2018年秋季七年级生物上册第一单元第2章第2节生物学研究的基本方法习题课件（36张PPT)

课件36张PPT。认识生命?第一单元23415第2章 探索生命第2节 生物学研究的基本方法学习目标课前学案课前预习，夯实基础调查分类　实验实验法课前学案发现并提出问题做出假设　设计实验方案得出结论课前学案思考尝试性解释1对照变量课前学案【学法指导】通过本节课的学习，你会初步掌握实验法的原理，相关步骤，并能自己学会设计相关的实验。在课本勾画提出问题、做出假设等步骤，要重视课堂导学，有疑问的地方要用红笔做出标记，上课时积极参与展示点评，学会表达，甚至勇于暴露自己的错误。课堂导案探究一：实验法课前完成，堂上讨论区别：是否被响尾蛇咬过　作为对照课堂导案探究二：实验法的步骤 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。那么光照条件是否会影响鼠妇的分布呢？ 下面是小金同学所进行的实验。主要步骤如下：课堂导案①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
②作出假设：光会影响鼠妇的分布。
③制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。
④实施实验，过程中要认真观察，如实记录两边鼠妇数量。课堂导案该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。⑤分析结果，得出结论：光会影响鼠妇的分布。课堂导案请以小组为单位讨论以下问题：
1．这个实验探究的非生物因素是什么？如何保证鼠妇的行为变化只是由光照因素引起的？2．为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？?阳光　控制单一变量，除了光照条件不同外其他条件保持一致避免偶然性　不行课堂导案 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，根据已有的知识和生活经验对问题的答案做出假设，设计探究方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果再分析所得结果与假设是否相符，从而得出结论。在此过程中，往往要通过做重复实验、样本数目多、取平均值等方式来降低误差。课堂导案【精例】为探究种子萌发与温度的关系，
某同学设计的对照实验方案如下表所示。
你认为设计不妥的一项是(　　)A . 光照 B．温度
C．水分 D．空气C课堂导案【分析】本题的考点是实验设计的单一变量原则，题目是探究种子萌发与温度的关系，在设计中应该是将温度设为唯一变量，水分应该是相同的。知识点：生物学研究的基本方法1．下列活动，主要用实验法进行的
是(　　)
A．第五次全国人口普查
B．观察昆虫的生活状态
C．调查华南虎的数量
D．光照对植物生活的影响D随堂训练2．下列不属于探究实验中的对照组的是(　　)
A．明亮和阴暗
B．潮湿和干燥
C．潮湿与高温
D．低温和室温随堂训练C根据探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程，请完成3～5题。
3．做完探究影响鼠妇生活的环境条件后，我们应该把鼠妇(　　)
A．随便乱丢
B．丢到垃圾筒里
C．统一处死
D．放回到阴暗、潮湿的自然环境中随堂训练D随堂训练4．在选择鼠妇数量时，如果一组选用5只，二组选用50只，哪一组的实验结果更准确？为什么？(　　)
A．一组；数量少便于控制 B．二组；可防止偶然性，减少实验误差
C．一组；实验过程更简短 D．二组；数量多有利于竞争B随堂训练5．给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，观察鼠妇对环境的选择。这样设计的实验属于(　　)
A．模拟实验
B．对照实验
C．直接实验
D．检测实验B课后练案达标检测，学习提升B1．探究者提出：鼠妇适于生活在阴
暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
这属于探究实验的哪个过程？(　　)
A．提出问题 B．作出假设
C．制定计划 D．实施计划课后练案B2．在探究“光对鼠妇生活的影响”时，用10只鼠妇做实验并算出全班同学平均值的目的是(　　)
A．有利于观察
B．减少误差
C．容易确定变量
D．使鼠妇能自由运动3．科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是(　　)
A．从上到下进行观察 B．从前到后进行观察
C．全面观察与重点观察相结合 D．观察时只需看不需记录课后练案D4．当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的最好理由是(　　)
A．该领域其他专家的意见 B．实验报告撰写的详细程度
C．该科学家是否为这一领域的权威 D．他人能否重复其实验并得到相同
的结果课后练案D课后练案B5．许多鸟种在营巢时，若巢内有破蛋，会将蛋壳置于巢外，为了研究这种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表是实验的结果。根据叙述结果所做的下列推论中，
正确的是
(　　)A.蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率
B．蛋壳有助于天敌发现蛋，造成蛋被捕食的机会增大
C．蛋壳离蛋越远，越能防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会
D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌发现捕食的机会越大6．在《响尾蛇如何追寻它放走的猎物的？》实验法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了(　　)
A．得出一个正确的结论 B．更好地提出一个问题
C．能够正确地解释实验结果 D．更好地做出合理的假设课后练案D课后练案D7．关于科学推测，正确的叙述是
(　　)
A．科学推测需要确凿的证据
B．科学推测需要严密的逻辑
C．科学推测需要丰富的联想和想象
D．以上三项都需要8．下列一些研究动物行为的方法中，
属于实验法的是(　　)
A．用望远镜观察大猩猩的活动
B．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大
熊猫的生产过程
C．用摄像机拍摄猎豹的奔跑，研究猎
豹追击猎物的方法
D．用声波干扰水中活动的海豚，观
察到海豚对声波反应敏感课后练案D课后练案D9．夏天买回的豆腐，存放时间稍长就会变质。有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间。生物活动小组的同学就此设计了探究实验方案。其中对照实验的关键是控制单一变量，下列设计最符合本实验要求的是(　　)
A．实验组和对照组除水分多少不同，其他均相同
B．实验组和对照组除豆腐大小不同，其他均相同
C．实验组和对照组除温度条件不同，其他均相同
D．实验组和对照组除有无盐分外，其他均相同课后练案10．“……翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根……”这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，这段文字中，涉及的生物学研究方法主要是(　　)
A．调查法 B . 观察法
C．实验法 D．文献法B课后练案11．某实验小组要进行“蚂蚁的
食性”的调查活动，最好应在
________进行。(　　)
A．罐子内 B．室内
C．笼内 D . 野外D课后练案C12．如下图所示，在一个黑暗的空间内架设Y字型走道，放置数只昆虫幼虫于起点，并在走道中间放一个隔板，阻挡光线，再从甲处放置一个光源，观察到幼虫都朝甲处移动。若重新把这些幼虫再放回起点，那么可以再由下列哪一实验及结果可以推测此幼虫具有趋光行为(　　)
A．将光源移走，幼虫
仍朝甲处移动；将光源
移到乙处，幼虫朝甲处移动
B．将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；
将光源移到乙处，幼虫随机到处移动
C．将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移
到乙处，幼虫朝乙处移动
D．将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移
到乙处，幼虫随机到处移动课后练案13．爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是(　　)
A．大雁何时南飞
B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C．哪种颜色月季花好看
D．植物的蒸腾作用是否受温度影响C课后练案14．草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间，某学校生物兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案：课后练案请分析实验，回答下列问题：
(1)选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、
大小、成熟状况、个数及其他环境条
件均相同，其目的是______________。
(2)设置乙组的作用是__________。保证变量唯一对照(3)你认为草莓变质的根本原因是
______________________________。
(4)通过该实验可以得出的结论是
__________________________________
__________________________。课后练案微生物的大量繁殖低温能抑制微生物的繁殖，保鲜瓜果蔬菜