食品在冰箱中能保持一段时间，主要是
因为在冰箱中( )
A．细菌很少 B．细菌繁殖很慢
C．没有细菌 D．细菌都冻死了随堂训练B知识点二：细菌的繁殖方式3． 下列关于细菌的叙述，错误的是
( )
A．细菌可以通过形成荚膜来繁殖后代
B．细菌是具有细胞结构的单细胞微生物
C．细菌通过分裂方式繁殖
D．细菌没有成形细胞核，但有遗传物
质DNA随堂训练A随堂训练4． 在自然界中，动植物的遗体不会永
远保留着， 原因是( )
A．动植物的遗体自身会分解
B．腐生微生物能够分解动植物的遗体
C．绿色植物能够分解动植物的遗体
D．动植物的遗体被植物的根吸收了B知识点三：细菌的营养方式随堂训练5．“落花不是无情物，化作春泥更
护花”落红化作春泥的过程中起主要
作用的是( )
A．动物 B．病毒
C．腐生性细菌 D．真菌C课后练案达标检测，学习提升1． 到北极考察的科学工作者，为了保护环
境，除了必须把塑料以及金属废弃物带离北
极，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离
北极，这是因为( )
A．人迹罕至，没有消费者
B．缺乏必要的治污设施
C．微生物(分解者)很少
D．废物利用或研究需要C2．为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理，请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么？( )课后练案CA . 2组，温度、空气 B．2组，温度、消毒棉球
C．2组，温度、细菌 D．3组，温度、消毒棉球、细菌3．炎热的夏天，食物很容易变馊，引起食物腐败变质的主要原因是( )
A．夏天空气潮湿，化学物质的污染严重 B．食品本身的营养物质含量过高
C．温度较高，食物中的细菌、真菌大量
繁殖
D．炎热的夏天，食物中的水分蒸发过快课后练案C4． 消毒可大幅降低手术的感染率，外科手术器械的消毒，以能够杀死哪种生物或结构为标准？( )
A．球菌 B．杆菌 C．荚膜 D．芽孢课后练案D5． 依据生物的某些特征，对生物分出如下图三个类群，下列描述错误的是( )课后练案CA．制作酸奶时用到的微生物属于类群2
B．类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物
C．类群1，2，3的共同点是：都不能直接利用
无机物制造有机物
D．类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活
细胞中才能生活和繁殖6． 湘绣是湖南著名的民间艺术，然而湘绣作品的防霉非常重要，你认为下列哪组条件下的湘绣作品最容易发霉( )
A．低温、干燥 B．低温、潮湿
C．常温、干燥 D．常温、潮湿课后练案D课后练案D7．下列哪一项不是与细菌分布广泛
相适应的特点( )
A．个体小，容易被各种媒介传播
B．进行分裂生殖，繁殖速度快，产
生后代数量多
C．有些形成芽孢，对不良环境有较
强的抵抗力
D．进行有性生殖，速度快，后代存活
率高 8． 某海关在进口食品检疫中发现一
种病原微生物，为单细胞生物，具有
细胞壁、细胞膜、细胞质，细胞内没
有成形的细胞核，你认为这种生物最
可能属于( )
A．细菌 B．真菌
C．病毒 D．昆虫 课后练案A9．如下图是显微镜视野中三种类型的
细菌，下列说法正确的是( )课后练案AA．①为螺旋菌，②为球菌，③为杆菌
B．①为螺旋菌，②为杆菌，③为球菌
C．①为球菌，②为螺旋菌，③为杆菌
D．①为杆菌，②为球菌，③为螺旋菌 课后练案10．下列关于细菌繁殖的叙述，正确的是( )
A．细菌繁殖产生的新细菌，与原细菌所
含的遗传物质不同
B．荚膜有保护细菌的作用，与细菌的繁
殖有关
C．细菌靠分裂进行繁殖，环境适宜时繁
殖速度很快
D．细菌可以在恶劣环境下形成芽孢进行
繁殖 C课后练案11．请你根据下列学生实验方案，回答问题：
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：课后练案(1)该方案的实验组是乙组，对照组是
__________，变量是_______________。
(2)实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原
因是
