第五单元第15章第1节动物的运动方式课件（32张PPT）
文档属性
| 名称 | 第五单元第15章第1节动物的运动方式课件（32张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-09-23 18:26:00 | ||
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文档简介
课件32张PPT。2341第1节 动物的运动方式5学习目标课前学案课前预习，夯实基础水陆地空中生活环境课前学案游泳漂浮倒退倒退纺锤胸鳍腹鳍尾鳍课前学案爬行行走奔跑肌肉收缩 附肢的运动交替前伸后蹬腾空课前学案飞行鼓翼飞行鼓翼飞行滑翔课前学案获取食物逃避敌害栖息场所求偶交配生殖繁衍种族课前学案【学法指导】仔细阅读课本2～8页，
了解水生、陆地和空中生活的动物运
动方式，特别注意陆生环境中爬行和
行走的区别，体会动物运动方式与生
活环境相适应的重要性，找出动物运
动的意义，产生爱护动物的情感。课堂导案课前完成，堂上讨论探究一：动物的运动方式资料1：草履虫全身由一个细胞组成，身
体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多
纤毛，靠纤毛的划动在水里运动。当乌贼
身体紧缩时，口袋状身体内的水分就能从
漏斗口急速喷出，乌贼借助水的反作用力
迅速前进，犹如强弩离弦。由于漏斗平常
总是指向前方的，所以乌贼运动一般是后
退的。水母通过收缩外壳挤压内腔的方式，改
变内腔体积，喷出腔内的水，通过喷水
推进的方式进行移动，也可靠身体的伞
部在海洋中漂浮运动。课堂导案1．请你参考课本和资料1，完成下面表格。课堂导案纤毛倒退游泳鳍跳跃后肢飞行翼手2.在竞走运动中，运动员若出现奔跑动作
就视为犯规。假如你是裁判员，你怎样判
断运动员的动作是否犯规？课堂导案双脚同时离地就算奔跑，即为犯规(竞走
是从日常行走的基础上发展出来的运动，
规则规定支撑腿必须伸直，从单脚支撑过
渡到双脚支撑，在摆动腿的脚跟接触地面
前，后蹬腿的脚尖不得离开地面，以确保
没有出现“腾空”的现象)。探究二：动物运动的意义资料2：《喜羊羊与灰太狼》续集之N集
：村长为了躲避灰太狼无休止的“纠缠
”，带着羊们重新找了一个青草丰腴的
栖息地。一天，喜羊羊与懒羊羊外出找
青草吃。正当它们吃得津津有味时，不
妙！“不死神”灰太狼出现了！众所周
知，喜羊羊机智灵敏，懒羊羊好吃贪睡
，故灰太狼不费吹灰之力就逮着了懒羊
羊，而喜羊羊成功逃脱了。课堂导案请根据上述资料总结动物运动的意义。课堂导案获取食物、逃避敌害、迁移到适宜
的栖息场所等。 草履虫是一种身体很小，圆筒形的单细
胞生物，它的身体只有一个细胞构成。最常
见的是大草履虫，体长只有180～280微米。
它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，
寿命时间为一昼夜左
右。因为它身体形状
从平面角度看上去像
一只倒放的草鞋底而
叫做草履虫。课堂导案【精例】草履虫用来运动的结构是( )
A．食物泡 B．伸缩泡
C．胞肛 D．纤毛【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。草履虫靠表膜完成呼吸，靠纤毛的摆动在水中旋转前进，食物从口沟进入，体内多余的水和废物由收集管和伸缩泡排出体外。课堂导案D随堂训练知识点一：动物的运动方式1．下列除哪项外都是青蛙的运动方式
( )
A．跳跃 B．行走
C．爬行 D．游泳 2．下列动物的运动方式各不相同，其
中没有运动系统的是( )
A．家鸽 B．家兔
C．草履虫 D．壁虎CB3. 蚯蚓的运动方式是( )
A．奔跑 B．蠕动
C．行走 D．飞行4.“芦花放，稻谷香，岸柳成行”描述
的是江南水乡常熟沙家浜。这里饲养的
大闸蟹(学名：中华绒螯蟹)远近闻名。那
么大闸蟹在陆地上的运动方式是( )
A．游泳 B．飞行
C．爬行 D．跳跃?随堂训练CB知识点二：动物的运动器官5．下列鸟类的足中适于游泳的是( )随堂训练C随堂训练知识点三：动物的运动意义6．下列关于动物运动意义的叙述，
不恰当的是( )
A．有利于扩大生存空间
B．有利于繁衍后代
C．有利于保持体温
D．有利于获得适宜的生活环境C课后练案达标检测，学习提升1．对下列四种动物的运动方式的叙述中，
正确的是( )A．大象有时可以行走，有时也可以爬行
和奔跑
B．梅花鹿和马都可以跳跃和爬行
