《假如》第二课时教案

《假如》第二课时（杭州江南实验学校彩虹城分校：朱萍萍）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能体会小作者的美好心愿，初步具有关爱他人、关爱生活、关爱环境的意识。
2、理解课文中“苦苦等待，饿得哭泣”等关键词，学会语言的积累。
3、通过想象与朗读的方法，发展思维与想像，模仿课文写一个自己美好的愿望。
教学重点·
有感情地朗读课文；体会、感悟课文所体现的关爱他人、关爱生活的主旨。
·教学难点·
初步具有关爱他人、关爱生活、关爱环境的意识。
教学过程：
一、直接引入课题
1、今天，我们将继续学习23课《假如》——假如小女孩有一枝马良的神笔，她用它画了些什么呢
2、根据学生发言出示图片：红红的太阳／好吃的谷粒／一双好腿。
3、答案全在这三句话中，一起读一读吧！
二、研读课文
（一）复习第一小节
1、 昨天我们已经学了小女孩的第一个愿望，谁来说一说啊？
2、 看到那棵在寒风中颤抖的小树，善良的小女孩给它画了一个红红的太阳，有了太阳，小树觉得可暖和了，它变得快乐了。让我们把小作者的第一个美好的愿望读一读吧！
3、小树得到了小女孩的帮助，多快乐呀！赶紧读一读另外两个小节，看看小姑娘还用神笔帮助谁了。请小朋友们选择自己喜欢的部分来学一学。
（二）学习第二节
（1）听，树上的小鸟怎么了呀？怎么叫得这么急切？（小鸟饿了，小鸟想妈妈了）
（2）看到这样的小鸟，你们有什么感受？
a（小鸟很可怜）你能从课文中找到表示小鸟可怜词语或句子吗？（鸟妈妈要飞到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。）
b（鸟妈妈去哪了呢？）鸟妈妈飞到遥远的地方去给小鸟找吃的了。
遥远有多远呢？（很远很远）
谁愿意离开自己年幼的孩子，让它们孤零零地留在家里呢？ 一起去听一听鸟妈妈是怎么说的！
孩子们，这个林子已经找不到吃的了。妈妈要飞到别的的地方给你们找吃的，你们可要乖乖地呆在家里，等我回来哦。
c今天，鸟妈妈又要出门寻食了，小鸟们，你们想对妈妈说些什么？（ 妈妈，你要早点回来，我们在家等你） 哦，你们都希望妈妈早点回家。
引读：可是，你们等了一个小时，妈妈没回来；等了两个小时、三个小时、四个小时，妈妈还是没有回来。（你们只好呆在家里苦苦等待，饿得哭泣）
一天，两天，一连好几天，妈妈每天都要飞到附近的林子里去找吃的，你们也每天呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。
附近的林子也没吃的了，妈妈只好飞到更远的地方去找，你们呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。
把你的感受读出来——指名读（鸟妈妈要飞到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。）评语：你读得好慢，等得好辛苦啊。你的声音很轻，饿得都没力气了。齐读。
小鸟们，你们的妈妈真的好辛苦，你们真的好可怜，用朗读来表达你们此刻的心情吧！（鸟妈妈要飞到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。）
(5)善良的小女孩听到了你们的哭泣，她用神笔画了许多好吃的谷粒。这下，你们还饿吗？有什么话要跟小女孩说吗？（这下，妈妈就不用飞到遥远的地方去给孩子们找食物了；这下，我们可有东西吃了。谢谢小姑娘！）
看得出来，你们很高兴。读一读这句话，把你的心情读出来吧！指名读“鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。”
（三）学习第三节。
1、师：刚才，我们跟着小鸟一起伤心，多亏了小女孩帮了他们的忙，小鸟又高兴了。知道吗？在离小树不远的地方还有一个可怜的孩子西西呢！
2、自学这一小节的小朋友，能告诉大家为什么作者要给西西画一双好腿？（希望西西再也不用只坐在屋里，望着窗前的小树和飞燕，而是和我们一起，在操场上奔跑，在草地上游戏）
3、让我们一起去看看他吧！你看，西西默默地坐在窗口，此刻，他会想些什么啊？
是啊，西西多想站起来给小树穿上一件暖和的外套，可是他不能，他只能……（坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕）
西西多想爬到树上去给这些小鸟喂些谷粒啊，可是他不行，他只能……（坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕）
西西多想跟我们一起在操场上奔跑啊，可是他不行，，他只能……
西西多想跟我们一起在草地上游戏啊，可是他不行，他只能……
看到这样的西西，你有什么话想跟他说的？
4、你们真的好善良！小女孩跟你们一样有爱心，她用马良的神笔，给西西画了一双好腿，让他重新拥有一个健康的身体。从此，西西——（再也不会坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕。）
5、有了健康的身体多好啊！
当我们在操场上奔跑的时候，西西也和我们一起在操场上奔跑。
当我们在草地上游戏的时候，西西也和我们一起在草地上游戏。
当我们在野外尽情玩耍的时候，西西也和我们一起在野外尽情玩耍。
多快乐的西西啊！让我们合作读一读这一部分吧。师：他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕。生：而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。
三、感情读文
神笔给大家带来了无比的幸福，让我们带着不同的心情来读读全文吧!
四、拓展延伸
1、学到这里，你想对小作者说些什么？
2、当她有了马良的神笔之后，并没有画自己喜欢的玩具，也没有画自己喜欢吃的东西。而是给窗前的小树画了一个红红的太阳，给树上的小鸟画了许多好吃的谷粒，给不幸的朋友西西画了一双好腿。她愿意做这么多事，只因为她心中有爱。小朋友们，心中有爱，就会变成世上最幸福的人。你想成为那个幸福的人吗？假如给你一枝马良的神笔，你会画什么？送给谁？帮他解决什么困难？请大家仿照课文，把自己的愿望写下来。
写写读读： 假 如
假如我有一支马良的神笔，
我要
………………
小朋友们的愿望都那么美好，知道老师的愿望是什么吗？
师：假如我有一枝马良的神笔，我要给善良的小朋友画一对翅膀，带着你们的爱，带着你们的情，飞向蔚蓝的天空，飞向地球的每一个角落。