6.《秋天的雨》学案
【学习目标】
1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜”等13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，仿写句子，背诵课文第二自然段。
3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
【重点难点】
正确、流利、有感情地朗读课文，仿写句子。
【新知预习】
给下列加点的字加上拼音。
颜 料 飘 着 仙 子 勾 起 淡淡的 好闻的气味
根据课文内容完成填空。
你看，它把黄色给了（ ），黄黄的叶子像（ ），扇哪扇哪，扇走了夏天的（ ）。
它把红色给了（ ），红红的枫叶像（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。
【课堂探究】
这篇课又是从秋天的_________、_________、_____________这几方面描写秋天的雨的。
【达标练习】
找出本文中描写颜色的词语：
2、仿写句子：
秋天把 色给了 ， 。
【学习评价】自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
参考答案
【新知预习】
一、yán liào piāo xiān gōu dàn wén
二、
1.银杏树 一把把小扇子 炎热
2.枫树 一枚枚邮票 凉爽
【课堂探究】
色彩 气味 动物、植物准备过冬
【达标练习】
1.五彩缤纷 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白
2、仿写句子：
秋天把 蓝色 色给了 天空 ， 天上云淡风轻，秋高气爽，一片湛蓝 。（自由发挥）
《秋天的雨》当堂达标题
看拼音写词语
yán liào piāo zhe gōu zhù fēng shōu
一首 的歌
组词
油（ ） 飘（ ） 仙（ ） 勾（ ）
邮（ ） 票（ ） 汕（ ） 沟（ ）
在括号里面填上恰当的词语
（ ）的颜料 （ ）的歌
（ ）的海洋 （ ）的气味
一枚枚邮票 一枚枚（ ） 一枚枚（ ）
一把把扇子 一把把（ ） 一把把（ ）
一串串（ ） 一只只（ ） 一道道（ ）
四、根据课文内容填空
秋天的雨，是_________。秋天的雨，有_______________。秋天的雨，藏着____________。秋天的雨，吹起了_________，___________，__________。秋天的雨，带给____________，_____________。
五、模仿秀
1、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（ ）像（ ），
（ ）。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（ ）。
参考答案：
一、颜料 飘着 勾住 丰收
二、
花生油 飘着 仙子 勾住
邮票 邮票 汕头 水沟
三、在括号里面填上恰当的词语
（五彩缤纷）的颜料 （ 丰收）的歌
（ 金黄色）的海洋 （ 好闻）的气味
一枚枚邮票 一枚枚（硬币） 一枚枚（棋子）
一把把扇子 一把把（ 梳子 ） 一把把（ 钥匙 ）
一串串（ 烤肉） 一只只（ 兔子） 一道道（小路 ）
根据课文内容填空
一把钥匙 一盒五彩缤纷的颜料 非常好闻的气味 金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了
大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
五、模仿秀
1、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（ 白白的雪花 ）像（ 一只只舞鞋，跳哇跳哇 ），
（ 跳出了冬天的晶莹）。
2、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（ 嫩绿的柳叶在风中翩翩起舞 ）。
6.《秋天的雨》教案
教学目标：
1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜”等13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，仿写句子，背诵课文第二自然段。
3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，仿写句子。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
复习导入
本单元我们学过了的《古诗三首》，这三首古诗里描绘的都是秋天的情景，让老师考考你们，看一看还记得这诗意盎然的秋天吗？老师说上句，你们接下句：
停车坐爱枫林晚， 。
一年好景君须记， 。
萧萧梧叶送寒声， 。
除了课本上的，老师再考你们一句：
自古逢秋悲寂寥， 。
同学们记得真牢固，还很博学多识呢！秋天是一个有色彩、有声音的季节，你瞧！秋天的雨，给我们带来了与其他季节不一样的感受！今天我们一起学习《秋天的雨》这篇课文吧！
二、初读课文，感知内容
1.老师范读课文，学生仔细听。
2.自读课文。
3生字、词教学：
（1）出示词语和短语：
钥匙 五彩缤纷 扇子 一枚邮票 凉爽 争着 梨子 仙子
菠萝 勾住 小喇叭 厚厚的 一曲丰收的歌 粮食 加紧 杨树
（开小火车——齐读）
（2）出示需要写的生字，观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家？
（3）教学多音字。
出示句子：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。“扇（shàn）子”“扇（shān）走”中的“扇”读音不同。
三、品读课文，感受神奇
（一）品读第1、2自然段
1.谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听？你知道了什么？
