课件27张PPT。智慧引领天气的影响
第一节 多变的天气学习目标1.通过对天气和气候的感受对比，区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用
2.通过收看媒体天气预报，识别常用的天气符号，看懂简单的天气图，养成收看天气预报的习惯
自主学习学习任务：
1、完成课本47页活动题2
2、在课本上分别找出描述天气、气候的语句
3、划出天气和气候的概念。
学习方法：
1.先快速阅读课文46-47页，独立完成
2.完成后和同桌交流
学习时间：3分钟
天气的影响材料A：天气与交通的关系； 材料B：天气与生活的关系； 材料C：天气与农业的关系； 材料D：天气与军事活动的关系。 自主学习学习任务：
1、完成课本47页活动题2
2、在课本上分别找出描述天气、气候的语句
3、划出天气和气候的概念。
学习方法：
1.先快速阅读课文46-47页，独立完成
2.完成后和同桌交流
学习时间：3分钟
描述天气的：昨天，乌云密布，风雨交加
今天，蓝天白云，风和日丽
明天，大风降温描述气候的：春季，温暖多风
夏季，炎热多雨
秋季，凉爽少雨
冬季，寒冷干燥一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。（如：阜阳今天大雪转阴）天气的概念气候的概念一个地区多年的天气平均状况一般变化不大。（如：阜阳夏季高温多雨）
“是日，日无晶光，朔风乱吼”； “次日彤云压阵，天惨地裂”；“当晚云势越重，风色越紧。吴用出帐看时，却早成团打滚，降下一天大雪”；“那雪降了一夜，平明看时，约已没过马膝”。 合作探究2、下图文字是《水浒传》“宋公明雪天擒索超”一回中的内容片段。
这段描写的是气候还是天气呢？说说你的理由。1.结合课本47页天气与气候的定义
说说天气与气候的区别和联系
智慧突破天气与气候的异同短时间
多变化较长时间
较稳定
一个地方的大气状况
“是日，日无晶光，朔风乱吼”； “次日彤云压阵，天惨地裂”；“当晚云势越重，风色越紧。吴用出帐看时，却早成团打滚，降下一天大雪”；“那雪降了一夜，平明看时，约已没过马膝”。 合作探究2、下图是《水浒传》“宋公明雪天擒索超”一回中的内容片段。
这段描写的是气候还是天气呢？说说你的理由。1.昆明四季如春
2.夜来风雨声，花落知多少
3.明天大风降温，晴转阴天
4.热带地区终年炎热，寒带地区终年寒冷
以下词语哪些是描述天气的？哪些是描述气候的？气候天气气候天气 反馈检测获取天气预报的途径天气预报内容
?卫星云图绿色表示——蓝色表示——白色表示——，不同地区云层厚度不同白色越浓，表明云层——, 降雨概率越___。 天气预报的内容绿色表示陆地蓝色表示海洋白色表示云区，不同地区云层厚度不同白色越浓，表明云层越厚, 降雨概率越大。?卫星云图 天气预报的内容?风矢 天气预报的内容北风5级风向：风的来向读懂“风矢”风向杆风羽风力：风强弱的级别西风4级东风6级南风8级西北风2级 反馈检测?天气符号 天气预报的内容展一展内容：
各小组将课前已经画好的天气符号展示给大家
要求：
说出每一个天气符号的名称及形态 小雨 中雨 大雨 暴雨 雷阵雨 雨夹雪 小雪 中雪 大雪?天气符号 天气预报的内容 晴 多云 阴 雾 冰雹 霜冻 沙尘暴 智慧提升 模拟电视天气天气预报节目主持人，播报天气情况。练一练挑战主持人小任务收看天气预报，或上网查询，记录阜阳近一周的天气状况，完成下表。
