4.《夜书所见》学案
【学习目标】
1.掌握本课的生字词，会写“送、挑”两个生字。
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。
【重点难点】
重点：体会诗人的思乡之情。
难点：感受诗人由郁闷转为些许开心的心情变化过程。
【新知预习】
一、标出加点字的读音。
挑促织 （ ） 萧萧（ ）（ ）
《夜书所见》是（ ）代（ ）写的。
写出下列词语的意思。
萧萧：_____________________
挑：________________________
促织：_____________________
篱落：______________________
【课堂探究】
《夜书所见》这首诗写于（ ）季，天气（ ），从（ ）字可以看出来；诗句中“儿童挑促织”是作者（ ）到的。
【达标练习】 我会填：
萧萧梧叶___________，江上秋风___________。
知有儿童________促织，夜深篱落__________。
参考答案： 【新知预习】
tiǎo xiāo xiāo
宋 叶绍翁
萧萧：风声
挑：用细长的物件逗引
促织：俗称蟋蟀，也称蛐蛐
篱落:篱笆。
【课堂探究】
《夜书所见》这首诗写于（ 秋 ）季，天气（ 寒冷 ），从（ 寒声 ）一词可以看出来；诗句中“儿童挑促织”是作者（ 想 ）到的。
【达标练习】 我会填：送寒声，动客情，挑，一灯明。
4.《夜书所见》当堂达标题
看拼音写词语
sòng lái tiǎo
促织
根据课文内容填空
《夜书所见》是____代诗人________的作品。题目中“书”的意思是________。其中后两句是________________，________________。在这首诗中，表达了作者________________的感情。
博学多闻：读叶绍翁的《游园不值》回答问题
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
⑴游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。
⑵应怜：大概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。
屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
⑶小扣：轻轻地敲门。柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
1、读完这首诗，你知道了“游园不值”的“值”意思是（ ），“怜”的意思是（ ）。
2、下面对本诗的鉴赏不正确的两项是（ ??）
A：首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开，表现了主人不好客与冷漠。
B：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。
C：这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人，但却吃了闭门羹，所以情绪低落。
D：这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗，和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达的意境很接近。
E：前两句将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。
参考答案：
送来 挑
宋；叶绍翁；书写、记录；知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明；思念家乡、思念亲人
遇到；怜惜；AC
4.《夜书所见》教案
教学目标：
1.掌握本课的生字词，会写“送、挑”两个生字。
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。
教学重难点：
重点：体会诗人的思乡之情。
难点：感受诗人由郁闷转为些许开心的心情变化过程。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
猜一猜
今天老师带来了一种声音，先仔细听，猜一猜，是什么发出的声音？
（打开促织的声音网址，听叫声，借助图片了解这种昆虫。）这促织呀，还出现在了一首诗里面呢！就是《夜书所见》这首诗。
2.释题：读课题,边读边想,你读懂了什么?
?生1:“夜”是晚上的意思。
?生2:“所见”是看见的意思，“书”是写的意思。
连起来说:夜晚写下自己所看见的。
二、初读古诗
古诗是一种内涵丰富的语言，首先要读准字音和节奏，再加以细细地去揣摩，才能更好地领悟其中的韵味。下面，我们就一起走进诗文里。
1.“萧萧”读一声。
2.强调“挑”字读三声。“挑”是什么意思？（借助注释理解）
3.读古诗。按照平长仄短的节奏读古诗，蓝色线是拖音处。
三、品读古诗
首先，我们来看看诗歌的第一二句。
在这两句诗歌中，你们能体会到作者看到了些什么，听到了些什么？（作者看到了梧桐树叶随风摆动。听到了秋风的声音。）
是什么风？（秋风）
怎样的秋风（凉凉的秋风）
发出什么声音？（呼呼）
什么感觉？（好冷啊）
文中说到风声，用的是什么词？（萧萧）是啊，这萧萧的秋风吹打着梧桐树的叶子，发出什么样的声音？（沙沙，哗哗）你觉得怎样？（我觉得更冷了。）这样的秋风，作者想要吗？不想要，是秋天主动“送”来的。这样的风声，梧桐声，拂过诗人的身体，掠过诗人的耳朵，送来阵阵的寒意，让诗人不禁打了个寒噤，那么你们觉得这一句该怎么读？个别读两三个，齐读（萧萧梧桐送寒声）。
