第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教案

《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教案
一、课标内容
知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
二、学情分析
西罗马帝国灭亡后，作为拜占庭帝国（东罗马帝国）又存在了近千年的原因，学生不易理解。但是九年级学生经过两年系统的历史学习，初步具备了一定的自主学习能力和合作探究精神，本课需充分发挥学生的自主学习及合作探究能力进行本课的学习。
三、教学目标
1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。
2.学习目标
目标1：结合电子教材或者教材，识记东罗马帝国版图、《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的内容，君士坦丁堡陷落的时间等基本史实。
目标2：简述《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》 的编纂历程，认识罗马成文法在世界法制史上的地位和影响；（重点、难点）
目标3：结合教材与材料，认识拜占庭帝国走向衰亡的原因；（重点、难点）
目标4：结合教材与材料，分析归纳拜占庭文化对世界的贡献和影响。
四、教学活动
1.课堂导入
师：罗马帝国何时衰亡的？何时分裂为东西罗马帝国的？西罗马帝国何时灭亡的？
生回答。
师：西罗马灭亡后，东罗马帝国存续下来。今天就让我们一起看看东罗马帝国是如何发展壮大并最终灭亡的。
2.讲授新课
（1）自主学习
出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，识记东罗马帝国版图、《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的内容，君士坦丁堡陷落的时间等基本史实。
师出示图片：查士丁尼统治时期版图

师：拜占庭帝国在查士丁尼统治时，版图涵盖希腊以及亚洲西部和非洲北部地区
因东罗马帝国首都在拜占庭，东罗马帝国又称“拜占庭帝国”
（2）合作探究
出示任务：任务二
【合作探究】
1.阅读教材第一子目，说出查士丁尼编纂法典的目的是什么？
师讲述查士丁尼：查士丁尼（527—565年在位）
出身于巴尔干半岛一个农民家庭，成年后跟随叔父查士丁从军，经历了战争考验。后来，手握重兵的查士丁因战功卓著而被拥戴为拜占庭皇帝，受其宠信的查士丁尼随之成为皇位继承人，并于527年正式登基。
学生活动，阅读教材第一子目，回答问题。
生：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
师：起初，罗马人同其他民族一样也采用习惯法。公元前5世纪，在平民的抗争下，罗马颁布了《十二铜表法》。随着罗马的扩张、人口增多，各阶级、各等级之间的关系越来越复杂，罗马法的内容和体系也不断增加。查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范(或稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力)。
2.阅读教材第一子目，梳理编纂《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的历程。
学生回答，教师根据PPT图示进行讲解。

设计意图：旨在让学了解罗马成文法的编纂历程。
3.阅读材料，说说我们该如何评价《罗马民法大全》？
材料一：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
材料二：奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理”
材料三：一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿……。债务是由债务人清偿或由第三人（担保人）代为清偿，……。
材料四：父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。
教师引导学生从材料中找出关键词句，进行归纳整理。
生：仍然承认奴隶制，一定程度上改善了努力的地位，还对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定。
设计意图：培养学生从历史材料中获取有效历史信息，总结归纳的能力。
4.结合材料，归纳《罗马民法大全》对后世历法产生的影响。
材料一：
《罗马民法大全》是罗马法的集大成者。
——《社会变迁与《罗马民法大全》的编撰》
材料二：
十五、十六世纪，西欧各国，除英国外，普遍出现了“采用罗马法”的热潮。
——沈宗灵《略论罗马法的发展及其历史影响》
材料三：
《拿破仑法典》是以罗马法为基础去统一全国民法的第一次成功。
——《拿破仑法典》及其影响
生：欧洲民法的基础
出示任务：任务三
【合作探究】
1.阅读教材第二子目，梳理拜占庭帝国时间轴。
学生梳理后展示答案，教师根据PPT图示进行讲解

设计意图：旨在让学对拜占庭帝国的发展脉络有个清晰地认识。
2.阅读材料与教材，归纳拜占庭帝国灭亡的原因。
材料一
查士丁尼统治时期，帝国政治非常腐败，贪污、贿赂成风。上自达官显贵，下到各行省的大小官员，无不滥用职权，对人民进行敲诈勒索。各地驻军对群众也百般欺凌，抢劫财物，形同强盗。查士丁尼又大兴土木，在首都君士坦丁堡兴建了宏伟的官殿和辉煌的圣索非亚教堂。
材料二
长期的侵略扩张使战费消耗极大。到查士丁尼统治末期，国库空虚，民尽财穷，军队濒于瓦解，削弱了抵御外族入侵的力量。
材料三
从六世纪后期起，出现强敌压境的局面，拜占庭丧失了美索不达米亚、叙利亚、巴勒斯坦和北非的大片领土。后来南部意大利和西西里岛也落入阿拉伯人之手。帝国版图大大缩小，拜占庭作为一个庞大的帝国已经走向崩溃。
设计意图：培养学生从历史材料中获取有效历史信息，总结归纳的能力。
生：灭亡原因
内因：
穷兵黩武，四处征讨，国库空虚、财尽民穷。
外因：外族势力入侵。奥斯曼土耳其帝国的兴起。
出示任务：任务三
【合作探究】
结合教材与材料，归纳拜占庭文化对世界的影响。
材料一
拜占庭文化是指在拜占庭帝国内融合西方古典的（即希腊罗马的）、基督教的及古代东方各民族的文化而形成的高度发达的文化。
材料二
拜占庭以希腊语为其大众语言，这便利了希腊罗马古典文化的存留┅┅君士坦丁堡的陷落，使许多东罗马帝国的著名希腊学者逃到西欧，他们把古希腊、罗马传统的知识及书籍带到当地，从而有力地推动了欧洲的文艺复兴。
生：影响
保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
设计意图：培养学生从历史材料中获取有效历史信息，总结归纳的能力。
（3）课堂小结
西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国又存在了近千年，成为跨越古代、与其他中世纪新兴国家并行发展的又一大文明。帝国为后人留下了不朽的《罗马民法全》，在整个中世纪，拜占廷都是东方与西方、欧洲与亚洲经济文化交流的桥梁，其丰富多彩、独具魅力的文化对世界文明发展产生了不可磨灭的影响。
（4）知识结构
任务四：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。

（5）学后反思
学后反思 我学到的知识
我学到的方法
我还要努力的
五、课后作业
将课后作业——提升检测—《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》发送学生课下完成巩固练习。



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