课件29张PPT。声音的特性说课环节音乐导入建立概念实验探究比较分析课堂延伸建立概念音乐导入实验探究比较分析课堂延伸建立概念振幅：物体振动的幅度。建立概念频率：物体每秒内振动的次数，是描述物体振动的快慢的物理量。人和一些动物的听觉范围建立概念实验探究规律：振幅越大，响度越大；启发直观化振幅越小，响度越小知识升华与应用实验探究实验探究 为什么长短不一的铁片可以发出高低不同的音调？实验探究 改变发声体的音调
观察：当物体的音调改变时，物体的振动情况
有什么变化？实验探究实验探究实验探究实验探究 为什么长短不一的铁片可以发出高低不同的音调？ 越长的铁片，振动的频率越低，音调越低。实验探究能否改变吸管的音调？实验探究设计意图：打破学科界限，建立学科间的联系。比较分析通过概念判断通过波形判断不同的物体，音色不同小游戏:听声辨人 全班同学闭上眼睛,悄悄叫个同学发出个声音,让大家猜是谁.能区分吗? 湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！ 曾侯乙编钟 曾侯乙编钟乐说明:敲打大小不同的钟,发出声音的音调高低不同,课堂延伸小小音乐会 每人制作一件小乐器，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏。看谁的乐器有新意，谁演奏得好。设计意图：启发学生思考，培养动手能力。 声音的特性
一、响度：声音的强弱 振幅：振动的幅度
振幅越大，响度越大
二、音调：声音的高低 频率：振动的快慢
频率越高，音调越高
三、音色：声音的特色
发声体不同，音色不同
