4.《山行》学案
【学习目标】
1.会写三个生字。学会多音字“斜”，理解这首诗的意思，能有感情地朗读和背诵全诗。
2.通过想象，感受诗中美的意境，体会作者的情感。
3.初步掌握学习古诗的方法，培养学生学习古诗的能力。
【重点难点】
理解、感悟、体会古诗的意境。
【新知预习】
根据注释，理解下面词语的意思。
寒山：
径：
生：
坐：
斜：读音（ ）
根据课文内容完成填空。
远上（ ）山石（ ）（ ）
白云（ ）处有（ ）（ ）
停车（ ）爱枫林（ ）
霜叶（ ）（ ）二（ ）（ ）
【课堂探究】
探究1：这首诗写的是什么季节的景物？
探究2：诗中都有哪些景物？
【达标练习】
补充下列成语
天（ ）地冻 饥（ ）交迫?
歪歪（ ）（ ） （ ）风细雨??????????
我会填杜牧的另外一首诗
清明 唐 杜牧
清明时节（ ）（ ）（ ），
路上（ ）（ ）欲断魂。
借问酒家（ ）（ ）（ ）？
牧童遥指（ ）（ ）村。
【学习评价】自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
参考答案
【新知预习】
一、根据注释，理解下面词语的意思。
寒山：深秋时节的山。
径：路。
生：产生，生出。
坐：因为
斜：读音（xiá）
二、根据课文内容完成填空。
远上（ 寒 ）山石（ 径 ）（ 斜 ）
白云（ 生）处有（ 人 ）（ 家 ）
停车（坐）爱枫林（ 晚 ）
霜叶（ 红 ）（ 于 ）二（月 ）（ 花 ）
【课堂探究】
探究1：这首诗写的是什么季节的景物？秋季
探究2：诗中都有哪些景物？山、石、白云、人家、枫林、霜叶
【达标练习】
一、补充下列成语
天（ 寒）地冻 饥（寒）交迫?
歪歪（ 斜 ）（斜 ） （ 斜 ）风细雨??????????
二、我会填杜牧的另外一首诗
清明 唐 杜牧
清明时节（雨 ）（ 纷 ）（ 纷 ），
路上（ 行 ）（人 ）欲断魂。
借问酒家（ 何 ）（处 ）（ 有 ）？
牧童遥指（ 杏）（ 花 ）村。
4.《山行》当堂达标题
一、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
1．“行”有两个读音：① hánɡ②xínɡ
人行道( ) 银行( ) 步行( ) 行（ ）人
2．“处”有两个读音：①chǔ ②chù
处分( ) 到处( )
3.斜在本诗里面读（ ）
二、填空。
1．《山行》的作者是 ______代_______ ，这首诗表达 ____________ 的感情。诗中描写的景物有____________。
2.《 山行》描写的是 ____ 季节的景色，从 _____________
的诗句看出来。
小李杜是指________，李杜指________。
三、博学多闻。
古人写秋常写秋的悲凉，而这首《山行》却是秋的颂歌。著名诗人刘禹锡也有一首诗是颂秋的，把这首诗默写下来。
《秋词》 刘禹锡
___________________________________________________，
___________________________________________________。
___________________________________________________，
___________________________________________________。
参考答案：
一、1．“行”有两个读音：① hánɡ②xínɡ
人行道(② ) 银行( ① ) 步行( ② ) 行（② ）人
2．“处”有两个读音：①chǔ ②chù
处分( ①) 到处(② )
3.斜在本诗里面读（ xié ）
二、1.唐 杜牧 喜爱秋天和枫叶 山、石、白云、枫林、霜叶
2.秋 霜叶红于二月花
3.李商隐和杜牧 李白和杜甫
三、 刘禹锡 《秋词》
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝，
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
4.《山行》教案
教学目标：
1.理解这首诗的意思，能有感情地朗读和背诵全诗。
2.通过想象，感受诗中美的意境，体会作者的情感。
3.初步掌握学习古诗的方法，培养学生学习古诗的能力。
教学重难点：
理解、感悟、体会古诗的意境。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、知人论世
1.同学们，昨天老师布置了大家去搜集杜牧的资料，并且动手做一张资料卡片，现在拿出你做的卡片，我们来交流一下，你都对诗人有哪些了解？
2.你们真是勤动手动脑的好学生，除了教科书，还有许多途径能帮助我们获得更丰富的知识。你们会读古诗吗？课前都预习了《山行》这首诗，谁来读？你来读，你来读，我们大家一起读。读准字音、字正腔圆是我们读古诗的要求。
3.正音：
斜：按照课本的标注，这个字读“xié”，这里是“倾斜”的意思。
在这首诗里面，有三个字是我们需要会写的字。你对同学们有哪些提醒？
“寒”是三横，第二横写在横钟线上，右边的竖，写竖中线上，下面是两点。第三横最长。撇捺要舒展。
“径”这个字，双人旁，左窄右宽。“小径”就是小路的意思。
“斜”这个字，可不要写歪了，紧凑才好看。
请同学们自己在练习本上写几遍。
二、初读感知大意