C．马陆的足很多，而马只有四条腿，所
以马陆的奔跑速度比马快
D．马陆只能以爬行的方式前进D2．动物的运动有许多不同的形式，请
据下图判断下列叙述错误的是( )课后练案C3．同学们来到森林动物园，看到了活泼可爱的小猴子，高大稳健的大象，凶险神秘的眼镜蛇。这些动物主要的运动方式依次为( )
A．行走 攀援 爬行
B．爬行 攀援 游泳
C．行走 爬行 攀援
D．攀援 行走 爬行课后练案D4．根据你平时的观察及下列动物的运动
记录表，可能得出的结论( )A．在土壤下面没有动物运动
B．爬行动物的运动不需要能量
C．动物的运动方式与运动器官无关
D．动物的运动方式与生活环境相适应课后练案D5． 下列有关动物的运动方式描述不正
确的是( )
A．青蛙—跳跃 B．袋鼠—奔跑
C．鱿鱼—游泳 D．蚯蚓—蠕动6． 运动方式分别是蠕动、游泳、飞行
和跳跃的一组动物是( )
A．蚯蚓、鲨鱼、鸵鸟、袋鼠
B．蚯蚓、海马、家鸽、袋鼠
C．蛇、鲨鱼、鸵鸟、家兔
D．蛇、海马、家鸽、家兔课后练案BB7．下列对动物运动意义的说法正确
的是( )
A．寻找充足的食物
B．主动逃避敌害
C．寻找适宜的栖息地
D．以上都对课后练案D8． 生物体的形态、结构是与其生活环
境相适应的，下列叙述不正确的是( )
A．蝗虫——背侧有一对革质前翅和一对
膜质后翅，适于飞行
B．袋鼠——后足肌肉发达，利于跳跃
C．鸭——趾间有蹼，善游泳
D．猫头鹰——有锋利爪，适于飞行课后练案D9． 在静谧的红树木林中生活着各种各
样的生物：如白鹭在空中盘旋，鱼儿
在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。
上面所描述的几种动物，它们的主要运
动方式是( )
A．飞行、跳跃、游泳
B．飞行、游泳、爬行
C．行走、游泳、爬行
D．飞行、游泳、行走课后练案B10．下列关于动物的运动方式的说法
中，错误的是( )
A．动物的运动有利于它们获取食物
B．蛇的运动方式为爬行
C．草履虫既没有腿也没有鳍，所以不会
运动
D．动物的运动方式与其生活环境相适应课后练案C11．下列生物在运动中，所需器官结
构相同的一组是( )
A．青蛙游泳 金鱼游动
B．蜥蜴爬行 鳄鱼爬行
C．猎豹奔跑 蟑螂窜跑
D．野鸭飞翔 蝙蝠飞行课后练案B12．鸵鸟是草原上的一种大型鸟，
它的运动器官和运动方式是( )
A．翅膀、奔跑
B．下肢、奔
C．翅膀、飞行
D．下肢、飞行课后练案B13．下列关于动物形态结构与运动方
式相适应的叙述中，正确的是( )
A．蜗牛靠粘液滑行
B．青蛙靠鳍游泳
C．蜗牛靠足爬行
D．水螅靠触手爬行课后练案C
了解水生、陆地和空中生活的动物运
动方式，特别注意陆生环境中爬行和
行走的区别，体会动物运动方式与生
活环境相适应的重要性，找出动物运
动的意义，产生爱护动物的情感。课堂导案课前完成，堂上讨论探究一：动物的运动方式资料1：草履虫全身由一个细胞组成，身
体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多
纤毛，靠纤毛的划动在水里运动。当乌贼
身体紧缩时，口袋状身体内的水分就能从
漏斗口急速喷出，乌贼借助水的反作用力
迅速前进，犹如强弩离弦。由于漏斗平常
总是指向前方的，所以乌贼运动一般是后
退的。水母通过收缩外壳挤压内腔的方式，改
变内腔体积，喷出腔内的水，通过喷水
推进的方式进行移动，也可靠身体的伞
部在海洋中漂浮运动。课堂导案1．请你参考课本和资料1，完成下面表格。课堂导案纤毛倒退游泳鳍跳跃后肢飞行翼手2.在竞走运动中，运动员若出现奔跑动作
就视为犯规。假如你是裁判员，你怎样判
断运动员的动作是否犯规？课堂导案双脚同时离地就算奔跑，即为犯规(竞走
是从日常行走的基础上发展出来的运动，
规则规定支撑腿必须伸直，从单脚支撑过
渡到双脚支撑，在摆动腿的脚跟接触地面
前，后蹬腿的脚尖不得离开地面，以确保
没有出现“腾空”的现象)。探究二：动物运动的意义资料2：《喜羊羊与灰太狼》续集之N集
：村长为了躲避灰太狼无休止的“纠缠
”，带着羊们重新找了一个青草丰腴的
栖息地。一天，喜羊羊与懒羊羊外出找
青草吃。正当它们吃得津津有味时，不
妙！“不死神”灰太狼出现了！众所周
知，喜羊羊机智灵敏，懒羊羊好吃贪睡
，故灰太狼不费吹灰之力就逮着了懒羊
羊，而喜羊羊成功逃脱了。课堂导案请根据上述资料总结动物运动的意义。课堂导案获取食物、逃避敌害、迁移到适宜