2.此时作者身处哪里？（江上）还身处哪里？（身在异乡）
3.你怎么知道他在异乡？
因为诗中提到“动客情”。这个“客”说明他在他乡做客，这时候，他动了哪些情？想了哪些事？大家来当当小诗人，设身处地地想想，在这样一个深秋之夜，秋风阵阵，凉意深深，你们会想到些什么？
说的太好了，可见诗人此时的心情是怎样的？（忧愁，孤单，寂寞，郁闷）(板书：孤单)他的心被浓浓的思乡之情所取代，被对家人的深深思念所填满，那么这句又该怎么读？（江上秋风动客情）
他为什么在外地“做客”，不回家？（儒士的济世安民理想，为了国家和人民，补充叶绍翁资料。）此处暗用张翰辞官典故。据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿：
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍《秋思》
这时候，诗人一个不经意的转头，在这黑茫茫之中，他又看到了什么？你怎么知道他看到了一盏灯？（篱笆下的一盏灯）
在这样满是忧愁的夜晚，却有一盏这样醒目的灯，大家想象下，看到那一团灯火，他又想到了什么？在篱笆背后，可能有怎样的一幅情景呢？
诗人想到后面应该有两个孩子在挑逗促织呢！从哪一句诗里知道的呢？这里的“知”是什么意思?(猜想)作者为什么会有这样的猜想？（因为，他小时侯一定也常常提着灯笼在篱笆下捉蛐蛐，自己家中的孩子也如此逗过蛐蛐呢！）
这是深秋的一个夜晚，你和你的小伙伴，蹑手蹑脚地来到后院的空地上，兴奋地寻找着蛐蛐的踪迹，这时你们听见了蛐蛐的声音,这可是一只好大的蛐蛐啊！你们悄悄地靠近发出声音的地方，提着灯笼，一边照亮，一边轻轻地拨动小草，忽然，你们眼前一亮，看到了那只蛐蛐，说时迟，那时快，你们一伸手，哈哈，蛐蛐被你们逮住啦。（怎样，你们这时有什么感觉啊？）捉蛐蛐真好玩啊，我们可高兴了。接下来就是要“斗蛐蛐”了，更是有趣极了！
6.当诗人也回想起这一段童年的往事的时候，你觉得他的心情又发生了怎样的变化？（有了一些的开心，快乐……）板书：一些快乐
深秋的景致触发了作者深深的思乡之愁，又从一盏明灯里回忆起童年的美好往事，由此产生了愉悦的心情，这样复杂的情感变化，却只用几句诗句表达的淋漓尽致。
7.背诵诗文
?同学们，我们今天学习的这首诗，饱含了浓浓的思乡之情，身处异乡，诗人不仅热爱家乡的山山水水，而且思念家乡的亲人!有一天我们出门在外，也会思念家乡的亲人的！
补充拓展
秋天，是一个收获的季节，同时也是一个令人想与家人团圆的季节；秋夜，特别是月圆之夜，夜深人静，常使游子望月思乡比如： 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
中秋节，每逢佳节倍思亲，佳节使孤身漂泊的游子产生浓烈的思乡和满心的哀愁之情：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》
指导生字，布置作业
1.指导生字“送、挑”的书写。
2.背诵《夜书所见》和思乡的诗句。
板书设计：
???????????夜书所见??????
［宋］叶绍翁
?????见：梧叶??挑促织? 一灯明?
听：寒声??秋风?? 思乡、孤独
???? 感：动客情 一些快乐
?
课件18张PPT。促织蟋蟀的别称，属于蟋蟀科，也叫蛐蛐儿。 因其能鸣善斗，自古便为人饲养，人们在闲暇之余都喜欢带上它们，聚到一起一争高下。cù zhī夜书所见 夜书所见 宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。xiāo xiāo
tiǎolí挑tiǎo挑战，挑衅
挑水tiāo 挑促织：
挑逗，用细长的物件逗引。萧萧--梧叶送寒声--，
作者看到了 ，
听到了 ，
江上秋风--动客情--。秋风萧萧--梧叶送寒声--，
作者身在 ，
还身在 。 江上秋风--动客情--。江上异乡萧萧--梧叶送寒声--，
江上秋风--动客情--。他动了哪些“情”？
想了哪些事？他为什么做客不回家？客居他乡
儒士：读书人、学者的称呼，怀有济世安民的理想。 叶绍翁，字嗣宗，号靖逸。是江湖诗派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》：“应怜屐齿（jī chǐ）印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 历来为人们所传诵。 此处暗用张翰辞官典故。据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。江上秋风--动客情--洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
—— 张籍《秋思》夜深--篱落一灯明--。知有儿童--挑促织，捉
蛐
蛐斗
蛐
蛐 夜书所见 宋 叶绍翁
萧萧--梧叶送寒声--，
江上秋风--动客情--。
知有儿童--挑促织，
夜深--篱落一灯明--。忧愁，孤单，寂寞，郁闷些许的开心，快乐思乡 夜书所见 宋 叶绍翁
萧萧--梧叶送寒声--，
江上秋风--动客情--。
知有儿童--挑促织，
夜深--篱落一灯明--。露从今夜白，月是故乡明。
—— 杜甫《月夜忆舍弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——?王维《九月九日忆山东兄弟》送挑