1.之前我们已经学过不少古诗，同学们能借助课文的注释及查找的资料理解诗句的意思，现在我们就用掌握的这种本领学习这首诗，看看你理解了哪些诗句的意思？不理解的地方做上记号，可以向老师或者同学们求助？下面就四人小组分工，合作学习吧！
2.学生合作学习。
3.老师重点点播以下几点：
（1）“坐”的意思：（因为）
（2）引导学生质疑，“白云生处”的“生”和“深”进行比较。白云代表了什么？
3.自由读、齐读这首诗。
四、想象意境
1.整首诗向我们展示了深秋的美景，但是全诗没有一个“秋”字，请同学们反复朗读品味诗中的语言，你觉得哪些词句写得特别好？它让你想象到了一幅怎样的画面？（学生自由朗读，想象描述。）
2.一首诗就是一幅画，诗人杜牧能诗善画，《山行》是一幅色彩鲜艳，意境深远的画，你能把这种感觉读出来吗？
3.各种形式朗读古诗
古诗是古代文化宝库中的一颗瑰宝，它语言凝练，意境深远，适宜诵读（范读——个别读——小组读——齐读）。
4.逐句品读
谁来读第一句？写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
第二句：“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。在古诗里面，白云象征着高洁、自由、闲适，也是隐士的象征。这说明，这几乎人家住在高入白云的地方，让作者很是羡慕。
“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。
第三句：“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，你觉得有几层意思？
它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。
教师用课件出示爱晚亭图片：话说湖南长沙又个名胜叫岳麓山，山上有个亭子，有一年秋天，毛泽东主席到那里游玩，只见山前山后，山上山下，枫林就像火烧一样让人陶醉。毛主席看到这种景象，想起杜牧的这两句诗，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就给这座亭子取名为“爱晚亭”。从这个意义上讲，“晚”字可以理解为深秋的意思。不过在古诗词鉴赏中，关于这个晚字的解释，至今学者专家还存在着分歧，还有人认为是时间长的意思呢！同学们在课外可以继续调查研究，做一个小小的研究者。
第四句：“霜叶红于二月花”，诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
我们常说，诗以言志，一切景语皆情语也。诗中的色彩，描写的景物都和诗人当时的心境有关系，心情好的时候，笔下的景物都诗那么有生气，那么明丽；悲伤忧愁不得志的时候，笔下就显得萧瑟灰暗。所以了解诗人写诗的背景，就能更深的体会诗人的情感，更好的读懂一首诗。深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红，使秋天更富有生机。这体现了诗人一种豪爽向上的精神。
总结：这节课，我们重点学习了《山行》我想同学们一定掌握了古诗学习的方法吧！借助资料理解重点词的意思，带着想象入情入境给感悟诗人的心境。我们把这首诗背诵熟练并会默写。
五、课外链接
杜牧以七言诗著称，境界特别宽广，寓有深沉的历史感，老师推荐几篇杜牧的诗，课下找出来阅读。
《秋夕》
《泊秦淮》
《赤壁》
《村行》
《过华清池绝句》
《登乐游原》
《长安秋望》
《江上逢友人》
课件17张PPT。 杜牧:字牧之。
出身高门士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年任中书舍人，居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。
内忧外患日益加深的晚唐时期，从青年起就关心国事，抱有挽救危亡、恢复唐王朝繁荣昌盛的理想。生性耿介，不屑逢迎权贵，仕宦不很得意，从而对社会政治持清醒的批判态度,抱负难以施展。作者简介： 以七言绝句著称，境界特别宽广，寓有深沉的历史感，如《赤壁》、《题乌江亭》、《过华清宫》、《泊秦淮》、《清明》、《山行》等都是流传至今的名篇。与李商隐齐名，有“小李杜”之称。以别于李白与杜甫。《山行》
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。我来读jìnɡ xié《山行》
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。远上寒山石径斜
白云生处有人家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花斜霜《山行》
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。远上寒山石径斜白云生处有人家白云：高洁、自由、闲适停车坐爱枫林晚爱晚亭霜叶红于二月花红如？红似？不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。这体现了诗人怎样的一种精神？ 深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红，使秋天更富有生机。这体现了诗人一种豪爽向上的精神。《山行》
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
