课题1　空气 第1课时 空气是由什么组成的（23张PPT）

课件23张PPT。第1课时 空气是由什么组成的第二单元 我们周围的空气导入新课 我们周围存在一种“看不到摸不着”的物质即空气，它跟我们生活最密切，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易察觉的空气确实存在吗？堵住注射器的末端后推动活塞很难推动，可以证明空气的存在。
......1.空气是由什么组成的 为了搞清楚空气的成分，很多科学家都致力于这方面的研究。其中，最有名的是法国的化学家拉瓦锡，他最早运用天平作为研究工具，用液态的金属汞作为研究对象，最终得出了空气的成分。 [设问]
拉瓦锡是通过什么方法研究出了空气的成分呢？
原理是什么？
原理：利用汞消耗装置内的氧气，使装置内压强减小，大气压把汞压入玻璃钟罩，玻璃钟罩内液面上升的高度即为消耗氧气的体积[讲解]
其实，拉瓦锡并不是最早研究空气成分的人，在他之前已有很多科学家着手研究空气的组成。如瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里，他们很早就发现了空气中的氧气。但拉瓦锡最早用实验得出了结论：空气是由氧气和氮气组成的。选择下列哪个化学变化探究空气中氧气的含量（ ）
点燃
A 蜡烛+氧气 二氧化碳+水
点燃
B 红磷+氧气 五氧化二磷（固体）
点燃
C 镁带+氧气 氧化镁（固体）
点燃
(镁带+氮气 氮化镁）
点燃
D 硫+氧气 二氧化硫（气体）B选择红磷的原因？1、只与氧气反应
2、生成物是固体[演示]教材P27实验2-3
实验装置：如右图所示 红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，使集气瓶内压强减小，打开止水夹，水沿导管进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积即为氧气的体积[原理？]
(1)检查装置的气密性；
(2)在集气瓶内加入少量的水，并作上记号，将水 面以上的容积划分为5等分，并加以标记；
(3)用弹簧夹夹紧乳胶管，在燃烧匙内放入过量的红磷，点燃后迅速伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞，观察；
(4)待集气瓶冷却到室温时把导管插入到盛水的烧杯中，打开止水夹，观察实验现象及水面的变化情况。实验步骤：实验现象：①红磷燃烧产生大量白烟；
②水被吸入集气瓶，且体积约占原空气体积的1/5。
实验结论：说明氧气约占空气体积的1/5 。
[讨论]
（1）拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气
约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积少于1/5？
（1）红磷量不足，没有将氧气消耗完； （2）装置漏气； （3）装置未冷却就打开弹簧夹。 （ 4）导管内有水残留 测定氧气的体积偏小的可能原因有：[小结] 该实验成功的关键是：
（1）红磷要过量，避免容器内有剩余氧气；
（2）装置内气密性要好，防止实验过程中空气受热膨胀溢出，或外面的空气进入容器而影响测量结果；
（3）测定进入集气瓶中水的体积要等白烟消失，容器冷却后再进行；
（4）实验完后，导管中会留着水珠，因此实验后将导管内水注入集气瓶中，这样测定的结果会更准确。[分析] 随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化，空气中的其他成分也被科学家通过实验一一发现。实验表明：
[讲解并板书]空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
空气是由多种成分组成的，我们把它叫做混合物。
而空气中的氮气或氧气都只由一种物质组成，我们把它们叫做纯净物。2.纯净物和混合物[分析]
纯净物可以用专门的化学符号表示。如氧气：O2、氮气：N2、红磷：P、五氧化二磷：P2O5。
[提问]根据你的理解，你能举出一些纯净物和混合物的例子吗？混合物：空气、海水、果汁、汽水、澄清石灰水、自然界中的水（河水、池塘水、湖泊水、矿泉水....）、18K金等
纯净物：24K金、 O2、 N2、 P、 P2O5、H2O（水、蒸馏水、纯净水、冰水混合物）、CO2等【学生举例、教师评价】 [讲解板书]通过刚才的学习，我们可以这样来表示纯净物和混合物。 纯净物：由一种物质组成。（可用专门的化学符号表示） 混合物：由两种或多种物质混合而成。（没有专门的化学符号表示）[练习]氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物？
[补充]纯净物有固定的组成，混合物没有固定的组成。组成混合物的各物质之间不发生化学反应，它们各自保持各自的性质。如空气中的氧气和氮气就各自保持了自己的性质。例1 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.新鲜空气
B.矿泉水
C.澄清的灰水
D.冰水共存物典例剖析D例2 用来测定空气成分的方法有很多，如图1所示是用红磷在空气中燃烧来测定。
第一步：将集气瓶的容积分为五等分，并做好标记；
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧；
第三步：待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题
（1）集气瓶中剩余的气体主要是 。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是： ， ，
。 （3）某同学对实验过程进行反思后，提出了改进方法如图2所示，你认为改进后的优点是：
氮气装置漏气；红磷的量不足；未冷却到室温就打开弹簧夹装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准。[课堂小结]
[提问]1.通过今天的学习，你有哪些收获？
2.针对本节课的学习，你还有哪些疑问？
[小结] 学习了空气的组成成分及空气中氧气含量测定实验；
纯净物和混合物的概念。
难点是空气中氧气含量测定的实验。要注意理解实验原理，掌握实验步骤和实验现象，学会对实验误差进行分析等。第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
第1课时 空气是由什么组成的
1.空气是由什么组成的
（1）空气中氧气含量的测定
①实验步骤：
②实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热。冷却后，打开弹簧夹，进入集气瓶中的水约占瓶内空气总体积的1/5.
③反应的文字表达式：
④实验结论；氧气约占空气污染总体积的1/5
（2）空气的成分按体积计算大约是：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，气体气体和杂质占0.03%。
2.纯净物和混合物
纯净物: 由一种物质组成
混合物: 由两种或多种物质混合而成。板书设计再见