的栖息场所等。 草履虫是一种身体很小，圆筒形的单细
胞生物，它的身体只有一个细胞构成。最常
见的是大草履虫，体长只有180～280微米。
它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，
寿命时间为一昼夜左
右。因为它身体形状
从平面角度看上去像
一只倒放的草鞋底而
叫做草履虫。课堂导案【精例】草履虫用来运动的结构是( )
A．食物泡 B．伸缩泡
C．胞肛 D．纤毛【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。草履虫靠表膜完成呼吸，靠纤毛的摆动在水中旋转前进，食物从口沟进入，体内多余的水和废物由收集管和伸缩泡排出体外。课堂导案D随堂训练知识点一：动物的运动方式1．下列除哪项外都是青蛙的运动方式
( )
A．跳跃 B．行走
C．爬行 D．游泳 2．下列动物的运动方式各不相同，其
中没有运动系统的是( )
A．家鸽 B．家兔
C．草履虫 D．壁虎CB3. 蚯蚓的运动方式是( )
A．奔跑 B．蠕动
C．行走 D．飞行4.“芦花放，稻谷香，岸柳成行”描述
的是江南水乡常熟沙家浜。这里饲养的
大闸蟹(学名：中华绒螯蟹)远近闻名。那
么大闸蟹在陆地上的运动方式是( )
A．游泳 B．飞行
C．爬行 D．跳跃?随堂训练CB知识点二：动物的运动器官5．下列鸟类的足中适于游泳的是( )随堂训练C随堂训练知识点三：动物的运动意义6．下列关于动物运动意义的叙述，
不恰当的是( )
A．有利于扩大生存空间
B．有利于繁衍后代
C．有利于保持体温
D．有利于获得适宜的生活环境C课后练案达标检测，学习提升1．对下列四种动物的运动方式的叙述中，
正确的是( )A．大象有时可以行走，有时也可以爬行
和奔跑
B．梅花鹿和马都可以跳跃和爬行
C．马陆的足很多，而马只有四条腿，所
以马陆的奔跑速度比马快
D．马陆只能以爬行的方式前进D2．动物的运动有许多不同的形式，请
据下图判断下列叙述错误的是( )课后练案C3．同学们来到森林动物园，看到了活泼可爱的小猴子，高大稳健的大象，凶险神秘的眼镜蛇。这些动物主要的运动方式依次为( )
A．行走 攀援 爬行
B．爬行 攀援 游泳
C．行走 爬行 攀援
D．攀援 行走 爬行课后练案D4．根据你平时的观察及下列动物的运动
记录表，可能得出的结论( )A．在土壤下面没有动物运动
B．爬行动物的运动不需要能量
C．动物的运动方式与运动器官无关
D．动物的运动方式与生活环境相适应课后练案D5． 下列有关动物的运动方式描述不正
确的是( )
A．青蛙—跳跃 B．袋鼠—奔跑
C．鱿鱼—游泳 D．蚯蚓—蠕动6． 运动方式分别是蠕动、游泳、飞行
和跳跃的一组动物是( )
A．蚯蚓、鲨鱼、鸵鸟、袋鼠
B．蚯蚓、海马、家鸽、袋鼠
C．蛇、鲨鱼、鸵鸟、家兔
D．蛇、海马、家鸽、家兔课后练案BB7．下列对动物运动意义的说法正确
的是( )
A．寻找充足的食物
B．主动逃避敌害
C．寻找适宜的栖息地
D．以上都对课后练案D8． 生物体的形态、结构是与其生活环
境相适应的，下列叙述不正确的是( )
A．蝗虫——背侧有一对革质前翅和一对
膜质后翅，适于飞行
B．袋鼠——后足肌肉发达，利于跳跃
C．鸭——趾间有蹼，善游泳
D．猫头鹰——有锋利爪，适于飞行课后练案D9． 在静谧的红树木林中生活着各种各
样的生物：如白鹭在空中盘旋，鱼儿
在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。
上面所描述的几种动物，它们的主要运
动方式是( )
A．飞行、跳跃、游泳
B．飞行、游泳、爬行
C．行走、游泳、爬行
D．飞行、游泳、行走课后练案B10．下列关于动物的运动方式的说法
中，错误的是( )
A．动物的运动有利于它们获取食物
B．蛇的运动方式为爬行
C．草履虫既没有腿也没有鳍，所以不会
运动
D．动物的运动方式与其生活环境相适应课后练案C11．下列生物在运动中，所需器官结
构相同的一组是( )
A．青蛙游泳 金鱼游动
B．蜥蜴爬行 鳄鱼爬行
C．猎豹奔跑 蟑螂窜跑
D．野鸭飞翔 蝙蝠飞行课后练案B12．鸵鸟是草原上的一种大型鸟，
它的运动器官和运动方式是( )
A．翅膀、奔跑
B．下肢、奔
C．翅膀、飞行
D．下肢、飞行课后练案B13．下列关于动物形态结构与运动方
式相适应的叙述中，正确的是( )
A．蜗牛靠粘液滑行
B．青蛙靠鳍游泳
C．蜗牛靠足爬行
D．水螅靠触手爬行课后练案C