2018年秋人教版九年级化学上册课件：第三单元课题1《分子和原子》

(共22张PPT)
3.1 分子和原子
（第一课时）
学习目标：
1.知道分子、原子是构成物质的微粒。
2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点)
3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。（难点）
教学重点、难点
【教学重点】
微观粒子是客观存在的；分子、原子是构成物质的两种微观粒子；探究微观粒子的基本特征；会用分子的知识解释日常生活中的现象。
【教学难点】从微观角度认识物质。
【引入】
王安石《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？教师：那今天就带着这些问题，让我们进入化学的另一个世界---微观世界吧。
走到花圃会闻到花香
你能解释吗？
糖块放到水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味
湿的衣服经过晾晒会变干
带着这样的问题，今天，让我们进入化学的另一个世界！
实验：向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置。请认真观察，并描述到的现象。
物质
分子
原子
科学技术的进步，证明了物质是由肉眼看不到的微观粒子构成的。
用扫描隧道显微镜获得的
苯分子图像
扫描隧道显微镜
通过移走硅原子构成的文字
一、物质是由分子、原子等微观 粒子构成的。
构成物质的这些微粒（分子、原子等）具有哪些基本特征呢？
猜猜看：:
一个水分子的质量约是3×10-26kg，一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。
根据对水分子自述的分析，你认为分子具有什么样的特征呢？
水分子自述
1.向盛有约20mL蒸馏水的烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
3.另取一个小烧杯B加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，有什么现象发生？
观察与思考
根据上述实验结果，你认为分子具有什么样的特征呢？
观察与思考1:
现 象
结 论
1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入５－６ 滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
溶液为无色
酚酞遇空气和水不变色
2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
现 象
结 论
溶液为红色
氨水能使酚酞变红
观察与思考3:
从这一现象中你可以得出哪些结论？
分子总是在不断运动着。
烧 杯 A 烧 杯 B
现象
解释
溶液逐渐变红
溶液不变色。
氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红。
另取一个小烧杯B加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，有什么现象发生？
观察与思考
向盛有冷水和热水的烧杯中，分别加入品红溶液。请观察实验现象，并思考能够说明分子具有什么性质？
冷水 热水
实验：将50mL酒精与50mL水混合，观察混合后液体体积是否为100mL
观察与思考
根据实验结果，你认为分子具有什么样的特征呢？
1+1竟然不等于2了！
1.分子的体积、质量都很小;
2.分子总是不断地运动;
（温度越高，微粒运动就越快）
3.分子之间有一定间隔。
二、分子的基本特征
1.为什么6000L氧气在加压的情况下可装入
40L的钢瓶中？
2.为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处干
得快？
3.为什么物质可以由固态→液态→气态？
4.体温计测量体温时汞柱为什么会上升？
请用微粒的观点解释下列现象：
课堂小结
同学们谈谈这节课的收获吧？
课堂达标
1.下列实验不能证明物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的是( )。
A.水中放糖，糖不见了，水却变甜了 B.大米中掺入少量沙子，沙子不见了
C.水中放入紫黑色的高锰酸钾固体，振荡后水变成了紫红色
D.一杯澄清的食盐水经蒸发析出了少量的食盐晶体
2、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（ ）
A．分子很小　B．分子是可分的 C．分子之间有间隔　D．分子在不断地运动
3、往10 mL酒精中加入10 mL水，充分混合后，液体的总体积小于20 mL，其主要原因是 。
4、从分子的角度分析并解释下列问题
①湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉背风处易于晾干。
②香水汽油为什么要密闭保存？
③25m的m3石油气在加压情况下可装入容积为0.024 m3的钢瓶中？
谢谢！