2.品读第2自然段：秋天的大门打开后，走进秋天，我们会看到什么呢？
（1）指名学生朗读后并回答（秋天是一盒五彩缤纷的颜料）。
（2）通过“颜料”来理解“五彩缤纷”：颜料是只有一种单一的颜色吗？都有哪些颜色？这就是文中说的一个词语——“五彩缤纷”。生活中还有什么是五彩缤纷的？
五彩缤纷的 。
（3）这么多有趣的颜色，秋雨都把它们送给了谁？
出示句子：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（说一说哪里有趣）
出示句子：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（这句话写秋雨润红了枫叶。这里把“枫叶”比作“邮票”，生动、形象，富有诗意。“飘哇飘哇”，点出了秋风的轻柔。“邮”字用得十分巧妙，用拟人的手法写出了秋风带给人们的凉爽。）
出示句子：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（这句话把果子人格化了，“挤”“碰”“争着”说明了果子结得多，也把秋天丰收的喜悦表现得很透彻。这种手法的运用，使句子显得生动、有趣味。）
仿写句子：秋天把 色给了 ， 。
3.再读第二段，尝试根据课文内容背诵：
秋天的雨，有一盒 。
你看，它把黄色给了 。
它把红色给了 。
金黄色是给 ， 。
橙红色是给 ！
菊花仙子得到的颜色 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（二）引导学生自学第3自然段
1.秋天的雨里还藏着什么？(非常好闻的气味。）
2.秋天的雨里还藏着哪些香味？
出示句子：梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！（秋天，果子都成熟了，散发着水果的香味。一个“躲”字，形象而逼真地写出了秋天的雨给大地带来了丰收香甜的气味。）
3.出示句子：小朋友的脚，常被那香味勾住。
学生齐读后说说小朋友的脚怎么会被香味勾住？（水果气味香甜，小朋友们都被吸引着停下了脚步。）秋天的雨带给我们的是丰收的甜美与喜悦，送来的是瓜果飘香的。让我们带着这种美好的情感再次朗读读第3自然段。
（三）品悟第4、5自然段
1.从哪里可以看出冬天快来了？
2.秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？
3.为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？
(因为秋雨过后，人们都在收获劳动成果，小朋友们也很开心快乐。）
4.读完课文，谁能概括秋天的雨？
秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了；
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷的色彩；
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，给人们带来了丰收的喜悦；
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌的身影更是一首欢乐的歌。
所以说秋天的雨，带给我们的是 。（自由发挥）
小结：秋天是轻柔凉爽的，秋天是五彩缤纷的，秋天是香甜无比的，秋天是善良的，秋天是一个美丽、丰收的季节，让我们热爱秋天，热爱这美丽的大自然吧！
指导生字
出示本课中会写的生字，逐个指导重点、笔画易错处：
盒：里面的一横和口比较小。
颜：右边的“页”比较窄，左右部分要紧凑。“彦”的三撇要竖着排列。
料：“米”的捺变点。“斗”的左上两点紧凑，小一点。
票：下面第二横比较长。上半部分“西”是扁长型，上宽下窄。
飘：左边的“票”要扁一些。
争：中间横最长，竖钩写在竖中线上。
仙：“山”的中间竖最长、最高。
淡：左窄右宽，右边“炎”的上边“火”最后一笔是点，下边的是捺。
梨：下面的“木”很扁，横很长。
勾：里面的撇折稍微往左一点书写。横折钩往里收一收。
曲：上宽下窄。第二笔竖比第一笔稍微高一点。
丰：注意三个横的长度不一样，中间横最短，最后一个横最长，竖是悬针竖，写在竖中线上。
布置作业
1.背诵第二自然段。
2.观察秋天的雨，写一写你眼中秋天的雨。
板书设计：
秋天的雨
钥匙 大门
颜料 五彩缤纷
气味 瓜果飘香
小喇叭 冬天的信息
课件23张PPT。停车坐爱枫林晚， 。一年好景君须记， 。萧萧梧叶送寒声， 。自古逢秋悲寂寥， 。我言秋日胜春朝霜叶红于二月花正是橙黄橘绿时江上秋风动客情6.秋天的雨钥匙 五彩缤纷 扇子 一枚邮票
凉爽 争着 梨子 仙子 菠萝
勾住 小喇叭 厚厚的
一曲丰收的歌 粮食 加紧 杨树yào shibīn fēnshànlǎ bɑ 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。shànshānshānshān 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。颜料五彩缤纷五彩缤纷的 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 仿写句子：
秋天的雨把 色给了 ，
。秋天的雨，有一盒 。
你看，它把黄色给了 , , , 。
它把红色给了 , , 。
金黄色是给 ， , 。
橙红色是给 , 、 ， ！
菊花仙子得到的颜色 ， 、 、 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了；
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷的色彩；
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，给人们带来了丰收的喜悦；
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物忙碌的身影更是一首欢乐的歌。所以说秋天的雨，带给我们的是 。盒颜料争仙淡闻票飘梨勾曲丰