____________________________________
____________________________________
______________________________。甲组细菌的有无细菌适宜生活在潮湿的环境(细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等)课后练案(3)如果甲、乙两组所用的树叶种类不
同，行吗？为什么？
____________________________________
(4)实验结果预测：经过一段时间后，
__________组的树叶有腐烂现象。说明
该细菌对树叶有分解作用。不行，实验要遵循单一变量原则乙课件38张PPT。23415第2课时 细菌、真菌、病毒及营养方式学习目标课前学案单课前学案细胞核细胞质液泡课前学案二氧化碳水酒精无氧发酵出芽生殖课前学案孢子生殖多课前学案多菌褶菌盖菌褶菌柄菌丝孢子生殖课前学案蛋白质遗传物质课前学案动物病毒植物病毒细菌病毒(噬菌体)寄生课前学案腐生分解者 寄生 消费者课前学案硫细菌 硝化细菌课前学案【学法指导】先通读教材P52～59，认识真菌和病毒的形态结构，学会分析细菌、真菌、病毒的营养方式和生殖方式。再完成探究案助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。课堂导案课前完成，堂上讨论探究一：细菌、真菌、病毒的形态结构区别1．下面所示是生活中常见的的微生物。(1)上图中属于细菌的是__________________________。判断依据：______________________________________。B 无成形的细胞核有特殊结构荚膜、鞭毛(2)上图中属于真菌的是____________。判断依据： ___________________________。
其中，属于单细胞真菌的是__________；属于多细胞真菌的是__________。
(3)上图中属于病毒的是__________。判断依据： ____________________________________。课堂导案CDE有真正细胞核CDEA无细胞结构2．下面描述的是一些微生物的特征，属于细菌的特征是__________；属于真菌的特征是__________。
①个体微小，细胞内没有成形的细胞核
②既有个体微小的种类，也有个体较大
的种类，细胞内有真正的细胞核
③通过分裂的方式繁殖后代
④细胞内没有叶绿体
⑤能产生孢子，孢子能够发育成新个体课堂导案①③④②④⑤课堂导案探究二：细菌、真菌、病毒的营养方式下列提到的微生物及其生活环境例子，请你判断它们正确的营养方式。
1．雨后，枯木上长满蘑菇；其营养方式
是__________。
2．夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常
长“毛”；营养方式是__________。
3．制作面包时加入酵母菌发酵，使面包
膨松；营养方式是__________。腐生腐生腐生4．当被铁钉扎伤，伤口较深时，人容易感染破伤风杆菌患破伤风；营养方式是__________。
5．在旧墙壁、树干或岩石上，有灰绿色、硬壳状的植物斑块(地衣)；营养方式是__________。
6．禽流感病毒会引起鸡、鸭、鸽等禽类呼吸系统异常乃至全身败血症；营养方式是__________。课堂导案寄生共生寄生课堂导案 植物和动物都是由细胞组成的，细胞内都有细胞核，而微生物中只有真菌具有真正的细胞核和完整的细胞器，故又称真核细胞型微生物；细菌仅有原始核结构，无核膜和核仁，细胞器很少，属于原核细胞型微生物；而病毒则没有细胞结构，属于原生微生物。所以，虽然有些真菌也很微小，也能使人生病，但它与细菌和病毒有着本质的区别。 课堂导案【精例】(2014·广东)下图是蘑菇的结
构示意图，其中能产生孢子的部位是
( )
A．①
B．②
C．③
D．④B课堂导案【分析】A.①菌盖；B.②菌褶；C.③菌柄；D.④地下菌丝。蘑菇属于大型真菌，是由大量菌丝构成的，分为地下菌丝体和地上菌丝体(子实体)两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很象一把撑开的小伞。由菌盖、菌柄(像伞柄)、菌褶(菌盖的下面)部分组成。蘑菇没有根，通过地下菌丝吸收水分和有机物。菌柄起支持菌盖和输送养分的作用，菌盖是菌褶着生的地方，菌褶是放射状排列的片状结构，是产生孢子的场所。随堂训练知识点一：真菌1．下列属于单细胞真菌的是( )
A．木耳 B．酵母菌
C．青霉菌 D．曲霉B2．下列微生物中，不属于生态系统中
分解者的是( )
A．枯草杆菌 B．蘑菇
C．乳酸菌 D．蓝藻D随堂训练3．抗生素是我国老百姓最熟悉，也是最容易被“滥用”的药物。下列关于抗生素的说法正确的是( )
A．抗生素能抵抗一切病原体
B．青霉素是从酵母菌细胞中提取出来的
C．青霉素是由真菌产生的杀死或抑制某
些致病细菌的物质
D．抗生素是非处方药C4． 2017年12月香港流浮山一个鸡场暴
发禽流感疫情。当天扑杀了2个鸡场及
长沙湾家禽批发市场共约9万只活鸡。
引起禽流感的病原微生物是________，
它没有细胞结构。( )
A．细菌 B．真菌 C．霉菌 D．病毒随堂训练D知识点二：病毒5． 某小组在调查池塘中的微小生物时，用光学显微镜不能观察到的是( )随堂训练B A B C D课后练案达标检测，学习提升1．下列四种生物，在细胞的结构组成上不同于其它几种的是( )A2．下列关于肝炎病毒的叙述，正确的
是( )
A．病毒个体微小，但肉眼可见
B．病毒具有细胞结构
C．病毒只能生活在活细胞中
D．腐生生活，属于生态系统中的分解者课后练案C3．乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、肝炎病
毒的营养方式分别是( )
A．寄生、腐生、寄生、腐生
B．腐生、自养、腐生、寄生
C．异养、自养、腐生、寄生
D．腐生、寄生、腐生、寄生课后练案D4．老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与
酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标
签。小刚同学区分二者的依据是( )
A．有无细胞壁 B．有无细胞膜
C．有无细胞质
D．有无成形的细胞核课后练案D5．下列为三种微生物示意图，有关叙
述错误的是( )课后练案CA．③可用来制作面包和酒
B．①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成
C . ②具有成形的细胞核
D．②③在生态系统中主要作为分解者6．下图是一个生物体的示意图，下列
说法正确的是( )课后练案BA．该图是一种单细
胞生物的示意图
B．该种生物只有寄生在活细胞里才能
进行生命活动
C．这种生物能引起人和动植物患病，
所以对人类和动植物只有害处
D．这种生物具有完整的细胞结构课后练案B7．“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解新世界上的一切的。”如表列出了四种生物所具有的细胞结构(“√”表示有，“?”表示无)，其中不正确的是( )A ．埃博拉病毒 B．酵母菌
C．变形虫 D．衣藻8．夏天，受潮的粮食和皮鞋常常发
霉，这些霉菌是由哪种结构发育而来？
( )
A．孢子 B．菌丝
C．芽孢 D．子实体课后练案A9. 比较腺病毒、大肠杆菌、酵母菌，
下列说法正确的是( )
A．三者都是单细胞生物
B．大肠细菌主要进行孢子生殖
C．腺病毒只能寄生在活细胞中
D．大肠细菌和酵母菌都有细胞核课后练案C课后练案A10．如下图所示的培养基上有两处菌
斑，A处较小且表面黏稠；B处为黑色
，呈绒毛状，下列判断错误的是( )
A．A处可能是细菌或真菌的个体
B．A处可能是某种细菌的菌落
C．B处可能是某种真菌的菌落
D．B处可能是一
种霉菌形成的 课后练案11．在教室、车站等不同的地方打
开培养皿，暴露在空气中5～10分钟
，再盖上盖封好，属于培养细菌和真
菌一般方法步骤中的( )
A．接种 B．制备培养基
C．灭菌
D．放在适宜环境下培养 A课后练案12．以下是几种微生物的形态结构图。
请据图回答有关问题：(1)图1、图2、图4共有的细胞结构
为
________________________________。细胞壁、细胞膜、细胞质课后练案(2)图3、图5都是病毒，它们结构简单，由__________的外壳和内部的遗传物质组成。病毒只能寄生在活
细胞中，图5是专门寄生在__________
(填代码)细胞中的病毒，也叫噬菌体。蛋白质图1 课后练案(3)图4上的a是青霉直立菌丝顶端产生的__________，它在适宜的环境条件下能发育成一个新的个体。
(4)在制作馒头时，上图中的__________
(填代码)产生的二氧化碳，使面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。孢子图2
